Programma Corsi 2001-2 Sede di Milano



Похожие документы
La mediazione sociale di comunità

C.S.A.M. O.N.L.U.S. Cooperativa Sociale Arti e Mestieri. n Medaglia d Oro CONGRESSO COMPRENDERE E CURARE LA DEPRESSIONE

Corso di Aggiornamento Obbligatorio per Medici di Medicina Generale Le Cure Palliative in Medicina Generale L etica dell accompagnamento

Articolazione della didattica

ANNO SCOLASTICO

Confronto su alcune domande:

L OSS NEL SERVIZIO DI INTEGRAZIONE SCOLASTICA. L integrazione dell alunno con disabilità: l operatore socio sanitario

Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia - Direzione Generale

LA VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI

Fallimenti in psicoterapia psicodinamica J. Gold G. Stricker

Archivi e Laboratorio Didattico. Descrizione di un modello

ANNAMARIA MANDESE. - Corsi di formazione in Training Autogeno ; Scuola Medico Ospedaliera.

Apertura dello Sportello C.I.C. Referente scolastica-counselor prof.ssa Gerardina Gonnella

IL CENTRO MILANESE ISIPSÉ

Gli aggiornamenti della normativa italiana e Il Codice dell Amministrazione digitale dlgs 82/05

Condivisione di pratiche organizzative e didattiche per l inclusione scolastica degli alunni con Bisogni Educativi Speciali

MANUALE ESPERTI PON 2007/2013

Che volontari cerchiamo? Daniela Caretto Lecce, aprile

Progetto Migrazione e Disagio Psichico

Copertura delle perdite

Convegno GIOVANI E LAVORO Roma ottobre 2008

ANNO ACCADEMICO PROGRAMMA

Project Cycle Management

Università degli Studi di Messina

Progetto Diocesano TALITA KUM CARITAS DIOCESANA CALTAGIRONE CALTAGIRONE 4 OTTOBRE 2013 SEMINARIO ESTIVO H. 18,30

REGOLAMENTO CONVOL REGIONALE. della Regione

Bisogni Educativi Speciali

21 marzo 2012: Il Consiglio Comunale incontra i ragazzi dell'istituto Comprensivo

Come accompagnare le scuole nel processo di autovalutazione

CURRICULUM PROFESSIONALE E FORMATIVO

STATUTO DELL ASSOCIAZIONE AMICI DELLA SCUOLA DI MUSICA DI FIESOLE. Articolo 1 Natura giuridica

MODULO 5 ACCESS Basi di dati. Lezione 4

Funzioni di gestione degli interventi: esperti

Capo I - PARTE GENERALE

Che cos è la GRUPPO-ANALISI?

F O R M A T O E U R O P E O LUCIA GRASSI INFORMAZIONI PERSONALI ESPERIENZA LAVORATIVA. Data di nascita

DIDATTICA ELENCO ATTIVITÀ DISTINTE PER ANNO CON DENOMINAZIONI DELLE DISCIPLINE E NUMERO DI ORE

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE GIUSEPPE MONTEZEMOLO - Roma. Progetti CONSULENZA PSICOLOGICA e ORIENTAMENTO SCOLASTICO 2012/2013 RELAZIONE FINALE

Dal a tutt oggi. Dirigente Psicologo (Psicoterapia)

Il progetto di Regolamento sulle obbligazioni contrattuali, Roma I

OGGETTO: Linee guida Progetto PERCORSO DI ORIENTAMENTO in collaborazione con la FS Prof. Sergio.

LE DIPENDENZE: CLINICA E TRATTAMENTO

Relazione per l adozione del testo L AVVENTURA DEL LETTORE versione compatta con espansioni multimediali di S. Beccaria - I. Bosio - E.

