PROGRAMMA DISCIPLINARE SVOLTO a. s. 2015/ 2016 DOCENTE TARSITANO ADELE CLASSE 1MA DISCIPLINA ITALIANO TESTO IN USO: Sciogliere i nodi 2.0 C. Savigliano Garzanti Scuola 1) RIFLESSIONE SULLA LINGUA I fonemi, i grafemi e gli altri segni grafici Le vocali,dittongo, trittongo, iato I digrammi e i trigrammi La sillaba L accento L elisione, il troncamento L ortografia La punteggiatura e le sue funzioni L uso delle maiuscole LE FORME DELLE PAROLE: LA MORFOLOGIA L aggettivo L' aggettivo qualificativo Funzioni logiche dell aggettivo La struttura e la formazione degli aggettivi qualificativi Gli aggettivi determinativi Il pronome I pronomi personali Funzione dei pronomi personali Le particelle pronominali I pronomi possessivi, dimostrativi, relativi, indefiniti, interrogativi ed esclamativi
Il verbo Il genere e la forma I modi e i tempi del verbo Gli ausiliari Gli argomenti sono stati supportati da esercizi svolti a casa. TESTO IN ADOZIONE Il nuovo si accendono parole Biglia - Manfredi - Terrile Ed. Paravia EDUCAZIONE LETTERARIA Il testo I testi e le parole Il testo narrativo L. Sepulveda La volontà di scrivere D. Pennac Il mal di scuola Le tecniche narrative La struttura narrativa 1. Che cos è un testo narrativo 2. La fabula e l intreccio Laboratorio di analisi S. Vassalli La montagna-dio 3. Lo schema narrativo 4. La scomposizione del testo in sequenze Laboratorio di analisi M. Tournier Lo specchio magico
La rappresentazione dei personaggi 1. La tipologia 2. La caratterizzazione dei personaggi 3. Il ruolo e le funzioni dei personaggi 4. Il modo di rappresentare i personaggi Laboratorio di analisi M. Szabò Emerenc, una governante poco convenzionale Lo spazio e il tempo 1. Lo spazio 2. Il tempo Laboratorio di analisi I. Calvino Marcovaldo al supermarket Il narratore e il punto di vista 1. Autore e narratore 2. La collocazione del narratore rispetto alla vicenda 3. Il narratore onnisciente Alle origini del narrare Il mito L epica Bibbia Omero Omero Il diluvio universale Il duello finale Circe, l incantatrice La narrazione storica Le caratteristiche del genere Il romanzo storico dell Ottocento La narrazione storica del Novecento
Le tecniche di scrittura - L approccio ad un testo - La produzione di un testo TESTI PER DESCRIVERE Tipologie, modalità, tecniche e linguaggio Esercizi. TESTI PER RACCONTARE Tipologie, modalità, tecniche e linguaggio Esercizi. TESTI PER INFORMARE Tipologie, modalità, tecniche e linguaggio Esercizi. Le scritture scolastiche - Il riassunto - Il tema - La relazione I PROMESSI SPOSI ( A. Manzoni ) - Presentazione dell opera e dell autore - I Personaggi - Il tempo - I luoghi - I temi Lettura e analisi dei seguenti capitoli : I ;II ;III Bergamo, lì 03 / 06 /2016 Il Docente Gli studenti
COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE 2015 / 2016 Prof. TARSITANO ADELE Materia: ITALIANO Classe : 1 MA Indicazioni di lavoro per TUTTI GLI ALUNNI Lettura a scelta di almeno due romanzi tra quelli di seguito indicati. Per ognuno di essi andrà scritta una scheda di analisi del romanzo che sarà valutata a inizio anno scolastico G. G. Marquez Racconto di un naufrago J. D. Salinger Il giovane Holden Nove racconti E. Brizi Jack Frusciante è uscito dal gruppo N. Ammaniti Io non ho paura L. De Crescenzo L Odissea raccontata ai lettori d oggi D. Grossman Qualcuno con cui correre D. Pennac L occhio del lupo I. Calvino Il barone rampante R. C. Stevenson L isola del tesoro Del testo analizzato indica : autore; titolo; casa editrice; luogo e anno di edizione; numero delle pagine. Intreccio rileva lo schema narrativo definendo: Come potresti definire l evento che dà inizio alla narrazione vera e propria Se esiste un preambolo alla narrazione Come potresti definire l esito finale del testo Analisi dei personaggi Analizza almeno due personaggi secondo le caratteristiche fisiche, culturali,sociali, psicologiche, ideologiche. Evidenzia se sono statici o dinamici in relazione agli eventi Distingui il loro ruolo e i loro rapporti Luoghi Analizza i luoghi più significativi in cui si svolgono le azioni, in particolare se sono luoghi reali o fantastici, chiusi o aperti
Tempi Del testo letto analizza il tempo storico ( cioè il periodo in cui si svolgono i fatti indicando data e secolo ) separatamente dal tempo cronologico (ES: notte, giorno) Tematiche Del testo letto indica: 1. il tema principale, 2. i temi secondari, 3. quali di essi si riferiscono al contesto storico-culturale dell autore. Giudizio critico personale Dal testo adottato Il nuovo si accendono parole ed. Paravia svolgere sul quaderno i seguenti esercizi Laboratorio di scrittura pag. 543 n. 4-5; pag. 551 n. 2-5-6; pag. 558 n. 4 Indicazioni di lavoro PER GLI ALUNNI CON GIUDIZIO SOSPESO 1) Svolgere per iscritto quanto indicato sopra 2) Contenuti da conoscere Riflessione sulla lingua: ortografia e morfologia Ortografia: l uso della lettera H l accento l elisione e il troncamento Morfologia: aggettivo pronome verbo Il riassunto e la sintesi Il testo descrittivo Il testo espositivo Il testo narrativo letterario ( Struttura Il sistema dei personaggi Il narratore - La dimensione temporale e spaziale ) 3) Compiti da svolgere Grammatica: svolgere sul quaderno, da portare il giorno dell esame, i seguenti esercizi del libro di grammatica in adozione: esercizi pag. 97 dal n. 1 al n. 4; pag. 121 dal n. 1 al n. 6; pag. 147 dal n.1 al n. 6 ; pag. 221 dal n. 1 al n. 9. Analisi testuale e produzione scritta Svolgere sul quaderno, da portare il giorno dell esame, il riassunto e gli esercizi di comprensione relativi ai seguenti brani dell antologia in adozione: Lettura e analisi del racconto pag. 405 esercizi pag. 408; Pag. 411 esercizi pag. 415; pag. 418 esercizi pag. 420