PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE LICEO TRIENNIO. Anno scolastico Materia Classi Greco I, II, III liceo classico

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1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE LICEO TRIENNIO Anno scolastico Materia Classi Greco I, II, III liceo classico 15 GRECO Prerequisiti - Comprensione complessiva di un semplice testo di autore - Conoscenza degli elementi fondamentali di morfosintassi - Conoscenza del lessico di base - Resa italiana in forma corretta e globalmente appropriata Competenze al termine del triennio Al termine del quinquennio lo studente ha acquisito una padronanza della lingua greca sufficiente a orientarsi nella lettura, diretta o in traduzione con testo a fronte, dei più rappresentativi testi della grecità, cogliendone i valori storici e culturali. Attraverso il confronto linguistico (lessicale e semantico) con l italiano e le lingue straniere note ha acquisito una padronanza dell'italiano più maturo e consapevole. Ha colto i tratti più significativi del mondo greco e il valore fondante del suo patrimonio letterario per la tradizione europea. E inoltre in grado di commentare opere in prosa e in versi collocandole nel rispettivo contesto storico e culturale. Competenze linguistiche - è in grado di leggere, comprendere e tradurre testi d autore di vario genere e di diverso argomento; - ha acquisito la capacità di confrontare linguisticamente, con particolare attenzione al lessico e alla semantica, il greco con il latino e l italiano e con altre lingue straniere moderne, pervenendo a un dominio dell italiano più maturo e consapevole; - pratica la traduzione non come meccanico esercizio di applicazione di regole, ma come strumento di conoscenza di un testo e di un autore che gli consente di immedesimarsi in un mondo diverso dal proprio e di sentire la sfida del tentativo di riproporlo in lingua italiana. Competenze culturali - conosce, principalmente attraverso la lettura diretta in lingua originale, integrata dalla lettura in traduzione, i testi fondamentali del patrimonio letterario classico, considerato nel suo formarsi storico e nelle sue relazioni con le letterature europee

2 - sa riconoscere i rapporti tra il mondo greco e la cultura moderna, individuandone gli elementi di continuità; - sa leggere i testi letterari in duplice prospettiva: da una parte come espressione di un autore o di un genere, dall'altro come manifestazione di una realtà culturale più ampia Abilità liceo classico - sa leggere in modo espressivo e, in metrica, l esametro, il trimetro giambico e il distico elegiaco; conosce la struttura dei principali metri lirici; - sa tradurre brani di media difficoltà rispettandone il senso e la specificità letteraria e retorica; - sa mettere in relazione il testo con altre opere dello stesso autore o di autori diversi; - sa individuare le caratteristiche più significative dello stile degli autori proposti; - sa interpretare usando gli strumenti dell analisi testuale e le conoscenze relative all autore e al contesto storico-culturale - sa esprimere e motivare una valutazione personale del testo e dei suoi contenuti; - sa cogliere gli elementi di alterità e di continuità tra la cultura letteraria greco-romana e quella attuale, non solo dal punto di vista della cultura e delle arti, ma anche degli ideali, dei valori civili e delle istituzioni; - sa collocare il testo in un quadro storico-letterario e artistico più ampio; - sa esporre le conoscenze sia allo scritto che all'orale in modo chiaro, corretto e coerente Le abilità sopra esposte saranno potenziate a partire della classe I liceo. Conoscenze I liceo Area linguistica: approfondimento della sintassi Area letteraria: studio della letteratura arcaica accompagnato dalla lettura di un adeguato numero di brani in italiano e in greco. Autori: Omero e gli storiografi. Per le classi II e III liceo che seguono il vecchio ordinamento, la scansione dei programmi rimane invariata: II liceo classico Area linguistica: approfondimento della sintassi. Area letteraria: studio della letteratura dell'età classica accompagnato dalla lettura di un adeguato numero di brani in italiano e in greco. Autori: Lirici e Platone. III liceo classico Area linguistica: approfondimento della sintassi. Area letteraria: studio della letteratura dell'età ellenistica accompagnato dalla lettura di un adeguato numero di brani in italiano e in greco. Autori: almeno 500 versi di una tragedia, Oratori.

