I.I.S. VIA TIBURTO 44 - TIVOLI PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE

Transcript

1 I.I.S. VIA TIBURTO 44 - TIVOLI PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE 9711ANNO SCOLASTICO DOCENTE COORDINATORE: Massimo Forconi CLASSE 1 SEZIONE D n alunni Maschi 7 Femmine 10 Ripetenti 0 Provenienti da altri corsi e/o scuole 0 a. Analisi della situazione di partenza Situazione generale sul piano educativo didattico rilevata nelle varie discipline QUADRO SINTETICO: clima, autonomia di lavoro, attenzione e concentrazione, motivazione, eventuali problemi e risorse della classe Le verifiche valutative d ingresso per conoscere la situazione di partenza dei singoli componenti della classe rispetto agli obiettivi terminali conseguiti nel ciclo scolastico precedente hanno permesso di stabilire che per la maggior parte gli alunni della ID si accingono ad affrontare i nuovi studi con conoscenze e competenze mediamente accettabili pur nei limiti consueti della scolarizzazione impartita nella Media inferiore rispetto agli impegni richiesti dal Liceo Classico. La classe dunque presenta un bagaglio formativo incoraggiante e quasi tutti possiedono i prerequisiti richiesti. Gli alunni manifestano nel loro insieme senso di responsabilità e rispetto delle regole. Inoltre, l attenzione e la partecipazione al dialogo educativo sono attive in tutte le discipline. Tali elementi lasciano ben sperare in un proficuo processo formativo. Nella prima fase di accoglienza, si è dialogato molto con gli allievi per metterli a loro agio, per dissipare eventuali ansie o timori, facendo capire loro l alta valenza formativa dell indirizzo classico e l importanza di un impegno serio e 1

2 responsabile per conseguire decorosamente il frutto degli studi e una piena formazione umana. Fattore fondamentale del successo formativo sarà la motivazione: i ragazzi dovranno vedere la scuola come un importante opportunità di crescita, un luogo dove esplorare le proprie potenzialità, maturare e coltivare degli interessi, e formare la propria personalità. Dovranno, inoltre, acquisire un metodo di studio produttivo ed efficace che li renda autonomi nel lavoro da svolgere e consapevoli degli obiettivi da raggiungere. Dal punto di vista dei rapporti e dei comportamenti tra i suoi componenti, nella classe si avverte un atmosfera serena e solidale. La classe segue l indirizzo Internazionale Cambridge IGCSE appena introdotto nell offerta formativa del nostro istituto. Tale specificità del nuovo corso di studi riguarda l insegnamento dell Inglese, del Latino e della Matematica, discipline che verranno affrontate seguendo in generale le raccomandazioni dello specifico Syllabus indicato nei protocolli orientativi del Cambridge IGCSE salve restando le specificità culturali del nostro Liceo Classico. Per quanto riguarda lo svolgimento dei programmi Cambridge per ciascuna delle tre discipline coinvolte (Latin, Maths e ESL), delle ore di Latino e di Matematica una alla settimana sarà svolta dalla lettrice madrelingua e dal docente curricolare in compresenza sulla base dei programmi Cambridge. Le nostre programmazioni curricolari e i protocolli Cambridge tendono a coincidere per molti aspetti e la loro armonizzazione è lasciata alle decisioni dei docenti. Chiaramente quanto dell orario settimanale sia eventualmente da destinare in più al programma Cambridge sarà deciso autonomamente dai docenti interessati. Per quanto riguarda l Inglese, con quattro ore settimanali a disposizione, sarà necessaria una concertazione tra docente curricolare e lettrice per l integrazione tra le due programmazioni, Cambridge e ministeriale, anch esse coincidenti in molti punti. La lettrice madrelingua, dott. Ona Mickevicius, ogni settimana oltre ad insegnare frontalmente 1 ora di Inglese in aggiunta alle ore curricolari, affiancherà dunque in compresenza per 1 ora il docente di Latino, prof. Massimo Forconi, e per 1 ora la docente di Matematica, prof. Diana Trasatti. Il Consiglio di Classe si propone di promuovere la crescita di ogni alunno ai fini del successo formativo, attuando strategie didattiche il più possibile efficaci, non solo al fine di mettere gli allievi nelle condizioni migliori per il conseguimento degli obiettivi previsti, ma anche di prevenire comportamenti a rischio, conflittualità, abbandoni e trasferimenti, utilizzando tutti gli strumenti necessari e avvalendosi di una didattica il più possibile innovativa e al passo coi tempi. Sarà fondamentale collaborare per conseguire gli obiettivi trasversali, più avanti esplicitati, favorendo la cooperazione tra tutte le componenti. Qualunque attività venga promossa (didattica, progettuale, extracurricolare), essa deve contribuire ad innalzare la qualità dell istituzione scolastica, incidendo profondamente sulla formazione. Ogni singolo docente, nello stilare la propria programmazione disciplinare, 2

3 terrà conto degli Obiettivi Nazionali, Regionali e di Istituto. ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI [NO] CON PEI [NO] ALUNNI CON D.S.A. [NO] CON PDP [NO] b. ASSI CULTURALI ANTICHISTICA ITALIANISTICA ASSE LINGUA E CIVILTA STRANIERA ASSE MATEMATICO ASSE SCIENTIFICO ASSE STORICO- SOCIALE TABELLA COMPETENZE DI ASSE RIFERITA AL PRIMO/SECONDO BIENNIO-QUINTO ANNO (. D.P.R. n 89/2010 e Indicazioni di cui al D.I. n. 211/2010.) ANTICHISTICA Individuare e riconoscere le principali strutture morfosintattiche indispensabili per comprendere il significato generale del testo. Produrre una traduzione adeguatamente valida in forma italiana e inglese. Saper cogliere i collegamenti tra la lingua italiana, la lingua inglese e le lingue antiche. Memorizzare il lessico ad alta frequenza del Greco e del Latino in previsione delle verifiche per il Cambridge IGCSE. 3

