Trasporti e logistica Costruzione del mezzo Materia Meccanica macchine e sistemi propulsivi. Docente/i

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1 Anno scolastico 2014 / 2015 A Classe 3 Sezione AT Indirizzo Trasporti e logistica Costruzione del mezzo Materia Meccanica macchine e sistemi propulsivi Docente/i Nome e cognome Marco Taverna Nome e cognome Pier Paolo Pasino Firma Firma

2 B PERCORSO FORMATIVO E DIDATTICO Modulo n.: 1 Obiettivi: Prerequisiti verificare conoscenze minime di fisica su calcolo vettoriale e cinematica fornire strumenti matematici essenziali e indispensabili per lo studio della meccanica Richiamo dei concetti di spostamento, distanza, velocità, accelerazione, tipi di moto rettilineo, moto circolare Richiamo somma, differenza, scomposizione di vettori Nozioni essenziali di goniometria e trigonometria Si faccia riferimento all allegato 1 Si faccia riferimento all allegato 2 12 Orale: Prova scritto / grafica: 2 4

3 Modulo n.: 2 CINEMATICA Obiettivi: possedere una buona conoscenza delle problematiche inerenti al moto dei corpi cinematica del punto materiale e del corpo rigido traiettoria, leggi del moto, definizione grandezze cinematiche: velocità media, velocità istantanea, accelerazione media, accelerazione istantanea moto rettilineo uniforme, moto rettilineo uniformemente vario moto circolare uniforme e moto circolare uniformemente vario: velocità angolare, velocità periferica, accelerazione angolare, accelerazione tangenziale, accelerazione centripeta moti relativi, regola di galileo, composizione dei moti: rettilinei uniformi, parabolico, elicoidale moti periodici periodo e frequenza: moto armonico cinematica dei corpi rigidi Si faccia riferimento all allegato 1 Si faccia riferimento all allegato Orale: 1 Prova scritto / grafica: 1

4 Modulo n.: 3 Obiettivi: STATICA possedere una buona conoscenza delle problematiche inerenti all equilibrio dei corpi liberi e vincolati Forza, rappresentazione di una forza Composizione di forze: risultante, poligono delle forze Scomposizione di una forza Teorema delle proiezioni momento di una forza, momento di un sistema di forze teorema di varignon, coppia di forze, trasporto di una forza riduzione di un sistema di forze ad un punto gradi di libertà nel piano, equazioni della statica, vincoli macchine semplici Si faccia riferimento all allegato 1 Si faccia riferimento all allegato Orale: 1 Prova scritto / grafica: 2 7

5 Modulo n.: 3 DINAMICA Obiettivi Introduzione allo studio della dinamica dei corpi principi della dinamica lavoro, energia, potenza Si faccia riferimento all allegato 1 Si faccia riferimento all allegato 2 12 Orale: 1 Prova scritto / grafica: 1 3

6 Modulo n.: 4 Obiettivi: Sicurezza sul lavoro conoscere i principi della prevenzione infortuni sul lavoro pericoli per la salute presenti nell ambiente di lavoro prevenzione pericoli legislazione antinfortunistica e relativi enti pubblici istituzionali segnaletica antinfortunistica Lezione frontale ed esercitazioni guidate Libri di testo, attrezzature di laboratorio Orale: 1 Prova scritto / grafica: 2

7 Modulo n.: 5 Obiettivi: LABORATORIO Scegliere e applicare le tecniche di produzione dei materiali Lavorazioni per deformazione plastica macchine utensili per aggiustaggio: tornio, principali lavorazioni stesura cicli di lavorazione rischi meccanici: schiacciamento, cesoiamento, intrappolamento, etc rischi fisici: Rumore, vibrazioni Si faccia riferimento all allegato 1 Si faccia riferimento all allegato Orale: Prova scritto / grafica: 1 Finalità del corso 1. formazione di una consistente base tecnico-scientifica 2. l acquisizione dei principi e dei concetti fondamentali costituenti il supporto scientifico della disciplina 3. l acquisizione di capacità progettuali di organi di macchine e di semplici meccanismi Obiettivi generali del corso 1. possedere una buona conoscenza delle problematiche inerenti all equilibrio dei corpi liberi e vincolati, alle leggi del moto, alla dinamica dei corpi, alla resistenza dei materiali 2. possedere buone capacità di schematizzare i problemi e di impostare calcoli di dimensionamento e di verifica di semplici strutture e di organi di macchine

