Frank G. Ripel : Nagualismo. Prefazione

Documenti analoghi
Florinda Donner ESSERE NEL SOGNO. Una iniziazione al mondo degli stregoni

Pedagogia dei processi di insegnamento e apprendimento (2) Roberta Piazza Università degli studi di Catania TFA

PROGETTO LETTURA. Spazi: la biblioteca della scuola. Tempi: il progetto ha una durata annuale e prevede orari alternati fra le 5 sezioni.

APPRENDIMENTO DELLA LETTO-SCRITTURA. 4 settembre 2014 Alessandra Scabia

25 Dicembre -Natale del Signore. Dal Vangelo secondo Giovanni (1,1-18) In principio era il Verbo, e il Verbo era presso Dio. e il Verbo era Dio.

TRADIZIONE ESSENA CONTEMPORANEA

Sull arte, specchio della vita

Modulo: V. I mezzi Livello: Medio

DALLA PROGRAMMAZIONE ALLA REALIZZAZIONE DELLE ATTIVITA DI EASY BASKET

CLASSE: 3 LL MATERIA: FILOSOSFIA DOCENTE: RAVASIO ELISA

PRIMO MODULO: Scavolino è insieme a noi

La vita dell uomo ha senso? 13/09/1991 Molte persone non si pongono il problema del senso dell esistenza umana, alcuni per scelta personale, altri

Prerequisiti linguistici e scrittura

Proposta 17. Competenza orientativa. Abilità. Proposta per. Fasi di lavoro

Libertà individuale e valori sociali 1. Platone. Istruzione e formazione secondo la paideia classica. Lezioni d'autore

CONSIGLIO. consigliare ed ascoltare col cuore

Risultati ottenuti con i testi de la Spiga

Progetti extracurriculari Presso il nostro Istituto sono attivati percorsi per l ampliamento dell offerta formativa. Progetto-Laboratorio Teatrale

Il senso del mistero. Gabriella A. Ferrari

In un secondo tempo ho chiesto loro di immaginare parole come piovere, andare, mangiare e loro mi hanno detto che vedevano un insieme di immagini, com

LE 108 IL MALA DELLE DOMANDE tratte dalla Via del Buddha, di Kalou Rimpotché e da Il Dharma e la Vita, di Lama Denys

carlos castaneda l arte di sognare

George BOOLE ( ) L algebra booleana. (logica proposizionale)

Dagli OSA agli OBIETTIVI FORMATIVI RELIGIONE CATTOLICA CLASSE I

Morfologia e sintassi

RITI DI INTRODUZIONE

Ordinanza sull educazione fisica nelle scuole professionali

La storia di Marilù e i 5 sensi

La maschera del cuore

Laboratorio di Pedagogia Prof. Sandra Chistolini.

Lezione 1 L impianto del Corso di preparazione alla prova scritta. Le Indicazioni Nazionali per il Curricolo

BRESCIA a.a Corso di laurea. triennale e magistrale. Scienze religiose. Istituto Superiore di Scienze Religiose

UNITA DI APPRENDIMENTO INTERDISCIPLINARE

I SETTE SACRAMENTI. (pag. 124, 154 e 155 del catechismo) BATTESIMO CRESIMA EUCARISTIA RICONCILIAZIONE UNZIONE degli INFERMI.

Progettazione e didattica per competenze. Maggio 2017 Sonia Claris

L insegnamento del Laboratorio di Fisica. Alcune considerazioni didattiche

CORSO TEORICO-ARMONICO PER LA MUSICA MODERNA

Aristotele ARISTOTELE LA VITA E LE OPERE

MATEMATICHE COMPLEMENTARI

CURRICOLO RELIGIONE CATTOLICA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

importanti della Settimana Santa e scoprire la risurrezione come vita nuova. -Conoscere il significato di alcuni simboli pasquali.

