Alda Baldaccini Maria Cristina Zanti. Una lingua per crescere

Documenti analoghi
Alda Baldaccini Maria Cristina Zanti. Una lingua per crescere

Alda Baldaccini Patrizia Pugliese Maria Cristina Zanti IL MIO LIBRO DI ITALIANO

Alda Baldaccini Maria Cristina Zanti. Alla scoperta dell italiano

Alda Baldaccini Maria Cristina Zanti. Una lingua per crescere

Marisa Carlà. PERCORSI e PROGETTI

Alda Baldaccini Patrizia Pugliese Maria Cristina Zanti IL MIO LIBRO DI ITALIANO

Aritmetica Statistica

Marisa Carlà. PERCORSI e PROGETTI

Carlo Lucarelli Sabiana Brugnolini Leonardo Scelfo

Studiare. con successo Laboratori interattivi. L esperienza della letteratura. Pietro Cataldi Elena Angioloni Sara Panichi

Marisa Carlà. PROGETTI, MODELLI e ATTIVITÀ. testi. facilitati

HELLENES. II Antologia di oratori. Percorsi tematici nei testi greci MARCHESE. edizione mista. Antologia di autori per il Liceo Classico VOLUME 3 TOMO

Alda Baldaccini Maria Cristina Zanti. Alla scoperta dell italiano

Marisa Carlà. PERCORSI e PROGETTI. testi. facilitati

La scrittura: laboratorio di studio attivo a cura di Marianna Marrucci e Valentina Tinacci. Dal testo all immaginario FORME TEMI GRANDI LIBRI

ISTITUTO COMPRENSIVO RIGNANO INCISA PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ITALIANO

Comunicare intervenendo con pertinenza e con rispetto dei tempi. Distinguere un testo in prosa da un testo poetico.

ASCOLTO E IMPARO Ascoltare per mettere in moto i pensieri

SCUOLA PRIMARIA ITALIANO (Classe 1ª)

Carlo Lucarelli Sabiana Brugnolini Leonardo Scelfo

PROGETTAZIONE FORMATIVA ANNUALE. Tavola di sintesi delle unità di apprendimento da svolgere nel corrente a.s. 2015/16 PROGETTAZIONE ANNAULE DIDATTICA

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DI ITALIANO

ITALIANO. RACCORDI PLURI, INTER E TRANSDISCIPLINARI con le altre aree, in relazione agli argomenti trattati. VERIFICA E VALUTAZIONE IN ITINERE

PROGRAMMAZIONE DI ITALIANO

UNITÀ DIDATTICA N. 1

ITALIANO UNITÀ DIDATTICA N. 1 ASCOLTARE E PARLARE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ABILITÀ

ITALIANO. CONOSCENZE (i saperi)

PROGRAMMAZIONE LINGUA ITALIANA. Classe quarta

La narrazione di esperienze. L esposizione orale di contenuti disciplinari appresi. La descrizione orale di ambienti, persone

COMPETENZA CHIAVE COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA

TRAGUARDI PER LO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO COMPETENZE TRASVERSALI ASCOLTO E PARLATO ESSERE AUTONOMI E RESPONSABILI COMUNICARE

Istituto Comprensivo di Pralboino Curricolo Verticale

NUCLEO FONDANTE CONOSCENZE ABILITA' COMPETENZE

Carlo Lucarelli Sabiana Brugnolini Leonardo Scelfo

FRANCESE - SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Classe 1 a

LICEO GINNASIO STATALE G. B. BROCCHI Bassano del Grappa -VI. Progettazione didattico educativa di dipartimento CLASSE INDIRIZZO

PIANO DIDATTICO. Si fa riferimento alla programmazione educativa depositata in segreteria NUCLEI TEMATICI

UNITÀ DIDATTICA N. 1 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ABILITÀ

LINGUA ITALIANA. Sapere Nuclei fondanti TESTO. Saper fare. Memorizzare. Comprendere. Produrre CODICE OGGETTO CULTURALE LESSICO.

