La Biennale di Venezia 14. MOSTRA INTERNAZIONALE DI ARCHITETTURA Fundamentals / Absorbing Modernity a cura di Rem Koolhaas

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1 La Biennale di Venezia 14. MOSTRA INTERNAZIONALE DI ARCHITETTURA Fundamentals / Absorbing Modernity a cura di Rem Koolhaas 1 Educational: Speciale scuole Laboratori pratico-creativi La Casa del tempo Giardini Scuole dell infanzia e primarie (I elementare) Prodotto: Architettura montabile e smontabile composta da sagome cartonate rielaborate dai bambini con la tecnica del timbro Descrizione: Visita interattiva al Padiglione Centrale ai progetti più spettacolari e laboratorio creativo. La visita si concentrerà sugli elementi fondamentali dell architettura: porte, balconi, ascensori e scale mobili verranno raccontate nei loro percorsi storici, svelando un po alla volta come hanno raggiunto la forma attuale! L allestimento tridimensionale degli spazi con riproduzioni 1:1 permetterà una fruizione dei progetti semplice ed intuitiva. I bimbi incontreranno i vari elementi del passato e del futuro, giocando a riconoscerne epoca e provenienza, per poi costruire in laboratorio una piccola casa del tempo con la tecnica del timbro e colori a tempera. Ciascun bambino potrà lavorare su una sagoma cartonata che una volta elaborata, timbrata e colorata diventerà parte di una costruzione ad incastro, creando una simpatica architettura collettiva montabile e smontabile. Prodotto: Fantastic houses Giardini Scuole primarie e secondarie di primo grado (I media) Progettazione di 4 case fantastiche Descrizione: Visita interattiva agli spazi dei Giardini della Biennale, ai progetti più spettacolari e laboratorio creativo. Questo tipo di attività dedica ampio spazio alla visita dei progetti e prevede una parte laboratoriale conclusiva.

2 La visita si concentrerà sugli elementi fondamentali dell architettura: porte, balconi, ascensori e scale mobili verranno raccontate nei loro percorsi storici, svelando un po alla volta come hanno raggiunto la forma attuale! L allestimento tridimensionale degli spazi con riproduzioni 1:1 permetterà una fruizione dei progetti semplice ed intuitiva. I bimbi incontreranno i vari elementi del passato o del futuro, per poi riprogettare in laboratorio degli elementi fantastici e una nuova e personale casa dell immaginazione in un gioco di società. Ciascun bambino potrà creare delle tessere/ gioco dove disegnare soffitti segreti, porte parlanti, muri animati, docce di intelligenza che verranno poi mescolate e ridistribuite, per incollarle infine su dei grandi fogli/casa stampati che rappresentano sezioni di edifici di fantasia. Avremo così la casa sotterranea, la casa sferica, la casa acquatica, la casa inclinata, ecc che ciascun gruppetto di bimbi dovrà arredare e progettare inserendo i vari elementi fantastici, come dei veri architetti di interni! 2 L ombro cinema peutingeriana Scuole primarie e secondarie di primo grado (I media) Prodotto: creazione di una mappa/ diario di viaggio tra architetture fantastiche e contemporanee Descrizione: Percorso animato tra le corderie e i Padiglioni nazionali. Gli spazi dell diventano i luoghi in cui si nascondono indizi e segreti che porteranno i ragazzi a scoprire inaspettate sorprese dell architettura contemporanea attraverso una visita dinamica e divertente. Partendo dagli stimoli forniti dalla Tabula Peutingeriana, una grande riproduzione presente alle corderie di una storica mappa romana del V secolo, ogni bambino potrà lavorare su una riproduzione parziale di tale mappa. La riproduzione sarà fedele all'originale nel primo terzo di foglio, per poi svuotarsi gradualmente; i bambini potranno disegnare ispirati dalle installazioni visitate il loro viaggio nel mondo dell architettura, partendo idealmente dal passato, e attraverso un percorso spazio- temporale arrivare fino ai giorni nostri e anche oltre! Insieme alla mappa ogni bambino dovrà inventare un viaggiatore ed utilizzare poi la tabula pre organizzata in sezioni narrative - come un diario di viaggio. Protagonista del laboratorio sarà la tecnica dell ombro cinema, che attraverso l utilizzo di una griglia optical potrà creare delle illusioni ottiche di movimento di immagini bidimensionali, animazioni narrative che riprenderanno gli spunti incontrati lungo il percorso. I bambini potranno scegliere alcune di queste sagome inserendole a collage nella loro mappa individuale, osservando alberi e imbarcazioni che iniziano a muoversi

