Disciplina Codice disciplina Tipologia della disciplina Obiettivi di apprendimento Bibliografia raccomandata Oboe (livello A) 635 a) Tecnica della respirazione con un uso corretto della muscolatura addominale e relative conoscenze generali di fisio-patologia dell apparato respiratorio b) Postura ed impostazione dell imboccatura c) Esercizi di respirazione bassa d) Montaggio e smontaggio dello strumento e) Lezioni teoriche sulla canna, sull ancia e conoscenza degli attrezzi per la costruzione dell ancia stessa f) Postura delle dita e conoscenza delle note da Do1 a Do3 g) Scale maggiori e minori fino a 2 alterazioni in chiave P. Wastall vol. 1 L.L.L. ed. P. Sparke vol. 1 Salviani: Metodo vol.1 Scozzi: Studi preliminari Sellner: Metodo vol. 1 e 2 (fino a 2 alterazioni in chiave) Hinke: Metodo Salviani: Metodo vol. 1 e 2 (fino a 2 alterazioni in chiave) R. Hofmann: Op. 58 Pagina 1 di 6
Contenuti trattati (LIVELLO A.1) CODI/14PA1 a) Scale di Do M e Sol M sull estensione di un ottava. b) Uno studio tratto dalla bibliografia (LIVELLO A.2) CODI/14PA2 Oboe (livello A.1) a) Scala di Do M e la m sull estensione di due ottave b) Un facile brano tratto dalla bibliografia c) Prova di Lettura a prima vista (LIVELLO A.3) CODI/14PA3 Oboe (livello A.2) 1. Tecnica della respirazione con un uso corretto della muscolatura addominale e relative conoscenze generali di fisio-patologia dell apparato respiratorio 2. Postura ed impostazione dell imboccatura 3. Esercizi di respirazione bassa 4. Montaggio e smontaggio dello strumento 5. Lezioni teoriche sulla canna, sull ancia e conoscenza degli attrezzi per la costruzione dell ancia stessa 6. Postura delle dita e conoscenza delle note da Do1 a Do3 7. Scale maggiori e minori fino a 2 alterazioni in chiave Compimento livello A Corsi Preaccademici a) Una o due Scale sorteggiate tra quelle fino a due alterazioni in chiave b) Due studi sorteggiati tra sei scelti dalla bibliografia. c) Una facile composizione con o senza accompagnamento di pianoforte. d) Prova di Lettura a prima vista NOTA: Almeno un brano dev essere eseguito a memoria Pagina 2 di 6
Disciplina Codice disciplina Tipologia della disciplina Obiettivi di apprendimento Bibliografia raccomandata Oboe (livello B) 636 a) Indipendenza: approfondimento e sviluppo di metodologie di studio. b) Consapevolezza critica: ascoltare e valutare se stessi e gli altri nelle esecuzioni solistiche e di gruppo. Riconoscere i propri errori nonché indagarne l origine per individuarne un criterio di correzione. c) Capacità di comunicazione: padronanza del lessico musicale e capacità di ascolto e adattamento nelle attività di gruppo. d) Conoscenza e comprensione del repertorio: aspetti ritmici, metrici, melodici, timbrici, dinamici, formali dell interpretazione. Conoscenza e comprensione di semplici composizioni musicali strumentali di diverse epoche, generi e stili. e) Conoscenza di corretta postura e produzione sonora: acquisizione e consapevolezza del rapporto tra corretta postura e produzione del suono. f) Abilità nell educazione dell orecchio, di produzione e di riproduzione, nella lettura e nella memorizzazione: acquisire tecniche funzionali alla lettura a prima vista e alla memorizzazione. g) Abilità nel repertorio e nell espressione artistica: possedere tecniche adeguate all esecuzione per lettura di repertori scelti. Capacità di eseguire in modo tecnicamente corretto un programma proporzionato al proprio livello. h) Abilità nello studio e nelle prove: adattare il metodo di studio alla soluzione di problemi esecutivi