Laboratorio del progetto Lauree Scientifiche

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1 Laboratorio del progetto Lauree Scientifiche INDAGINE STATISTICA Sulla previsione di scelta della facoltà e della sede universitaria da parte degli alunni dell ultimo biennio e sulla scelta degli studenti diplomati nell anno scolastico 20/202 del liceo. Classi IV B - IV H VB - VH

2 TEMA MODALITA DI LAVORO PROGETTO LAUREE SCIENTIFICHE INDAGINI CAMPIONE

3 INDAGINI AMBITO Studenti Diplomati Confronto studenti e diplomati SEDE E MOTIVAZIONE Confronto studenti e diplomati RELAZIONE SEDE E AMBITO UNIVERSITARIO Studenti Diplomati DIPENDENZA SEDE E COMUNE DI RESIDENZA Confronto studenti e diplomati MOTIVAZIONI ESCLUSIONE BARI O FOGGIA Confronto studenti e diplomati DIPENDENZA AMBITO E SESSO Confronto studenti e diplomati DIPENDENZA AMBITO E MEDIA VOTI Confronto studenti e diplomati UTILITA DELLA SCUOLA PER LA PREPARAZIONE Confronto studenti e diplomati DIPENDENZA UTILITA DELLA SCUOLA E MEDIA VOTI Confronto studenti e diplomati INFLUENZA NEGATIVA DELLA SCUOLA Confronto studenti e diplomati

4 Il progetto lauree scientifiche Il progetto lauree scientifiche ci ha visti coinvolti in un attività di indagine statistica e laboratorio per ottenere informazioni utili riguardo argomenti di nostro interesse

5 Tema L indagine statistica L utilizzo di questa modalità di conoscenza ha lasciato spazio ad una iniziale discussione per individuare un ambito che potesse essere utile: Sia per noi ragazzi che svolgevamo l attività Sia per la scuola, affinché potesse trarre spunti di riflessione sulla attività di orientamento in uscita al fine di migliorarla e potenziarla. L obiettivo dunque è stato svolgere un indagine statistica sulla previsione di scelta della facoltà e della sede universitaria da parte degli alunni dell ultimo biennio e sulla scelta degli studenti diplomati nell anno scolastico 20/202 del liceo.

6 Modalità di lavoro Parte teorica Che cos è la statistica e di che cosa si occupa Quali dati studia- caratteri qualitativi o quantitativi e quali modalità Come rilevare, raggruppare, rappresentare, leggere ed interpretare tali dati. Che cosa sono alcuni indici statistici e a cosa servono Discussione sugli esiti dell indagine a partire dai grafici ottenuti Come interpretare gli esiti della statistica Parte pratica (laboratorio) Compilazione del questionario Somministrazione del questionario in formato cartaceo agli studenti del liceo e in formato digitale,mediante lo strumento Google docs, agli studenti diplomati Raccolta dati Codifica dei dati mediante il software Excel Raggruppamento dei dati tramite tabelle pivot di Excel Rappresentazione dei dati tramite grafici di Excel Relazioni tra caratteri tramite tabelle pivot Calcolo di indici di correlazione (c 2 di Pearson, Φ e V di Cramer) e deviazione standard

7 Informazioni sul campione Per l indagine è stato coinvolto un campione costituito da 93 studenti del liceo delle classi quarte e quinte e 83 studenti diplomatisi l anno scolastico scorso Ripartizione per sesso F 55% M 45% F 52% M 48% M F M F Comune di residenza Provincia 3% Foggia 69% Provincia 30% Foggia 70%

8 Ambito della facoltà scelta dagli studenti Tecnico-ingegneristico 9,35% 5,38% 8,60% 2,9% 34,4% 9,35% Socio-pedagogico Scientifico Medico-Sanitario Economico Umanistico Linguistico 2,5% N.D. 2,5% 3,23% 3,23% 2,5% Artistico Militare Scientifico Medico-Sanitario Tecnico-ingegneristico Socio-pedagogico Economico/Giuridico Militare Artistico Umanistico Linguistico N.D.

9 Ambito della facoltà scelta dai diplomati Medico 3% Sanitario 6% Scientifico 22% Tecnicoingegneristico 27% Economico 6% Socio-pedagogico 2% Altro 6% Umanistico 2% Artistico % Estetico % Giuridico 4% Sportivo % Militare %

10 Confronto tra studenti e diplomati in relazione alle scelte più frequenti dell ambito universitario 30% 29% 27% Diplomati 25% 20% 5% 6% 22% 9% 3% 7% Studenti 0% 5% 4% 6% 5% 0% Economico Scientifico Medico Sanitario Tecnico ingegneristico Quale fattore ti ha principalmente influenzato nella scelta del percorso di studi? Il 75% sia degli studenti che dei diplomati ha indicato come fattore principale l interesse personale

