L Europa cambia la Scuola

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1 L Europa cambia la Scuola EUROPA 2020 La Scuola nella cooperazione europea Maria Civello 1

2 Verso EU 2020 LA Scuola rilancia Radio Attiva Ambienti innovativi di apprendimento A Pescara nei giorni 26, 27 e 28 marzo 2012, presso l'istituto di Istruzione Superiore Statale Di Marzio Michetti, docenti e dirigenti provenienti da tutta l'italia e appartenenti alla Rete Tematica Nazionale Educare all'europa e a quella Più lingue e più Europa, hanno operato per realizzare un ambiente innovativo di apprendimento attraverso l'uso della web radio in particolare per rilanciare Radio-Attiva Attiva, la web radio delle scuole italiane aderenti alle suddette reti. Maria Civello 2

3 Pescara 26, 27 e 28 marzo 2012 I lavori si sono svolti nell'ambito del Seminario Nazionale, Verso EU 2020: Ambienti innovativi di apprendimento Radio Attiva, in collaborazione con MIUR (Direzione Generale Affari internazionali), l l'usr per l'abruzzo ed Europa dell'istruzione. Dirigenti, docenti e alcuni studenti della Scuola ospitante hanno lavorato, suddivisi in tre gruppi, seguendo un approccio di tipo comunicativo e si sono misurati in ambienti di lavoro a carattere laboratoriale,, alcuni hanno ricercato le musiche, altri hanno realizzato le interviste a docenti e alunni, altri ancora uno spot pubblicitario e altri, infine, hanno assemblato il tutto, realizzando il montaggio e la formattazione del prodotto finito. Maria Civello 3

4 Progetto Radio attiva La web radio coinvolge 30 scuole del territorio, tra cui il Liceo Class. F. Scaduto, ed è stato già individuata come ambiente innovativo di apprendimento per, prima: sviluppare le competenze digitali e trasversali degli studenti alla a luce della partecipazione responsabile e del rispetto della diversità,, poi: impiantare uno spazio di ascolto locale, nazionale e internazionale ale promuovere iniziative di comunicazione sociale ed inclusiva nel rispetto dell altro e delle altre culture. Il prossimo appuntamento è ad Ottobre 2012 con l invito l di entrare a far parte di questa community, coinvolgendo la scuola di appartenenza e quelle del territorio e di cimentarsi con proprie produzioni, da immettere direttamente nel sito e da presentare durante l'evento conclusivo. Si rinvia a: attiva.eu Maria Civello 4

5 Apprendimento innovativo permanente per un rinnovamento didattico e pedagogico che può avere ricadute positive sull'insegnamento e sulla ridinamizzazione della motivazione degli alunni una cooperazione che trascorre dall'uso della web radio alla condivisione delle peculiarità gastronomiche della regione di origine dei convenuti (vedi articolo Giornale di Istituto 2012). Maria Civello 5

6 Apprendimento innovativo permanente E il principio fondamentale su cui poggia l assetto l de Istruzione/Formazione (denominato ET 2020) e vengono posti 4 obiettivi: 1. fare in modo che l apprendimento l permanente e la mobilità diventino una realtà 2. migliorare la qualità e l efficacia l dell istruzione formazione 3. promuovere l equitl equità,, la coesione sociale e la cittadinanza attiva 4. incoraggiare la creatività e l innovazione, l compresa l imprenditorialità,, a tutti i livelli dell istruzione e della formazione Maria Civello 6

7 Formazione docenti Per raggiungere gli obiettivi di ET 2020 si passa attraverso la formazione docenti. La professione docenti, per cui occorrono qualifiche specifiche, comporta: un apprendimento lungo quanto l arco l della vita la mobilità il partenariato. Pertanto necessita di: un sostegno per proseguire lo sviluppo professionale, come garantito dai documenti europei del periodo 2007 /2009 Maria Civello 7