anche in rapporto alle proprie caratteristiche, maturando autonomia di studio. i) Abilità nelle esibizioni pubbliche: capacità di controllare l emotività e mantenere la concentrazione durante un esecuzione pubblica. Competenze: Al termine del Periodo di studio lo studente esegue, anche in pubblico, il repertorio studiato utilizzando le tecniche acquisite nel corso degli studi, con considerazione di indicazioni agogiche, dinamiche ed espressive. In particolare: l) Dimostra padronanza tecnico musicale dei brani che esegue. m) Dimostra padronanza nel modo di produrre diversi tipi di articolazione e sa calibrare il suono nell intensità e nella timbrica. n) Dimostra capacità interpretativa e comunicativa nell esecuzione del proprio repertorio. o) Almeno un brano o frammento del repertorio che presenta viene eseguito a memoria Salviani: Metodo vol. 2, 3 e 4 Sellner: Metodo vol. 2 Blatt: 25 Studi Paessler: 24 Larghi Barret: Studi dal Metodo Pagina 3 di 6
Contenuti trattati (LIVELLO B.1) CODI/14PB1 Oboe (livello A.3) a) Due scale Maggiori con relative minori, sorteggiate tra quelle fino a 4 alterazioni b) Uno studio sorteggiato fra tre presentati dal candidato e tratti dalla bibliografia. c) Una facile composizione con o senza accompagnamento d) Prova di lettura a prima vista (LIVELLO B.2) CODI/14PB2 Oboe (livello B.1) a) Lezioni teoriche sulla canna, sull ancia e conoscenza degli attrezzi per la costruzione dell ancia stessa b) Tutte le scale maggiori e minori e scala cromatica c) Conoscenza della tessitura dal Sib0 al Fa3 d) Arpeggi Compimento livello B Corsi Preaccademici a) Due Scale sorteggiate fra tutte quelle Maggiori e minori; Scala cromatica b) Due studi sorteggiati tra sei presentati dal candidato scelti dalla bibliografia. c) Una composizione a scelta tra quelle presenti nei libri di riferimento. d) Prova di Lettura a prima vista. NOTA: Almeno un brano dev'essere eseguito a memoria Pagina 4 di 6
Disciplina Codice disciplina Tipologia della disciplina Obiettivi di apprendimento Bibliografia raccomandata Oboe (livello C) 637 a) Indipendenza: approfondimento e sviluppo di metodologie di studio. Iniziativa autonoma nel formulare proposte sul repertorio o in altre attività. b) Consapevolezza critica: ascoltare e valutare se stessi e gli altri, nelle esecuzioni solistiche e di gruppo, cogliendo i punti di forza e i margini di miglioramento. Sviluppo e controllo della propria partecipazione emotiva all esecuzione. c) Capacità di comunicazione: emancipazione della propria capacità espressiva. d) Conoscenza e comprensione del repertorio: aspetti ritmici, metrici, agogici, melodici, timbrici, dinamici, armonici, fraseologici, formali dell'interpretazione. Conoscenza e comprensione di composizioni strumentali di diverse epoche, generi e stili. e) Conoscenza e comprensione dei materiali musicali: sviluppo e consolidamento del rapporto tra postura, respirazione, produzione sonora e lettura della notazione tradizionale. f) Conoscenza e comprensione del contesto stilistico e storico. procedimenti analitici anche in collegamento con gli altri ambiti musicali. Generi e stili: contestualizzazione storico stilistica dei repertori studiati. g) Conoscenza e comprensione del contesto organologico: peculiarità organologiche degli strumenti utilizzati. Fondamenti di storia degli strumenti utilizzati. h) Abilità nell educazione dell orecchio, di produzione e di riproduzione, nella lettura, nella memorizzazione. Sviluppare e consolidare strategie funzionali alla lettura a prima vista e alla