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VISTA la Circolare AOODGEFID\31732 del 25 luglio 2017, "Aggiornamento delle linee guida del!' Autorità di Gestione per l'affidamento dei contratti pubblici di servizi e forniture di importo inferiore alla soglia comunitaria diramate con nota del 13 gennaio 2016, n. 1588". VISTA la circolare AOODGEFID\34815 del 2 agosto 2017 e nota prot. AOODGEFID\ 35926 del 21 settembre 2017 "Attività di formazione - Iter di reclutamento del personale "esperto" e relativi aspetti di natura fiscale, previdenziale e assistenziale"; VISTA la circolare prot. AOODGEFID\38115 del 18 dicembre 2017 "Chiarimenti e approfondimenti per l'attuazione dei progetti su FSE"; nota prot. AOODGEFID\4243 del 07 marzo 2018 con la quale le istituzioni scolastiche sono state invitate a programmare i percorsi formativi con ore intere eliminando l'uso delle frazioni orarie (ad esempio 14,00-15.30). Si fa presente che tale modalità, pure prevista dal sistema infonnativo, in quanto tiene in considerazione anche i progetti a costi reali, comporta dei rischi qualora i partecipanti registrino delle assenze e il monte ore realizzato non risultasse un numero intero (ad esempio 25 ore e trenta minuti). In questo caso i 30 minuti eccedenti non verrebbero considerati nel calcolo dell'impotio effettivo sulla gestione, riconosciuto limitatamente al numero delle ore intere. Viste ie note dell'autorità di gestione prot. 1778 del 6 febbraio 2015 relativa allo split payment dell'iva; - prot. 3131 del 16 marzo 201 7, Richiamo sugli adempimenti inerenti l'informazione e la pubblicità per la programmazione 2014-20; prot. 11805 del 13 ottobre 2016, Indicazioni operative - Informazioni e pubblicità; Visto il CCNL scuola 2007 e in particolare l'art. 35 concernente le collaborazioni plurime del personale in servizio presso le Istituzioni scolastiche; VISTO l'art. 52, comma 1 del T.U. pubblico impiego del 1953 e l'art. 2103 C.C. relativamente alla documentabilità del possesso della professionalità del prestatore di lavoro in relazione alla condizione di essere adibito alle mansioni per le quali è stato assunto o alle mansioni equivalenti nell'ambito dell'area di competenza; Visto il d.igs 165/2001 e ss.mm. e in patii colare l'art. 7, comma 6 b) che statuisce che "l'amministrazione deve preliminarmente accertare l'impossibilità oggettiva di utilizzare le risorse umane disponibili al suo interno"; Visto il D.I. 44/2001, art. 40 "Contratti di prestazione d'opera per l'arricchimento dell'offerta formativa"' che possono assumere la forma di avvisi ad evidenza pubblica per il reclutamento di prestatori d'opera ai sensi degli artt. 2222 e ss. del codice civile, - la forma di procedura negoziale aperta a soggetti dotati di personalità giuridica per l'acquisizione di beni e servizi di formazione ai sensi del d.lgs n. 50 del 18 aprile 2016; Visto la delibera n. 11 del Collegio dei Docenti del 30/10/2018 con la quale sono stati definiti i criteri di selezione e reclutamento per titoli comparativi del Docente di supporto; Vista la delibera n. 4 del Consiglio di Istituto del 21/12/2018 con la quale sono stati deliberati i criteri di selezione e reclutamento per titoli comparativi del Docente di supporto ; Ritenuto necessario procedere alla selezione del Docente di supporto per lo svolgimento delle attività formative relative ai moduli seguenti: Progetto /Sottoazione MODULI A. Robotica e IoT Modulo formativo da realizzarsi nell'a.s. 2019/2020 B. Laboratorio di robotica Modulo formativo da realizzarsi 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-802 nell'a.s. 2018/2019 c. Il linguaggio dei computer Modulo formativo da realizzarsi nell'a.s. 2018/2019 D. Il linguaggio del web Modulo formativo da realizzarsi nell'a.s. 2019/2020 n. DOCENTE DI SUPPORTO 1 Pagina 2 di -9