8 Lifelong learning docenti e dirigenti 1 E un continuum costituito da 3 fasi: formazione iniziale (con forte componente pratica) introduzione alla professione sviluppo professionale continuo. Docenti e dirigenti necessitano di: un sostegno e un orientamento efficaci nella fase iniziale un confronto riflessivo tra i neo e quelli con maggiore esperienza un monitoraggio che valuti le esigenze di sviluppo professionale programmi di sviluppo professionale pertinenti, commisurati alle esigenze, radicati nell esperienza esperienza concreta. Maria Civello 8

9 Lifelong learning docenti e dirigenti 2 ma non può mancare apertura e massima disponibilità a: trarre vantaggio dalle opportunità offerte dai sistemi di scambio e dalle reti, a livello nazionale e internazionale intraprendere la ricerca pedagogica partecipare alla formazione e sviluppo avanzati sviluppare conoscenze e competenze in altri settori. Una struttura così articolata: un sistema di tutoraggio un sistema di assistenza da parte di esperti un sistema di sostegno tra pari un - meta sistema di auto riflessione da parte del soggetto stesso. Maria Civello 9

10 Educare all Europa e Più lingue più Europa Queste reti tematiche nazionali sono nate nell ambito del progetto ministeriale Europa dell Istruzione, impegnate a diffondere in Italia le strategie dell'agenda Europea 2020 tra cui l apprendimento permanente. L Europa ci chiama a: riorganizzare l offerta l formativa in maniera che nella dinamica insegnamento- apprendimento, il focus diventi l apprendimento l più che l istruzione. l Il soggetto si deve occupare di creare, conservare e gestire il proprio capitale umano, investendo nel proprio apprendimento. Ma l equitl equità e la giustizia sociale non possono gravare solamente sulla responsabilità del singolo, la scuola deve fornire il suo contributo a rendere qualitativamente elevata la sua paideia. Maria Civello 10

11 Educare all Europa Educare all'europa è una rete di scuole a carattere tematico, dove le idee prendono forma e si articolano in espressioni tangibili per: radicare la cultura e la pratica dell inclusione, della solidarietà,, della legalità e della pace, proponendo l Europa l come un comune terreno di democrazia ricercare come le discipline possono rivestire un ruolo socialmente utile, favorendo lo sviluppo di una etica della responsabilità,, della cooperazione sociale, del volontariato (asse tematico individuato o dalla UE per il 2011) e della solidarietà tra le generazioni (asse tematico dell'ue per il 2012 sperimentare nuovi percorsi di apprendimento (web radio ), inserendo i temi europei nelle discipline, reinventando la scuola e la didattica tica praticare la diffusione delle lingue europee (più lingue più Europa) condividere il modello educativo della propria scuola con altre istituzioni del territorio. Maria Civello 11

12 Perché aderire a Educare all Europa? In sede di Congresso (Roma, 06 Ottobre 2011), la Rete si è ristrutturata riconfermando le scuole storiche e ampliando la partecipazione di altre istituzioni scolastiche. Aderire per: entrare in contatto con molte altre scuole, realtà e opportunità stringere legami e allacciare ponti comunicativi, crescendo sia a livello personale e umano ma anche professionale e linguistico progettare un futuro migliore per la scuola e la società promuovere la cultura del capitale sociale, partecipando alla mobilità nei paesi partner, previste per l anno l nella convinzione che la consapevolezza di far parte di un insieme più grande si costruisce con l incontro l tra realtà diverse. Il rappresentante legale della rete è il DG. prof. A. Mazzocchi. Maria Civello 12

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14 Rete Educare all Europa Più scuole in Europa, più Europa nella scuola È il messaggio contenuto nelle nuove linee di indirizzo, con cui gli operatori della scuola sono invitati ad assumere la dimensione europea. Sfide per la scuola del 2020: apprendimento permanente per: una crescita intelligente, ovvero basare l economia l sulla conoscenza e l innovazionel una crescita sostenibile, ovvero promuovere un economia più efficiente sotto il profilo delle risorse, più verde più competitiva una crescita inclusiva, ovvero promuovere un economia con un alto tasso di occupazione che favorisca la coesione sociale e territoriale. Maria Civello 14

