Liceo scientifico Guido Castelnuovo. Anno Scolastico Programma di italiano effettivamente svolto classe III A. Prof.ssa Silvia Persiani

Transcript

1 Liceo scientifico Guido Castelnuovo Anno Scolastico Programma di italiano effettivamente svolto classe III A Prof.ssa Silvia Persiani Manuale: Ezio Raimondi, Leggere come io l intendo, Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori Le categorie della cultura medievale Inquadramento storico-politico: elementi essenziali Mentalità e visione del mondo Istituzioni culturali, intellettuali e pubblico L idea della letteratura e le forme letterarie La lingua: latino e volgare Allegoria e simbolismo medievale Lettura ed analisi dei seguenti testi, per comprendere la distinzione fra misticismo e Scolastica, il senso della interpretazione allegorica dei testi classici e dell antico testamento; enciclopedismo medievale e interpretazione simbolica della natura Aurelio Agostino, Il valore dei classici Dante, I quattro sensi delle scritture Il poema epico L epica romanza: la Francia La diffusione del poema epico in Europa Le chansone de geste L amor cortese L immaginario dell amor cortese: elementi essenziali recuperati dallo studio della classe seconda Il romanzo cavalleresco elementi essenziali recuperati dallo studio della classe seconda Chretien de Troyes, Lancillotto e Ginevra Il tema di amore e morte nell intreccio di Tristano ed Isotta Schema visto sulla LIM: amore sacro ed amore cortese La letteratura religiosa: Il misticismo medievale Elementi essenziali della vita; il particolare misticismo di Jacopone; la nascita della lauda religiosa Lettura ed analisi di O iubelo del core Lo Stilnovo Lettura ed analisi dei seguenti testi di Guido Guinizzelli Al cor gentile rempaira sempre amore Io voglio del ver la mia donna lodare Lo vostro bel saluto e l gentil sguardo Lettura ed analisi dei seguenti testi di Guido Cavalcanti: Chi è questa che ven, ch ogn om la mira Voi che per li occhi mi passaste l core 1

2 Dante L opera di Dante come summa della cultura MEDIEVALE; Dante e la questione della lingua; Dante e le tradizioni poetiche: cultura medievale e latina come modelli e contenuti rielaborati La biografia: passione politica (la partecipazione alla vita politica attraverso le arti; la parte guelfa; l elezione al priorato; il guelfo bianco; il colpo di stato in Firenze; Dante e l esilio L apprendistato poetico: il rapporto con i poeti stilnovisti. Il superamento dello stilnovo : amore guidato dalla ragione; la caratterizzazione della donna come figura di Cristo LA Vita Nova: Un opera nuova: il prosimetro; la rielaborazione della biografia attraverso una interpretazione; la ricostruzione simbolica degli eventi della biografia. L amore: il tema dell amore signore; il tema del cuore mangiato; il tema del saluto. Il passaggio alla poesia della lode: la lode che è premio a se stessi, in quanto emanazione delle virtù della donna. La morte della donna amata e la mirabile visione (Beatrice in Paradiso). Lettura ed analisi dei seguenti testi: Incipit Vita Nova Amore in sogno: conoscenza dei contenuti (lettura del sonetto collocato entro il testo in prosa) Analisi di Donne ch avete intelletto d amore: Le donne destinatarie; amore verso la donna virtù della donna e dolcezza interiore Tanto gentile e tanto onesta pare : la donna venuta in terra dal cielo a mostrare il miracolo Lettura ed analisi di Guido, io vorrei che tu e Lapo ed io Il Convivio: Motivazione del titolo. Pane e companatico. Il valore della filosofia. Il desiderio e i limiti della conoscenza. La provvidenzialità dell impero Il De vulgari eloquentia: La teoria del linguaggio; dialettologia e storia letteraria; le caratteristiche del volgare illustre; la dottrina degli stili e lo stile tragico De Monarchia L impero universale e la storia di Roma; Chiesa e impero; due guide per la felicità LA COMMEDIA: Il significato dell opera: il progetto del rinnovamento personale e collettivo Elementi essenziali relativi alla ipotesi sulla cronologia Il titolo della Commedia Le strutture metriche ed il valore dell uso simbolico del numero Il genere dell opera: la mescolanza dei generi ai quali l opera risponde Strutture narratologiche: il Dante narrato e il Dante narratore I sistemi della significazione: la allegoria Inferno: la discesa nel cono rovesciato Le guide: Virgilio e il valore della poesia. Il ruolo di Beatrice L altro viaggio. La missione profetica. Pluristilismo e plurilinguismo Lettura, parafrasi, individuazione delle figure retoriche, ed analisi dei seguenti canti dell Inferno Canto I: la situazione del Dante narrato. L interpretazione allegorica: selva oscura e retta via. La luce dal colle e le tre fiere: interpretazione allegorica della situazione e delle fiere. Virgilio: descrizione del personaggio; autopresentazione di Virgilio. La proposta dell altro viaggio. LA profezia del Veltro. Dante e l immediata accettazione dell impresa Canto II: I dubbi di Dante. Il confronto fra Dante, Enea e Paolo. Interpretazione dei viaggi di Enea e Paolo. La spiegazione dei motivi della discesa di Virgilio in aiuto di Dante. Beatrice e descrizione. La Vergine Maria e descrizione. Lucia. Il prendere coraggio di Dante Canto III: la porta di INferno: lavoro sulle figure retoriche. Reazione del Dante narrato o personaggio. La descrizione dei personaggi dell Antiinferno da parte di Virgilio. Gli Ignavi. La legge del contrappasso. LA descrizione della loro pena. Caronte e le anime dell inferno. CAronte e l apostrofe a Virgilio e Dante. Analisi delle più importanti similitudini del canto Canto IV: La configurazione del limbo; gli spiriti magni secondo l interpretazione di Dante Canto V: Minosse e Dante; la bufera infernale; il peccato d amore; il rapporto fra Dante e Francesca; la letterarietà delle parole di Francesca; il tema della compassione Canto VI: Il canto politico; la prima profezia dell esilio; Ciacco e la città partita: Cerbero e la fonte virgiliana 2