Versione della primavera 2005 a cura del Comitato Nazionale Allenatori. 5. Conclusioni

ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE Federico II di Svevia Indirizzi: Liceo Scientifico Classico Linguistico Artistico e Scienze Applicate

LA PATOLOGIA DEL SE NEI DISTURBI DI PERSONALITA. Dr.ssa Anita Casadei Ph.D

PROTOCOLLO D INTESA PER L INSERIMENTO DEI PAZIENTI PSICHIATRICI NELLE RSA e NEI CDI

GIOCHI MATEMATICI PER LA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO ANNO SCOLASTICO

L'esame orale per il livello C1

CORSO DI PSICOLOGIA DELL HANDICAP E DELLA RIABILITAZIONE M-PSI/04. Prof.ssa Germana Castoro g.castoro@psico.uniba.it

LA VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI CON DISABILITA

CRITERI DI VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA SCUOLA PRIMARIA

UN FARO A SALVAGUARDIA DELL INFANZIA (Diritti dell infanzia e dell adolescenza)

Responabile U.O.S. Accettazione e Presa in Cura Fermo- Petritoli Numero telefonico dell ufficio 2529 Fax dell Ufficio istituzionale

SEZIONE CLINICA. del Campo freudiano. Anno Accademico

Provincia di Cremona

Il presente avviso di procedura di selezione verrà affisso all Albo dell Ufficio Scolastico Provinciale di Ravenna in data 10 settembre 2008.

COMUNE DI SOLBIATE ARNO

Cos è la Psicoterapia

CENTRO STUDI E RICERCHE IN PSICOANALISI AD ORIENTAMENTO LACANIANO (CRP) STATUTO

Memorandum of Understanding (MoU) tra il Segretariato Permanente della Convenzione delle Alpi e l associazione Città alpina dell anno

1. LE REGOLE EDUCAZIONE ALLA LEGALITA OBIETTIVI

Le strategie di promozione della lettura messe in atto dalla. biblioteca comunale di Soriano nel Cimino risultano abbastanza

ISTITUTO COMPRENSIVO V.O.CENCELLI SABAUDIA RELAZIONE FINALE FUNZIONE STRUMENTALE

Il Test d ingresso per la Facoltà à di Scienze. PISA 3 dicembre 2008

Scuole Classiche e moderne. La realtà Italiana.

Interventi nelle istituzioni

1. Titolo corso: La consultazione psicologica con l'adolescente e il suo contesto in una prospettiva relazionale

4 Dispense di Matematica per il biennio dell Istituto I.S.I.S. Gaetano Filangieri di Frattamaggiore EQUAZIONI FRATTE E SISTEMI DI EQUAZIONI

Il disagio educativo dei docenti di fronte al disagio scolastico degli alunni Appunti Pierpaolo Triani (Università Cattolica del Sacro Cuore) Milano

LE FATTORIE AUMENTANO

(omissis) Tale deliberazione è quindi posta ai voti per alzata di mano ed approvata all unanimità dei 35 Consiglieri presenti nel seguente testo:

I libri di testo. Carlo Tarsitani

SEZIONE PRIMA SCUOLA DI SPECIALIZZAZIONE PER L INSEGNAMENTO SECONDARIO DELL UNIVERSITÀ CATTOLICA DEL SACRO CUORE ART. 1

PROGETTO PORCOSPINI PREMESSA

Allegato n. 9 (punto 6 del PRAL) Corsi di formazione

Convegno: La Sclerosi sistemica Progressiva I progressi diagnostici e terapeutici nel 2016

ISTITUTO STATALE D ISTRUZIONE SUPERIORE F. BESTA MILANO

REGOLE PER L ESAME (agg.te settembre 2015)

La teoria dell errore nel calcolo del meridiano

Information summary: Il marketing

SISTEMA DI MISURAZIONE E VALUTAZIONE DELLE PERFORMANCE. N. responsabili posizioni organizzative

Processi di continuità e contiguità nella presa in carico globale e multifattoriale della persona con autismo

ADM Associazione Didattica Museale. Progetto Educare alla Scienza con le mani e con il cuore

La valutazione dell opinione degli studenti sulla didattica

LE FAMIGLIE DI NASCITA

MILANO POLO FORMATIVO IN PSICOLOGIA FUNZIONALE SEF Scuola Europea di Formazione in Psicologia e Psicoterapia Funzionale. PROPOSTE FORMATIVE e MASTER

Транскрипт:

