dott.ssa Gabriella Agrusti Docimologia 1

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1 dott.ssa Gabriella Agrusti Docimologia 1

2 La scuola come fondamento della società Articolo di riflessione storica sulla scuola nei primi decenni dell Unità d Italia (B. Vertecchi) Qual è la tesi principale sostenuta dall articolo? Indica il punto del testo nel quale viene espressa.

3 Che cosa è successo poi..? Esaminiamo insieme l idea di valutazione in Italia nella sua evoluzione

4 La valutazione in Italia 1861 Carte biografiche. Crescita dell istruzione come frutto dell idea di progresso di stampo positivista: chiara la distinzione tra istato e isviluppo Involuzione idealista: contenimento della scolarizzazione poche scuole ma buone 1962 Riforma della scuola media: crescita del sistema scolastico ed esigenza di disporre di modelli interpretativi e metodologici (Visalberghi) Contestazioni del 68. Predeterminazione sociale, valutazione strumento di conservazione sociale Legge 517, abolizione dell espressione di giudizi tramite la scala in decimi => giudizi descrittivi con l intenzione di contenere l insuccesso scolastico

5 La valutazione in Italia Corsi di aggiornamento dovuti alla L. 517 sulla valutazione: adattamenti dalla letteratura internazionale, parenetiche e moraleggianti Fraintendendo il Mastery Learning (B. S. Bloom) in Italia: Valutazione formativa vs valutazione sommativa in opposizione quasi antagonistica Desemantizzazione e risemantizzazione impropria delle parole della valutazione: svogliato diventa demotivato Determinismo valutativo, commistione tra risultati e caratteristiche personali degli allievi Qualità dell istruzione diventa idoneità della proposta agli allievi

6 Anche se è passato del tempo....dagli anni settanta ad oggi, anche all inizio del nuovo secolo assistiamo a due fenomeni controproducenti e dannosi in ambito valutativo 1. invece di alzare l asticella, di tendere verso un progressivo miglioramento del profilo culturale della popolazione, si limitano gli interventi educativi ai livelli minimi raggiunti dagli studenti (cosiddetti standard ) 2. si continuano ad usare impropriamente i risultati delle indagini internazionali senza capirne la complessa struttura tecnica e metodologica e soprattutto i limiti nell interpretazione dei dati per la situazione nazionale

7 Standard e livelli minimi Standard (etendart), insegna, stendardo, segno di riconoscimento => convenzionale, definito, universale Sinonimo di regolare, normale, diffuso, che rispetta determinate regole in valutazione: deviazione standard, standardizzazione degli strumenti di misura, le scale standardizzate....ma gli standard di apprendimento sono equivalenti ai livelli minimi che finiscono col diventare traguardo e non punto di partenza negli approcci ribassisti e aziendalistici all educazione

8 Esercitazioni con Excel LABORATORIO DI VALUTAZIONE

9 M. Morini, Prefazione all edizione italiana di G. Gigerenzer, Quando i numeri ingannano. Imparare a vivere con l incertezza, Milano, Cortina, 2003 Medici, avvocati, politici, professionisti, amministratori pubblici e comuni cittadini manipolano quotidianamente dati statistici di vario genere senza avere la benché minima competenza per valutarli criticamente. ( ) La capacità di leggere i dati diventa tanto più importante quanto più la raccolta sistematica di informazioni sulle persone, da semplice curiosità e strumento di informazione, si è trasformata, in alcuni campi, in un elemento di prova o in un fattore di decisione.

10 Che cosa faremo con Excel Impostazione di un archivio di dati Pulizia dei dati Calcolo delle frequenze Difficoltà e discriminatività Misure di tendenza centrale e di dispersione Centili, punti z e punti T Distribuzione pentenaria e punteggi soglia Rappresentazione grafica Alcuni test (chi quadrato, phi, T-Test) Correlazione (Pearson, Spearman)

11 Testo di riferimento B. Vertecchi, G. Agrusti, Laboratorio di valutazione, Bari, Laterza, 2008 Ogni incontro offrirà la possibilità di svolgere esercizi Livello variabile: saranno impiegate sia tecniche di base sia avanzate in ogni esecizio

12 Prime operazioni Inserimento di una formula (barra, =.., =numero+numero, =riferimento+riferimento) Inserimento di una funzione Somma Vero/falso (funzione O ) Conta.se