AMBITO 5. Piano di Formazione 2016/2017 CATALOGO CORSI UNITA FORMATIVA 1

Transcript

1 AMBITO 5 Piano di Formazione 2016/2017 CATALOGO CORSI UNITA FORMATIVA 1 1

2 PROGETTAZIONE UNITA FORMATIVA 1 AZIONE B COMPETENZE DI LINGUA STRANIERA Comitato scientifico (e responsabile ) STRUTTURA ORGANIZZATIVA Dirigente IS ARCHIMEDE Treviglio Dirigente IS DON MILANI Romano di Lombardia Dirigente IC MOZZANICA - Mozzanica Contatti /referenti dirigente@polotreviglio.it dirigente@liceodonmilaniromano.it bgic85800c@istruzione.it Direttore del corso Dirigente Polo Formazione PELLEGRINI dirigente@zenale.it bgis033008@istruzione.it Numero istituti coinvolti 24 Docenti destinatari (ordine di scuola, ambito disciplinare, ecc ecce) Docenti scuola infanzia Docenti scuola primaria Docenti scuola secondaria di primo grado Docenti scuola secondaria di secondo grado Numero docenti massimo Circa 10 per sede /Totale 240 docenti Sedi di erogazione corso e referenti di sede (raccolta firme, controllo attività) Treviglio ISIS ZENALE E BUTINONE Caravaggio LICEO GALILEO GALILEI Romano di Lombardia IC FERMI Inizio attività Aprile 2017 Fine attività 30 settembre 2017 Durata in ore 30 per singolo corso Totale corsi N 14 STRUTTURA E PROGETTAZIONE DELLA UNITA FORMATIVA Direttore Corsi Pellegrini Paola Direttore Corsi Venturelli Claudio Direttore Corsi Giaveri Patrizia Bisogno formativo rilevato Breve descrizione dell Unità formativa Questionario di ingresso Fasi Unità formativa e scansione delle attività Standard professionali (cfr. 3.3 Piano Nazionale) Si vedano le seguenti singole schede Si vedano le seguenti singole schede Previsto a cura del docente formatore Si vedano le seguenti singole schede Cura della propria formazione in forma di ricerca didattica, documentazione, riflessione sulle pratiche, diffusione di esperienze di eccellenza Aree del Piano di sviluppo professionale dei docenti intercettate 3.3 Piano Nazionale Conoscenze, abilità e competenze attivate Prodotti ipotizzati Output Documentazione delle attività Area delle competenze relative alla propria formazione (professionalità) Cura della propria formazione continua Si vedano le seguenti singole schede Acquisizione certificazioni (PET/FIRST..) Materiali eventualmente pubblicati in piattaforma e foglio firme presenza Disseminazione / Pubblicazione materiali Su piattaforma dedicata Questionario di customer Questionario di esito Questionario di customer. (obbligatorio) Relazione efficacia corso Relazione finale a cura del formatore e del direttore del corso 2

3 RISORSE UMANE Per ogni fase è indicato il fabbisogno di risorse umane (interne od esterne) e le specifiche professionalità necessarie. La selezione del personale avverrà sempre tramite avviso pubblico con priorità data ai docenti dell Ambito 5. La definizione delle competenze e delle caratteristiche professionali costituirà la base per l avviso pubblico per la selezione del/dei formatori Breve richiamo identificativo alla fase dell unità formativa Unità formativa n 1 inglese livello principiante (Nessuno/ A1) Unità formativa n 2 inglese livello elementare (A1-A2) Unità formativa n 3 inglese livello base (A2-B1) Unità formativa n 4 inglese livello intermedio (B1-B2) Unità formativa n 5 inglese livello avanzato (B2-C1) Professionalità necessaria Docenti formatori (cfr. bando) Titoli/ elementi irrinunciabili/ proposta di punteggi per selezione Cfr. Bando dell11-marzo-2017/ LOGISTICA E COSTI IPOTIZZATI Setting d aula richiesto Tecnologie richieste per gli interventi Previsione oneri: - Costi docenza, apertura chiusura ecc - Produzione materiali formativi - Acquisti attrezzature - Altri costi organizzativi (affitto locali) - Materiali di consumo - Spese di segreteria Aule Istituti Treviglio, Romano di Lombardia e Caravaggio PC, Videoproiettore, connessione Internet Costi complessivi docenza Materiali di consumo/spese personale TOTALE CORSISTI = 250 Compenso Lordo orario 41,32.= Docenza 41,32.= Progettazione e revisione documentazione 25,82.= Attività di tutoraggio on line DURATA IN ORE e compenso orario lordo dipendente singolo corso docenza + progettazione = 2479,2 euro Oneri per 3 istituti sede di corso = 200 euro omnicomprensivi Costi totali UNITA FORMATIVA 1 LINGUA INGLESE 14 corsi Attività di docenza + progettazione Oneri istituto (materiali, personale ecc..) Direzione corsi per i 3 istituti Euro ,8 Euro 600 Euro 2.169,30 Totale UF1 Euro ,10 3

4 COMPETENZE DI LINGUA STRANIERA inglese livello PRINCIPIANTE (Nessuno/A1) BREAKTHROUGH OF BEGINNER Dirigenti Competenze di lingua straniera livello base (cfr. questionario d ambito) grado che non hanno mai affrontato un corso di lingua inglese II modulo si propone di avviare i docenti allo studio della lingua inglese, garantendo il raggiungimento del livello elementare per comprendere e usare espressioni familiari, espressioni quotidiane e frasi molto semplici e per interagire in modo semplice con gli altri sui bisogni concreti Primo approccio alle lingua inglese Comprendere e usare espressioni familiari, espressioni quotidiane e frasi molto semplici mirate al soddisfacimento di bisogni concreti. Presentare se stesso e gli altri e porre domande su dettagli personali e altre informazioni come il luogo in cui si vive, le persone conosciute e gli oggetti posseduti Interagire in modo semplice, se l altro parla lentamente e chiaramente Acquisizione di padronanza dell inglese a livello base Lezione frontale Attività laboratoriale 0 Lavoro individuale 0 DURATA (h totali/ data inizio/data fine) (da aprile a settembre) DOCUMENTAZIONE/PRODUZIONE (da aprile a settembre) 4