3 Recupero e sostegno Si privilegia il recupero in itinere; gli alunni in difficoltà verranno indirizzati agli sportelli. Alla fine del trimestre gli studenti ancora carenti saranno invitati a frequentare le attività previste dalla scuola. Promozione delle eccellenze Agli alunni più motivati e capaci verranno proposte attività di approfondimento e verranno sollecitati a partecipare ad eventuali concorsi. Metodologia Lo studio della grammatica greca si accompagnerà costantemente alla lettura diretta di testi, scelti con criteri di gradualità. Le correzioni e gli esercizi di traduzione guidata in classe costituiranno ulteriori momenti di riflessione, durante i quali si forniranno possibili chiarimenti utili per la comprensione del brano. Costante sarà il confronto con le strutture sintattiche e lessicali del latino e dell Italiano. Per quanto riguarda lo studio della storia letteraria, esso sarà basato sull individuazione delle linee essenziali del pensiero e della cultura, riservando ampio spazio alla lettura di testi, in traduzione e in lingua originale, che, oltre a consentire di mantenere il discorso letterario su un piano il più possibile concreto, siano anche testimonianza dell apporto essenziale fornito dalla cultura greca alla civiltà europea. Modalità di verifica Alle normali operazioni di traduzione si affiancheranno prove più articolate, che evidenzino, oltre alle competenze linguistiche, anche la conoscenza della storia letteraria, la capacità di operare collegamenti e di instaurare confronti. Anche per il greco si tenderà, come per il latino e l italiano, a superare la tradizionale distinzione tra prove scritte e prove orali, motivo per cui, fermo restando il numero complessivo di quattro prove nel trimestre e cinque nel pentamestre (quattro per le classi quinte), di cui una necessariamente sotto forma di interrogazione orale, le restanti potranno essere oggetto di valutazioni o per lo scritto o per l orale, a seconda della loro tipologia e strutturazione. Criteri di valutazione - Correttezza delle conoscenze sia linguistiche che letterarie - Capacità di analisi e di sintesi - Capacità di comprensione dei testi - Capacità di selezionare e ricercare dati in relazione al quesito posto - Saper rielaborare i contenuti acquisiti Tra i criteri di valutazione saranno tenuti presenti anche l impegno, il comportamento in classe, il raggiungimento degli obiettivi trasversali, gli eventuali miglioramenti in percorso. Indicazione dei requisiti minimi per la sufficienza: SEI indica: Orale: conoscenza dei concetti di base della disciplina e dei contenuti fondamentali sia

4 sotto il profilo linguistico che letterario (caratteristiche essenziali delle correnti letterarie, degli autori e delle opere in programma; saper decodificare il contenuto di un testo, operare semplici osservazioni stilistiche, individuare gli aspetti più evidenti del suo contesto). Capacità di sapersi orientare, riuscendo a cogliere il nucleo fondamentale del quesito posto. Scritto: conoscenza e riconoscimento della morfologia e delle strutture sintattiche fondamentali. Storicizzazione di testi e degli autori. Capacità di comprensione e resa in italiano di brani greci con grado di difficoltà limitato al livello minimo delle possibilità della classe GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA VERSIONE DI GRECO Conoscenze morfosintattiche punti.../4 Competenze traduttive e capacità di resa (comprensione e interpretazione del testo) punti.../6

5 Molto scarse 0 Limitate 1 Parziali 2 Soddisfacenti 3 Complete 4 molto scarso Senso generale frainteso; lessico e fraseologia inadeguati insufficienti Numerosi e gravi errori d interpretazione, lessico improprio 2 sufficienti Traduzione abbastanza lineare; lessico generalmente appropriato 3 1 discrete Traduzione abbastanza corretta; lessico e fraseologia appropriati 4 buone Decodifica e ricodifica adeguate; resa sufficientemente espressiva 5 ottime Decodifica e ricodifica appropriate; resa e registro linguistico adeguato all originale 6 Valutazione complessiva /10 Tale programmazione, pienamente concordata tra i docenti firmatari, non preclude la libertà e l autonomia con cui ciascuno tradurrà i comuni parametri nell attività educativa e didattica in ogni singola classe e disciplina.