15 Documenti europei di riferimento - pag. 1 Maria Civello 15

16 Documenti europei di riferimento - pag. 2 Maria Civello 16

17 Progettualità,, opportunità e bandi suggeriti dalla rete Maria Civello 17

18 Liceo Classico F. Scaduto Nel è Scuola Polo per la Sicilia della Rete tematica nazionale Educare all Europa. AZIONI Articolo: Europa riparte dalle Scuole Giornata dell Europa Europa: : angolo dell oratore a Villa S. Cataldo Bagheria Concorso Educare all Europa XIII^ Sessione MEP a Bagheria e a Palermo con Focus Group su rilancio strategia di Lisbona. Interventi Autorità e Decisori politici. Maria Civello 18

19 Liceo Classico F. Scaduto Nel Scuola Polo per la Sicilia della rete tematica nazionale Educare all Europa AZIONI Scambio culturale con USR Marche, a Senigallia 2006, in occasione del Seminario Europa e oltre Diffusione nelle Scuole del territorio di un floppy tematico sul lungo viaggio dell UE Azione di formazione docenti e neo docenti SISSIS- Sicilia, nell ambito di Spazio 22, rete tematica, coordinata, in Sicilia, dall Isp Isp.. Sebastiano Pulvirenti intorno all educazione alla cittadinanza Europea Diffusione del Manifesto (DGAI), elaborato nel 2006 da alcuni/e alunni/e di tutta Italia, nella Scuola e nelle Scuole del territorio Pratica dell inclusione sociale con PON della Misura 7 Azione , realizzato nel 2007, con costante invito alle donne coinvolte, beneficiarie dell Azione, a riflettere sul ruolo dell Europa in merito all educazione permanente e alle pari opportunità. Accoglienza nella giornata del 10 Maggio 2007 di una visita Arion promossa dalla ex IRRE Sicilia Maria Civello 19

20 Liceo Classico F. Scaduto (2008) Scuola Polo TEMA: Le competenze chiave nella scuola del XXI secolo Sperimentazione di nuovi percorsi di apprendimento permanente nella scuola per: consolidare le competenze chiave realizzare un ambiente innovativo di apprendimento (attraverso web radio/on line/immagine) Maria Civello 20

21 Il progetto Il progetto mira a: sensibilizzare sulle otto competenze chiave ed in modo particolare sulle competenze trasversali contribuire al rapporto-confronto e alla messa a sistema di elementi di implementazione del LLP in accordo con il recente documento di lavoro della Commissione Le scuole per il 21 secolo. Maria Civello 21

22 Itinerario favorire una partecipazione vasta del mondo della scuola alla consultazione avviata dalla CE raccogliere analizzare i risultati relativi all Italia in base ai risultati organizzare due seminari e far partire momenti di sperimentazione di percorsi di apprendimento permanente a livello locale, regionale e nazionale, mettendo l accento l sulle competenze trasversali attivare percorsi di formazione per dirigenti e insegnanti per lo sviluppo del LL monitorare e valutare le attività implementate divulgare e valorizzare le buone pratiche e le strutture nonché i nuovi percorsi formativi per il personale della Scuola Maria Civello 22

23 Le tappe del percorso (1^) Elaborazione (progetto grafico e redazione del testo) e stampa de: planner/ / powerpoint inviati a INDIRE, al fine di favorire una partecipazione vasta del mondo della scuola alla consultazione avviata dalla CE Programmazione/sensibilizzazione/sviluppo della consapevolezza, mettendo l accento l sulle competenze trasversali, durante interventi nel Collegio dei docenti e con singoli docenti Definizione e realizzazione di alcuni percorsi formativi ( (Oltre il mito di Atlantide un futuro sostenibile nella piana di Bagheria) ) nel Corso E (coprogettazione Lentini Civello) Azioni per lo sviluppo di un dibattito e per l implementazione l di percorsi di Lifelong Learning attraverso interventi nel collegio dei docenti e con singoli docenti Forum online nell ambito de Scuola Europa 2010 per divulgare e valorizzare le buone pratiche e le strutture nonché alcuni nuovi percorsi formativi realizzati nel Liceo Classico F. Scaduto Questi 2 segmenti non si sono realizzati Maria Civello 23