RELAZIONE E COMUNICAZIONE INFERMIERE PAZIENTE FAMIGLIA

RELIGIONE: PRIMO BIENNIO CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA PRIMARIA

Bussola e binocolo: APPRENDERE DALL ESPERIENZA

SCUOLA PRIMARIA CASOLI

CAPITOLO 5 CHI SEI VERAMENTE

SULLE TRACCE DI FRANCESCO

Programmazione disciplinare

Istituto Comprensivo di Sissa Trecasali Allegato 2.E al Piano Triennale dell Offerta Formativa 2016/19 CURRICOLO DI SCIENZE SCUOLA DELL INFANZIA

Introduzione al Quarto Vangelo

CAPITOLO 1: INTRODUZIONE

MESE DI GENNAIO: Incontro con i genitori dei nuovi iscritti per presentare il Piano dell Offerta Formativa.

Cognitivismo e neuroscienze cognitive. Alberto Oliverio Università di Roma, Sapienza

Leggere per studiare

PROGRAMMI SVOLTI DI RELIGIONE. Insegnante: prof. Martis Rossano Classe: I - Sez.: B Liceo

Il contesto: come gli insegnanti vivono le competenze

CIBO, CULTURA e IDENTITÀ. Prof.ssa Elisabetta Nigris Università di Milano Bicocca 17 Aprile 2012

L Adempimento delle Obbligazioni

Come usare i film a scuola

Elena Sedina Yuri Simkin. Allena e sviluppa la mente scacchistica

Programmazione annuale

RELIGIONE CATTOLICA. Curricolo di base per la classe prima del Primo Ciclo di istruzione

BRESCIA a.a Corso di laurea. triennale e magistrale. Scienze religiose. Istituto Superiore di Scienze Religiose

L apprendimento delle competenze cliniche: viaggio nella tutorship

Indice. Parte prima Il primo discorso di Mosè. In viaggio verso il confine Deuteronomio Introduzione 29

Syllabus Descrizione del Modulo

Denise Preatoni classe 5 B

Giornalino della II E: Intervista a Niccolò Ammaniti

Meditazione per ragazzi di III media su Pietro in preparazione alla Professione di Fede. Scheda 1

Attività di potenziamento e recupero

LO SPIRITO E LA PAROLA

Documentazione delle attività di movimento progetto cultura scuola persona dicembre 2013

RELIGIONE - CLASSE PRIMA SCUOLA PRIMARIA COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE

PROGRAMMAZIONE ANNUALE DELL ATTIVITÀ DIDATTICA. 1 Osservare, porre domande, fare ipotesi e verificarle.

Workshop 2015 #15stanze - Roomood Antonio Maria Pizzella, Sara Acierno, Bianca Putotto, Arianna De Valeri, Nancy Anselmi, Erika Cappucci

IMMANUEL KANT. (1724 Germania-1804) INTRODUZIONE

SCUOLA PRIMARIA CURRICOLO SCIENZE DELIBERATO ANNO SCOL. 2015/2016

Competenze, progetti didattici e curricolo. Segnalibri per una lettura di Castoldi, Progettare per competenze

Dall educazione alla pedagogia

Finanza Matematica. Andrea Pascucci Wolfgang J. Runggaldier. Teoria e problemi per modelli multiperiodali. Springer

L uomo immagine di Dio in Salita e Notte di san Giovanni della Croce

Flipped classroom :ogni alunno protagonista della propria formazione

TNT IV. Il Diavolo è meno brutto di come ce lo dipingono!!! (Guarda il video)

Lu c i a n o Ma n i c a r d i è nato a Campagnola Emilia (RE) il 26 novembre Laureato in Lettere indirizzo Classico presso l Università degli

IL PROBLEMA NON E' IL DENARO

L2 - SPAGNOLO SAPERI MINIMI DISCIPLINARI

DISCIPLINA: Religione Cattolica

PARROCCHIA MARIA SS. ADDOLORATA OPERA DON GUANELLA BARI. «Cosa volete che io faccia per voi?» (10,35-45)

Comunicazione non verbale Interpretazione del linguaggio del corpo, dei gesti e della mimica facciale

Introduzione alla storia lezione 7. Prof. Marco Bartoli

Podcasting: la scuola esce dalla scuola

Istituto di Istruzione Superiore Virgilio Empoli

Quinta apparizione: 17 maggio 1944

Scegliamo una sola volta. Scegliamo o di essere guerrieri oppure di essere uomini comuni. Una seconda scelta non esiste. Non su questa terra.