3 Canto X: Gli eretici. Farinata e la dignità politica. Cavalcante e l affetto paterno. La profezia di Farinata. Canto XIII: La selva dei suicidi. Pier delle Vigne: la sofferenza dell uomo in rapporto la società. Il livello letterale del canto Canto XV: Lettura ed analisi delle sezioni dedicate all incontro con Brunetto Latini, il valore della poesia e dell eternarsi dell individuo. La profezia dell esilio: la descrizione di Firenze e dei suoi peccati Canto XXVI: Le fiaccole e la condanna dei consiglieri fraudolenti; Ulisse e Diomede; il rapporto tra il folle volo di Ulisse e l ingegno illuminato dalla grazie; le fonti dell Ulisse dantesco Canto XXXIII: Ugolino e il dramma familiare. L invettiva contro Pisa Grazie all uso della lavagna multimediale è stato possibile ascoltare e vedere la lettura dei canti della Commedia prevalentemente nella interpretazione di Vittorio Gassmann Francesco Petrarca La vita e la formazione spirituale e culturale: il valore dei classici ; il rapporto con lo studio di Sant Agostino; Un intellettuale nuovo: La consapevolezza del proprio ruolo; la dimensione cosmopolita. La dignità della letteratura. Un appassionato preumanista. La biblioteca e la nuova sensibilità filologica. Filologia: la attenzione agli aspetti materiali del testo. Il volgare: apprendistato poetico del volgare ed il bisogno di rielaborare questo volgare sul modello latino Il bilinguismo Fra vita pubblica e vita privata: Infanzia e adolescenza. Incontro con Laura. Petrarca ad Avignone. Il momento della conversione del fratello Gherardo. L incoronazione poetica. I rapporti con l Italia e con Cola di Rienzo. La morte di Laura e l amicizia con Boccaccio Il Canzoniere Forma e redazione dell opera. Il continuo lavoro sul Canzoniere La rifondazione del genere lirico: sonetto e canzone Un libro di poesia: architettura del testo e creazione del percorso: il modello della Vita Nova. Distinzione interna fra le rime in vita e in morte di Laura. Proemio e conclusiva aspirazione alla pace I temi: il valore della realtà interiore; Il dissidio petrarchesco; il superamento dei conflitti nella forma; Il tema amoroso; il sentimento del tempo; i luoghi; il nome dell amata. La rilettura della mitologia: Apollo e Dafne Lettura ed analisi di Voi ch ascoltate in rime sparse il suono: analisi dei seguenti temi: io lirico ed il rapporto con il sé passato; diario e autobiografia; l io e Laura; il ruolo del destinatario; la vanità ed il sogno. Lettura ed analisi di Era il giorno ch al sol si scoloraro Lettura ed analisi di Erano i capei d oro a l aura sparsi Lettura ed analisi di Chiare, fresche e dolci acque. La struttura della canzone. Lettura ed analisi di Solo et pensoso. Lettura ed analisi di Pace non trovo et non ò da far guerra Lettura ed analisi di La vita fugge e non s arresta un ora I Trionfi: elementi essenziali Il Secretum: Il rapporto tra Francesco ed Agostino, alter ego dell io: Lettura ed analisi dell estratto relativo alla Accidia Giovanni Boccaccio La vita, gli ambienti, la formazione culturale Le opere del periodo napoletano: Elementi essenziali Le opere del periodo fiorentino. Riferimenti particolari all Elegia di Madonna Fiammetta e al Ninfale Fiesolano Il Decameron: La struttura dell opera, il titolo e gli argomenti delle giornate 3