3 Laboratori multimediali Progettare uno Skyline Scuole secondarie di primo grado e secondo grado 3 Prodotto: Descrizione: Creazione di un immagine digitale attraverso l utilizzo di software open source che presenti la città del futuro Visita ad una selezione di progetti alle corderie e al Padiglione Italiano con possibile ausilio di schede didattiche più attività laboratoriale multimediale; questo tipo di attività prevede di dedicare un tempo significato al momento laboratoriale. Prendendo spunto dalla tematica proposta dal Padiglione Italiano Innesti/ Graftings - di quest anno, la classe, divisa in gruppi, potrà utilizzare un software di rielaborazione delle immagini e una tavoletta grafica per creare un collage digitale di architetture. Edifici di diverso stile, tempo e nazionalità potranno essere selezionati, tagliati e fusi insieme in un collage di innesti; sarà poi possibile modificare ulteriormente l immagine con il disegno a mano libera. Gli studenti potranno così progettare a computer edifici che raccontano il passaggio tra modernità e tradizione declinati secondo le tematiche proposte in mostra. Laboratori multidisciplinari: A.MU Architettura e Musica (Dal 3 al 18 ottobre)* Prodotto: Descrizione: Agiamo sui confini Per le scuole primarie (V elementare), e secondarie di I e II grado Realizzazione ed esecuzione di una partitura/mappa sonora utilizzando il materiale raccolto e prodotto durante la visita ai progetti in mostra. La proposta prevede la visita ad una selezione di progetti per dare poi ampio spazio all attività laboratoriale. Il laboratorio è basato sulla sperimentazione corporeo/sonora partendo da materiale scelto e raccolto dai ragazzi durante la visita guidata alla mostra. Si cercherà di mettere in evidenza e lavorare sul concetto di liminarità/confine: elaborando e trasformando materiali astratti (parole, frasi, concetti ecc..) in azioni gestuali corporee e musicali, i ragazzi potranno approfondire i legami tra i linguaggi delle due discipline, anche attraverso l'utilizzo di strumenti a percussione e semplici apparati tecnologici. La fase finale prevede la produzione di una partitura da eseguire dal gruppo classe.

4 * Tali laboratori sono attivati in concomitanza con il 58. Festival di Musica, Limes; il Festival inizierà il 20 e 21 settembre con un omaggio a Steve Reich, Leone d oro alla carriera per la Musica, e proseguirà la sua programmazione dal 3 al 12 ottobre. Segnaliamo a tal proposito la possibilità di prenotare dei pacchetti strutturati che prevedono visita guidata, laboratorio multidisciplinare e concerto. Di seguito alcune proposte. 4 Costo biglietto per concerto: - per gruppi scolastici 5 euro Orari dei concerti (eventuale servizio di trasporto anche in orario serale): - mattina ore (1) - pomeriggio ore (2) e (1) - sera ore (12) Programma ore Sabato 11 ottobre / Cà Giustinian, Sala delle Colonne Francesco Prode (pianoforte) Dario Savron (percussioni) recital per pianoforte e percussioni [durata 54 ] ore Martedì 7 ottobre / Teatro Piccolo Contempoartensemble (flauto, clarinetto, percussioni, pianoforte, clavicembalo, pianoforte verticale, viola, violino, violoncello) Omaggio a Sir Peter Maxwell Davies per il suo 80 compleanno In collaborazione con Biennale Danza [durata 65 ] ore Venerdì 10 ottobre / Teatro Piccolo Divertimento Ensemble (flauto, oboe, clarinetto, sassofono, tromba, trombone, fisarmonica, pianoforte, percussioni, violino, viola, violoncello, contrabbasso, soprano) [durata 70 ] ore Domenica 21 settembre / Teatro Piccolo Eco Ensemble (flauto, sassofono, viola, percussioni e marimba, clarinetto, violino, violoncello, corno inglese, fagotto, trombone, banjo, mandolino, chitarra, pianoforte tastiera, tastiera, contrabbasso, informatica musicale e elettronica) [durata 60 ]

