Distribuzione delle scelte di settore per l'a.s. 2017/18

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1 Analisi percentuale esiti ex alunni dell I. C. Piaget- Majorana a. s. 2017/18 L analisi ha riguardato l andamento degli esiti dello scrutinio relativo al II quadrimestre, riferito agli ex studenti della scuola media Majorana, frequentanti il primo anno di scuola di grado superiore. Su un totale di 232 alunni sono stati esaminati 184 esiti. I dati generali mettono a confronto la percentuale di successo riferita ai contesti analizzati (2 licei classici; 4 licei scientifici più 1 liceo scienze applicate, 1 liceo linguistico, 2 liceo delle scienze umane) con le relative situazioni di sospensione di giudizio o d insuccesso. Vengono proposti i dati complessivi sugli esiti finali e un analisi dettagliata per i diversi settori in ordine di percentuali d iscritti. Viene proposta anche un analisi di confronto tra le discipline di Italiano, Matematica e Inglese per i diversi settori. Distribuzione delle scelte di settore per l'a.s. 2017/18 13% 7% 39% Settore umanistico Settore scientifico 41% Settore econ. - tecnologico Altro Fig.1 In figura 1 la distribuzione percentuale di iscritti per i diversi settori. Si evidenzia la prevalenza del settore scientifico e del settore umanistico, in quest ultimo sono stati compresi liceo classico, linguistico e delle scienze umane. Il 7% riferito ad altro comprende il liceo artistico e gli Ist. Professionali che accolgono in media meno di 5 unità, valore al di sotto del quale non è sta prodotta alcuna analisi statistica.

2 Fig. 2 Dal grafico in fig.2 si evince che la percentuale di successo è riferita al 80,4% del totale degli ex-alunni dell I- C. Piaget Majorana. Non risultano alunni non ammessi alla classe successiva in tutti gli istituti oggetto di analisi. Il valore medio di ammissione alla classe successiva tra i diversi istituti è del 74%, con una percentuale di sospensione di giudizio dell 11%. Il valore percentuale maggiore di sospensione di giudizio è riferibile al liceo classico (circa il 20%).

3 Fig. 3 Il confronto tra le valutazioni medie in decimi delle discipline nei diversi settori mette in evidenza valutazioni positive per Inglese per tutti i settori, in particolare nei licei classici e linguistici (valutazione media di 7,3). Italiano varia da valori di 7,6 (lic. classico) 6,8 (lic. scientifico)- 7,3 (lic. tecnologico) - 6,6 (lic. linguistico) a 6,2 (lic. sc. umane). Matematica varia da valori di 7,3 (lic. classico) 7,2 (lic. scientifico)- 6,9 (lic. tecnologico) - 6,8 (lic. linguistico) a 6 (lic.sc. umane).

4 Licei scientifici Viene proposta l indagine statistica relativa agli ex alunni iscritti per l anno 2017/18 al liceo scientifico. Sono stati presi in esame i risultati finali di quattro Istituti superiori che raccolgono la quasi totalità delle iscrizioni in questo indirizzo della nostra scuola. La percentuale di alunni con sospensione di giudizio è del 9% circa, mentre quella dei non ammessi alla classe successiva è dello 0%. Fig. 4 Dal grafico è possibile evidenziare che gli alunni del liceo Archimede mantengono una media sufficiente in tutte e tre le discipline prese in considerazione; significativi sono i valori del 18% nella fascia dell 8 per Italiano e del 9 per Matematica. Gli alunni del liceo Avogadro mantengono una media più alta intorno all 8. Da segnalare le percentuali di distribuzione del 30% nella fascia del 9 per Matematica e dell 8 per Italiano. Per gli alunni del liceo Nomentano si registra una media del 30% per tutte le discipline sulla valutazione del 6; rispetto agli altri istituti le valutazioni di Matematica sono più basse, mentre in Inglese si riscontrano valori del 40% circa sia per la fascia del 7, sia per quella dell 8. Per gli alunni del Liceo Righi si registra una distribuzione prevalente dell 80% nella fascia del 6 per Italiano e Matematica e del 20% per Inglese. Da sottolineare la distribuzione del 60% nella fascia dell 8 per Matematica e Inglese. Non è presente nessun alunno con votazioni di 10/10.

5 Fig. 5 Dal grafico proposto i risultati sopra i valori medi riguardano il liceo Avogadro per le discipline di Italiano e Matematica, del liceo Righi, prevalentemente per Inglese e di Italiano e Inglese per il liceo delle scienze applicate.

