ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE EINAUDI-SCARPA MONTEBELLUNA DIPARTIMENTO LINGUE STRANIERE - INGLESE SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE CLASSI TERZE
ENTRY TEST : 1 ORA 1 MODULO TEMPO COMPETENZE METODOLOGIA VERIFICHE RECUPERO E CONSOLIDA MENTO LEARNING UNIT 1-2 ENTRY BOOK E/O MATERIALE INTEGRATIVO ore settembre Riattivazione delle competenze del secondo anno ed in particolare: sa comprendere, richiedere e fornire informazioni in merito ad eventi passati, a stati o azioni abituali, ad azioni temporanee o in svolgimento, a progetti ed intenzioni per il futuro nell ambito di interazioni orali informali e formali e di testi scritti; sa esprimere o richiedere preferenze ed operare confronti nell ambito di interazioni orali e testi scritti. - lezione frontale - lezione dialogata - lavoro individuale - lavoro a coppie - lavoro di gruppo - attività di laboratorio test strutturato comprendente una selezione di: - open dialogue - descrizione - domande aperte - prove oggettive - paragraph writing - reading - dettato - traduzione - listening oral tests: - role play - conversation - listening activities - oral report Verifica formativa (già compresa nelle ore sopra indicate) (verifica relativa a sezione di modulo) (ore1) Verifica sommativa scritta ore 1 ASSEGNAZIONE DEL CREDITO O DEBITO Almeno il 70% della verifica sommativa per la sufficienza 1 La prova d ingresso sarà effettuata solo nelle classi che non hanno avuto continuità didattica
Il modulo sottoelencato si riferisce al libro di testo: THINK ENGLISH Pre-intermediate di M. Bartram e R. Walton pubblicato da Oxford University Press LEARNING UNIT 3 TEMPO COMPETENZE METODOLOGIA VERIFICHE New experiences 46 ore ottobre novembre dicembre e prima parte pentamestre Ricezione orale (ascolto) A2/B1 Ascoltare brevi descrizioni di oggetti di uso quotidiano e identificarli Ricavare informazioni essenziali da registrazioni audio su argomenti quotidiani: proteggere l ambiente, i cambiamenti della vita nei prossimi anni A2/B1 Capire conversazioni e identificare informazioni mancanti B1 Comprendere il contenuto di un programma trasmesso per radio B1 Capire un racconto e verificare la propria comprensione rispondendo alle domande Ricezione scritta (lettura) A2/B1 Capire brevi descrizioni di oggetti di uso quotidiano e collegarli con le foto A2/B1 Capire articoli di giornali e riviste su temi attuali: l archeologia, Gran Bretagna e Irlanda, i problemi ambientali, i teenagers B1 Comprendere informazioni contenute in materiali di uso corrente, quali la pubblicità B1 Comprendere un brano di letteratura Produzione orale B1 Descrivere un oggetto di uso quotidiano - lezione frontale - lezione dialogata - lavoro individuale - lavoro a coppie - lavoro di gruppo - attività di laboratorio test comprendente una selezione di prove strutturate, semistrutturate e libere - open dialogue - testo descrittivo - domande aperte - prove oggettive - paragraph writing - reading - dettato - traduzione - listening oral tests: - role play - conversation - listening activities - oral report Interazione orale A2/B1 Porre domande e rispondere su: preparativi per un evento o una festa, l ambiente A2/B1 Parlare di possibilità per il futuro ed esprimere il mio accordo o disaccordo B1 Rispondere a domande sull'irlanda e sulla storia irlandese B1 Scambiare informazioni e punti di vista personali su: dei personaggi famosi; una vacanza B1 Rispondere a un quiz B1 Sostenere una discussione sui problemi ambientali B1 Riassumere la trama dell ultimo libro letto e esprimere le proprie opinioni Produzione scritta B1 Tracciare una storia dell Italia secondo una linea del tempo o scrivere un brano B1 Scrivere una descrizione della migliore o peggiore vacanza mai trascorsa B1 Creare un poster B1 Scrivere una recensione di un libro