5 Laboratori multidisciplinari: Architettura Teatro e Danza (Dal 21 al 31 ottobre) Architemorfosi. Corpi e architetture in movimento Per le scuole primarie e secondarie di I grado 5 Prodotto: Improvvisazioni teatrali basate sulla collaborazione e sulla creatività singola e collettiva, ispirate da stimoli e le tematiche incontrate durante la visita alla mostra. Descrizione: La proposta prevede la visita ad una selezione di progetti tra Padiglioni nazionali e Monditalia - per dare poi ampio spazio all attività laboratoriale. L attività presenta un riflessione e confronto tra le vocazioni dell architettura e gli strumenti del teatro, allo scopo di approfondire i legami tra i linguaggi delle due discipline tramite l espressione del corpo. Se architettura è 'L arte di dare forma e realizzare spazi fruibili per le necessità dell uomo', attraverso esercizi e tecniche teatrali palco e scenografia diventeranno quegli spazi architettonici fruibili, disponibili, per dare forma a tali necessità. Le tematiche incontrate in mostra materiali, trasformazione, riciclo, frontiere, protezione ecc - diventeranno così spunti per una ricerca personale e per la creazione di uno spettacolo teatrale. Tutta l'attività sarà basata sul lavoro corporeo con attenzione e responsabilità del proprio sentire/essere, ma anche del sentire/essere dell'altro allo scopo di realizzare assieme un'architettura di corpi. Laboratori performativi (Dal 4 al 20 novembre) Tra architetture e movimento Scuole primarie e secondarie di primo grado (I media) Prodotto: Relazionarsi con lo spazio e l architettura tramite il corpo e il movimento Descrizione: Il percorso si caratterizza per un approccio più ludico tra le corderie e i padiglioni nazionali, con maggiore coinvolgimento sensoriale del corpo relazionandosi ai progetti esposti e agli spazi tramite percezione e movimento. A tali momenti di scoperta e ricerca si alterneranno dei momenti pratici di espressione corporea, come modalità privilegiata di interazione e comprensione - degli stimoli offerti dai progetti in mostra. Si tratta pertanto di un attività prettamente itinerante, che non prevede fase finale di produzione laboratoriale, ma dedica ampio spazio alla visita della mostra e ad attività performative.

6 Laboratori teorici (visita guidata con esercitazione teorica) Gli elementi fondamentali dell architettura (sede: giardini) L Ialia, tra i mondi (sede: arsenale) / Giardini Per le scuole secondarie di I e II grado 6 Prodotto: compilazione di schede didattiche, riflessioni personali sulle tematiche incontrate, possibili approfondimenti successivi partendo dalle suggestioni incontrate in mostra con l ausilio delle schede. Descrizione: La visita guidata prevede un momento introduttivo alle tematiche della mostra; il gruppo classe verrà poi diviso in gruppi più piccoli e a ciascuno affidata una scheda didattica con domande relative ad alcuni progetti/padiglioni nazionali che dovranno visitare in modo autonomo. Ciascun gruppo dovrà individuare i progetti o i padiglioni indicati nelle schede, rispondere alle domande indicate per poi spiegarle all intera classe in un momento finale di rielaborazione e visita con l operatore. I ragazzi saranno stimolati a riflettere in modo autonomo sui contenuti, vivendo un esperienza da attori protagonisti in relazione agli spazi dell architettura contemporanea. Percorsi Tematici Le peripezie dell architettura > Absorbing Modernity giardini, Padiglioni Nazionali Gli elementi del costruire > Elements of Architecture giardini, Padiglione Centrale Prodotto: L Italia, per esempio > Monditalia arsenale, corderie e Padiglioni Nazionali Scuole secondarie di II grado Approfondire i temi della Mostra a partire da specifiche chiavi di lettura

