GRECO Storia della letteratura L oratoria La civiltà ellenistica Menandro e la commedia nuova

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1 Liceo Statale A. Volta Colle di Val d Elsa (Si) PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE Classe 5 Liceo Classico sez. A LATINO E GRECO Anno scolastico 2017/18 Insegnante: Sandra LANFREDINI OBIETTIVI L obiettivo complessivo dell insegnamento delle lingue classiche si identifica nella comprensione ed analisi di testi che consentano di acquisire una conoscenza sempre più organica ed approfondita delle civiltà e delle culture antiche e nella scoperta dei valori essenziali, letterari e culturali, sottesi alle opere costituenti il complesso delle rispettive letterature. Inoltre, data la funzione che tali civiltà hanno svolto nella costituzione dell universo concettuale e del lessico attuali, questo studio consolida l identità culturale e contribuisce alla educazione linguistica globale. Obiettivi specifici delle tre parti in cui si suddivide il programma: Lettura delle opere dei prosatori: 1. conoscenza del genere letterario e dei meccanismi dell analisi testuale; 2. consapevolezza della molteplicità delle chiavi di lettura e della varietà delle ipotesi critiche; 3. il consolidamento delle conoscenze ed abilità linguistiche. Lettura delle opere dei poeti: 1. conoscenza del genere letterario e dei meccanismi dell analisi testuale; 2. conoscenza degli elementi esegetici ed interpretativi per la comprensione dei contenuti e dei moduli espressivi; 3. consapevolezza degli echi e delle suggestioni che la poesia classica ha suscitato nei poeti antichi e moderni nel mondo occidentale, per 1

2 identificare uno degli elementi della presenza classica nella civiltà europea. Studio della storia della letteratura: conoscenza della fase finale delle civiltà greca e romana attraverso la produzione letteraria, per mezzo della interpretazione dell opera letteraria come prodotto dell interazione fra individuo e società. Poiché gli obiettivi sopra indicati possono essere raggiunti solo con la costante collaborazione tra docente e studenti, si considerano imprescindibili la frequenza regolare delle lezioni, l attenta partecipazione al lavoro comune in classe, il regolare e solerte lavoro personale, la disponibilità degli studenti a sottoporsi alle verifiche programmate, sia scritte che orali. CONTENUTI DISCIPLINARI TRIMESTRE LATINO L età giulio-claudia Seneca Petronio Lucano Persio Classici Lettura, traduzione e commento di passi dalle opere di Lucio Anneo Seneca GRECO L oratoria La civiltà ellenistica Menandro e la commedia nuova 2

3 Callimaco e la poesia elegiaca L epigramma Classici Lettura, traduzione e commento di passi da Demostene, Per la corona Testi poetici alessandrini LATINO Giovenale L età dei Flavi Stazio Valerio Flacco Silio Italico Plinio il Vecchio Quintiliano Marziale Svetonio Plinio il Giovane Tacito Apuleio L apologetica cristiana Classici PENTAMESTRE Lettura, traduzione e commento di passi dalle opere di Marco Fabio Quintiliano e Publio Cornelio Tacito GRECO Teocrito e la poesia bucolica Apollonio Rodio e la poesia epico-didascalica Polibio La letteratura scientifica Plutarco Luciano 3

4 Il romanzo Testi in lingua Antologia di epigrammi Testi scientifici Testi antologizzati di Polibio e Plutarco Approfondimento Si proporrà agli studenti una attività di approfondimento sulla letteratura scientifica, anche in interdisciplinarietà con i docenti di Matematica, Fisica e Scienze. Tale attività sarà completata da una visita pomeridiana alla Biblioteca Laurenziana di Firenze, per prendere diretta visione dei relativi manoscritti ivi conservati. METODOLOGIE L analisi dei testi sarà effettuata in parte in classe sotto la guida dell insegnante, per migliorare il metodo esegetico usato dagli studenti, in parte direttamente dagli allievi durante il lavoro personale a casa, per rafforzare le abilità linguistiche e la capacità di comprensione dei testi, dei quali si individueranno gli elementi strutturali, i nuclei tematici e gli aspetti stilistici, cosicché lo studente sia in grado di cogliere autonomamente il senso del testo, di analizzare le parti e di interpretarne il significato, anche nell ambito del relativo contesto storico-letterario. La storia della letteratura sarà trattata durante lezioni frontali, tese ad evidenziare valori storici, concettuali, stilistici e tecnici delle opere, e con la riflessione su testi antologizzati, anche in traduzione, che consenta un processo induttivo di conoscenza e riconoscimento dei caratteri particolari delle opere stesse. STRUMENTI DI VERIFICA E CRITERI DI VALUTAZIONE Per le verifiche si ricorrerà ad interrogazioni orali, che valuteranno la capacità sia di comprendere i testi, di distinguerne le caratteristiche strutturali e stilistiche e di definirne i contenuti, sia di esporre i fatti letterari con proprietà di linguaggio e 4

5 dimostrando senso critico e capacità di giudizio; tali verifiche saranno non meno di due per ogni periodo; la valutazione sarà espressa in voti decimali con un estensione da 4 a 8, accompagnata da un giudizio comunicato a voce dall insegnante allo scopo di fornire all allievo una guida per il miglioramento e/o il perfezionamento delle sue capacità. Sarà concessa una giustificazione per ogni periodo, cui gli studenti potranno fare ricorso al momento della chiamata per la verifica. Si procederà anche alla somministrazione di test a risposta aperta e/o multipla, con la funzione di verifica sommativa al termine dello svolgimento dei moduli nei quali si suddivide il programma di storia della letteratura. Ad ogni risposta corretta sarà attribuito un punteggio prestabilito, la sufficienza si raggiungerà ottenendo il 60% del punteggio massimo previsto. Le prove scritte saranno 2 nel trimestre e almeno 3 nel pentamestre, effettuate con cadenza all incirca mensile; consisteranno nella traduzione di brani d autore, di lunghezza compresa fra le 15 e le 20 righe, che sarà effettuata dai ragazzi con l ausilio del vocabolario, in un tempo massimo di due ore. Per la valutazione di tali prove si considereranno, in ordine di importanza, la comprensione generale del senso del brano, la correttezza morfo-sintattica, la proprietà dell uso lessicale, la qualità della resa italiana. La valutazione sarà espressa in voti decimali, con un estensione da 2 a 10; in questa scala i valori estremi esprimono valutazioni di eccezionale inadeguatezza o eccellenza nel raggiungimento degli obiettivi prefissati. DEBITO FORMATIVO E RECUPERO Gli obiettivi minimi per la determinazione del debito formativo sono: capacità di comprendere i testi greci nelle loro linee concettuali generali e di apprendere e riferire con correttezza i principali contenuti e caratteri dei fatti storico-letterari. Per il recupero di lacune che non siano provocate da scarsa frequenza, discontinua attenzione o insufficiente impegno, si provvederà a mettere a disposizione dei ragazzi spazi nei quali possano chiedere chiarimenti su argomenti 5

6 del programma; si auspica che sia possibile riservare a tale attività un ora al mese, compatibilmente con l orario settimanale previsto e con le attività parallele che sovente sottraggono ore di lezione. Colle di Val d Elsa, 31 ottobre 2017 L insegnante di Latino e Greco Sandra Lanfredini 6