Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto di Istruzione Superiore Leonardo da Vinci - Ripamonti
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- Graziano Riva
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1 Progetto Generazione Web 2017 Web in the web OGGETTO: Tipologia corsi e numero di ripetizione degli stessi Nelle pagine seguenti sono riportate alcune informazioni sui tipi di corsi e il numero di volte che potranno essere proposti, secondo quando dichiarato nel progetto presentato a regione Lombardia ed approvato dalla stessa. M. Beretta (A:nimatore D:igitale IIS Da Vinci-Ripamonti) CORSO RIPETIBILE 4 VOLTE Google Apps for Education Presentazione, analisi e utilizzo integrato dei principali applicativi Google per la didattica collaborativa online: Drive (Cloud storaging) Gmail Documenti Fogli di calcolo Moduli Blogger Youtube Keep (bacheca virtuale) Coggle (mappe mentali) Hangout (videoconferenza) Saper utilizzare gli applicativi Google a scopi didattici Saper creare innovazione nella gestione degli spazi e del tempo di insegnamento e apprendimento attraverso strumenti informatici Trasformare la pratica didattica in chiave collaborativa grazie al supporto delle tecnologie digitali Pagina 1 di 5
2 Flipped teaching e classi virtuali La classe come spazio progettuale e di ricerca: ripensare la programmazione nell'ottica del flipped learning (apprendimento ribaltato) Creazione e gestione classi virtuali Piattaforme digitali per la creazione di lezioni e test online E-tutoring Saper utilizzare aule virtuali, cloud storaging e piattaforme digitali a scopi didattici Saper creare innovazione nella gestione degli spazi e del tempo di insegnamento e apprendimento attraverso strumenti informatici Trasformare la pratica didattica in chiave collaborativa e laboratoriale grazie al supporto delle tecnologie digitali Agevolazione e semplificazione dei rapporti con famiglie e docenti 12 ore Apprendimento cooperativo online Rassegna e utilizzo delle principali piattaforme e applicativi per l'apprendimento collaborativo online Progettazione e realizzazione collaborativa di prodotti didattici digitali tra cui: Webquest Gamification: piattaforme per la creazione di giochi a fini didattici Fumetti Storie illustrate Bacheche Saper utilizzare le piattaforme digitali per l'apprendimento collaborativo Incentivare la trasformazione dell'ambiente di apprendimento attraverso la multimedialità e la creatività condivisa Gestione e organizzazione di gruppi cooperativi Promuovere motivazione e autonomia degli studenti nella gestione del proprio processo di apprendimento Pagina 2 di 5
3 CORSO RIPETIBILE 2 VOLTE Definizione Digital Storytelling nel contesto didattico Adattamento dei contenuti didattici al linguaggio narrativo e multimediale Saper creare insieme agli studenti una storia di argomento didattico in formato multimediale, dal punto di vista tecnico e organizzativo Digital storytelling Principi di montaggio digitale: audio (Audacity) video (Windows Movie Maker) Casi particolari: rassegna altre piattaforme di Digital Storytelling Saper adattare in linguaggio multimediale un contenuto didattico Saper valutare l'efficacia in termini didattici e comunicativi di un prodotto di digital storytelling 12 ore Creazione di un profilo Saper utilizzare aule virtuali, cloud storaging e piattaforme digitali a scopi didattici Diventare un e-twinner Ricerca di progetti e di partner Stilare un progetto Saper creare innovazione nella gestione degli spazi e del tempo di insegnamento e apprendimento attraverso strumenti informatici Il lavoro con gli studenti Trasformare la pratica didattica in chiave collaborativa e laboratoriale grazie al supporto delle tecnologie digitali Pagina 3 di 5
4 La ricerca in google: tips e chiavi di ricerca Tutorial e metodologie di apprendimento Saper utilizzare il motore di ricerca ottimizzandone i contenuti Ottimizzare Google - la ricerca infinita Google come strumento didattico e non solo motore di ricerca Muoversi tra gli account e i servizi base del pacchetto Google Sicurezza sul web, privacy e informative Saper navigare in modo sicuro e criptato Saper gestire account di e-commerce Saper sfruttare tutte le potenzialità messe a disposizione dal motore di ricerca come il mutilanguage search applicandole ai plug in da browser Video editing & publishing Creazione e gestione di un account video: youtube, vimeo, teacherstube Personalizzazione del canale Base di video e audio editing Le creative commons e il sound design Confezionare una videolezione per il web Basi di color correction e tag system Saper realizzare un video Saper realizzare un montaggio base Saper sonorizzare un prodotto Saper pubblicare e condividere il proprio lavoro Pagina 4 di 5
5 Realtà aumentata e suo utilizzo in ambito educativo 1) Presentazione e apprendimento di software per la fruizione di realtà aumentata: aurasma moovly videopad 2) Ricerca di immagini e video distribuiti in creative commons per la costruzione di realtà aumentata 3) Applicazioni didattiche della realtà aumentata all arte, alla scienza, alla storia, alla musica e alla letteratura. Saper utilizzare i software indicati. Saper creare nuove esperienze didattiche fruibili fuori dell aula. Formazione della flipped classroom. Saper insegnare agli studenti come creare contenuti di realtà aumentata. Coding e pensiero computazionale Principi del pensiero computazionale e concetti fondamentali. Didattica problem based. Uso di Scratch, realizzazione di animazioni e giochi interattivi, ricerca e condivisione on line di progetti. Il coding in attività di didattica attiva e interdisciplinare. Saper utilizzare gli strumenti e i software dedicati. Saper creare animazioni e storytelling Saper progettare attività didattiche con il Coding Pagina 5 di 5
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