11 Confronto tra studenti e diplomati sulla scelta della sede 50% 40% 30% 20% 0% 0% 7% Studenti 23% 36% 37% 26% 28% 4% 0% Diplomati Bari Foggia Nord Centro Sud na Altro Ho parenti o amici in loco Mi piace la città Non allont. dalla famiglia Maggiore indipendenza Mag. prospet. lavorative Una buona preparazione Il corso è presente in 0% 6% 5% 7% 5% % 4% Motivazioni % 5% Altro Una buona preparazione Non allont. dalla famiglia Maggiore indipendenza Mag. prospet. lavorative Il corso è presente in 3% Studenti 0% Diplomati 4% 4% 3% 4% % 25% 29%

12 Relazione fra la scelta della sede e la scelta dell ambito universitario STUDENTI 25 N.D BARI FOGGIA INDECISO CENTRO N.D. NORD SUD GIURIDICO- ECONOMICO ALTRO INGEGNERISTICO SOCIO- PEDAGOGICO PROFES. SANITARIE MEDICO SCIENTIFICO c 2 =n (S n 2 ij/n i. n j. )= 66,62 F 2 =c 2 /n n= F 2 / min[(m-),(k-)] = 0,327

13 Relazione fra la scelta della sede e la scelta dell ambito universitario DIPLOMATI ,0% 8,06% 2,05% 6,02% N.D. NORD CENTRO SUD FOGGIA BARI c 2 =n (S n 2 ij/n i. n j. )= 2,4 F 2 =c 2 /n n= F 2 / min[(m-),(k-)] = 0,2

14 SUD CENTRO NORD INDECISO FOGGIA BARI Scelta della sede in relazione al comune di residenza STUDENTI 0% % 3% 4% 7% 8% 7% 8% 9% Provincia Foggia 8% 6% 9% n.a Sud Centro Nord Foggia Bari DIPLOMATI % 2% % 2% 4% 4% 9% 2% 3% 24% Provincia Foggia 28% c 2 =n (S n 2 ij/n i. n j. )= 0,63 F 2 =c 2 /n n= F 2 / min[(m-),(k-)] = 0, c 2 =n (S n 2 ij/n i. n j. )= 6,626 F 2 =c 2 /n n= F 2 / min[(m-),(k-)] = 0,2432

15 Motivazione scelta facoltà differente da Bari o Foggia Se non hai scelto la sede di Foggia o Bari, per quale motivo principale? STUDENTI DIPLOMATI N.D. Altro Mi piace la città Non mi piace la città Ritengo di poter Ritengo di poter Il percorso di studi 4% 3% Ho deciso in base a 0% 5% Per avere maggiore 5% 3% Il perco rso di studi non è prese nte in tale sede 6% 3% 4% 2% 9% 2% % 2% 5% 3% 33% 30% Riten go di poter avere una prepa razio ne miglio re Riten go di poter avere maggi ori prosp ettiv e lavor ative Per avere maggi ore indip ende nza Ho decis o in base a famili ari/a mici che vivon o fuori Non mi piace la città di Foggi a/bar i Mi piace la città dove andrò a studi are FOGGIA Totale BARI Totale Altro N.D. FOGGIA Totale BARI Totale Mi piace la città dove Non mi piace la città Per avere maggiore Ritengo di poter avere Ritengo di poter avere Il corso desiderato non è Il corso desider ato non è present e in tale sede N.D. Altro Ritengo Ritengo di poter di poter avere avere maggior una i prepara prospet zione tive migliore lavorati ve 2% 5% 2% 5% 4% 5% 5% 3% 9,64% 7,23% 8,43% 8,07% 4,46% 25,30% 36% 39% Per avere maggior e indipen denza Non mi piace la città Mi piace la città dove studio Altro Bari Foggia Bari Foggia N.D.

16 Scelta dell ambito universitario in relazione al sesso FEMMINA STUDENTI DIPLOMATI MASCHIO Altro Ingegneristi co Prof. Sanitarie 0,2% 3,4% 6,8% 3,6% 4,5%,% Sanitario Medico Economico 2% 2% 5% 9% 23% F M Medico Scientifico Economico 8,0% 5,7% 3,4% 7,0% 3,6% 2,5% Scientifico Tecnico ingegneris Altro 3% 9% 6% 5% 33% 35% c 2 =n (S n 2 ij/n i. n j. )= 7.0 F 2 =c 2 /n n= F 2 / min[(m-),(k-)] = 0, c 2 =n (S n 2 ij/n i. n j. )= 2,856 F 2 =c 2 /n n= F 2 / min[(m-),(k-)] = 0,327

