I.I.S. "VIA TIBURTO 44" - TIVOLI PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE

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1 I.I.S. "VIA TIBURTO 44" - TIVOLI PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CL ANNO SCOLASTICO 2018/2019 DOCENTE COORDINATORE: Eletti Pierangela CL: II SEZIONE: D a. Analisi della situazione di partenza N alunni Maschi 6 Femmine 10 Ripetenti Provenienti da altri corsi e/o scuole 1 Situazione generale sul piano educativo - didattico rilevata nelle varie discipline QUADRO SINTETICO: clima, autonomia di lavoro, attenzione e concentrazione, motivazione, eventuali problemi e risorse della classe... La IID è composta da 16 alunni che si mostrano interessati alle materie scolastiche e motivati ad apprendere e corretti nel comportamento. In classe si registra un clima positivo che favorisce le attività scolastiche e gli alunni si mostrano più attenti e partecipi alle lezioni rispetto all anno precedente.

2 ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI [SI] [NO] se SI n._ CON PEI [SI] [NO] ALUNNI CON D.S.A. [SI] [NO] se SI n._ CON PDP [SI] [NO] b. ASSI CULTURALI ANTICHISTICA ITALIANISTICA LINGUA E CIVILTA' STRANIERA MATEMATICO SCIENTIFICO STORICO- SOCIALE TABELLA COMPETENZE DI RIFERITA AL PRIMO/SECONDO BIENNIO-QUINTO ANNO ( D.P.R. n 89/2010 e Indicazioni di cui al D.I. n. 211/20 ANTICHISTICA Individuare e riconoscere le principali strutture morfosintattiche che sono indispensabili per comprendere il significato del testo. Produrre una traduzione valida in forma italiana. Saper cogliere collegamenti tra la lingua italiana e le lingue antiche

3 ITALlANISTlCA Esporre in maniera corretta contestualizzando testi di diversa natura. Cogliere collegamenti interdisciplinari LINGUA E CIVILTA' STRANIERA Comprendere e utilizzare espressioni familiari di uso quotidiano e formule comuni per soddisfare bi sogni concreti. Comprendere testi letterali di varia natura MATEMATICO SCIENTIFICO Osservare, discutere e analizzare fenomeni appartenenti alla realtà. Comprendere e utilizzare in modo adeguato la terminologia e i contenuti specifici. Consapevolezza delle potenzialità e dei limiti e delle conoscenze acquisite in campo istologico, chimico e tecnologico. Promuovere la capacità di lavoro in gruppo e individuale. Esaminare fenomeni distinguendo le cause e le differenze Potenziare le capacità logico-deduttive STORICO- SOCIALE Conoscere i principali avvenimenti storici e con riferimento alla storia della filosofia e contestualizzandoli. Acquisire la consapevolezza dell importanza del patrimonio artistico culturale. Rafforzare la coscienza civica C O M P E T E N Z E C H I A V E T R A S V E R S A L I comuni alla totalità degli insegnamenti, verso le quali converge l'attività didattica svolta nella classe, e tutte le attività extracurriculari progettate dal Consiglio di Classe.(art.2,comma 2 del D.P.R.5 Marzo 2010 "Revisione dell assetto ordinamentale,organizzativo e didattico dei Licei" AMBITO FORMATIVO

4 A) COMPETENZE LEGATE ALLO SVILUPPO DELLA PERSO A ELLA COSTRUZIO E DEL SÉ ASSUMERE UN COMPORTAMENTO RESPONSABILE AGIRE IN MODO AUTONOMO SVILUPPARE CAPACITA CRITICHE B) COMPETENZE DI RELAZIONE E INTERAZIONE ASSUMERE UN COMPORTAMENTO RISPETTOSO E COLLABORATIVO NEI CONFRONTI DEGLI ALTRI DIMOSTRARSI APERTI ALLE OPINIONI ALTRUI C) AGIRE IN AMBITO FORMATIVO IDEARE E PROGETTARE SOLUZIONI IMPARARE AD IMPARARE D) SVILUPPO DELL'AUTONOMIA DI PENSIERO E DI AZIONE SVILUPPARE UN PENSIERO AUTONOMO E CRITICO IMPOSTARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI TRA LE INFORMAZIONI ACQUISITE METODOLOGIE Lezione frontale Lezione dialogata Insegnamento per problemi Lavoro individuale e/o di gruppo Attività laboratoriali x x x x Tutoraggio Cooperative learning ALTRO

5 A. STRUMENTI/SPAZI DIDATTICI Libro/i di testo Laboratori: Multimediale Palestra Lavagna luminosa Audioregistratore/proiettore x x Dispense o materiale prodotto dal docente Sussidi multimediali Testi di consultazione Altro B. MODALITÀ di RECUPERO curricolare (specificare accanto la disciplina) Rimodulazione dei contenuti in forma diversificata Attività guidate a crescente livello di difficoltà Esercitazioni per migliorare il metodo di studio e di lavoro; Attività per gruppi di livello differenziato (in concomitanza con un periodo di pausa didattica organizzare attività di potenziamento per le eccellenze e di recupero per gli alunni in difficoltà) Tutoraggio di compagni di classe Altro C. MODALITÀ di RECUPERO extracurricolare (specificare accanto la disciplina) Recupero in itinere in orario curriculare: TUTTE LE DISCIPLINE

6 D. MODALITÀ di valutazione Per i criteri comuni di valutazione si fa riferimento alla Tabella POF alla voce Corrispondenza tra i voti e i livelli raggiunti in termini di conoscenza, competenza ed abilità. PROPOSTE DI VIAGGI DI ISTRUZIONE, VISITE GUIDATE, USCITE DIDATTICHE, INTERCULTURA Il C.d.C. si riserva di approvare eventuali proposte di uscite didattiche e viaggi di istruzione in itinere DATA 10/11/ 2018 Il Coordinatore del Consiglio di classe