UNITA' CONOSCENZE Grammatica Funzioni ORE 9 - Present Perfect Simple + just,still, already,yet - Infinito (scopo) - For + ing (scopo di utilizzo ) - parlare di eventi recenti - riferire in merito alla finalità di una azione e allo scopo di utilizzo di uno strumento - Forma di durata ( Present Perfect Simple / since-for / how long) - Present perfect / Past Simple - Would like - indicare la durata di una azione/situazione - formulare offerte, richieste, istruzioni in modo cortese - registrarsi - Present Simple Passive +by - make/do - get - descrivere processi - parlare di attività quotidiane 12 - Verbi modali ( will, may, might) - Avverbi che esprimono gradi di probabilità (maybe, perharps, probably, definitely, certainly) - indicare il grado di probabilità di eventi futuri - indicare rapporto di causa/effetto - Zero and First Conditional (if - when - unless) - formulare ipotesi e prevedere conseguenze Verifica formativa al termine di una o più unità didattiche ore 1 (entro le ore di ciascuna unità) Verifica sezione di modulo ore 1 Verifica sommativa al termine del modulo ore 1 Verifica orale (speaking /o listening) ore 1 ASSEGNAZIONE DEL CREDITO O DEBITO Almeno il 70% della verifica sommativa per la sufficienza per CRITERI di VALUTAZIONE vedi TABELLA ALLEGATA
I moduli sottoelencati si riferiscono al libro di testo: THINK ENGLISH Intermediate di M. Bartram e R. Walton pubblicato da Oxford University Press LEARNING UNIT 1 TEMPO COMPETENZE METODOLOGIA VERIFICHE New friends 46 ore Pentamestre Ricezione orale (ascolto) B1 Seguire una conversazione quotidiana: sullo sport e sulla divisa scolastica B1 Seguire i punti principali di un colloquio di lavoro B1 Ascoltare brevi racconti: B1 Capire i punti principali di un notiziario radiofonico. Ricezione scritta (lettura) B1Capire i punti essenziali di brevi articoli di giornale su temi attuali e noti: B1 Scorrere velocemente brevi testi e trovare fatti e informazioni importanti: una guida di Londra, schede sullo sport,l università di Cambridge. B1 Capire le informazioni più importanti di: testo narrativo, un annuncio di lavoro e curriculum vitae B1 Capire lettere private o email che parlano di problemi personali (di relazioni) B1 Capire una breve biografia - lezione frontale - lezione dialogata - lavoro individuale - lavoro a coppie - lavoro di gruppo - attività di laboratorio test comprendente una selezione di prove strutturate, semistrutturate e libere - open dialogue - testo descrittivo - domande aperte - prove oggettive - paragraph writing - reading - dettato - traduzione - listening oral tests: - role play - conversation - listening activities - oral report Produzione orale non interattiva B1 Riferire nei particolari un esperienza o un avvenimento B1 Descrivere luoghi da visitare nella propria zona e descrivere quadri Interazione orale B1 Iniziare, sostenere e terminare una conversazione semplice in situazioni di «faccia a faccia», per es. in un colloquio di lavoro B1 Partecipare a una conversazione su: ciò che si stava facendo, su ciò che i genitori permettono di fare, il proprio aspetto fisico e su come ci si mantiene in forma B1 Scambiare un punto di vista Personale Produzione scritta B1 Scrivere un testo semplice e coerente: una guida turistica,una minibiografia di una persona famosa una relazione su problemi scolastici B1 Scrivere un foglietto informativo su uno sport B1Stendere una domanda di lavoro
UNITA' CONOSCENZE Grammatica Funzioni ORE 1 - Past continuous - Past continuous e Past simple - When, While, As, - make, let someone do something - be allowed to - parlare di azioni in corso nel passato - parlare di permessi e di obblighi 2 - frasi relative determinative con who, which, that - omissione del pronome relativo - preposizioni nelle frasi relative - pronome relativo whose - verbi modali should, ought to - had better - descrivere e dare informazioni su persone e cose - chiedere e dare consigli 3 - frasi relative esplicative con who, which, whose - frasi relative determinative e relative esplicative - verbi modali must, can t, may, might, could - must vs can t 4 - Present perfect continuous: How long?, for, since - Present perfect continuous vs Present perfect simple - could / couldn t - managed to - dare ulteriori informazioni su persone e cose - fare deduzioni - parlare di azioni cominciate nel passato che continuano ancora - parlare di abilità nel passato - fare una domanda di lavoro Verifica formativa al termine di una o più unità didattiche ore 1 (entro le ore di ciascuna unità) Verifica sezione di modulo ore 1 Verifica sommativa al termine del modulo ore 1 Verifica orale (speaking /o listening) ore 1 ASSEGNAZIONE DEL CREDITO O DEBITO Almeno il 70% della verifica sommativa per la sufficienza per CRITERI di VALUTAZIONE vedi TABELLA ALLEGATA