Comunità Montana dei Laghi Bergamaschi Ambito ALTO SEBINO Comuni di: Istituti Scolastici Comprensivi di: Istituti Superiori: I COLORI DEL LAGO

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1 Comunità Montana dei Laghi Bergamaschi Ambito ALTO SEBINO Comuni di: Bossico Castro Costa Volpino Fonteno Lovere Pianico Riva di Solto Rogno Solto Collina e Sovere Istituti Scolastici Comprensivi di: Costa Volpino Lovere Tavernola Bergamasca e Sovere Istituti Superiori: Polo Liceale Decio Celeri Lovere, Polo Tecnico Ivan Piana Lovere, I COLORI DEL LAGO Rapporto alunni non madrelingua Anno scolastico 2017/2018 Istituto Comprensivo Daniele Spada Sovere Beatrice Franzini

2 1.LA SCUOLA MULTIETNICA Gli alunni non madrelingua che frequentano l istituto comprensivo Daniele Spada di Sovere sono 168, il 23% del totale degli alunni. Alunni madrelingua alunni non madrelingua 23% 77% Il 45% del totale degli alunni non madrelingua sono femmine, il 55% sono maschi. Maschi Femmine 45% 55%

3 Gli alunni non madrelingua con cittadinanza non italiana sono 153, il 92% del totale. Gli alunni non madrelingua che hanno acquisito la sono l 8%. 8% 92% Gli alunni non madrelingua con cittadinanza non italiana nati sono 142, l 85% del totale, mentre gli alunni non madrelingua nati nel paese sono il 15% del totale. Nati Nati all estero 15% 85%

4 2. PROTAGONISTI DELLA MIGRAZIONE Il 15% degli alunni non madrelingua del nostro istituto, sono quindi nati nel paese ed hanno vissuto in prima persona la migrazione. Il 77% degli alunni non madrelingua nati nel paese ha vissuto la migrazione prima di settembre 2016, il 23% ha vissuto la migrazione dopo settembre 2016 e tali alunni sono considerati NAI ( neo arrivati ). Prima di settembre 2016 Dopo settembre % 77% 3. NUOVI ITALIANI. L ACQUISIZIONE DELLA CITTADINANZA Gli alunni non madrelingua del nostro istituto che hanno acquisito la sono un numero ridotto, solo il 9% del totale. Cittadinanza italiana Cittadinanza straniera 9% 91%

5 4. LA FORMAZIONE DI NUOVE FAMIGLIE DELL IMMIGRAZIONE In Italia i matrimoni in cui almeno uno dei due sposi è di sono in aumento ( fonte ISTAT). Nel nostro istituto gli alunni, figli di coppie miste sono 30, il 4% del totale. Alunni figli di coppie miste Alunni stranieri Alunni italiani 4% 19% 77% Il tipo di matrimonio prevalente è quello in cui è la sposa ad essere straniera, infatti il 73% degli alunni figli di coppie miste ha la mamma straniera, mentre solo il 27% ha il papà straniero. 27% Mamma straniera Papà straniero 73% Le mamme cittadine straniere provengono nel 39% dei casi dall Europa dell est, nel 26% dal sud America. Penisola balcanica Europa dell est Sud America Altre nazionalità 17% 17% 26% 39%

6 Nel complesso il 61% delle mamme di figli di coppie miste è cittadina di un paese europeo. Europa Altro continente 39% 61% I padri di nazionalità straniera sposati con cittadine italiane provengono per il 63% da paesi della penisola balcanica, e nel complesso l 88% dei padri di figli di coppie miste è cittadino di un paese europeo. Penisola balcanica Medio oriente Europa centro settentrionale 25% 13% 63%

7 I figli di coppie miste presenti nell istituto non hanno acquisito entrambe le lingue dei genitori, infatti solo 11 alunni cioè il 37% sono bilingue. Il 37% ha acquisito solo la lingua italiana, Monolingua Bilingua 37% 63% 5.LA PRESENZA STRANIERA. IL QUADRO SOCIODEMOGRAFICO DEGLI ALUNNI. Nell anno scolastico corrente, nell istituto comprensivo di Sovere, sono presenti alunni che provengono da 22 diverse nazionalità, su un totale mondiale di 232 (Fonte ONU). Nell istituto il 43% di alunni sono cittadini di un paese europeo. 1% 43% 2% 11% 43% Europa Asia America Africa Australia I gruppi, le cui quote sono più consistenti, sono i marocchini, i bosniaci e i rumeni. Questo dato è in controtendenza con i dati nazionali che descrivono la rumena come la nazionalità più presente nel nostro territorio.

8 50 Nazionalita di provenienza Marocco Bosnia Romania India Senegal Ucraina Serbia Egitto Pakistan Macedonia Algeria Albania Tunisia Angola Moldavia Montenegro Russia Cuba Isole Marshall Indonesia Repubblica dominicana Kosovo Le principali aree di provenienza dei nostri alunni non madrelingua sono il Maghreb con il 33%, la Penisola Balcanica con il 24% e l Europa dell Est con il 19%. Europa dell Est 19% Micronesia 1% Asia Meridionale 11% Maghreb 33% Maghreb Penisola Balcanica Africa Sub Sahariana Medio Oriente Sud America Europa dell Est Asia Meridionale Micronesia Sud America 1% Medio Oriente 4% Africa Sub Sahariana 7% Penisola Balcanica 24%

9 6. I DATI IN SINTESI 6.1 Dati complessivi Istituto Comprensivo Daniele Spada, Sovere. Alunni non madrelingua % Alunni figli di coppie miste 30 4% 15 8% % % 26 26% Alunni NAI 6 23% 20 77% 6.2 Dati scuola dell infanzia, Istituto Comprensivo Daniele Spada,Sovere. Alunni non madrelingua 30 35% Alunni figli di coppie miste 1 1% 2 7% 28 93% 28 93% 2 7% Alunni NAI 1 50% 1 50%

10 6.3 Dati scuola primaria di Sovere, Istituto Comprensivo Daniele Spada,Sovere. Alunni non madrelingua 59 27% Alunni figli di coppie miste 14 6% 3 5% 56 95% 48 81% 11 19% Alunni NAI 3 21% 8 79% 6.4 Dati scuola primaria di Pianico, Istituto Comprensivo Daniele Spada,Sovere. Alunni non madrelingua 28 23% Alunni figli di coppie miste 6 5% 1 4% 27 96% 24 86% 4 14% Alunni NAI 1 25% 3 75%

11 6.5 Dati scuola primaria di Bossico, Istituto Comprensivo Daniele Spada,Sovere. Alunni non madrelingua 1 2% Alunni figli di coppie miste 3 7% 0 0% 1 100% 0 0% 1 100% Alunni NAI 0 0% 1 100% 6.6 Dati scuola secondaria di primo grado di Sovere, Istituto Comprensivo Daniele Spada,Sovere. Alunni non madrelingua 50 20% Alunni figli di coppie miste 6 2% 9 18% 41 82% 42 84% 8 16% Alunni NAI 1 13% 7 88%