24 Le tappe del percorso (2^) Relazioni, supportate dalla elaborazione della documentazione necessaria, intercorse con: MPI/MLPS/MIUR/NDIRE Collegio Docenti/Consiglio di Classe(sezione E)/Funzione Strumentale n. 5/Allievi/e del Liceo Classico F. Scaduto di Bagheria Partecipazione dell allieva Chiara Turco ai Seminari di Ischia (12 /14 Marzo 2008) e di Firenze (15/16 Dicembre 2008) Incontro seminariale per la formazione dei formatori sulle competenze chiave durante il Focus Group (08 Ottobre 2008) nell ambito de MEP. Partecipazione dell allievo Ivan Barone al Seminario di Abano Terme intorno a La rete educare all Europa Europa,, Conclusione delle attività 2008 Prospettive future (24/26 Novebre 2008) Allestimento stand per il Liceo Classico F. Scaduto in occasione dell evento evento conclusivo a Firenze il giorno 16 Dicembre Maria Civello 24

25 Seminario - Castel Gandolfo Maria Civello (2-4 Marzo 2009) 25

26 Castel Gandolfo Il primo seminario ha luogo a Castel Gandolfo dal 2 al 4 marzo In continuità con le attività svolte nel 2008, incentrate sulle competenze chiave, la Direzione Generale realizza nel 2009 il progetto volto all acquisizione acquisizione delle competenze chiave con una particolare centratura sull Anno europeo (2009) per la creatività e l innovazionel innovazione.. ( (Bando di gara europeo Establishment and/or Implementation of lifelong learning strategies) Maria Civello 26

27 I come Innovazione, Invenzione e Inclusione- Competenze chiave e creatività: l apprendimento permanente per il 21 secolo Si realizzano lavori di gruppo intorno a: Le competenze per un ambiente innovativo di apprendimento attraverso una web radio Le competenze per un ambiente innovativo di apprendimento on line Le competenze per un ambiente innovativo di apprendimento attraverso l immaginel Maria Civello 27

28 Attività Le attività che vengono sviluppate prevedono il coinvolgimento delle scuole che hanno già positivamente contribuito al percorso avviato nello scorso anno nell ambito del progetto ScuolaEuropa2010 e e tale coinvolgimento comporta: la disponibilità a seguire il percorso fino a dicembre 2009; la disponibilità a partecipare ai forum e ambienti di discussione on-line line. Maria Civello 28

29 Gruppo di lavoro docenti Maria Civello 29

30 Brainstorming dei ragazzi Maria Civello 30

31 Gruppo di lavoro docenti - alunni Maria Civello 31

32 Liceo F. Scaduto Attività Castel Gandolfo Partecipazione a 2 gruppi di lavoro intorno a Le competenze per un ambiente innovativo di apprendimento attraverso una web radio Produzione di un giornale radio (prof.ssa M. Civello) e di un format di intrattenimento Allieva F. Barcellona V B) I lavori sul sito del Ministero Maria Civello 32

33 Sollecitazioni Intreccio tra le discipline e le competenze chiave Piccolo gruppo che condivide il progetto educativo Sviluppo progetti concretamente realizzabili costruiti nella dimensione formale, informale e non formale (link) Maria Civello 33

34 Liceo Classico F. Scaduto Corso E Attività Trasformare l ipertesto, l realizzato dalla I e II E, coordinate dalla prof.ssa C. Lentini), Oltre il mito di Atlantide un futuro sostenibile nella piana di Bagheria, in un format documentario web. Attori/attrici Piccoli gruppi redazionali Corso E Tempi Entro Maggio 2009 (Lavoro non realizzato) Maria Civello 34

35 2010: anno della lotta alla povertà e all'esclusione sociale comitato di redazione, volto alla realizzazione della radio web della scuola realizzazione della 1^ puntata della radio web della scuola, incentrata sullo smaltimento dei rifiuti (cura dei dialoghi / intervista / canzoni / musica) Realizzazione di 1 opuscolo sullo smaltimento dei rifiuti redazione di 2 ipertesti sul futuro sostenibile nell ambiente e sullo smaltimento dei rifiuti diffusione di 1 spot tematico realizzato dalla classe I E sull ambiente nel MIUR Maria Civello 35