-Istituto per la Clinica dei Legami Sociali a orientamento psicoanalitico lacaniano per il conseguimento del Diploma di Psicoterapeuta IN COLLABORAZIONE CON Forum Psicoanalitico Lacaniano ----------------------------------------- SEDE DI MILANO Via Settembrini, 17-20124-02 66 94 417 fax 02 67 38 02 87 maidal@tin.it - icles.mi@libero.it Programma Corsi 2001-2 Sede di Milano Effettttii dii separaziione Perdiitta,, mancanza,, riiffiiutto... L eniigma g dell llutttto.. Se come si è visto nello scorso anno- la psicosi con Lacan mostra in atto la struttura e la sua differenzialità nevrosi-psicosi, intorno all asse del/dei Nomi del Padre, per la questione del soggetto posta secondo la struttura nevrotica è fruttuoso partire da una problematica tecnica di base, dalla logica del preliminare ad ogni possibile trattamento... Qual è il punto di mira di una consultazione? Che cosa coglie il primo colloquio, tale da renderlo decisivo, come la pratica mostra? Che cosa mette in gioco l indirizzarsi a un altro prima ancora di ogni scansione terapeutica? In che senso la/il fine illumina retroativamente l inizio? Come si gioca la direzione della cura nelle problematiche diagnostiche che si aprono da subito e in modo a volte drammatico per l operatore, scatenandone l angoscia? A chi si indirizza la domanda e come l operatore può esserne partner adeguato, per interrompere il circuito di godimento in atto? L attualità di queste questioni è resa urgente oggi dall insorgere di epidemiologie e sofferenze sociali nuove, nuove patologie, nuovi sintomi... Come intenderle se non come nuove forme della domanda? Il tratto che contraddistingue questi nuovi sintomi è una modificazione da interrogare- delle condizioni di discorso, di legame, in cui la domanda si produce. Questa ipotesi di lettura è resa sensibile dalla posizione chiave della domanda nella struttura e nella clinica e lacaniana, nel suo staccarsi dal bisogno e articolarsi al desiderio. Questa triade può/deve essere messa alla prova nell attualità della clinica, per verificare la consistenza e dunque la trattabilità- del nuovo. Metteremo alla prova questa idea forte di domanda attraverso la capacità diagnostica cui sa dare luogo. Se il modello in cui la clinica psicoanalitica si muove non è riducibile alla modalità descrittiva del DSM, occorre tantopiù accettarne la sfida e reperire nel modello proposto dalla diagnostica freudiana, diagnostica sotto transfert, quali ragioni operative lo rendano preferibile. Concetti tecnici di base, come interpretazione, transfert e rettifica, sono da prendere in considerazione già alla luce che non è sempre piena luce- della prima consultazione, spesso luogo oscuro, no man s land, tra raccolta di informazioni, anamnesi, valutazione preventiva della disponibilità terapeutica (del paziente). E l operatore? Questo taglio critico che potrà ospitare la lettura seminariale di testi classici e meno classici circa la diagnostica psicoanalitica e la logica di una clinica del preliminare- costituisce un gradino da cui interrogare l impianto strutturale della nevrosi. Va in altri termini ripreso sull altro versante questa volta- quanto detto per la psicosi : L'inconscio strutturato come un linguaggio, noto e basilare aforisma lacaniano, non è una rivisitazione curiosa, in chiave linguistica, dell'inconscio freudiano, ma la via con cui cogliere la logica dell'esperienza soggettiva, ripartita dal come vi entra in gioco la struttura del linguaggio. Partire dalla funzione della parola e dal campo del linguaggio (titolo del manifesto lacaniano del 1953) ha condotto Lacan a porre lo svuotamento della Cosa, l impossibile della rappresentazione freudiana, come

