LA FORMAZIONE PER ESSERE COMPETENTI, LA COMPETENZA PER ESSERE FORMATORI

Transcript

1 LA FORMAZIONE PER ESSERE COMPETENTI, LA COMPETENZA PER ESSERE FORMATORI la storia di MARTA Dipartimento interaziendale di Emergenza Urgenza Leoni Patrizia Maniglia Cosimo Garavaldi Vincenzo Regnani Stefano 1

2 Obiettivi descrivere il modello concettuale che sottende ai progetti formativi in cui il personale del DEU è coinvolto evidenziare l impegno formativo degli Infermieri del DEU in attività di formazione esporre i più significativi dati di attività relativi alle iniziative formative 2

3 Parole CHIAVE FORMAZIONE COMPETENZA 3

4 Formazione continua 1 attività di qualificazione specifica diretta ad adeguare le proprie conoscenze per tutto l arco della vita professionale che si divide in formazione permanente e aggiornamento tecnico-scientifico (Dlgs. 229/ 99 art. 16) 4

5 Formazione 2 strumento di ottimizzazione delle risorse e di cambiamento organizzativo miglioramento dell efficacia dei servizi, aumento della qualità dei risultati, umanizzazione degli interventi (PSN ) 5

6 Quale formazione possiede l Infermiere che accede al DEU? Laurea di 1 livello (competenze di BASE) o altri titoli del passato Esperienze precedenti Sono sufficienti? NO 6

7 io non imparerò mai 7

8 non ci capisco niente! che mal di testa 8

9 Competenza Insieme di elementi/dimensioni che concorrono all efficacia di un comportamento professionale; è finalizzata all azione ed è intrecciata alla conoscenza delle situazioni e dei contesti. Si compone di CONOSCENZE, ABILITA, CARATTERISTICHE PERSONALI e RISORSE PSICO-SOCIALI. Vengono distinte in: competenze di BASE, TECNICO- PROFESSIONALI e TRASVERSALI 9

10 Cosa ha stabilito il DEU? Per fornire la migliore risposta all utente in una situazione di emergenza occorrono competenze distintive per agire la professione con responsabilità per esercitare in sicurezza ed autonomia DOBBIAMO ESSERE PRIMA DI TUTTO COMPETENTI!! 10

11 Come diventiamo competenti? FORMAZIONE, AGGIORNAMENTO, ADDESTRAMENTO, STUDIO, RICERCA ESERCIZIO PROFESSIONALE ESPERIENZA 11

12 Competenze distintive 1 quale Infermiere vogliamo operi in Pronto Soccorso? quale Infermiere vogliamo assista in Medicina d Urgenza? quale Infermiere vogliamo eserciti in Centrale Operativa? quale Infermiere vogliamo esca in Ambulanza/Automedica? 12 STESURA DEL CATALOGO DELLE COMPETENZE DEL DEU

13 pazienti, flebo, sondini bla bla bla 13

14 Che fatica! quante cose da imparare.. 14

15 Competenze distintive 2 PRONTO SOCCORSO - Infermiere di Ambulatorio - Infermiere di Sala Emergenze - Infermiere di Triage MEDICINA d URGENZA - Inf. di Medicina d Urgenza e Neurotraumatologia CENTRALE OPERATIVA Infermiere di Box - Infermiere Responsabile di Settore 15

16 Come raggiungere la competenza? FORMAZIONE prima di tutto, quindi è necessario: mirare gli interventi formativi ad obiettivi chiari e condivisi pianificare la formazione secondo uno schema a livelli di difficoltà incrementale verificare l acquisizione delle competenze 16

17 Come correliamo gli interventi formativi con gli obiettivi? Linee di indirizzo Nazionali Linee di indirizzo Regionali Atto Aziendale dell ASMN Obiettivi di Budget annuali o biennali Procedura del DEU: Gestione standardizzata della formazione continua del personale infermieristico 17

18 Quanto dura il percorso formativo per essere definiti esperti? Livello BASE (es. BLSD, PBLS, ) 100% degli operatori Livello SPECIALISTICO (es. PHTLS, AMLS, ) 80% degli operatori Livello TRASVERSALE (es. EBN, corsi informatica, ) 70% degli operatori 18

19 i suoi parametri vitali sono nella norma 19

20 Signor Rossi, le rilevo la temperatura 20

21 ECHO 48 prosegui in Codice ROSSO! 21

22 Come pianifichiamo la formazione? Il DEU ha costituito il: Programma di Formazione Dipartimentale 22

23 Finalità del Programma di Formazione garantire la formazione degli operatori nella gestione clinica, organizzativa e assistenziale delle situazioni di emergenza garantire a tutti gli operatori la formazione e l addestramento rispetto alle manovre di urgenza in rapporto alle specifiche competenze proporsi all esterno come Programma di Formazione accreditato rispetto ai temi dell emergenza, in grado di realizzare progetti formativi 23

24 i parametri che vedete riportati in tabella 24

25 l applicazione di questa Linea Guida ci consentirà ulteriori miglioramenti 25

26 Come verifichiamo l acquisizione delle competenze? 26 verifica dell apprendimento al termine del progetto formativo (es. verifica scritta e/o pratica) raggiungimento degli obiettivi di inserimento nelle Unità Operative con giudizio espresso su apposita scheda di valutazione (per il personale neo inserito) raggiungimento degli standard di qualità previsti e monitorati nelle Unità Operative (standard di prodotto)

27 Come utilizziamo le competenze? attività assistenziali, cliniche, organizzative, gestionali formazione di colleghi ed altri operatori 27

28 Controllate il respiro ed applicate ossigeno.. 28

29 Olga: posizionalo sul braccio destro! 29

30 Perché formiamo? Dovere professionale Doveri istituzionali Esigenze assistenziali e cliniche Sviluppo di progetti regionali Innovazioni tecnologiche Obblighi normativi 30

31 Chi formiamo? 31 Personale interno all ASMN - colleghi - altri professionisti sanitari - altri operatori non sanitari Operatori esterni - personale sanitario e non dell Emergenza - personale non sanitario di altri enti - altri professionisti non sanitari - cittadini, società, scuole

32 Come diventiamo formatori? 32 superare i corsi con particolare successo ed essere segnalati come istruttori frequentare i corsi istruttori acquisire conoscenze di metodologia della formazione esercitare il quotidiano utilizzando i principi dell evidenza scientifica dedicare ulteriore tempo rispetto alle attività assistenziali quotidiane

33 Qual è la nostra offerta formativa? Titolo Durata in ore N partecipanti A chi è rivolto? BLSD 8 5 o multipli Tutti i Sanitari e non PBLS 9 5 o multipli Sanitari e VdS PHTLS Sanitari e VdS o laici dell EMS PALS Sanitari ACLS Sanitari ATLS Sanitari 33 MDM Sanitari

34 NUMERO PERSONE FORMATE IN CORSI AD ESTERNI TOT

35 ORE DI FORMAZIONE PER CORSI INTERNI TOT

36 NUMERO PERSONE FORMATE IN CORSI INTERNI TOT

37 37

38 Vi ricordate di lei? 38