Liceo Scientifico F.Lussana di Bergamo Programma di Italiano Classe I^A A.S.2013/2014 Prof.ssa Doino Angelina Antologia I generi letterari. Il testo narrativo. Le origini della narrazione, dall oralità alla letteratura. Il mito. Le funzioni del mito. I filoni del mito greco. Il mito latino. Fiaba e favola. La novella e il racconto. La struttura del testo narrativo (le sequenze, la fabula, l intreccio, i personaggi, il sistema dei personaggi, il narratore e il punto di vista). I generi del racconto. Il racconto fantastico. Il racconto realista. Il romanzo. La genesi del romanzo moderno. I generi del romanzo. Lettura, analisi e commento dei seguenti brani: Esiodo, profilo dell autore, Prometeo e Pandora Virgilio, profilo dell autore, Orfeo ed Euridice F.Brown Questione di scale G.Setti Il miglior amico del boss W. Somerset Maugh, Mabel e George H.Hesse Sul ghiaccio H.Boll, Leni Pfeiffer A.Checov Il camaleonte G. Maupassant La paura Il racconto e il romanzo realista nell Ottocento e nel Novecento G.Verga: la vita e le opere. La svolta verista. Naturalismo e Verismo. Lettura analisi e commento di: Cavalleria rusticana Italo Calvino I figli poltroni Italo Calvino Libri di ogni genere Tahar Ben Jelloun La scuola o la fabbrica A.Amodei L Islam spiegato a mia figlia Primo Levi, la vita e le opere, da La tregua: Urbinek, un figlio di Auschwitz Da Se questo è un uomo, Considerate se questo è un uomo Lettura integrale, analisi e commento dei seguenti libri: Il Fantasma di Canterville di Oscar Wilde Gli effetti secondari dei sogni di Delphine de Vigan Cose che nessuno sa di Alessandro D Avenia Frankenstein ovvero il moderno Prometeo di Mary Shelley Tahar Ben Jelloun Il razzismo spiegato a mia figlia Tahar Ben Jelloun Il montare dell odio Approfondimenti Percorsi di attualità Dossier sulla vita di Nelson Mandela Giornata della memoria Visione della rappresentazione teatrale Olocusti Epica Caratteristiche del genere epico. Omero. Iliade e Odissea. La struttura dei poemi. Le tematiche. La questione omerica. Approfondimento: Troia e i Micenei. Gli antefatti: il ciclo troiano. Gli eroi.
ILIADE Il proemio (lib. I, vv.1-52) Il litigio di Achille e Agamennone ( lib.i,vv.101-214) Ettore e Andromaca (lib.vi,vv.392-502) La morte di Patroclo (lib.xvi,vv.783-867) La morte di Ettore (lib.xxii,vv.131-366) Priamo e Achille (lib.xxiv,vv.485-551) ODISSEA: Il Proemio, (lib.i vv.1-21) Telemaco e Penelope (lib. I vv.325-380) Odisseo e Calipso (lib.v,vv.203-224) Odisseo e Nausicaa (lib.vi, vv.117-210) Polifemo (lib.ix, vv.181-305;vv.345-414;vv.436-460) La maga Circe (lib. X, vv.203-260) Le Sirene (lib.xii,vv.151-200) Scilla e Cariddi (lib. XII, vv.403-450) Odisseo ed Euriclea (lib. XIX, vv.386-479) La strage dei pretendenti (lib. XXII, vv.1-68) Odisseo e Penelope (lib.xxiii, vv.85-110; 164-232) Approfondimento Uomini e donne nell Odissea Le Sirene, Scilla e Cariddi Ulisse nell immaginario collettivo: letteratura, arte, musica, cinema e pubblicità. Dante, Il folle volo di Ulisse ( Inf.XXVI,vv.90-142) U.Foscolo A Zacinto G.Pascoli, da Poemi conviviali, Calipso C.Pavese, da Dialoghi con Leucò, L isola Costantinos Kavafis Itaca G.Seferis Sopra un verso straniero Lucio Dalla Itaca L epica romana Virgilio: la vita e le opere. L Eneide: le tematiche e la struttura dell opera. Il modello omerico e l originalità virgiliana. L eroe del poema. E. Cantarella Il carattere degli eroi: Achille, Odisseo, Enea. S. Vassalli Virgilio