1. Definire modalità di accoglienza condivise specifiche per gli alunni stranieri

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1 Titolo del progetto: Integrazione alunni stranieri Responsabili del progetto (insegnanti): Leuratti Marina - Ambrosini Catia Anno Scolastico di riferimento: Descrizione sintetica del progetto: Attività finalizzate all integrazione degli alunni stranieri presenti nella scuola: dall accoglienza all attivazione di laboratori per migliorare la comunicazione in L2 e favorire l'esposizione orale e scritta e le abilità di studio, all orientamento degli alunni stranieri delle classi III, alla formazione di una biblioteca-videoteca interculturale. Soggetti coinvolti: 1. Alunni stranieri 2. Insegnanti della scuola 3. Insegnanti del progetto Ragazzi stranieri a scuola Stato problema: Presenza nelle classi di un numero elevato di alunni stranieri di etnie e culture diverse, con difficoltà linguistiche a più livelli. Obiettivi/risultati attesi: 1. Definire modalità di accoglienza condivise specifiche per gli alunni stranieri 2. Migliorare la lingua della comunicazione in L2 3. Migliorare la lingua dello studio 4. Orientare gli alunni stranieri delle classi III

2 5. Facilitare l integrazione Azioni previste: azione 1 azione 2 azione 3 azione 4 azione 5 Attivazioni corsi di I livello Progetto classi I sede Da Vinci Attivazione corsi di II livello a gruppi interclasse Orientamento alunni stranieri classi III Attivazione corsi per alunni di III finalizzati all esame (a gruppi interclasse) azione 6 Arricchimento biblioteca per l intercultura e per lo studio facilitato. azione 7 Stesura definitiva e approvazione del Protocollo di accoglienza impegnate: azione 1 Insegnanti del progetto del Comune: Ragazzi stranieri a scuola / insegnanti della scuola azione 2 Insegnante esterna / insegnanti interni azione 3\5 Insegnanti interni (utilizzo per metà cattedra di un insegnante di sostegno,ore di completamento cattedra, ore aggiuntive di insegnamento, volontari del progetto La stanza di Dante ) azione 4 Mediatori / insegnanti interni, insegnanti F.S. per l orientamento e per l intercultura azione 6\7 Commissione interculturale (insegnanti interni) Effetti e impatto previsti: - Miglioramento della capacità di esposizione verbale nella comunicazione quotidiana - Aumento del patrimonio lessicale - Progressi nella comprensione e produzione scritta - Progressi nella lingua dello studio - Aumento della motivazione e dell integrazione - Scelta consapevole e mirata della scuola superiore Azioni di controllo: - Verfiche in itinere - Questionari - Valutazione finale Azione n. 1 Attivazione corsi I livello Controllo monitoraggio

3 Attivazione laboratori L2 per alunni di primo arrivo di entrambe le sedi Ragazzi stranieri a scuola : novembre \ dicembre 6h settimanali gennaio \ marzo 4h settimanali Corso interno ottobre (5h sett.gruppo Da Vinci; 4h sett. gruppo Einstein ) novembre\dicembre m (3 h sett. alunna analfabeta) gennaio\marzo (3h sett. gruppo intero Da Vinci ) metà aprile\ maggio (4h sett.. gruppo intero Da Vinci ) (cfr. programmazione Ins. Comune) - Star bene a scuola - Migliorare la capacità di comunicare (a livelli minimi) - Saper fare e capire comunicazioni semplici -Capire e utilizzare un ampio numero di parole in L2 - Saper produrre oralmente e per iscritto e saper leggere e capire semplici testi - verifiche in itinere -Incontri tra ins.alfabetizzatori del progetto, referenti delle scuole coinvolte, responsabili del progetto. - incontri tra alfabetizzatori e referenti (4h) - valutazione finale - Insegnanti esterni (Comune) - Ins. referenti e coordinatori : confronto con gli ins. di laboratorio finanziarie Leuratti Marina (docente distaccata per 9h) ottobre (prima dell inizio del Progetto Ragazzi Stranieri a scuola ) 3h sett. (novembre\ marzo) 4h sett. (metà aprile maggio) Aule blue (sede Da Vinci ) Aula interna (sede Einstein ) Sede Da Vinci Rita Yea 6 h sett. (I periodo) 4 h sett. (II periodo) per un totale di 84h Sede Einstein Martina Cristanini 6 h sett. (I periodo) 4 h sett. (II periodo) per un totale di 84h ( a spese del Comune ) Azione n. 2 Progetto classi I sede Da Vinci Controllo monitoraggio

4 Progetto di intervento intensivo per alunni delle classi prime con difficoltà linguistiche, con attivazione di laboratori L2 per 2 gruppi classe (IA con un alunna di IB; IC) Corso Intensivo Ottobre (ogni gruppo:2h giornaliere con insegnante esterna e 2h settimanali con ins. della classe) -Migliorare la capacità di comunicazione -Migliorare le abilità di studio -Ridurre le lacune nelle abilità di base - Star bene a scuola -Saper produrre e capire semplici testi più corretti -Acquisire nozioni di base sulle strutture dell italiano L2 -migliorare l apprendimento - verifiche in itinere -Incontri tra insegnanti interne e insegnante esterna - valutazione finale -insegnanti della classe - Ins. referente, coordinatori e insegnante esterna Accompagnamento Nov.\dicembre (ogni gruppo:2h sett. ins. esterna\2h sett. insegnante di classe) gennaio\marzo (ogni gruppo:2h sett. insegnante di classe) + Prof.ssa Malavasi (IA) Ottobre 6h Novembre 6h Prof.ssa Zappellini (IC) Ottobre 6h Novembre 6h (sede Da Vinci ) Aule blue Aule interne Rita Yea Ottobre 72h doc. Nov\dicembre 20h doc. finanziarie Finanziamento Comunale per la qualificazione dell offerta formativa Prof.ssa Malavasi (IA) 28h doc. 2h progr. Prof.ssa Zappellini (IC) 28h doc. 2h progr. Prof.ssa Bedogni (IB) 16h doc. 2h progr. Prof.ssa Avila (IB) 16h doc. 2h progr. 4h coord \progr. Fondo Stranieri Statale Azione n. 3 Attivazione corsi II livello a gruppi interclasse Controllo - monitoraggio