7 Descrizione: Le peripezie dell architettura > Absorbing Modernity Il percorso prevede un approfondimento sui Padiglioni Nazionali, sia dal punto di vista storico architettonico che da quello più tipicamente legato ai progetti esposti. Sarà possibile analizzare quale tematica centrale proposta quest anno dalle partecipazioni nazionali - il processo di annullamento delle caratteristiche nazionali a favore dell adozione quasi universale di un singolo linguaggio architettonico moderno e di un singolo repertorio di tipologie. 7 Gli elementi del costruire > Elements of Architecture Gli elementi architettonici più comuni porte, finestre, scale - saranno presentati come una combinazione instabile di orientamenti culturali, simbolismi dimenticati, e mutamenti generati da sviluppo tecnologici e processi di globalizzazione sempre più intensi. L Italia, per esempio > Monditalia L Italia viene rivista come un paese fondamentale, unico nel sue genere ma con alcune peculiarità che ne fa un prototipo della situazione attuale internazionale. Il percorso sarà centrato sui progetti più accattivanti, con possibilità per gli studenti di individuare lungo l esposizione sentieri alternativi declinati secondo variabili sociali, antropologiche, storiche, economiche o più squisitamente architettoniche. Uno scenario visivo in cui si alternano installazioni, scritture e proiezioni. Speciali pacchetti per istituti tecnici e professionali Questo speciale pacchetto è dedicato agli istituti tecnici e professionali e organizzato secondo una scansione didattica divisa in tre momenti: un introduzione generale, una selezione di progetti esposti e una fase finale laboratoriale. Gli insegnanti potranno scegliere tra vari percorsi tematici cui sono associati possibili spunti da sviluppare successivamente a scuola o in autonomia da parte degli studenti: l intenzione è quella di garantire nelle due ore di attività uno spazio significativo un ora e mezza circa alla visita guidata dell esposizione, e allo stesso tempo di impostare un lavoro più pratico la stesura di una tesina - attraverso una piccola esercitazione conclusiva che potrà essere la base per ulteriori sviluppi anche all interno del contesto scolastico.

8 La visita sarà così strutturata: Introduzione: La Biennale di Venezia, aspetti di carattere storico; i Padiglioni Nazionali, una rappresentazione geopolitica del mondo, aspetti di carattere architettonico Visita guidata ad una selezione di progetti esposti: la 14. Mostra Internazionale di Architettura, Fundamentals, diretta da Rem Koohlaas, presentazione della sua struttura e principali sezioni Esercitazione teorica 8 Utenza ASAC_ L archivio storico delle arti contemporanee giardini Istituti tecnici e professionali Prodotto: Selezione di una tematica da approfondire e stesura di una tesina da strutturare nelle settimane successive utilizzando il materiale della biblioteca e dell Archivio, in collaborazione con in docenti e/o in autonomia. Descrizione Visita guidata al Padiglione Centrale e selezione di Padiglioni Nazionali. Presentazione della Biblioteca dell Archivio Storico delle Arti Contemporanee ASAC. Materiali presenti e funzionamento della biblioteca. L esercitazione prevede una simulazione di una ricerca d archivio. Gli studenti potranno selezionare ed approfondire tematiche specifiche, imparare ad utilizzare in modo autonomo l archivio storico e la biblioteca e produrre una tesina sulla base dei materiali raccolti. Sarà inoltre possibile prenotare una visita guidata, in un secondo momento, come ideale conclusione di tale percorso alla sede dell archivio storico del VEGA, Marghera. Utenza Progetti e percorsi. Migrazioni, ambiente, restauro e divertimento arsenale Istituti tecnici e professionali Prodotto: Selezione di una tematica da approfondire e stesura di una tesina da strutturare nelle settimane successive utilizzando gli stimoli incontrati durante la visita alla Biennale, in collaborazione con in docenti e/o in autonomia. Descrizione Visita guidata alle corderie e selezione di Padiglioni Nazionali. Dopo la visita guidata agli studenti divisi in 4 gruppetti - saranno affidate delle schede didattiche-guida, strutturate secondo 4 percorsi differenti con indicazioni specifiche di alcuni progetti da rivedere in autonomia. Tali tracce insistono sulle seguenti tematiche: identità e migrazioni, ambiente e territorio, restauro e riuso e le architetture del divertimento. Gli studenti potranno utilizzarle per raccogliere informazioni, approfondire tematiche e spunti da elaborare successivamente e integrarle con altri materiali.