SCHEDA INSEGNAMENTO A.A. 2018/2019

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1 SCHEDA INSEGNAMENTO A.A. 2018/2019 CORSO DI LAUREA in Lettere e Beni Culturali Insegnamento: Letteratura tedesca Docente: Prof. Lucia Perrone Capano S.S.D. dell insegnamento Anno di Corso L-LIN/13 Primo/terzo Crediti 6 Semestre (da marzo 2019 a maggio 2019) II semestre Propedeuticità Eventuali prerequisiti ORGANIZZAZIONE DEL CORSO Articolazione in moduli Nessuna Lo studente deve avere un buon livello di lettura e analisi dei testi letterari. no Lezioni frontali 36 Eventuali Seminari Esercitazioni in aula e/o laboratorio Visite guidate e/o attività di gruppo assistite Attività professionalizzante (solo per i CdS di Area Medica

2 PROGRAMMA DELL INSEGNAMENTO Obiettivi formativi L insegnamento si propone di fornire agli studenti le nozioni storico-letterarie essenziali per affrontare lo studio della letteratura tedesca dell età di Goethe. Suo ulteriore obiettivo è l approfondimento delle capacità di analisi e descrizione dei testi, facendo acquisire agli studenti la capacità di selezionare le informazioni e i dati, di comprendere il testo letterario nella specificità del suo linguaggio nonché nel contesto storico di riferimento. Modalità di erogazione tradizionale Testi consigliati J. W. Goethe, I dolori del giovane Werther, Einaudi testo a fronte (o un altra edizione) J. W. Goethe, Gli anni di apprendistato di Wilhelm Meister, Oscar Mondadori L. Mittner, Storia della letteratura tedesca. Dal pietismo al romanticismo. Einaudi, tomo II (le parti relative a Goethe, allo Sturm und Drang e al Classicismo) Modalità di verifica dell apprendimento La tipologia della prova è orale 1. Numero delle prove che concorrono alla valutazione: una sola, quella finale 2. Obiettivo della prova La prova è volta alla verifica della conoscenza dei tratti distintivi del genere romanzo, degli autori e dei testi primari. In particolare, le domande sono riferite ai seguenti ambiti: la relazione tra il contesto culturale e letterario e la poetica dell autore; l argomentazione e la discussione delle opere letterarie, analizzate durante il corso, per ciò che concerne le peculiarità del genere letterario e le tematiche fondamentali; lettura e analisi di estratti dai testi primari inclusi nel programma. Le domande mirano a verificare: il livello delle conoscenze acquisite; la capacità di argomentare in modo chiaro, con un registro e una terminologia appropriati.

3 3. Modalità di somministrazione: orale 4. Tempistica di svolgimento: alla fine del corso. 5. Durata: la prova durerà 15/20 minuti 6. Tipologia: colloquio 7. Misurazione conclusiva della prova d esame: voto espresso in trentesimi con eventuale conferimento della lode Programma dettagliato dell insegnamento J. W. Goethe: dal Werther al romanzo di formazione Con il romanzo epistolare I dolori del giovane Werther (1774), la storia di una delusione amorosa che si conclude con il suicidio del protagonista, Goethe ( ) raggiunse la notorietà in Germania e in tutta Europa. Il successivo romanzo, Gli anni di apprendistato di Wilhelm Meister ( ), è il fortunato prototipo del romanzo di formazione (Bildungsroman), che insieme alle esperienze di un giovane borghese offre un quadro vivace di tutta un epoca e delinea quel motivo fondamentale della cultura tedesca, la formazione armonica di tutte le forze fisiche e spirituali dell essere umano, nel contesto di un nuovo umanesimo nella società tedesca del Settecento. Descrizione Argomenti del Corso Il contesto storico e culturale dell età di Goethe Analisi dei romanzi di Goethe CFU corrispondenti 10 CFU 26 CFU Bachelor Degree Programme: Academic Year: 2018/2019 Subject title: German Literature Lecturer: Prof. Lucia Perrone Capano Academic year 2018/19 SSD (scientific area) L-LIN/13 CFU (Credits) 6 Programme year 2018/19

4 Academic period Second semester TEACHING ORGANIZATION: Lectures /seminars Practical activities Other activities Lectures None None Objectives Expected learning results The course will enable students to acquire knowledge of the Goethe s time. It will outline the historical and cultural development of this literature, and will provide the methodologies for analyzing narrative texts. The course is aimed to make students gain a skill in selecting information, in order to analyze, understand and interpret literary texts in their specific historical and cultural context. Knowledge and understanding Knowledge and understanding of themes and textual features of literary texts that are peculiar to the literary context studied. Applying knowledge and understanding The course aims to provide tools for analyzing texts critically, identifying their formal features and main themes in new texts, applying the knowledge acquired in new literary contexts. Judgment autonomy To be able to integrate knowledge and make critical judgments with a high degree of autonomy. Communicative Skills To be able to communicate the topics clearly. Learning ability To attain a good level of linguistic and literary skill in analyzing texts. Textbooks J. W. Goethe, I dolori del giovane Werther, Einaudi (or another edition) J. W. Goethe, Gli anni di apprendistato di Wilhelm Meister, Oscar Mondadori

5 L. Mittner, Storia della letteratura tedesca. Dal pietismo al romanticismo. Einaudi, vol.ii (Goethe, Sturm und Drang, Classicism) Mode of delivery of teaching (traditional, at a distance, e-learning..) Examination method Traditional oral TEACHING PROGRAMME (SUMMARY): The course provides an outline of Goethes time. The analysis concerns two significant novels (Werther and Wilhelm Meister) which allow to highlight from different perspectives the evolution of the narrative genre and of the Bildungsroman. The guided analysis of literary texts aims at introducing the students to the poetics of the author along with cultural issues of this age. The historical and cultural context (Goethe s time) Literary Analysis of Goethe s novels 10 CFU 26 CFU