5 ISTITUTO COMPRENSIVO DONATELLO - PADOVA PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE - SECONDARIA

U. A. 1 ITALIANO settembre-ottobre-novembre

CURRICOLO di ITALIANO

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE CLASSI QUARTE DISCIPLINA: ITALIANO

SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO SOTTO IL MONTE

ITALIANO COMPETENZE AL TERMINE DEL SECONDO BIENNIO DELLA SCUOLA PRIMARIA COMPETENZA 1 ABILITÀ CONOSCENZE

5 ISTITUTO COMPRENSIVO DONATELLO - PADOVA PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE - SECONDARIA

I DISCORSI E LE PAROLE 3 ANNI. I diversi linguaggi verbali e non. I diversi codici di comunicazione

C U R R I C O L O D I I T A L I A N O SCUOLA PRIMARIA CLASSE 5ª

Algebra Geometria Statistica Probabilità Logica

PARTE PRIMA: PROGETTAZIONE ANNUALE

RACCONTI E PAROLE PROGRAMMAZIONE DEL LABORATORIO LINGUISTICO. bambini di 4 e 5 anni A.S PREMESSA:

possibili difficoltà dei DSA

LINGUA ITALIANA SCUOLA PRIMARIA CLASSE PRIMA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO STRATEGIE DIDATTICHE DESCRITTORI DEI LIVELLI DI COMPETENZA

IL METODO DI STUDIO COME SI STUDIA (VERAMENTE)?

TEMATICHE/CONTENUTI Unità Raccordi interdisciplinari Tempi presumibili di svolgimento Favola Fiaba Leggenda Mito. l organizzazione della scuola)

CURRICOLO DI LINGUA SCUOLE DELL INFANZIA

PROGRAMMA. Istituto: LICEO ADOLFO VENTURI. Prof.: Francesco Gallo. Materia d insegnamento: Italiano. Classe: 1 a D BIENNO COMUNE

1. Discussioni su argomenti di diverso tipo. 2. Uso di registri diversi per comunicare.

Semantica I L S I G N I F I C A T O D E L L E P A R O L E E D E L L E F R A S I

COMPETENZE SPECIFICHE ABILITÁ CONOSCENZE

Introduzione alla pragmatica

PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ITALIANO

Programmazione annuale a. s

Classe Prima Scuola Secondaria di Primo Grado

GIACINTO AGNELLO ARNALDO ORLANDO. Seneca LEGGERE I CLASSICI OGGI 6. La filosofia e la vita. G. B. alumbo Editore

UDA n.1 STUDIARE LA GRAMMATICA C1_01: Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione

Alda Baldaccini Maria Cristina Zanti. Come imparare l italiano

Italiano Lingua Seconda IV classe scuola primaria

B. Tutti i diritti riservati 2010, Pearson Italia, Milano - Torino

Linguistica generale. a.a Federica Da Milano

IL METODO DI STUDIO. Prof.ssa Donatiello Angela

Classi III Rubrica di valutazione del COMUNICATORE A cura di M.Grazia Bergamo e Riccarda Viglino

LIVE LLO 9-10/1 07-8/10. 6/10 Partecipa sufficientemente a scambi comunicativi semplici. Comprende globalmente le istruzioni verbali e

SCUOLA SECONDARIA DISCIPLINA DI RIFERIMENTO: FRANCESE CLASSE SECONDA

VIII. Indice. Unità 2 La semantica 20

PROGETTAZIONE ANNUALE 2016/17 I DISCORSI E LE PAROLE

PROGETTAZIONE DISCIPLINARE

Classe quinta Italiano

ITALIANO classe quarta

SCUOLA SECONDARIA 1 GRADO PIANI DI STUDIO LINGUE COMUNITARIE ANNO SCOLASTICO 2010/2011 CLASSE PRIMA

CURRICOLO DI LETTERE

Il bambino audioleso a scuola. Alessandra Pompilio Francesca Premier

Indice dettagliato PARTE PRIMA TECNICHE E METODI PER UNA PREPARAZIONE EFFICACE

Progetto ALISEI UDA SULLO SVILUPPO DELLA COMPETENZA LESSICALE

ITALIANO. Traguardi, obiettivi, nodi concettuali. Il lessico. ITALIANO- TRAGUARDI LESSICO

PIANO DELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO

COMPETENZE DI ITALIANO

Parabole per i piccoli

Istituto Comprensivo Campagnola-Galilei. Area Didattica

DIREZIONE DIDATTICA DI RACCONIGI CURRICOLO DI LINGUA INGLESE

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO AREE DA SVILUPPARE. Riflettere sulla lingua

C U R R I C O L O D I I T A L I A N O SCUOLA PRIMARIA CLASSE 2ª

ITALIANO CLASSE 1ª SCUOLA PRIMARIA

ITALIANO CLASSE 1 1. ASCOLTARE E COMPRENDERE TESTI NARRATIVI.