5 Attivazione laboratori L2 per alunni di II livello Sede Leonardo novembre \ metà aprile Sede Einstein Novembre \ maggio - Conoscenza strutture base della L2 - Arricchimento del lessico di base - elementi del lessico delle varie discipline - aumento della fluency in L2 - maggiore integrazione nella classe - Saper parlare e scrivere abbastanza correttamente -Acquisire un metodo di apprendimento della L2 - Riuscire a studiare su testi facilitati - test interni - osservazione - dialogo con gli alunni - confronto con gli insegnanti curriculari - Gli insegnanti di laboratorio e gli insegnanti di classe finanziarie SEDE LEONARDO Leuratti Marina (doc. distaccata per 9h) Novembre \ metà aprile 6h sett. Aule blue \ lab. Inform. Mezzanotte Michela ( 4h sett. complet. cattedra) SEDE EINSTEIN Ambrosini Catia Tot. 108h (4h sett.) Aule interne alla scuola Fondo d Istituto per alfabetizzazione Lodigiani Enrica Tot.108h (4h sett.) Mammi Giovanna Tot. 54h (2h sett.) Aceto Maria Tot.15h Salami Graziella Tot.15h Azione n. 4 Orientamento alunni stranieri classi III Controllo - monitoraggio

6 Consegna del libretto di Polaris per la scelta della scuola dopo la licenza, tradotto nelle varie lingue Orientare per una scelta personalizzata Preiscrizione Spiegazione\orientamento in incontri di gruppo (della stessa etnia) con l interprete dicembre finanziarie Bicocchi Nicoletta (F.S. orientamento) Ex alunna cinese (ora alle superiori) Leuratti Marina (F.S. Intercultura e integrazione) Eventualmente mediatrice culturale (a spese del comune) Insegnanti di Inglese della scuola Alunni della scuola Fondo Istituto (per Commissione interculturale) Azione n. 5 Attivazione corsi per alunni di III finalizzati all esame Controllo - monitoraggio

7 Attivazione laboratori per alunni di III finalizzati al superamento dell esame di licenza metà aprile / giugno - Acquisizione di un lessico più ricco - Lessico minimo di base delle discipline - Conoscenza di alcuni argomenti di studio - Miglioramento delle capacità espressive in L2 - Saper scrivere autonomamente (o con l aiuto di una scaletta) una composizione scritta semplice - Saper sostenere un interrogazione su argomenti di studio - Verifiche interne, in laboratorio - Registrazioni - Verifiche in classe concordate con l ins. di laborat. Ins. di laboratorio Ins classe - Raggiungere una sufficiente chiarezza espositiva - Questionario di valutazione agli alunni finanziarie Sede Da Vinci Leuratti Marina 4h settimanali (catt.) Aule blue (forse) Educatori del progetto La Stanza di Dante Mezzanotte Michela 4h settimanali (catt.) Sedi Da Vinci e Einstein Eventualmente insegnanti della scuola Azione n. 6 Arricchimento biblioteca per l intercultura e per lo Controllo - monitoraggio

8 Acquisti di materiale video e cartaceo per l intercultura. Ricerca di materiale semplificato per lo studio dei contenuti disciplinari Maggiore attenzione ad una didattica intercuturale Maggiore disponibilità di materiale Facilitare la personalizzazione dei piani di studio Questionario finale Commissione interculturale Dicembre\ marzo finanziarie Sede Da Vinci Leuratti Marina (F.S. Intercultura e integrazione) Sede Einstein Ambrosini Catia (referente) Commissione intercultura Azione n. 7 Stesura definitiva e approvazione del Controllo - monitoraggio

9 Revisione della bozza di protocollo per snellire e semplificare le modalità di inserimento e accoglienza degli alunni stranieri. Facilitare e quindi rafforzare e diffondere modalità di inserimento che aiutino l integrazione Elaborazione di un protocollo d accoglienza condiviso e realizzabile Stampa definitiva Preparazione del Kit di accoglienza Gennaio\marzo finanziarie Leuratti Marina (F.S. Intercultura e integrazione) Commissione intercultura Fondo Istituto (per commissione intercultura) Parte da compilare con la collaborazione del Direttore dei Servizi Generali e amministrativi ANALISI DEI COSTI PRIMARI EURO -% sul totale

10 1. Ore eccedenti 300h doc. 24h doc 88h doc 16h progr. 40h commissione 2. Lavoro straordinario (personale ATA) Fondo Istituto (per alfab.) Finanziamento comunale Fondo stranieri Fondo Istituto (per Commissione intercultura) 3. Collaborazioni esterne Rita Yea 4. Docenti relatori 92h doc. 4h coord.\progr. Finanziamento comunale per qualif. offerta formativa 5. Missioni / rimborsi spese 6. Stampe 7. Fotoriproduzioni 8. Tecnici informatici 9. Trasporti 10. Noleggio attrezzature 11. Noleggio sale 12. Spese postali 13. Acquisti per Materiale stranieri 150euro per sede euro Fondo Stranieri 15. Totale 1 Costi primari del progetto