RIESAME DI DIREZIONE E RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE ( 21.06.11) a.s. 2010-2011 Collegio Docenti 1 settembre 2011
RIESAME - ALCUNI DATI Rif. 8.2.3 Monitoraggio e misurazione dei processi Processo 1 : formativo Si individuano i seguenti indicatori di qualità come parametri utili a calcolare l efficacia del processo formativo offerto dal nostro istituto. Indicatori di qualità : % alunni ritirati nelle classi prime % studenti con handicap % studenti H non promossi % studenti con DSA % studenti con DSA non promossi % studenti stranieri % studenti stranieri non promossi % alunni con sospensione di giudizio % alunni non promossi alla classe successiva % studenti non qualificati % studenti di 5 non ammessi all esame di stato
RIESAME La percentuale degli alunni ritirati nelle classi prime nell anno sc.2008-2009 è stata del 1,40 % La percentuale degli alunni ritirati nelle classi prime nell anno sc.2009-2010 è stata del 1,15 % La percentuale degli alunni ritirati nelle classi prime nell anno sc.2010-2011 è stata del 1,47 %
RIESAME La percentuale degli alunni H iscritti nell anno sc. 2008-2009 stata del 4,5 % La percentuale degli alunni H iscritti nell anno sc. 2009-2010 è stata del 4,96% La percentuale degli alunni H iscritti nell anno sc.2010-2011 è stata del 4,5% La percentuale degli studenti H non promossi alla classe successiva nell anno sc. 2008-2009 è stata del 4,4% La percentuale degli studenti H non promossi alla classe successiva nell anno sc. 2009-2010 è stata del 4,2% La percentuale degli studenti H non promossi alla classe successiva nell anno sc. 2010-2011 è stata del 4,65%
RIESAME La percentuale degli alunni con DSA iscritti nell anno sc. 2009-2010 è stata del 2,2% La percentuale degli alunni con DSA iscritti nell anno sc. 2010-2011 è stata del 2,94% La percentuale degli studenti con DSA non promossi alla classe successiva nell anno sc. 2009-2010 è stata del 23,8% La percentuale degli studenti con DSA non promossi alla classe successiva nell anno sc. 2010-2011 è stata del 14,28%
RIESAME La percentuale degli studenti stranieri iscritti nell anno sc.2008-2009 è stata del 9,8% La percentuale degli studenti stranieri iscritti nell anno sc.2009-2010 è stata del 12,4% La percentuale degli studenti stranieri iscritti nell anno sc.2010-2011 è stata del 14,09 La percentuale degli studenti stranieri non promossi nell anno sc. 2008-2009 è stata del 30% La percentuale degli studenti stranieri non promossi nell anno sc. 2009-2010 è stata del 39% La percentuale degli studenti stranieri non promossi nell anno sc. 2010-2011 è stata del 25,37%
RIESAME La percentuale degli studenti con sospensione di giudizio nell anno sc. 2008-2009 è stata del 35% La percentuale degli studenti con sospensione di giudizio nell anno sc. 2009-2010 è stata del 22,7% La percentuale degli studenti con sospensione di giudizio nell anno sc. 2010-2011 è stata del 23,86% La percentuale degli studenti non promossi nell anno sc. 2008-2009 è stata del 21% La percentuale degli studenti non promossi nell anno sc. 2009-2010 è stata del 17 % La percentuale degli studenti non promossi studenti non promossi nell anno sc. 2010-2011 è stata del 15.24 %
RIESAME La percentuale degli studenti non qualificati nell anno sc. 2008-2009 è stata del 15% La percentuale degli studenti non qualificati nell anno sc. 2009-2010 è stata del 0 % La percentuale degli studenti non qualificati nell anno sc. 2010-2011 è stata del 6,52 % La percentuale degli studenti non ammessi all esame di stato nell anno sc. 2008-2009 è stata del 1% La percentuale degli studenti non ammessi all esame di stato nell anno sc. 2009-2010 è stata del 4,76% La percentuale degli studenti non ammessi all esame di stato nell anno sc. 2010-2011 è stata del 1,57 %
AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO SECONDO LA PROCEDURA EUROPEA CAF EXTERNAL FEEDBACK IL MODELLO DI RIFERIMENTO CAF COMMON ASSESSMENT FRAMEWORK
il gruppo Autovalutazione IPS Milani alcune tappe dal 2003- autovalutazione secondo modello ISO a.s. 2009-2010 corso di formazione CAF USR Lombardia Giugno 2010- Collegio Docenti approva progetto CAF a.s. 2010-11 - stesura report autovalutazione secondo modello CAF parallelamente a Riesame per ISO corso di formazione per CAF ASSESSOR
Il modello CAF FATTORI ABILITANTI RISULTATI Leadership Personale Politiche e Strategie Partnership e Risorse Processi Risultati orientati al personale Risultati orientati al Cliente/cittadino Risultati orientati alla società Risultati relativi alle Performance chiave
C I C L O P D C A PLAN Pianificazione delle azioni di miglioramento ACT Correttivi e azioni di miglioramento presi a seguito del controllo dei risultati DO Esecuzione attraverso processi e responsabilità definite CHECK Monitoraggio dei processi con indicatori significativi rivisti regolarmente
Fattori Critici di Successo La dirigenza individua i seguenti fattori critici di successo quali aspetti chiave dell organizzazione: Successo formativo degli studenti Soddisfazione e coinvolgimento dei portatori d interesse interni ed esterni Comunicazione interna e esterna Cultura dell autovalutazione
IL PROCESSO DI AUTOVALUTAZIONE PER IDENTIFICARE OGGETTIVAMENTE PUNTI DI FORZA AREE POTENZIALI DI MIGLIORAMENTO PROGRESSI E RISULTATI RAGGIUNTI CAUSE EVENTUALI SCOSTAMENTI TRA OBIETTIVI E RISULTATI IDEE DI MIGLIORAMENTO
REPORT DI AUTOVALUTAZIONE COSA E EMERSO? Le aree che richiedono azioni di intervento e di miglioramento, in riferimento ai criteri e sottocriteri del modello CAF COSA SI E FATTO? le aree di miglioramento sono state raggruppate per temi comuni COME SI E GIUNTI A VALUTARE LE PRIORITA DI INTERVENTO/QUALI STRUMENTI? definizione livello di importanza di ogni sottocriterio in relazione ai fattori critici di successo individuati precedentemente valutazione dell impatto di ciascun sottocriterio alla realizzazione dei nuclei fondanti l organizzazione attribuzione punteggio singoli criteri e sottocriteri (sistema punteggio avanzato PDCA) compilazione matrice-valori
quali le aree di intervento per migliorare? sviluppo didattica e valutazione per competenze per favorire il successo formativo, la formazione di cittadini attivi coinvolgimento e partecipazione portatori d interesse esterni e interni (ASL), ampliamento e gestione della partnership (ASL), orientamento in uscita, gestione e feedback della comunicazione/informazione, formazione del personale, implementazione utilizzo di feedback di efficacia impiego delle risorse, ampliamento indicatori di performance e copertura aree di monitoraggio
STEP SUCCESSIVO Costituzione Comitato di Miglioramento Definizione e Pianificazione Piano di Miglioramento a.s. 2011-2012