voleva distruggere l Eneide Analisi e commento dei seguenti passi: Il proemio (Lib.I,vv. 1-33) La tempesta (Lib.I, vv.81-123) Laocoonte (Lib. II, vv.40-56;199-227). Confronto con il gruppo scultoreo del Laocoonte. Approfondimento: Il serpente e l immaginario. Polidoro (Lib.III,vv.13-68). Approfondimento. I riti funebri in Omero e Virgilio. Confronto con il passo di Dante Pier delle Vigne ( Inf.XIII,vv.31-45) Grammatica Revisione delle principali regole ortografiche. Uso della punteggiatura. Morfosintassi: dalla frase semplice al periodo complesso. La struttura del periodo (paratassi e ipotassi). La proposizione
principale, le proposizioni coordinate. Le proposizioni subordinate implicite ed esplicite. Le proposizioni soggettive ed oggettive, la proposizione dichiarativa, le proposizioni interrogative indirette, la proposizione relativa, finale, consecutiva, concessiva. Le proposizioni temporali e causali. Le proposizioni subordinate con il congiuntivo. Il periodo ipotetico indipendente. Le parti del discorso. I pronomi personali, il pronome relativo. Il verbo. Le coniugazioni verbali. I verbi irregolari. Uso dei modi e dei tempi verbali. I tempi verbali nel testo narrativo. La correlazione dei tempi nelle proposizioni subordinate. Le congiunzioni coordinanti e subordinanti: uso dei connettivi. Progettare e scrivere un testo: coerenza e coesione del testo, scelta del registro linguistico, uso del lessico, uso del dizionario, revisione del testo. Produzione scritta: la parafrasi, il riassunto, la descrizione, il testo espositivo, la relazione, il tema, la scheda di lettura, l analisi testuale. Il testo interpretativo valutativo. Bergamo, 5 giugno 2014 L' insegnante Gli studenti
Liceo Scientifico F.Lussana di Bergamo Lavoro estivo di italiano Classe I^A A.S.2013/2014 Prof.ssa Doino Angelina Ripasso del programma. Revisione delle indicazioni di lavoro per le diverse tipologie di produzione scritta. Grammatica: ripasso approfondito di tutti gli argomenti del programma con particolare riferimento alle coniugazioni verbali, ai verbi irregolari, all uso dei modi e dei tempi del verbo nelle proposizioni. E consigliabile riprendere le schede fornite in classe. Tutta la classe deve svolgere gli esercizi di grammatica del fascicolo depositato in sala stampa. Lettura e riassunto dei seguenti brani di antologia: Il conte Dracula di W.Allen pag.209 Hyde in azione di R.L.Stevenson, pag. 230 Le deduzioni di Sherlock Holmes di A.C.Doyle, pag.265 La trappola di Montalbano di A. Camilleri, pag.281 La collana di G.de Maupassant, pag.402 Il colpo di Stato di I.Allende, pag.489 Gli studenti con sospensione di giudizio o incertezze nello scritto devono svolgere tutti i riassunti e tutti gli esercizi di comprensione e di analisi; gli altri alunni devono svolgere solo i riassunti. Produzione scritta Predisponi la scheda di lettura dei libri proposti ( per tutti). Scrivi un racconto ispirato al mondo giovanile, dal quale traspaia l immagine più autentica di un giovane del nostro tempo. Ricordati di dare al testo un titolo, di applicare le tue conoscenze di narratologia e di curare le scelte linguistiche (per tutti). Letture obbligatorie (per tutti). Acciaio di Silvia Avallone Fahranheit 451 di Ray Bradbury Letture facoltative La fattoria degli animali di G.Orwell 1984 di G.Orwell Gli studenti con sospensione di giudizio devono svolgere accuratamente tutti i compiti. Bergamo, 5 giugno 2014 L insegnante