punto critico del modello di realtà psichica avanzato da Freud : il modo di articolazione di questo svuotamento (logico) diviene la questione, l enigma, del lutto sul piano clinico. Perdita dell oggetto e mancanza, manque-a-etre e separazione dalla Cosa, lavoro del lutto e rifiuto, assunzione e sconfessione della castrazione, alienazione e separazione, sono termini che i corsi di quest anno andranno variamente a sondare nella loro portata logico-strutturale e nella loro posta clinica, reperendo il ritorno a Freud operato da Lacan dall interno della batteria di quei concetti (tecnici e clinici) che rendono irrimandabile -per Freud- compiere un passo decisivo verso la formulazione più compiuta dell impossibile del senso, come Todestrieb, pulsione di morte, al di là del piacere, godimento mortifero : da dove Lacan può includere nei termini della struttura il buco del reale. Nel richiamarsi e distanziarsi di questi concetti cercheremo di reperire una chiave di continuità del celebre ritorno a Freud lacaniano, e insieme gli interrogativi posti alla consistenza del modello freudiano, interrogativi che non è solo Lacan a porre, e proprio a partire da questo tema della perdita e del lutto. (L intera opera di Melanie Klein fa in effetti da sostegno a questa lettura. E d altra parte a riprova- la non inclusione di questa problematica enigmatica orienta la clinica come in Bowlby- verso tecniche rese credibili da altri contesti. Il confronto inevitabile oggi con il cognitivismo potrebbe misurarsi su questa base.) Il seminario chiave dell insegnamento di Lacan, I quattro concetti fndamentali della psicoananlisi, offrirà un solido riferimento all articolazione di questa problematica e alla sue riformulazioni attuali, specialmente nell articolarsi di alienazione e separazione, con cui il soggetto si introduce alla questione della mancanza. La malinconia -soluzione impossibile della mancanza dell Altro- può trovare oggi nuove sofisticate forme nelle cliniche della modernità, forme che è possibile leggere a partire dalla pertinenza del discorso analitico a trattare non la nevrosi nella linearità conflitto-rimozione-rielaborazione- ma la struttura come complessità discorsiva, inscrivibile solo in una clinica del campo lacaniano. Area bibliografica (in cui verranno individuati percorsi di lettura relativi a ciascun seminario) S.FREUD, Ricordare, ripetere, rielaborare (1914), in OSF, S.FREUD, La metapsicologia (1915), in OSF, in part. Lutto e melanconia, La rimozione e Pulsioni e loro destini S.FREUD, Il problema economico del masochismo(1923), in OSF S.FREUD, Al di là del principio del piacere (1920), in OSF S.FREUD, Psicologia delle masse e analisi dell Io (1921), in OSF S.FREUD, Analisi terminabile e interminabile (1937), in OSF J.LACAN, Lo stadio dello specchio come formatore della funzione dell' Io, in Scritti, Torino, Einaudi, 1974 J.LACAN, La direzione della cura (1958), in Scritti, op.cit. J.LACAN, Il seminario libro VII, L etica della psicoanalisi, tr.torino, Einaudi, 79. J.LACAN, I quattro concetti fondamentali della psicoanalisi(1964), trad.torino, Einaudi, 1978 ( in particolare cap.x VI e XVII, Il campo dell'altro e ritorno sul transfert. J. LACAN, Sul bambino psicotico (1967) e Due note sul bambino (1968), trad. in La psicoanalisi, n.1, 1987 J.LACAN, Il seminario libro XVII, Il rovesico della psicoanalisi (1969-70), trad. Torino, Einaudi, 2001, in particolare cap. XIII, Del complesso di castrazione. M.KLEIN, Contributo alla psicogenesi degli stati maniaco-depressivi, in Scritti di Melanie Klein, Torino, Boringhieri, 1978 M.KLEIN, Il e la sua connessione con gli stati maniaco-depressivi (1940), in Scritti, op.cit. J.BOWLBY, Una base sicura, Milano, Cortina.