U. A. 1 : ITALIANO ABILITÀ METODI / STRATEGIE ATTIVITÀ TEMPI VERIFICH PER CREARE UN CLIMA POSITIVO CHE FAVORISCA LA

PIANO DELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO

Scuola statale italiana di Madrid Anno scolastico 2016/17 LINGUA ITALIANA Classe 2C Insegnante: Cristina Contri. ABILITÀ Obiettivi di apprendimento

Il mio stile di apprendimento

ASCOLTARE E PARLARE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI

Transcript:

Alda Baldaccini Maria Cristina Zanti Una lingua per crescere

2000 by G. B. Palumbo & C. Editore S.p.A. progetto grafico e coordinamento tecnico Federica Giovannini videoimpaginazione Daniela Mariani Silvia Pacchiarini disegni Boris Joh Passacantando fotolito La Nuovalito, Firenze stampa STIAV s.r.l., Firenze Proprietà artistica e letteraria della Casa Editrice Stampato in Italia ISBN 88-8020-350-9 L Editore ha cercato di reperire tutte le fonti delle illustrazioni, ma alcune restano sconosciute. L Editore porrà rimedio, in caso di segnalazione, alle involontarie omissioni e agli errori nei riferimenti. Finito di stampare dalla Tipolitografia STIAV s.r.l., Firenze, nel mese di Luglio 2001 per conto della G. B. Palumbo & C. Editore S.p.A., Palermo. L Editore potrà concedere a pagamento l autorizzazione a riprodurre una porzione non superiore a un decimo del presente volume. Le richieste di riproduzione vanno inoltrate all Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle Opere a Stampa (AIDROS), via delle Erbe 2, 20121 Milano, tel. 02/86463091, fax 02/89010863. A conclusione del nostro lavoro sentiamo il dovere di ringraziare i colleghi che ci hanno fornito preziosi suggerimenti e hanno sperimentato con gli alunni alcuni dei percorsi proposti. In particolare il ringraziamento va a Gabriella Malagoli per i materiali messi a disposizione e a Lidia Ballestrazzi per i materiali e il lavoro di revisione svolto con cura e competenza. A Federica Giovannini, responsabile del progetto grafico, la nostra gratitudine per la professionalità e la pazienza dimostrata. Le Autrici

Alda Baldaccini Maria Cristina Zanti Una lingua per crescere tomo 1 io imparo con metodo G. B. A L U M B O E D I T O R E

1 L accoglienza 1 Comincia la scuola 2 2 La mia parte nascosta: i sentimenti 5 3 La mia parte nascosta: i ricordi 7 4 Gli ingranaggi della mia mente: sentimenti, ricordi, conoscenze 9 5 Le tappe del mio pensiero 12 6 La mia nuova scuola 13 - Visita guidata 13 - Le regole del gioco 15 - Le regole della partita 15 Le parole per crescere 16 Professione Cittadino 17 A che punto sono? 18 2 Costruisco il mio metodo di studio 1 La memoria 21 ESERCIZI 24 2 Memoria e metodo 26 - La cartella 26 Professione Cittadino 26 - La scrivania e non solo 27 Il Grillo Parlante 27 - La mia memoria 27 Il Grillo Parlante 29 - Alcune tecniche per migliorare la memorizzazione 29 Le parole per crescere 30 A che punto sono? 30 ESERCIZI 31 INDICE GENERALE V

INDICE GENERALE 3 Il metodo di studio 4 La comunicazione 1 Misura il tuo metodo 36 Professione Cittadino 39 A che punto sono? 44 Scheda di autovalutazione 45 1 Comunicare per segni 49 - Caratteristiche del segno: significante e significato 50 - Indizi, segnali e simboli 51 - Linguaggi non verbali e linguaggi verbali 52 2 Anche la lingua è fatta di segni 53 - Il codice 54 - Il codice lingua 55 3 Gli elementi della comunicazione linguistica 56 - Altri elementi della comunicazione: contesto, registro, scopo 57 Le parole per crescere 60 ESERCIZI 61 VI

5 L ascolto 6 Il lessico: la forma delle parole INDICE GENERALE 1 Qual è il tuo atteggiamento in classe? 72 2 La concentrazione 74 Professione cittadino 75 ESERCIZI 76 3 L ascolto attivo 82 4 E gli appunti? 83 A che punto sono? 83 Io e la TV 84 ESERCIZI 85 Professione Cittadino 96 1 La forma delle parole 99 - Le parole primitive 99 - Le parole derivate 100 - Le parole alterate 104 Le parole per crescere 104 2 Le parole composte 105 Il plurale dei composti 106 Le parole per crescere 107 3 Le famiglie di parole 108 ESERCIZI 109 Allenamento finale 119 4 Il dizionario 121 ESERCIZI 125 VII

