Tutorial 3 Come utilizzare le piattaforme informatiche per una didattica efficace Francesca Giofrè Donatella Cesareni

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1 Tutorial 3 Come utilizzare le piattaforme Francesca Giofrè Donatella Cesareni Gruppo di Lavoro Qualità e Innovazione della Didattica (GDL-QuID)

2 Moodle: un unico contenitore per le attività didattiche in Sapienza dal sito Sapienza Oltre a distribuire i materiali didattici, la piattaforma Moodle consente di creare comunità di studenti e docenti finalizzate a condividere informazioni, stimolare il dibattito e diffondere buone pratiche di studio. alcuni numeri ad Aprile Utenti Docenti creatori di corsi Pagina 2

3 Come è utilizzato Moodle? Una ricerca del 2015 Distribuzione corsi nelle Facoltà Pagina 3

4 Come è utilizzato Moodle? Una ricerca del 2015 Risorse maggiormente utilizzate e livelli d uso Livello 1: usa Moodle per un uso da parte del singolo studente Livello 2: usa Moodle per interazione docente studenti Livello 3: usa Moodle per creare Comunità di Costruzione di Conoscenza Pagina 4

5 Ambiente: Uso della piattaforma informatica di Sapienza (Moodle) per la didattica Chairpersons: Donatella Cesareni, Guido De Matteis, Francesca Giofrè, Allegra Via Formato Tutorial in presenza articolato in un modulo della durata di 4 ore con attività pratiche. Possibile sviluppo: progettazione di un corso, da erogare a distanza, su funzionalità avanzate della piattaforma secondo le esigenze emerse dai partecipanti. Pagina 5

6 Obiettivi formativi Mostrare: la scelta di Sapienza per la piattaforma Moodle e a quali livelli si può utilizzare Moodle Dare le basi: mettere i docenti nelle condizioni di saper utilizzare Moodle ad un livello base: aprire il corso, organizzarlo, inserire materiali, organizzare attività Incuriosire: far comprendere come Moodle può essere utilizzato per una didattica efficace, attiva e collaborativa, basata sull approccio trialogico all apprendimento. Pagina 6

7 Risultati di apprendimento Al termine del tutorial i docenti conosceranno le principali modalità di utilizzo didattico di Moodle e saranno in grado di: Aprire un corso sulla piattaforma Inserire e organizzare materiali didattici Progettare ed implementare attività interattive con gli studenti (es. tipologie di forum, compito, quiz e feedback, link per aprire Moodle verso altre funzionalità) Pagina 7

8 Programma Quando chi fa cosa e dove/come 9:00-9:15 Registrazione Plenaria F. Giofrè Presentazione del tutorial Plenaria 9:30-10:30 P. Renzi - D. Cesareni - Moodle come applicativo scelto da Sapienza e perché - Aspetti pedagogici del blended learning Plenaria D. Cesareni Le funzionalità di I livello a carattere unidirezionale Repository Comunicazione con gli studenti Calendario Forum Plenaria Collaboratori D. Cesareni Esercizio sulle funzionalità di I livello In gruppi Pagina 8

9 Quando chi fa cosa e dove/come D. Cesareni Le funzionalità di II livello: Interazione docente studente e studente-studente. Accompagnare il corso in presenza con materiale di supporto e attività da svolgere in itinere (es. i forum, il compito, quiz e feedback) Plenaria 12:00-13:00 Collaboratori D. Cesareni Esercizio sulle funzionalità di II livello In gruppi 13:00-13:15 D. Cesareni Introduzione alle funzionalità di III livello Costruzione collaborativa di artefatti (es. problem solving, documenti condivisi, mappe concettuali) Moodle si apre verso l esterno Questionario di feedback Plenaria 13:15-13:30 Tutti Debriefing sulla progettazione di un corso sulle funzionalità avanzate della piattaforma Moodle Plenaria Pagina 9

10 Numero di partecipanti per edizione: 30 Docente di riferimento: Donatella Cesareni Pagina 10