17 Scelta dell ambito universitario in relazione alla media dei voti conseguita La tua scelta si è indirizzata verso una facoltà inerente all'ambito? 9,00 8,50 8,00 7,50 7,00 6,50 6,00 8,09 7,83 STUDENTI 7,0 8,0 7,85 Media voto 7,36 7, DIPLOMATI c 2 =n (S n 2 ij/n i. n j. )= 36, F 2 =c 2 /n n= F 2 / min[(m-),(k-)] = 0,2 c 2 =n (S n 2 ij/n i. n j. )= 44,727 F 2 =c 2 /n n= F 2 / min[(m-),(k-)] = 0,3524

18 Influenza della scuola sulla scelta dell ambito universitario in relazione alla media dei voti conseguita La scuola superiore che hai frequentato ha influenzato la tua scelta? STUDENTI DIPLOMATI 0 9,5 9 8,5 8 7,5 7 6,5 6 5,5 5 8,3 7,65 7,8 Media voti 8, c 2 =n (S n 2 ij/n i. n j. )= 7,84 F 2 =c 2 /n n= F 2 / min[(m-),(k-)] = 0,53 c 2 =n (S n 2 ij/n i. n j. )= 24,47 F 2 =c 2 /n n= F 2 / min[(m-),(k-)] = 0,267

19 Confronto studenti diplomati sulla opinione circa l utilità della scuola ai fini della preparazione 60% 50% 40% 45% 46% 44% 39% Diplomati Studenti 30% 20% 6% 0% 5% 0% -0% poco abbastanza molto

20 Opinione sull utilità della scuola per la preparazione all università in relazione alla media dei voti conseguita Pensi che la scuola frequentata sia stata utile per la tua preparazione? 0 9,5 9 8,5 8 7,5 STUDENTI 7,9 Media dei voti 7,8 8, DIPLOMATI Voto medio di maturità , , affatto poco abbastanza molto 60 Affatto Poco Abbastanza Molto c 2 =n (S n 2 ij/n i. n j. )= 7,84 F 2 =c 2 /n n= F 2 / min[(m-),(k-)] = 0,53 c 2 =n (S n 2 ij/n i. n j. )= 28,43 F 2 =c 2 /n n= F 2 / min[(m-),(k-)] = 0,323

21 Relazione fra la convinzione che la scuola abbia diminuito la voglia di continuare gli studi e la media dei voti conseguita La scuola che hai frequentato ha diminuito la tua voglia di continuare gli studi? 9,5 9,0 STUDENTI Media dei voti DIPLOMATI Voto medio di maturità 8,5 8,0 7,5 7,0 8,8 7,65 7,56 8, ,5 70 6,0 65 5,5 60 Affatto Poco Abbastanza Molto c 2 =n (S n 2 ij/n i. n j. )= 25,74 F 2 =c 2 /n n= F 2 / min[(m-),(k-)] = 0,298 c 2 =n (S n 2 ij/n i. n j. )= 2,4 F 2 =c 2 /n n= F 2 / min[(m-),(k-)] = 0,2

22 Considerazioni finali L analisi condotta ci ha permesso di : Trarre informazioni di considerevole interesse per la nostra scuola che alla luce di quanto rilevato può rivedere e migliorare la sua azione orientativa per rispondere in maniera sempre più adeguata alle esigenze di tutti gli alunni fornendo loro una guida per scelte più mirate e consapevoli. Ampliare le nostre conoscenze e competenze. Punto di forza L azione didattica si è basata prevalentemente su attività laboratoriali grazie alle quali abbiamo avuto la possibilità di essere protagonisti del nostro percorso formativo utilizzando, a seconda delle situazioni, la nostra fantasia, la creatività, la riflessione, le conoscenze, le nostre capacità di progettazione, competenze informatiche e non ultime la disponibilità a mettersi in gioco e a lavorare in gruppo. Progetti per il futuro Dalle discussioni e osservazioni emerse a conclusione del nostro lavoro è nata l idea di raccogliere, a partire dall anno prossimo, gli indirizzi dei ragazzi di quinta al fine di realizzare un database nel quale registrare, di anno in anno, i dati relativi alle scelte e all evoluzione degli studi degli studenti che terminano il percorso scolastico,in modo da fornire ai maturandi un utile archivio da consultare al momento di effettuare una scelta post diploma e alla scuola informazioni utili sulla qualità dell attività svolta. Ringraziamenti Ringraziamo i docenti della Facoltà di Scienze Statistiche dell Università di Bari: Prof.ssa Nunziata Ribecco, coordinatrice del progetto Prof. Francesco D Ovidio, Prof. Alessio Pollice, Prof. Ernesto Toma Dott.ssa Simona Arcuti, Dott.ssa Enza Calculli, Dott.ssa Ada Palumbo. Le docenti del Liceo Scientifico A. Volta : Prof.ssa Carolina Dutti, Prof.ssa Francesca Zavatta. Tutti gli studenti del liceo ed ex che si sono resi disponibili a compilare il questionario E un reciproco grazie anche a noi per l ottima intesa e per il clima di collaborazione e condivisione che siamo riusciti ad instaurare.