8 3. essere in grado di adoperare manuali tecnici Allegato 1 Metodologie Lezione frontale ed esercitazioni guidate Allegato 2 Mezzi Libri di testo Allegato 3 VALUTAZIONE Criteri comuni per la corrispondenza tra voti e livelli di conoscenze ed abilità Modalità di verifica Interrogazioni orali per valutare la comprensione raggiunta dall alunno sugli argomenti del corso Verifiche scritte per valutare le conoscenze e le capacità raggiunte dall alunno Allegato 4 Saranno svolti corsi di recupero in modo da permettere agli studenti di colmare le lacune che si possono presentare durante l anno scolastico. Conoscenze di base Requisiti minimi espressi dal consiglio di classe riunito per aree disciplinari In relazione alla delibera del consiglio di classe si è definito che per la materia in esame l allievo deve dimostrare oltre alle capacità di analisi e sintesi comuni in tutte le materie, la conoscenza e la padronanza dei seguenti p.ti individuati come essenziali per accedere all attività curricolare successiva: utilizzo corretto delle unità di misura saper svolgere con sicurezza gli esercizi tipo Griglia di valutazione comune a tutte le discipline per l attribuzione dei voti orali VOTO GIUDIZIO CORRISPONDENTE 1 / 2 Assolutamente negativo. Non emergono elementi per poter valutare 3 Molto negativo. Il discente evidenzia conoscenze e competenze molto limitate e le utilizza in modo non adeguato. 4 Gravemente insufficiente. Il discente svolge le attività dimostrando però di possedere conoscenze frammentarie e superficiali producendo elaborati e prove orali imprecisi e largamente approssimati. L uso scorretto dei linguaggi specifici e la scarsa capacità di organizzare sono evidenti. 5 Insufficiente. Il discente possiede una preparazione imprecisa e, per apprendere,

9 necessita di continui stimoli e chiarimenti dell'insegnante; il risultato finale ottenuto è di non essere in grado di ricostruire il percorso di apprendimento seguito, ma solo parte di esso e lo rivela con poca proprietà lessicale. Sufficiente. Il discente dimostra di possedere le conoscenze e le competenze minime per essere valutato positivamente. È in grado di affrontare situazioni solo simili a quelle proposte. L espressione è semplice, utilizzando un linguaggio essenziale, corretto e comprensibile. 7 Discreto. Il discente evidenzia l acquisizione di competente che sa utilizzare in modo adeguato quando si trova davanti a situazioni variate solo parzialmente, È in grado di spiegare e ricostruire il proprio percorso di apprendimento. Utilizza un linguaggio specifico appropriato e corretto. Gestisce in modo sufficientemente autonomo lo studio. 8/9 Buono/ottimo. Il discente possiede capacità, conoscenze e competenze tali da permettergli di affrontare in modo autonomo situazioni nuove. Usa un linguaggio specifico e appropriato e dimostra di saperlo utilizzare anche in altre applicazioni. 10 Eccellente. Il discente possiede le conoscenze ed è in grado di applicarle motivando le scelte e verificandole. Usa un linguaggio specifico e appropriato impegnandosi con ricerche personali e rielaborazioni critiche che lo portano a una preparazione di qualità.

10 SCALA DI MISURAZIONE (CON RIFERIMENTO AD UN OBIETTIVO) NON HA PRODOTTO ALCUN LAVORO PERFORMANCE OBIETTIVO RISULTATO LAVORO MOLTO PARZIALE O DISORGANICO CON GRAVI ERRORI LAVORO PARZIALE CON ALCUNI ERRORI O COMPLETO CON GRAVI ERRORI LAVORO ABBASTANZA CORRETTO MA IMPRECISO NELLA FORMA E NEL CONTENUTO, OPPURE PARZIALMENTE SVOLTO MA CORRETTO LAVORO CORRETTO MA CON QUALCHE IMPRECISIONE LAVORO COMPLETO E CORRETTO NELLA FORMA E NEL CONTENUTO LAVORO COMPLETO E CORRETTO CON RIELABORAZIONE PERSONALE NON RAGGIUNTO NON RAGGIUNTO PARZIALMENTE RAGGIUNTO SUFFICIENTEMENTE RAGGIUNTO RAGGIUNTO PIENAMENTE RAGGIUNTO PIENAMENTE RAGGIUNTO 1-2 GRAVEMENTE INSUFFICIENTE 3-4 INSUFFICIENTE 5 MEDIOCRE SUFFICIENTE 7 DISCRETO 8 BUONO 9-10 OTTIMO VALUTAZIONE METACOGNITIVA

11 ELEMENTO DELLA VALUTAZIONE DEFINIZIONE LIVELLI FREQUENZA PARTECIPAZIONE INTERESSE IMPEGNO ATTIVITA COMPLEMENTARI INTEGRATIVE AREA DI PROGETTO Dovere di ottemperare all impegno di presenza assunto al momento dell iscrizione nei tempi e nei giorni stabiliti dall orario e dal calendario scolastico Impegno ad essere parte attiva in ogni momento dell attività didattica Attrazione e simpatia evidenziata per la disciplina Volontà di affrontare sacrifici personali per il raggiungimento degli obiettivi scolastici Momenti di impegno spontaneo nell ambito curricolare ed extracurricolare Attività interdisciplinare finalizzata all elaborazione di un progetto e alla verifica della capacità degli studenti di interagire in gruppo Assidua e rispettosa dell orario scolastico Regolare ( 10% assenze) Insoddisfacente Costruttiva e costante Sollecitata Inesistente Vivace Selettivo ( che opera scelte dettate da un comportamento mirato) Settoriale Scarso Tenace Regolare Discontinuo Inesistente Apporto personale Atteggiamento passivo Capacità di lavoro autonomo ed organizzato Capacità esecutiva Scarsa capacità collaborativa