4 ITALIANISTICA Padroneggiare la lingua italiana dal punto di vista ortografico e morfologico. Saper leggere, comprendere e contestualizzare testi di diversa natura. Saper esporre oralmente in modo corretto. Cogliere i collegamenti interdisciplinari. ASSE LINGUA E CIVILTA STRANIERA Comprendere e utilizzare espressioni familiari, di uso quotidiano e formule comuni per soddisfare bisogni concreti. Presentare se stesso e il proprio ambiente. Interagire in modo semplice. Raggiungere gli specifici livelli di competenza linguistica previsti dai programmi del Cambridge IGCSE. ASSE MATEMATICO, SCIENTIFICO E TECNOLOGICO 1) Osservare, descrivere e analizzare fenomeni appartenenti alla realtà. 2) Comprendere e utilizzare in modo adeguato la terminologia e i contenuti scientifici. 3) Conoscere gli aspetti base anatomofisiologici del proprio corpo. 4) Promuovere la capacità di lavoro in gruppo e individuale. 5) Esaminare i fenomeni distinguendo le cause e le conseguenze. 6) Potenziare le capacità logiche e il metodo induttivo-deduttivo. 7) Capacità di esprimere le conoscenze matematiche anche in Inglese. 4

5 ASSE STORICO - SOCIALE Conoscere i principali avvenimenti storici, in relazione ai programmi ministeriali, e saperli collocare nel tempo e nello spazio. Saper utilizzare metodi, concetti e strumenti della geografia. Essere consapevoli dell importanza del patrimonio artistico e culturale. Rafforzare la coscienza civica. C O M P E T E N Z E C H I A V E T R A S V E R S A L I (comuni alla totalità degli insegnamenti, verso le quali converge l attività didattica svolta nella classe, e tutte le attività extracurriculari progettate dal Consiglio di Classe.(art.2,comma 2 del D.P.R.5 Marzo 2010 Revisione dell assetto ordinamentale,organizzativo e didattico dei Licei AMBITO FORMATIVO A) COMPETENZE LEGATE ALLO SVILUPPO DELLA PERSONA NELLA COSTRUZIONE DEL SÉ Agire in modo autonomo e responsabile B) COMPETENZE DI RELAZIONE E INTERAZIONE Comunicare, collaborare e partecipare C) AGIRE IN AMBITO FORMATIVO Imparare ad imparare, progettare, risolvere 5

6 D) SVILUPPO DELL AUTONOMIA DI PENSIERO E DI AZIONE Individuare colegamenti e relazione; acquisire ed interpretare le informazioni METODOLOGIE Lezione frontale & Lezione dialogata & Insegnamento per problemi & Lavoro individuale e/o di gruppo laboratoriali & Tutoraggio & Cooperative learning & Classe capovolta & Attività A. STRUMENTI/SPAZI DIDATTICI Libro/i di testo & Laboratori multimediale e scientifico & Palestra & Lavagna luminosa & Audioregistratore/proiettore & Dispense o materiale prodotto dal docente & Sussidi multimediali & Testi di consultazione b. MODALITÀ di RECUPERO curricolare (per tutte le discipline) Rimodulazione dei contenuti in forma diversificata; Attività guidate a crescente livello di difficoltà; Esercitazioni per migliorare il metodo di studio e di lavoro; Attività per gruppi di livello differenziato (in concomitanza con un periodo di pausa didattica organizzare attività di potenziamento per le eccellenze e di recupero per gli alunni in difficoltà) Tutoraggio di compagni di classe Altro: Utilizzo di indirizzo di posta elettronica condivisa per strategie didattiche modulate a livello individuale. 6

7 c. MODALITÀ di RECUPERO extracurricolare (specificare accanto la disciplina) 1 Recupero in itinere in orario curriculare: Latino, Greco, Italiano, Geostoria, Matematica, Scienze, Inglese, Italiano 2 Corsi di recupero: Latino, Greco, Scienze. 3 Sportello didattico: Latino, Greco, Matematica, Scienze, Inglese, Italiano. 4 Lavoro autonomo a casa: Latino, Greco, Italiano, Geostoria, Matematica, Scienze, Inglese, Italiano. MODALITA di valutazione Come stabilito collegialmente, sulla base della normativa vigente, si prevedono, per ciascuna disciplina, n 3 prove scritte, laddove richiesto, e n 3 prove orali a quadrimestre. Le modalità saranno esplicitate da ciascun docente all interno della propria programmazione disciplinare. I docenti si impegnano a consegnare in tempi brevi le verifiche corrette e ad evitare un cumulo eccessivo di prove di verifica in una settimana, distribuendole in modo il più possibile uniforme. Per i criteri comuni di valutazione si fa riferimento alla Tabella PTOF alla voce Corrispondenza tra i voti e i livelli raggiunti in termini di conoscenza, competenza ed abilità. Proposte di viaggi di istruzione, visite guidate, uscite didattiche, intercultura. CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO, GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI, STAGE DI SCI, CAMPUS VELICO, INCONTRO CON L' AUTORE, VISITE A MOSTRE E MUSEI, VISITE GUIDATE (NAPOLI E ROMA), PARTECIPAZIONE A SPETTACOLI TEATRALI E CINEMATOGRAFICI. DATA 27 ottobre 2018 IL coordinatore del Consiglio di classe 7

8 Massimo Forconi 8