ALTA FORMAZIONE IN APPRENDISTATO (Art. 5 - D. Lgs. n. 167/2011) PROGETTO DIDATTICO ORGANIZZATIVO. Laurea triennale Laurea magistrale

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1 ALTA FORMAZIONE IN APPRENDISTATO (Art. 5 - D. Lgs. n. 167/2011) PROGETTO DIDATTICO ORGANIZZATIVO Laurea triennale Laurea magistrale Determinazione della Direzione Istruzione, Formazione Professionale e Lavoro n. 38 del 27/01/2012 Bando per la sperimentazione di percorsi per l acquisizione del titolo di Laurea triennale e Laurea magistrale

2 PARTE I ATENEO Cod. Anagr. Operatore FACOLTÀ Cod. Anagr. Unità Locale SEDE OPERATIVA Cod. Anagr. Sede Operativa LAUREA TRIENNALE Durata del percorso: Annuale Biennale Triennale LAUREA MAGISTRALE Durata del percorso: Annuale Biennale DENOMINAZIONE DEL PERCORSO DI LAUREA _ Progressivo del corso (codice provvisorio LIBRA)

3 ACQUISIZIONE titolo di Laurea triennale Laurea magistrale SCOLARITÀ Diploma Laurea triennale DESTINATARI Apprendisti DURATA COMPLESSIVA del percorso ORE di cui: FORMAZIONE A CURA DELL ISTITUZIONE UNIVERSITARIA ORE (formazione specialistica e tutoring individualizzato) FORMAZIONE A CURA DELL IMPRESA ORE N.B.: riportare i dati dichiarati in sez.c1 della scheda percorso compilata con la procedura Libra

4 PARTE II ATENEO 1 (se diverso dal soggetto presentatore) Sede didattica IMPRESA 2 RAGIONE SOCIALE INDIRIZZO SETTORE PRODUTTIVO CLASSE DIMENSIONALE 3 Diffusione e / o innovatività del fabbisogno occupazionale dell impresa correlato al corso proposto: 1 Replicare il box per ogni ateneo partecipante, se diverso dal soggetto presentatore. 2 Replicare il box per ogni impresa partecipante. 3 Ai sensi del DM 18/04/2005 n Adeguamento alla disciplina comunitaria dei criteri di individuazione di piccole e medie imprese - microimpresa : impresa con meno di dieci occupati e un fatturato annuo (oppure un totale di bilancio) non superiore a due milioni di euro; - piccola impresa : impresa con meno di 50 occupati e un fatturato annuo (oppure un totale di bilancio), non superiore a 10 milioni di euro; - media impresa : impresa con meno di 250 occupati e un fatturato annuo non superiore a 50 milioni di euro, oppure con un totale di bilancio non superiore a 43 milioni di euro; - le imprese con dati occupazionali e un totale di bilancio superiori sono considerate grandi aziende.

5 PARTE III Sezione 1 TUTORE ACCADEMICO E TUTORE AZIENDALE 1.1 Ruolo, funzione e attività didattica del tutore accademico 1.2 Ruolo, funzione e profilo del tutore aziendale

6 Sezione 2 - DESCRIZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO 2.1 Descrizione del profilo professionale in uscita dell apprendista in termini di competenze e attività e del suo ruolo nella struttura organizzativa aziendale 2.2. Descrizione del percorso formativo a cura dell istituzione universitaria (obiettivi specifici di apprendimento) 2.3. Descrizione del percorso formativo a cura dell impresa (obiettivi specifici di apprendimento)

7 Sezione 3 - DESCRIZIONE DELLE MODALITÀ FORMATIVE 3.1. Numero di CFU da conseguire, e articolazione/personalizzazione del percorso a cura dell istituzione universitaria e dell impresa 3.2. Descrizione delle modalità di connessione tra formazione a cura dell istituzione universitaria e dell impresa (coprogettazione, coordinamento, tutoring, caratteristiche delle risorse proposte, modalità organizzative e piani di lavoro) 3.3. Strutture, risorse e strumenti messi a disposizione dall istituzione universitaria per il conseguimento degli obiettivi formativi dell apprendista

8 3.4. Risorse e strumenti messi a disposizione dall impresa per il conseguimento degli obiettivi formativi dell apprendista 3.5. Descrizione delle modalità di verifica degli apprendimenti e/o delle modalità di valutazione delle competenze acquisite in itinere e finale 3.6. Descrizione delle modalità di monitoraggio in itinere sullo stato di avanzamento delle attività nel loro complesso rispetto al piano formativo individuale e indicazione delle eventuali azioni correttive

9 3.7. Descrizione delle modalità di sostegno individuale connessi all attività di tutoring 3.8. Descrizione di specifiche azioni innovative finalizzate al contenimento degli abbandoni 3.9. Riconoscimento, in termini di crediti, delle competenze acquisite nella formazione presso l impresa

10 3.10. Breve relazione che contestualizzi l educazione allo sviluppo sostenibile nell ambito del progetto Breve relazione che evidenzi l integrazione delle tematiche connesse alle pari opportunità di genere e alle pari opportunità in senso ampio nell ambito del progetto Sezione 4 PIANO DI COMUNICAZIONE/PUBBLICIZZAZIONE