CENTRO RISORSE TERRITORIALE Progetto Continuità 0 6: Assumersi responsabilità, fare governance L esperienza di Fossano (Cn) Testimonianza a cura di Donatella Gertosio Insegnante Scuola Infanzia Fossano Roma, 10 aprile 2015
UN PERCORSO CHE HA RADICI LONTANE DAL TAVOLO SUGLI ANTICIPI (2004 05) AL Progetto di istituzione della SEZIONE PRIMAVERA (2007) AL PROGETTO CONTINUITÀ 0 6 (dal 2008 a oggi)
DOPO L'ISTITUZIONE DELLA SEZIONEPRIMAVERA Il Centro Risorse ha : promosso la formazione in servizio del personale delle Sezioni Primavera in continuità con la formazione dei docenti della fascia 0 6 Avviato e coordinato il progetto continuità 0 6 rivolto a bambini e adulti Sensibilizzato la realtà locale alla cultura dell infanzia Promosso la costruzione di un Sistema Integrato di Servizi per l Infanzia sul Territorio
INIZIATIVE FORMATIVE Convegni, percorsi a tema, gruppi di lavoro, progetti di formazione e ricerca rivolti a: Docenti della fascia 0 6 e della scuola di base, dirigenti, amministratori degli enti locali,famiglie.
Progetto Continuità: che cos è? a.s. 2010-2011 Costituzione del gruppo di lavoro 0-6
Il progetto continuità: chi coinvolge? Coinvolge tutti i bambini dell ultimo anno di frequenza dei Servizi 0 3 e gruppi di bambini al primo anno di frequenza alle Scuole dell'infanzia. 4 scuole dell infanzia statali due circoli didattici per un totale di 22 sezioni 1 scuola dell infanzia paritaria tre sezioni tutti i servizi 0 3 dell Azienda Multiservizi della città di Fossano 1 sezione primavera, 1 nido, 1 micro nido, 1 baby parking (per il futuro si auspica il coinvolgimento dell unico baby parking privato della città)
Continuità: la relazione educativa Il confronto si è avviato da domande che orientano e definiscono l identità educativa dei servizi coinvolti: Quale idea di bambino abbiamo? Quali sono le scelte che rendono i bambini protagonisti delle loro esperienze?
Il focus è il gioco simbolico..mette in relazione Gruppi misti di bambini nido e infanzia
PROGETTO CONTINUITÀ: UNA SCELTA STRATEGICA Investire sulla continuità tra servizi si èrivelato strategico e ha determinato: L attivazione di un Gruppo di lavoro misto di docenti dei servizi 0 6 Elevato la qualità dei servizi per l infanzia Stimolato la riflessione sulla coerenza tra proposte educative e bisogni dei bambini Sostenuto il passaggio tra servizi di bambini e famiglie
PROGETTO CONTINUITÀ: GLI ELEMENTI IRRINUNCIABILI Garantire la Governance del progetto Promuovere la formazione comune personale 0 6 Stabilità del gruppo di adulti che progetta e attua il percorso con i bambini Azioni di coordinamento e supervisione del gruppo Diffusione e Trasferibilità dell esperienza
La QUESTIONE COMUNE: non perdere di vista il BAMBINO RESTITUENDOGLI VISIBILITA!!!
PERCHE LA GOVERNANCE? La governanceèuna crucialità determinante per: La tenuta di un orizzonte comune (oltre al noi particolaristico) La costituzione di una rete dello 0 6 Il sostegno alla costruzione di un sistema integrato (servizi 0 6, comune, famiglie )
COSA RICHIEDE LA GOVERNANCE? Investimento continuo e cura a livello di: Risorse umane, progettuali,economiche, scelte strategiche (voler tenere le fila) Costruzione di sinergìe tra istituzioni diverse Azioni politiche di sostegno al sistema 0 6
Concludendo È importante continuare a interrogarci sui bisogni e problemi da risolvere e non su assetti già costituiti Quanto i servizi 0 6 possono diventare un sistema sempre più interagente e integrato sul territorio? Chi e come garantisce azioni di governance? Quanto questa esperienza può porsi in relazione con altre e con le indicazioni della proposta di legge 1260?
la continuità è qualcosa che continua come un filo,il tempo passa e tu cresci e vai in un altra scuola, ma sei sempre tu Andrea, 5 anni, marzo 2014