INDICE GENERALE 7 Il lessico: il significato delle parole 1 Il significato delle parole 128 - Cosa significa la patola gatta? 128 - I tratti semantici 129 - Viaggio nei significati lessicali 130 - Ed ora entriamo nella rete dei significati 130 Il Grillo Parlante 132 - Un campo semantico è 132 - Come sono fatti i campi semantici 132 Le parole per crescere 134 ESERCIZI 135 Allenamento finale 139 8 Le relazioni di significato tra le parole 1 Che cosa sono le relazioni di significato tra le parole? 142 - I sinonimi: parole con lo stesso significato (o quasi), ma con forma diversa 142 I sinonimi: istruzioni per l uso 143 - Parole di significato opposto: i contrari 144 Il Grillo Parlante 145 I contrari: chi sono questi sconosciuti? 146 - Parole il cui significato sta dentro a quello di altre parole: l iponimia o inclusione 147 - Parole di uguale forma, ma di diverso significato: gli omònimi 148 - Parole con più di un significato: la polisemia 150 2 Il trasferimento di significato 151 - L estenzione per somiglianza 151 - L estensione per contiguità 152 3 Significati in contesto 154 Le inferenze 156 ESERCIZI 157 Allenamento finale 165 VIII

9 Il parlato 10 La lettura INDICE GENERALE Il Grillo Parlante 169 1 Giochi per parlare 170 - Il gioco dell oca 170 - Inventiamo e rappresentiamo una storia 170 2 La comunicazione efficace 172 Il Grillo Parlante 173 3 La discussione 174 Professione Cittadino 175 Io e le Telenovelas 176 ESERCIZI 178 1 Leggere è 182 2 Leggere ad alta voce 183 ESERCIZI 184 - Leggere velocemente ad alta voce 186 ESERCIZI 189 - Leggere in modo espressivo 201 ESERCIZI 204 Professione Cittadino 213 3 La lettura silenziosa: leggere in modi diversi 214 - La lettura veloce per la ricerca di informazioni 214 - La lettura veloce per orientarsi 215 ESERCIZI 216 4 La lettura per lo studio 228 - Fase 1: preleggere 229 L occhio è più veloce delle labbra 230 - Fase 2: leggere il testo in modo integrale 234 Le parole per crescere 234 - Fase 3: rileggere il testo per capoversi 235 - Fase 4: sottolineare in ogni capoverso le parole/frasi-chiave 235 Il Grillo Parlante 240 - Fase 5: prendere appunti dal testo scritto 240 Gli appunti dall orale 241 - Fase 6: produrre schemi 242 Il Grillo Parlante 246 ESERCIZI 247 Professione Cittadino 264 IX

INDICE GENERALE 11 Interrogazione e dintorni 1 Come affrontare l interrogazione 266 - Prima dell interrogazione 267 Il Grillo Parlante 267 - Durante l interrogazione 269 - Dopo l interrogazione 269 Professione Cittadino 270 2 Come affrontare la relazione 271 3 Il ripasso 273 Scheda autovalutazione 274 Professione Cittadino 276 Glossario - Le parole per crescere 280 X

Le Rubriche Con le nuove parole che imparo pian piano più bravo divento più grande mi sento*. Non è male fare errori, può succedere al più bravo, l importante è migliorare o davvero son dolori. Con la giacca e il cravattino, sempre pronto ad imparare, proprio un bravo cittadino mi preparo a diventare. È il momento di osservare quello che ho imparato a fare, mi rispecchio con me stesso e sarà un bel successo. Mi fermo ad osservare la strada percorsa ritrovo il sentiero e parto di corsa. Quando incontro la pennina con il blocco e la gommina, non c è altro da spiegare, tocca a me ora provare. Ora zitto, è importante, devo proprio ascoltare ciò che il grillo parlante mi vuol fare imparare. Con la massima attenzione, per bloccare l esplosione, fra tranelli e ghirigori cerco rapido gli errori. Organizzo nel cassetto, ripensando attentamente, in un ordine perfetto ciò che ho appreso ultimamente. Se la maschera e il boccaglio ogni tanto indosserò, con un poco di pazienza fino in fondo arriverò. Passi lunghi, bell andare, dopo essermi allenato sono proprio preparato e son pronto a gareggiare. Se guardo lontano che più non potrei io scopro le lingue di amici europei. *scrivi le parole nuove che via via questa rubrica ti indicherà nel glossario posto alla fine di questo tomo e completale con il loro significato.