memorizzazione. i) Abilità nel repertorio e nell espressione artistica: possedere tecniche adeguate alla esecuzione di brani di crescente difficoltà, scelti tra generi e stili diversi, sviluppando la conoscenza dei relativi aspetti stilistici. Eseguire semplici composizioni con autonomia di studio in un tempo assegnato. l) Abilità nell'equilibrio psicofisico: mantenere un adeguato equilibrio psico fisico (respirazione, percezione corporea, rilassamento, postura, coordinazione) nell esecuzione di repertori di crescente complessità in diverse situazioni di performance. m) Abilità nello studio e nelle prove: adattare e integrare le metodologie di studio per la soluzione di problemi esecutivo interpretativi anche in rapporto alle proprie caratteristiche. Elaborare strategie personali di studio per risolvere problemi tecnici, esecutivi e interpretativi. n) Abilità nelle esibizioni pubbliche. capacità di affrontare il comportamento e la domanda di comunicazione richiesti per l'esecuzione pubblica di programmi adeguati al livello. Capacità di adattarsi alla sonorità dell ambiente. Al termine del Periodo di studio lo studente: a) esegue e interpreta un repertorio di difficoltà adatta. b) ascolta e valuta se stesso; c) dimostra, in un tempo dato, di saper affrontare autonomamente lo studio di un brano non conosciuto. In particolare: d) Dimostra di possedere tecnica adeguata e capacità di operare una corretta interpretazione del testo ai fini dell esecuzione di significative composizioni tratte dalla letteratura del proprio strumento, di livello pari a quanto richiesto per l ammissione al triennio di alta formazione musicale e) È in grado ottenere una prestazione buona anche in pubbliche esecuzioni, mantenendo la necessaria padronanza tecnica e una buona concentrazione Bleuzet: La technique du hautbois vol.1, 2, 3. Ferling: 48 Studi op.31 Luft: Studi op.1, 24 studi per 2 oboi Barret: Studi tratti dal Metodo S. Crozzoli: Metodo per il trasporto. Prestini: alcuni dei 12 studi su difficoltà ritmiche. A. Pasculli: alcuni dei 15 studi F. Richter : alcuni dei 10 studi Telemann: Concerti Haendel: Sonate op.1 Albinoni: Concerti op.7 e op.9 Loeillet: Sonate op.5 Marcello: Concerto Vivaldi: Concerti RV 446, RV 447, RV 452, RV 454 RV455 Pagina 5 di 6
Contenuti trattati (LIVELLO C.1) CODI/14PC1 Oboe (livello B.2) a) Due scale Maggiori con relative minori e scala cromatica, a memoria b) Uno studio sorteggiato fra tre presentati dal candidato e tratti dalla bibliografia c) Un brano con o senza accompagnamento, tratto dalla bibliografia d) Prova di lettura a prima vista (LIVELLO C.2) CODI/14PC2 Oboe (livello C.1) a) Due scale Maggiori con relative minori e scala cromatica, a memoria b) Uno studio sorteggiato fra tre presentati dal candidato e tratti dalla bibliografia c) Un brano con o senza accompagnamento, tratto dalla bibliografia d) Prova di lettura a prima vista (LIVELLO C.3) CODI/14PC3 Oboe (livello C.2) a) Lezioni teoriche e pratiche sulla costruzione dell ancia b) Conoscenza della tessitura dello strumento da Sib0 a Sol3 c) Composizioni di media difficoltà con o senza accompagnamento di pianoforte/cembalo/organo Compimento livello C Corsi Preaccademici a) Due studi sorteggiati tra sei presentati dal candidato sulla base della bibliografia. b) Una composizione a scelta tra quelle indicate nella bibliografia. c) un brano, con eventuale accompagnamento, assegnato dalla Commissione tre ore prima della prova d) prova di lettura a prima vista. NOTA: Almeno un brano dev essere eseguito a memoria Pagina 6 di 6