4 Lettura ed analisi del Proemio: Le dichiarazioni di poetica dell autore; il ruolo sociale delle donne e l ammenda di fortuna; la centralità del tema d amore La peste e la cornice; la realtà rappresentata: il mondo mercantile cittadino e la cortesia. Le forze che muovono il Decameron: Fortuna ed amore Gli oggetti e l azione umana; il genere della novella Lettura ed analisi delle seguenti novelle: Ser Ciappelletto: divisione in sequenze narrative del testo; analisi della caratterizzazione del personaggio e dell antagonista. Le modalità dell intreccio. Il tema della intelligenza mercantile. Il rapporto tra virtù e fortuna. Analisi della conclusione della novella: inquadramento del ruolo della religione nel testo, anche attraverso la decodifica del Proemio della Novella Lettura ed analisi di Andreuccio da Perugia: la formazione dell io attraverso la catabasi. La caratterizzazione del personaggio e degli antagonisti. Lettura ed analisi di Lisabetta da Messina: l ambiente; Lisabetta e Lorenzo; i fratelli antagonisti; il rapporto tra forma onore e sostanza-sentimento; il ruolo sociale di Lisabetta; il tema di Amore e Morte; il rapporto con la tradizione popolare; mentalità mercantile e tema d amore Lettura ed analisi di Nastagio degli Onesti: il tema della cortesia d amore. Il rovesciamento dei valori: la caccia infernale il confronto tra la novella di Boccaccio ed il canto dei suicidi dell Inferno. Lettura ed analisi del discorso di Frate Cipolla: la parola come strumento dell intelligenza L età Umanistica Il rapporto tra umanisti e classici. Le idee e la visione del mondo: il ruolo della filologia; la filologia come scienza induttiva; la nascita del pensiero critico; il recupero della humanitas; la laicizzazione del pensiero; l uomo come centro della attenzione; il recupero del piacere della realtà. Leon Battista Alberti: l intellettuale enciclopedico dell Umanesimo: il valore degli studia humanitatis e la nuova necessità di conoscere il macrocosmo Firenze ed il Certamen; la Accademia neoplatonica Lettura ed analisi da Pico della Mirandola, La Dignità dell uomo Lorenzo de Medici, Trionfo di Bacco e Arianna La narrativa cavalleresca Raccordi La poesia comico realistica: La poesia comico realistica in Toscana Lettura ed analisi del seguente teso di Cecco Angiolieri: S io fossi fuoco, arderei il mondo Lettura ed analisi di Pulci, Il Morgante Lettura ed analisi di Autoritratto di Margotte La narrativa cavalleresca La fusione delle materie romanze nei cantari Elementi essenziali dell Orlando innamorato di Matteo Maria Boiardo Il Rinascimento Il ruolo delle corte. Il ruolo dell intellettuale di corte Lo spazio e il tempo della letteratura Ludovico Ariosto La vita, le opere Fra letteratura e incarichi pubblici. Le Satire: elementi essenziali L Orlando Furioso 4

5 Stesura e struttura dell opera L intreccio; la visione labirintica della realtà umana; il motivo dell inchiesta, spazio e tempo; la funzione razionalizzatrice del narratore; l ironia, la misura; il rapporto dell autore con la materia cavalleresca; Lettura ed analisi di Proemio La fuga di Angelica: Un microcosmo del poema:il canto I Visione dei seguenti film Il settimo sigillo di Ingmar Bergman; lettura del testo cinematografico attraverso un questionario Invito alla lettura Nel corso dell anno, vista è stato letto ed analizzato il romanzo di J. Steinback, Uomini e topi G. Orwell, 1984 Chi aveva già letto il testo ha lavorato sulla Fattoria degli animali e sui Racconti di Bradbury La classe ha letto anche Una questione privata di Beppe Fenoglio che non è stato però revisionato Scritti: Nel corso dell anno scolastico ci si è avviati verso le nuove tipologie dello scritto di italiano. Si è lavorato su come deve essere svolta sia l analisi del testo sia la scrittura documentata. Gli alunni sono stati sollecitati alla lettura attraverso rimandi continui a questa. Sono stati comunque letti insieme ed analizzati in classe Gli studenti hanno partecipato alla rappresentazione dedicata al Decameron e realizzata nei locali della scuola Firenze 5 giugno 2013 Gli alunni rappresentanti Lavinia Lenzi Giovanni Lucherini La docente Silvia Persiani 5