LINEE GUIDA a.s. 2013/2014 L istituto Comprensivo 2 Anagni elabora percorsi formativi funzionali alla realizzazione del diritto ad apprendere che ogni alunno ha e alla crescita educativa di tutti gli alunni, valorizzando le diversità, promuovendo le potenzialità di ciascuno e adottando tutte le iniziative utili al raggiungimento del successo formativo. Al fine di garantire la centralità dell alunno l Istituto Comprensivo 2 risponde, non solo con la competenza del personale tutto, ma anche sperimentando nuovi saperi nell ambito della progettazione educativa, dell organizzazione, degli scambi culturali in Italia e all estero. Scopo principale dell Istituto Comprensivo 2 è, dunque, garantire coerenza con quanto progettato nel P.O.F.( Piano dell Offerta Formativa) e quanto realizzato in classe dal docente che insegna ad apprendere agli alunni favorendo l acquisizione di competenze basate sul saper fare e sul saper essere. Pertanto, l Istituto Comprensivo 2 comunica le linee guida dell Offerta Formativa che sarà attuata nell a.s. 2013/2014: COSTRUZIONE DEL CURRICOLO VERTICALE; LE UNICITA DELL ISTITUTO COMPRENSIVO 2: DIMENSIONE EUROPEA AULA VERDE: LABORATORIO BIO-DINAMICO TEMPO-SCUOLA C.T.P. (Centro Territoriale Permanente) INDIRIZZO MUSICALE
IL CURRICOLO VERTICALE Predisposto all interno del Piano dell Offerta Formativa, il curricolo verticale, è fondato sul raggiungimento di obiettivi disciplinari e sull acquisizione di competenze. Il curricolo è articolato: - nella Scuola dell Infanzia attraverso i Campi di Esperienza, luoghi del fare e dell agire del bambino ( I DISCORSI E LE PAROLE, LINGUAGGI CREATIVITA - ESPRESSIONE, IL CORPO E IL MOVIMENTO, IL SE E L ALTRO, LA CONOSCENZA DEL MONDO); - nella Scuola Primaria e nella Secondaria di primo grado, il curricolo verticale sarà orientato ai saperi disciplinari dettagliati in tre aree ( AREA LINGUISTICO ARTISTICO ESPRESSIVA, AREA STORICO GEOGRAFICO SOCIALE, AREA MATEMATICO SCIENTIFICO TECNOLOGICA). La presentazione curricolare è per Aree disciplinari, in modo verticale dalla Scuola dell Infanzia alla Scuola Secondaria di Primo Grado
LE UNICITA DELL ISTITUTO COMPRENSIVO 2 DIMENSIONE EUROPEA TEMPO SCUOLA AULA VERDE: LABORATORIO BIODINAMICO C.T.P. a) DIMENSIONE EUROPEA L Istituto Comprensivo 2 garantisce la dimensione europea coinvolgendo gli alunni di tutti e tre gli ordini di scuola: SCUOLA DELL INFANZIA Gli alunni di cinque anni, in orario scolastico, usufruiscono di lezioni mirate a garantire un primo approccio alla lingua inglese. SCUOLA PRIMARIA Gli alunni delle classi terze, quarte e quinte, in orario extracurricolare, usufruiscono di lezioni mirate all approfondimento della lingua inglese, privilegiando la conversazione. SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Gli alunni delle classi prime, seconde, terze, in orario extracurricolare, usufruiscono di lezioni mirate all acquisizione di abilità specifiche per la conversazione. Inoltre gli alunni saranno coinvolti nell espletamento di attività inerenti alla seconda annualità del progetto Comenius. Nell anno scolastico in corso (2012/2013) sono state programmate attività volte a favorire lo scambio culturale con Nazioni partners: Repubblica Ceca, Danimarca, Norvegia, Francia, Irlanda, Finlandia. I nostri alunni hanno partecipato alla mobilità verso la Repubblica Ceca dal 18 al 23 novembre 2012;
le loro famiglie, hanno accolto ben 46 ragazzi provenienti dalle Nazioni partners dal 20 al 25 Gennaio 2013; i ragazzi di tutti e sette i paesi coinvolti hanno condiviso momenti altamente qualificanti durante i quali si è favorita e privilegiata, tra l altro, la comunicazione in lingua inglese. Nel corso dell anno scolastico 2013/2014 sono previste altre mobilità: Maggio 2013 mobilità verso la Danimarca Novembre 2013 mobilità verso la Norvegia Gennaio 2014 mobilità verso la Francia Maggio 2014 mobilità verso l Irlanda Il progetto prevede anche la partecipazione degli alunni ad attività comuni volte alla preparazione delle mobilità. b) AULA VERDE: LABORATORIO BIO-DINAMICO Estendere l attività didattica al terreno che circonda l edificio scolastico, trasformandolo in un Aula Verde, è una scelta di fondo che sottintende convinzioni, intuizioni, conoscenze e implica ottimismo e voglia di fare. Significa, soprattutto, aver capito che la Natura non è soltanto quella dei grandi boschi, delle praterie, dei Parchi, ma anche quella che si insinua sommessamente in una striscia di verde fra due caseggiati e che arricchisce le aiuole delle piazze dei paesi o dei quartieri cittadini. Il terreno intorno alla Scuola, piccolo o grande che sia, rappresenta, a buon diritto,una porzione di Natura, soprattutto se, nel trasformarlo in Aula Verde, sappiamo interpretarne la vocazione, così da metterlo in sintonia con il territorio circostante, ricostruendo, almeno in parte, i suoi ambienti naturali più caratteristici e il suo paesaggio. Un Aula Verde non è, dunque, un giardino da ammirare per la sua bellezza, anche se la natura, lasciata a se stessa, è in grado di produrre forme e figure altrettanto belle e fantasiose di quelle create dall uomo. È uno spazio progettato e organizzato per fare esperienze concrete, per entrare in relazione diretta con l ambiente e, soprattutto, per aprire a ragazzi e adulti un orizzonte vastissimo, fatto di scoperte, di sorprese, di attività di ogni genere che non si esauriranno certamente nei due anni necessari per l allestimento; è una specie di biblioteca vivente che resterà in eredità alla Scuola e continuerà per molto tempo a dispensare conoscenze e, perché no? anche piacere, ai