Risultati ottenuti con i testi de la Spiga

Caro Lettore, Gustavo Pietropolli Charmet

La volta della Cappella Sistina

PLATONE. Atene 428 a.c. Atene 347 a.c. PERCHÉ RAFFAELLO HA RAPPRESENTATO PLATONE COSI? (SOPRANNOME)

INDICE GENERALE. Avvertimento preliminare ai lettori 5. Prefazione alla nuova edizione 11

TRAINING SULLE STRATEGIE DI MEMORIA: ORGANIZZAZIONE DEGLI ESERCIZI

Transcript:

Prefazione Questo libro è il risultato delle conoscenze segrete che mi sono state trasmesse da un moderno sciamano messicano e da un antico stregone del Messico, don Juan e l oppositore della morte, conoscenze che mi hanno permesso di percorrere la via magica del Nagualismo. Tutto quello che tratto in questo testo è la rivisitazione organica e sistematica degli argomenti discussi da Carlos Castaneda, quali l ampliamento della percezione, l arte dell agguato, la pratica del sognare e la padronanza dell intento. Con questo libro non mi sono limitato a riproporre gli insegnamenti già esposti nei libri di Castaneda, ma grazie all insegnamento ricevuto ho potuto colmare i vuoti lasciati dal noto antropologo. Così mi è stato possibile rivelare tutti i varchi del sognare, tutti i noccioli astratti e tutte quelle conoscenze che riguardano il mondo degli sciamani, una realtà separata. 1

Introduzione Agli inizi degli anni sessanta, Carlos Castaneda, un giovane antropologo dell Università di California, entra in contatto con un vecchio sciamano, don Juan, un indio Yaqui del Messico settentrionale. Tra il vecchio sciamano e il giovane antropologo si instaura una relazione di amicizia, uno straordinario rapporto maestro-discepolo che richiama alla memoria quello classico tra Socrate e Platone. In quegli anni Castaneda comincia a registrare il suo tirocinio di apprendista stregone e dal sodalizio con il suo maestro nasceranno dei libri in cui descrive il suo affascinante apprendistato. In seguito, negli anni settanta, Carlos Castaneda viene accusato di aver falsificato dati e resoconti contenuti nei suoi libri e di aver fornito di sé una biografia molto diversa, in contrasto con i dati dei documenti e delle testimonianze. Ma il noto antropologo nel suo secondo libro Una realtà separata riporta, senza fare alcun mistero, ciò che don Juan gli aveva detto: non si deve rivelare il vero nome di uno sciamano né il luogo dove vive. E quindi non deve sorprendere che egli abbia manipolato le date, i luoghi e i nomi dei personaggi dei suoi libri. Successivamente, negli anni ottanta, Carlos Castaneda redige dei resoconti sempre più minuziosi e dettagliati e sulla scena appaiono, oltre a don Juan e a don Genaro, altri personaggi, altri moderni sciamani messicani e un antico 2