5 COMPETENZE DI LINGUA STRANIERA inglese livello ELEMENTARE (A1-A2) WAYSTAGE OR ELEMENTARY Dirigente Competenze di lingua straniera livello elementare grado II modulo si propone di condurre i docenti ad una competenza elementare della lingua inglese, conducendoli ad interagire in modo semplice in attività di routine che richiedono uno scambio semplice e diretto di informazioni su argomenti familiari e quotidiani. Raggiungimento del livello A2 (Quadro Comune Europeo)- certificazione Comprendere frasi ed espressioni usate di frequente relative ad argomenti di rilevanza immediata (es. informazioni personali e familiari molto semplici, shopping, geografia locale, lavoro). Comunicare in modo semplice in attività di routine che richiedono uno scambio semplice e diretto di informazioni su argomenti familiari e quotidiani. Descrivere in termini semplici aspetti sulle proprie origini, sull ambiente che ci circonda e su argomenti concreti. Certificazione livello A2 (QCER) Lezione frontale (n ore ) Attività laboratoriale (n ore ) 0 Lavoro individuale (n ore ) 0 DURATA (h totali/ data inizio/data fine) DOCUMENTAZIONE/PRODUZIONE (da aprile a settembre) 5

6 COMPETENZE DI LINGUA STRANIERA inglese livello BASE (A2-B1) THRESHOLD OR INTERMEDIATE Dirigente Competenze di lingua straniera: livello base grado II modulo si propone di condurre i docenti ad una competenza di base della lingua inglese, portandoli ad interagire con una certa sicurezza su argomenti conosciuti ed in contesti familiari. Raggiungimento del livello B1 (Quadro Comune Europeo)- certificazione Comprendere I punti chiave di un discorso su argomenti familiari con cui si a che fare per lavoro, a scuola, nel tempo libero ecc. Affrontare le situazioni più comuni che si possono presentare viaggiando in una zona dove la lingua è parlata. Produrre testi semplici su argomenti conosciuti o di interesse personale. Descrivere esperienze ed avvenimenti, sogni, speranze e ambizioni, esporre brevemente ragioni e dare spiegazioni su opinioni e progetti. Certificazione livello B1 (QCER) Lezione frontale (n ore ) Attività laboratoriale (n ore ) 0 Lavoro individuale (n ore ) 0 DURATA (h totali/ data inizio/data fine) DOCUMENTAZIONE/PRODUZIONE (da aprile a settembre) 6

7 COMPETENZE DI LINGUA STRANIERA inglese livello INTERMEDIO (B1-B2) VANTAGE OR UPPER-INTERMEDIATE Dirigente Competenze di lingua straniera: livello intermedio grado II modulo si propone di condurre i docenti al raggiungimento della certificazione B2 (certificazione necessaria per CLIL). Utilizzo competente della lingua inglese per affrontare argomenti diversi sia concreti che astratti, sia nello scritto che nella produzione orale. Raggiungimento del livello B2 (Quadro Comune Europeo)- Certificazione obbligatoria Comprendere gli argomenti chiave di un testo complesso su argomenti sia concreti che astratti, comprese discussioni tecniche di settore. Sapersi esprimere con una certa scioltezza e spontaneità, interagendo in modo normale con parlanti nativi senza sforzo per entrambe le parti. Produrre un testo chiaro e dettagliato su un'ampia gamma di argomenti ed esprimere un'opinione su un argomento d'attualità, indicando vantaggi e svantaggi delle diverse opzioni. Certificazione livello B2 (QCER)/ FIRST Lezione frontale (n ore ) Attività laboratoriale (n ore ) 0 Lavoro individuale (n ore ) 0 DURATA (h totali/ data inizio/data fine) DOCUMENTAZIONE/PRODUZIONE (da marzo a giugno) 7

8 COMPETENZE DI LINGUA STRANIERA inglese livello AVANZATO (B2-C1) EFFECTIVE OPERATINAL PROFICIENCY OR ADVANCED Dirigente Competenze di lingua straniera: livello avanzato grado II modulo si propone di condurre i docenti al raggiungimento della certificazione C1 (certificazione per CLIL a livello avanzato). Utilizzo competente della lingua inglese per affrontare argomenti complessi e per produrre testi chiari e ben strutturati Raggiungimento del livello C1 (Quadro Comune Europeo)- Certificazione obbligatoria Comprendere una vasta gamma di testi lunghi e impegnativi e riconoscere le sfumature di significato. Esprimere le proprie idee in modo spontaneo e scorrevole senza troppa difficoltà nell uso delle espressioni. Usare il linguaggio in modo flessibile ed efficace per scopi sociali, accademici e professionali. Produrre testi chiari, ben strutturati e dettagliati su argomenti complessi, mostrando competenza nell uso di modelli organizzativi, dei connettori e degli elementi di coesione. Certificazione livello C1 (QCER)/ Advanced Lezione frontale (n ore ) Attività laboratoriale (n ore ) 0 Lavoro individuale (n ore ) 0 DURATA (h totali/ data inizio/data fine) DOCUMENTAZIONE/PRODUZIONE (da marzo a giugno) 8