Allegato Programma Formazione Clinica Permanente 2000-1 Struttura e psicosi o Per cogliere la struttura, con Lacan partiamo dalla psicosi. Se per Freud essa è un certo limite della clinica psicoanalitica, sappiamo che il dopo-freud non ha pensato che a questo limite, cercando coraggiosamente di oltrepassare queste colonne d'ercole, verso il mare aperto e le tempeste - che subito si sono annunciate - della modernità. Come infatti la dottrina classica dell'edipo freudiano, che punta al senso del sintomo, al senso del sogno, fino al limite di senso della pulsione di morte, può conciliarsi con il rompersi del senso dell'esperienza psicotica? Come conciliare l'eros del desiderio con il disagio crescente di una 'civiltà' che ha ospitato l'orrore, a partire dai campi, e -oggi- anche oltre? Ma d'altra parte come non lasciarsi affascinare - nella clinica - dalla contiguità della follia con certe forme della nevrosi (regressione, negazione, isolamento...) e dalla apparente pervietà dell'inconscio che lo psicotico sembra mettere a cielo aperto? Per Freud l'incontro con il caso singolare del Presidente Schreber pone una questione sulla struttura del soggetto, che la prescrizione tecnica, la non-analizzabilità della psicosi, non risolve. La soluzione anglosassone, la coesistenza di due forme differenti dell'esperienza soggettiva come borderline, non è la via che prende Lacan, che si interroga invece su quel che fa da spartiacque radicale tra le due forme e nella psicosi ascolta la struttura del linguaggio. Di lì si apre un varco che può ritrovare nella soggettività psicotica, e nella sua clinica, la logica di una fondamentale relazionalità con l Altro - relazionalità di linguaggio se non di discorso - che prende destini diversi per la nevrosi e per la psicosi a partire dalle coordinate di un primitivo incontro e dai modi della risposta. L'inconscio strutturato come un linguaggio, noto e basilare aforisma lacaniano, non è quindi una rivisitazione curiosa, in chiave linguistica, dell'inconscio freudiano, ma la via con cui cogliere la logica dell'esperienza soggettiva, ripartita dal come vi entra in gioco la struttura del linguaggio. Il concetto di "preclusione", in rapporto alla funzione paterna è per Lacan centrale : permette di vedere come la relazione, l'appello primitivamente rivolto all'altro, sia ugualmente determinante, nella nevrosi come nella psicosi, ma il suo destino sia deciso a partire dalla operatività della funzione separatrice del padre, dalla logica innescata da quella che Lacan chiama metafora paterna, Nome-del-Padre. Le conseguenze operative di questi concetti si dovranno verificare come illuminanti del trattamento, a partire dai colloqui preliminari e dalla problematica della diagnosi.

Sede di Milano Calendario anno accademico 2001-2 Effetti di separazione Perdita,, mancanza,, separazione.. L enigma i del lutto 20 OTTOBRE OPEN DAY Tra clinica e psicoterapia Il primo colloquio - Clinica della domanda ed effetto terapeutico Con la partecipazione di Anna BARRACCO, Segretario Ordine Psicologi Lombardia Moreno BLASCOVICH, Una domanda senz Altro Orfeo VERD ICCHIO L offerta di cura e il desideriodell operatore Discussione a cura di Mario BINASCO -Maria Teresa MAIOCCHI L imbarazzo del transfert. La tecnica della diagnosi nell opzione lacaniana 17-18 NOVEMBRE FONDAMENTI DI TEORIA DELLA CLINICA DI FREUD (sab.10.15 17.30) Luis IZCOVICH - Funzione fallica e Nome del Padre Caso clinico a cura di Anne DUNAND (dom. 10.15-13.15) PSICOLOGIA GENERALE PSICOPATOLOGIA DELLO SVILUPPO (dom. 14.00-17.00) Presentazione dei Corsi, M.T.MAIOCCHI M. BINASCO 30 NOVEMBRE -1 DICEMBRE MILANO Giornate di Studio (Programma a parte) Seminario Residenziale 2001 Lacan, ancora. La psicoanalisi, scienza del soggetto scienza dei legami Con la partecipazione -tra altri- di Colette SOLER e M.arc STRAUSS 13-14-15 DICEMBRE CONVEGNO IFCL Parigi (ore form., a scelta) Fondazione EPCL- Ecole de Psychanalyse du Champ Lacanien L effetto didattico in psicoanalisi