stregone del Messico, l oppositore della morte. Infine, negli anni novanta, Carlos Castaneda sviluppa un sistema di movimenti del corpo che chiama Tensegrità e dichiara: Per creare quei movimenti mi sono ispirato ai passi magici scoperti dagli stregoni dell antico Messico. Il 27 aprile 1998 Carlos Castaneda muore, come un uomo, verso le dieci del mattino e il suo corpo viene cremato a Los Angeles. E senza dubbio è interessante rilevare ciò che viene detto nel suo quinto libro Il secondo anello del potere in cui la Gorda, una apprendista di don Juan, rivela a Castaneda che le dieci del mattino sarebbe stata la sua nuova ora: Se resti uomo morirai verso quell ora. Se diventi sciamano lascerai questo mondo a quell ora o giù di lì. Nel sesto libro di Carlos Castaneda Il dono dell Aquila Silvio Manuel, un membro del gruppo di don Juan, rivela a Castaneda che non era il Nagual giusto Nagual quadriforcuto per guidare il gruppo degli apprendisti. La configurazione della sua bolla aveva tre compartimenti Nagual triforcuto invece di quattro. Per lui c era un altra regola, quella del Nagual triforcuto. Come Nagual ho deciso di presentare questo libro, affinché l insegnamento segreto del Nagualismo possa venire trasmesso nella sua totalità, come io l ho ricevuto insegnamento silenzioso da don Juan, il mio insegnante, e dall oppositore della morte, il mio benefattore. Non posso fornire nessuna prova della mia buona fede, ma quest opera fornisce al lettore la possibilità di valutare il lavoro da me svolto e di trarne le debite conclusioni. I moderni sciamani, come nel caso di don Juan, e gli antichi stregoni, come nel caso dell oppositore della morte, hanno tre cicli. Nel primo e nel secondo ciclo sono umani, cioè hanno un corpo organico. Il primo ciclo è quando sono discepoli, mentre il secondo è quando sono maestri. Nel terzo ciclo, invece, non sono più umani, cioè non hanno più un corpo biologico ma possiedono un corpo inorganico. Essi vengono per impartire gli 3

insegnamenti segreti del Nagualismo. I maestri, nel loro secondo ciclo, impartiscono l insegnamento ai loro discepoli su due livelli. Il primo livello comprende le lezioni per il lato destro, lo stato di percezione normale, ovvero lo stato di consapevolezza necessario per affrontare la vita di ogni giorno. In questo stato stato di normale percezione i discepoli ricevono gli insegnamenti che comprendono i concetti e le procedure di base. Il secondo livello, invece, comprende le lezioni per il lato sinistro, lo stato di percezione alterata, ovvero lo stato di consapevolezza necessario per ricevere la parte più significativa degli insegnamenti. In questo stato stato di intensa percezione i discepoli ricevono gli insegnamenti che comprendono concetti elevati e procedure particolari. Il vantaggio dello stato di intensa percezione consiste nel fatto che la mente viene messa a fuoco su qualsiasi cosa con estrema forza e chiarezza percettiva tremenda concentrazione e acutezza di percezione fuori dal comune. Inoltre la mente è in grado di afferrare il significato delle cose con precisione e immediatezza acutezza di pensiero e accresciuta comprensione e l agire del discepolo sarà dettato da una certa sicurezza. Lo svantaggio di questo stato consiste nel fatto che la mente è incapace di ricordare quanto è successo quando si ritorna nello stato di consapevolezza normale. Solo in seguito, con uno sforzo enorme, si può realizzare il compito del ricordare, la trasformazione da consapevolezza intensa a semplice memoria. Inoltre il discepolo, quando si trova nello stato di intensa percezione, non può stare da solo e deve essere accudito dal maestro che sa come comportarsi in quella circostanza. I maestri, nel loro terzo ciclo, impartiscono l insegnamento ai loro discepoli ad un terzo livello. Il terzo livello comprende le lezioni per la parte centrale, lo stato di percezione silenziosa, ovvero lo stato di consapevolezza necessario per ricevere la parte più occulta degli insegnamenti. In questo stato stato di silente percezione i discepoli ricevono gli insegnamenti che comprendono concetti derivanti 4

dalla conoscenza silenziosa priva del fastidioso intervento della lingua parlata e procedure dettate direttamente dall intento, il potere che regola il destino dell universo. Don Juan e l oppositore della morte vennero a me, con i loro corpi inorganici, per impartirmi gli insegnamenti segreti del Nagualismo che si fonda, essenzialmente, sulla conoscenza delle sei Attenzioni (Prima, Seconda e Terza Attenzione, Attenzione Zero, Quarta e Quinta Attenzione). Il loro sapere e il loro potere, direttamente collegati alla conoscenza silenziosa dell intento, mi hanno permesso di scrivere questo libro. 5