6 Licei classici Viene proposta l indagine statistica relativa agli ex alunni iscritti per l anno 2017/18 al liceo classico. Sono stati presi in esame i risultati finali di due Istituti superiori che raccolgono oltre il 90% degli alunni della nostra scuola, per un totale di 36/40 alunni. La percentuale di alunni con sospensione di giudizio è del 22% circa, mentre quella dei non ammessi alla classe successiva è dello 0%. Fig. 6 Il numero di alunni iscritti al Liceo Giulio Cesare, rispetto all Aristofane, è più esiguo e costituisce il 17% del totale. Per il Liceo Aristofane le distribuzioni maggiori si hanno nella fascia dell 8 per Italiano e Inglese, del 7 per Matematica. Per il liceo G. Cesare le distribuzioni maggiori si hanno nella fascia dell 8 per Italiano e Matematica, del 9 per Inglese. Dal grafico è possibile evidenziare che i risultati più significativi sono quelli raggiunti con i valori di oltre il 50% nella fascia dell 8 per Italiano per entrambe le scuole. Gli alunni del liceo Aristofane mantengono generalmente una media più alta (7,9) rispetto ai dati rilevati per il liceo Giulio Cesare (7,3). È presente il 9% di alunni con valutazione di 10/10 in Matematica.

7 . Fig. 7 Dalle medie proposte è evidente un miglior risultato nelle valutazioni della lingua inglese, rispetto ad Italiano e Matematica. Il liceo Aristofane ottiene valori medi in decimi mediamente più alti rispetto all altra scuola oggetto d indagine.

8 Liceo linguistico Viene proposta l indagine statistica relativa agli ex alunni iscritti per l anno 2017/18 al liceo linguistico. Sono stati presi in esame i risultati finali di un Istituto superiore che raccolgono l 82% delle iscrizioni della nostra scuola in questo indirizzo. La percentuale di alunni con sospensione di giudizio è del 14% circa, mentre quella dei non ammessi alla classe successiva è dello 0%. Fig. 8 L analisi si riferisce agli esiti di ex alunni del Liceo linguistico Aristofane le distribuzioni maggiori si hanno nella fascia dell 6 per Italiano e Matematica, dell 8 per Inglese. Dal grafico è possibile evidenziare anche valori piuttosto omogenei nella fascia dell 8 per tutte le discipline indagate. Le medie più alte si hanno per Inglese (7,3) rispetto a Matematica (6,8) e Italiano (6,6). Non è presente nessun alunno con valutazione di 10/10.

9 Istituti economico - tecnologico Viene proposta l indagine statistica relativa agli ex alunni iscritti per l anno 2017/18 agli istituti economico tecnologici, in particolare i risultati finali di due Istituti superiori che raccolgono l 90% delle iscrizioni della nostra scuola in questi indirizzi: il Pacinotti e il Colombo. La percentuale di alunni con sospensione di giudizio è del 13% circa, mentre quella dei non ammessi alla classe successiva è dello 0%. Fig. 9 Per l Istituto Pacinotti la maggiore distribuzione è nella fascia del 7 per Italiano e Inglese, del 6 per Matematica. All Istituto tecnico Colombo oltre il 60% dei nostri ex alunni ha conseguito una valutazione del 7 in Italiano e Matematica.

10 Fig. 10 L analisi si riferisce agli esiti di ex alunni degli Istituti tecnici le distribuzioni maggiori si hanno nella fascia dell 6 per Italiano e Matematica, dell 8 per Inglese. Dal grafico è possibile evidenziare anche valori piuttosto omogenei nella fascia dell 8 per tutte le discipline indagate. Le medie più alte si hanno per Inglese (7,3) rispetto a Matematica (6,8) e Italiano (6,6). Non è presente nessun alunno con valutazione di 10/10.

11 Liceo delle Scienze umane Viene proposta l indagine statistica relativa agli ex alunni iscritti per l anno 2017/18 al Liceo delle scienze umane M. Montessori, che ha raccolto il 38% delle iscrizioni della nostra scuola in questo indirizzo. La percentuale di alunni con sospensione di giudizio è dello 0%, come quella dei non ammessi alla classe successiva. Fig. 11 Le distribuzioni maggiori si hanno nella fascia dell 6 per tutte le tre discipline monitorate. Dal grafico è possibile evidenziare anche valori piuttosto omogenei nella fascia dell 8 per Matematica ed Inglese e del 9 per Italiano e Matematica. Non è presente nessun alunno con valutazione di 10/10.