suoi frequentatori. Un Aula Verde serve a comprendere come funzionano gli ecosistemi e qual è il valore della biodiversità, a favorire l insediamento della vita selvatica e a migliorare la qualità ambientale della Scuola. Serve anche a gestire correttamente lo spazio e il tempo, ad imparare ad accettare i ritmi della Natura, spesso così lontani da quelli frettolosi e impazienti della vita moderna. Queste considerazione sono state fatte dagli operatori dell Istituto Pangea,nell A.S. 2003/2004, allorquando collaborarono alla progettazione dell Aula Verde nello spazio incolto, allora di proprietà delle Condotte SpA. La pianificazione a tavolino, lo studio del terreno con il transetto, la fase preliminare di indagine e ricerca dedicata alla conoscenza degli ecosistemi presenti nel territorio, il progetto per la sistemazione degli spazi furono momenti altamente significativi che portarono all inaugurazione ufficiale con tanto di autorità scolastiche e comunali nell anno scolastico 2004/2005. c) TEMPO SCUOLA L Istituto Comprensivo 2, nel voler accogliere e rispettare le esigenze delle famiglie, offre un offerta diversificata anche nel tempo scuola. Le famiglie degli alunni, che si iscriveranno alle classi prime della scuola secondaria di primo grado, potranno richiedere, barrando l opportuna opzione proposta nel modulo della domanda di iscrizione, a seconda delle proprie esigenze: 30 ore settimanali distribuite in sei giorni dal lunedì al sabato; 30 ore settimanali distribuite in cinque giorni dal lunedì al venerdì. L opzione in cinque giorni sarà attivata in base alle richieste pervenute. In base alle richieste l Istituto potrà attivare anche il post-scuola.
d) C. T. P. Il Centro territoriale permanente offre ai cittadini attività finalizzate all Educazione agli adulti e prevede: Conseguimento della licenza media Corsi di lingua inglese di 1 livello Corsi di lingua inglese di 2 livello Corso di Informatica di 1 livelli Corso di Informatica di 2 livello. Alfabetizzazione della lingua italiana La frequenza è pomeridiana e i corsi sono COMPLETAMENTE GRATUITI. INDIRIZZO MUSICALE La Scuola secondaria prevede corsi scolastico 2012/2013. ad Indirizzo Musicale dall anno L insegnamento di uno strumento musicale: costituisce un integrazione interdisciplinare ed un arricchimento dell insegnamento obbligatorio dell educazione musicale, nel più ampio quadro delle finalità della Scuola Secondaria di primo grado; offre una grande occasione di maturazione globale e ottime opportunità di socializzazione DISCIPLINE STRUMENTALI ATTIVE NELL A.S. 2013/2014 Nell anno scolastico 2013/2014 le discipline strumentali attive saranno: CLARINETTO, TROMBA, PERCUSSIONI, PIANOFORTE
COME FARE PER FREQUENTARE IL CORSO AD INDIRIZZO MUSICALE Barrare, al momento dell iscrizione, sull apposito modulo, la casella predisposta relativa alla scelta dell Indirizzo musicale; sostenere una prova orientativo-attitudinale, per cui non è richiesta alcuna competenza musicale, in base alla quale verrà redatta un graduatoria per l accesso al corso; la data della prova sarà comunicata, dalla scuola, agli interessati; la frequenza del corso ad indirizzo musicale prevede due ore settimanali di lezione aggiuntiva ed è COMPLETAMENTE GRATUITA ORGANIZZAZIONE DEL CORSO AD INDIRIZZO MUSICALE L attività didattica si svolge in orario pomeridiano, dalle 13:20 alle 16:20, il lunedì e il mercoledì, nella sede di San Magno. DOCENTI DEL CORSO AD INDIRIZZO MUSICALE I docenti di strumento sono diplomati nei Conservatori di Musica e abilitati all insegnamento specifico; pertanto fanno parte della dotazione organica dell Istituto Comprensivo 2. PROGRAMMI DEL CORSO AD INDIRIZZO MUSICALE Gli alunni svolgeranno attività disciplinari seguendo: lezioni di strumento individuali o per piccoli gruppi; musica d insieme. Le attività relative alla musica d insieme saranno mirate anche alla partecipazione degli allievi a saggi-concerto, concorsi e rassegne musicali. Gli allievi, inoltre, saranno coinvolti in tutte le manifestazioni che, nel corso dell anno scolastico, accompagneranno la divulgazione delle attività prodotte all interno di progetti ed eventi presentati nel Piano dell Offerta Formativa.