19-20 GENNAIO TEORIE PSICODINAMICHE DEI LEGAMI FAMILIARI (sab. 10.15-13-30) Vittorio CIGOLI - C.MARZOTTO - Giancarlo TAMANZA Patologie dei legami e psicoterapia della famiglia STORIA DELLA PSICOTERAPIA (sab. 14.30-16.00) Mauro FORNARO Tra psichiatria e psicologia, la nascita della psicoanalisi FONDAMENTI EPISTEMOLOGICI DELLA PSICOTERAPIA E DELLA PSICOANALISI F.BONICALZI-I. ORSENIGO-F.PALOMBI (dom. 10.15-13-30) Il soggetto della scienza PSICOLOGIA GENERALE -PSICOLOGIA E PSICOPATOLOGIA DELLO SVILUPPO Maria Teresa MAIOCCHI - Mario BINASCO Ripresa e discussione dei temi (dom.14.00-17.30) 26-27 GENNAIO 9-10 FEBBRAIO FONDAMENTI DI TEORIA DELLA CLINICA DI LACAN (sab.10.15 17.30) Jacques ADAM - Perdita e struttura Caso clinico a cura di Graziano SENZOLO (dom. 10.15-13.15) PSICOLOGIA GENERALE (dom. 14.15-17.00) Maria Teresa MAIOCCHI - La questione melanconica FONDAMENTI DI TEORIA DELLA CLINICA DI FREUD (sab.10.15 17.30) Luis IZCOVICH - Funzione fallica e nome del padre Caso clinico a cura di Moreno BLASCOVICH (dom. 10.15-13.15) PSICOLOGIA GENERALE (dom. 14.00-17.00) Mario BINASCO - Il sintomo bambino 23-24 FEBBRAIO TEORIE PSICODINAMICHE DEI LEGAMI FAMILIARI (sab. 10.15 13.30) Vittorio CIGOLI - C.MARZOTTO - Giancarlo TAMANZA Patologie dei legami e psicoterapia della famiglia STORIA DELLA PSICOTERAPIA (sab.14.30-17.00) Mauro FORNARO Tra psichiatria e psicologia, la nascita della psicoanalisi FONDAMENTI EPISTEMOLOGICI DELLA PSICOTERAPIA E DELLA PSICOANALISI F.BONICALZI-I. ORSENIGO-F.PALOMBI (dom. 10.15 13.30) Il soggetto della scienza PSICOLOGIA GENERALE - PSICOLOGIA E PSICOPATOLOGIA DELLO SVILUPPO Maria Teresa MAIOCCHI- Mario BINASCO Ripresa e discussione dei temi (dom.14.15-17.00) 9-10 MARZO PSICOPATOLOGIA GENERALE (sab.10.15 17.30) Pierre BRUNO - Cura e struttura : la fobia Caso clinico a cura di Piero FELICIOTTI (dom. 10.15-13.15) PSICOLOGIA GENERALE (dom. 14.15-17.00) Maria Teresa MAIOCCHI - Nuove malinconie e perdita del soggetto

22-23-24 MARZO Seminario RESIDENZIALE Carmen GALLANO Casi clinici a cura del gruppo di Venezia 20-21 APRILE PSICOPATOLOGIA GENERALE (sab.10.15 17.30) José MONSENY - Cura e struttura Caso clinico a cura di Marina SEVERINI (dom. 10.15-13.15) PSICOLOGIA E PSICOPATOLOGIA DEL BAMBINO (dom.14.15 17.10) Mario BINASCO - Il sintomo bambino 4-5 MAGGIO - VENEZIA (ore formazione, a scelta) Marc STRAUSS - I complessi familiari Possibile momento di Assemblea Forum Italiano 18-19 MAGGIO ELEMENTI DI BASE DELLA CLINICA PSICOANALITICA DEI GRUPPI (sab. e d.om.) Giorgio TONELLI Orfeo VERDICCHIO Altro del gruppo, Altro nel gruppo. Forme di legame ed esperienza dello psicodramma analitico Maria Teresa MAIOCCHI - Mario BINASCO Ripresa e discussione dei temi (dom.14.15-17.00) 1-2 GIUGNO FONDAMENTI DI TEORIA DELLA CLINICA DI LACAN (sab.10.15 17.30) Jacques ADAM - Perdita e struttura Caso clinico a cura di Fulvio MARONE (dom. 10.15-13.15) PSICOLOGIA GENERALE (dom. 14.15-17.00) Maria Teresa MAIOCCHI -Nuove malinconie e perdita del soggetto 15-16 GIUGNO ELEMENTI DI BASE DELLA CLINICA PSICOANALITICA DEI GRUPPI (sab. e dom. matt.) Elena CROCE Renato GERBAUDO Altro del gruppo, Altro nel gruppo. Forme di legame ed esperienza dello psicodramma analitico PSICOLOGIA E PSICOPATOLOGIA DEL BAMBINO (dom.14.15-17.10) Mario BINASCO - Il sintomo bambino 29 GIUGNO (data da verificare) (ore formazione, a scelta) ASSEMBLEA CONCLUSIVA Allievi -Docenti 20-21-22 SETTEMBRE Seminario RESIDENZIALE F. GOROG J.J. GOROG Casi clinici a cura dei docenti di Milano