Know K. Srl

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1 TABELLA a.1) Abstract Descrizione sintetica dell Unità Formativa Unità 1 Didattica per competenze e innovazione metodologica digitale (rif. Priorità: didattica per competenze, innovazione metodologica e competenze base) - rivolto a docenti Istituti di ogni ordine e grado (massimo 3000 caratteri) Le competenze costituiscono il significato dell istruzione, sono in grado di dare motivazione alle abilità, alle conoscenze e ai contenuti disciplinari. L insegnante si deve porre l obiettivo di accompagnare l alunno predisponendo ed adottando una didattica innovativa, che da un lato prende in considerazione l allievo nella sua complessità e dall altro si basa su una visione unitaria del sapere, attraverso l individuazione delle interconnessioni tra scienze e discipline, pur riconoscendone le specificità e le differenze. Le nuove tecnologie assumono un ruolo significativo per il raggiungimento di tale obiettivo. Si è sperimentato come l utilizzo del digitale nella didattica semplifichi i processi cognitivi complessi con ricadute estremamente positive nelle capacità di apprendimento. Nello stesso modello Flipped classroom, che prevede il capovolgimento della struttura didattica tradizionale, i nuovi ambienti di apprendimento sono determinanti. L introduzione di nuovi strumenti digitali nella didattica diventa, però, inefficace se non si conoscono le potenzialità e le logiche alla base. Disporre di un tablet o un personal computer in classe non può e non deve limitarsi a poter consultare ma deve far pensare ad una modalità estesa della didattica. Deve contribuire a creare un nuovo modo di fare didattica, deve essere inclusivo e deve mediare dalle potenzialità degli strumenti un nuovo modo di approcciare la didattica. L unità formativa sarà, quindi, indirizzata all utilizzo delle nuove tecnologie nella didattica e, in particolare, alle piattaforme digitali per la produzione e condivisione di contenuti. Per sperimentare direttamente la modalità acquisite, nel corso si farà uso di piattaforme digitali LMS e CMS per la per la creazione, gestione e condivisione di materiali didattici e si progetteranno percorsi didattici con l ausili delle nuove tecnologie. È importante sottolineare diversi aspetti innovativi adottati per il successo dell attività formativa: Sperimentare nuove tecnologie che diventeranno patrimonio del docente a prescindere dal percorso formativo seguito Know K. è un marchio registrato della

2 Finalità, obiettivi e contenuti dell U.F. Poter partecipare a forum di discussione nella fase di autoformazione. Tale modalità partecipativa permetterà la creazione di community di apprendimento. La possibilità di utilizzare piattaforme non solo per la progettazione di ricerche/azioni ma anche per la loro restituzione. Le ricerche/azioni sviluppate verranno acquisite tramite upload dalla piattaforma e verificate dai docenti, che produrranno un report. Un attenta gestione d aula nella fase laboratoriale, che consiste nel facilitare il processo di apprendimento attraverso il learning by doing, cioè l acquisizione pratica mediante casi di studio ed esempi mirati, in modo da accrescere le capacità individuali e collettive dei partecipanti, che si sentiranno direttamente coinvolti in situazioni proprie della loro attività. La gestione della formazione con taglio seminariale, dove verranno impiegate metodologie e tecnologie didattiche sperimentate con successo negli ultimi anni. I contenuti della didattica derivano dall esperienza consulenziale e formativa maturata dai docenti sui temi presentati e vengono costantemente aggiornati. Il progetto formativo sarà indirizzato alla progettazione di una didattica per competenze con il supporto delle nuove tecnologie. Nel corso si utilizzeranno, in particolare, le piattaforme digitali per la progettazione e condivisione di contenuti. Si riportano di seguito i principali contenuti: Didattica per competenze e innovazione metodologica digitale Rapporto tra e nuove tecnologie e la didattica per competenze Le metodologie didattiche innovative Principali paradigmi didattici coinvolti: o Problem solving o Learning by doing o Cooperative Learning La Flipped Classroom o La metodologia didattica basata sulla Flipped Classroom o Ruolo e funzioni del Docente o Fasi del modello Flipped o Le nuove tecnologie nella Flipped Classroom Definizione degli ambienti di apprendimento Know K. è un marchio registrato della

3 Modalità di svolgimento: articolazione oraria dell U.F. (12 Didattica e Social Learning con le piattaforme digitali La metodologia didattica nella formazione Web Based o L approccio metodologico per un apprendimento attivo e flessibile o L apprendimento condiviso o Il ruolo del docente e-learning Community o Le comunità virtuali di apprendimento per la didattica o Gli strumenti di condivisione (Chat, Forum, FAQ, wiki, aule virtuali, blog, ecc. ) o La gestione delle comunità di apprendimento Utilizzare piattaforme per la produzione di lezioni innovative Introduzione alle piattaforme digitali Progettare contenuti didattici digitali Realizzare contenuti didattici multimediali Archiviazione e condivisione delle risorse Creazione di contenuto strutturato: o Testi o Presentazioni o Mappe concettuali o Elementi multimediali Creazione di Test e sondaggi: o Assegnazione di un test o Correzione di un Test Selezionare i materiali per creare contenuti multimediali o Attendibilità delle fonti o Uso consapevole del materiale individuato nel web o Copyright La Valutazione delle competenze nella didattica digitale Elementi di Sicurezza informatica Introduzione alla sicurezza informatica La sicurezza utente Efficacia e sicurezza nell utilizzo dei social network La sicurezza dei minori in rete L unità formativa verrà erogata in modalità blended sulla base della seguente articolazione: 12 ore in presenza: Know K. è un marchio registrato della

4 ore in presenza, 13 ore in e- learning, esercitazioni, ecc....) Dettaglio dei contenuti affrontati durante gli incontri in presenza (12 h) o 3 ore con taglio seminariale o 9 ore laboratoriali 1h lezione frontale (focus) 2h lavori di gruppo 13 ore in e-learning: o 12 ore di studio autonomo in piattaforma dedicata o 1 ora online di restituzione con test finale e validazione del percorso (certificazione dell U.F.) Nel percorso formativo verranno, quindi, alternati momenti di formazione seminariale con taglio consulenziale e utilizzo di esempi mirati, a momenti di attività laboratoriale, dove lo stesso docente vestirà il ruolo di coordinatore e facilitatore facendo sperimentare ai discenti didattiche attive in cooperative learning. Nei laboratori i docenti avranno modo di sviluppare ricerche/azioni, che potranno riproporre nelle loro aule. Nella fase di autoformazione, inoltre, i docenti si confronteranno con materiali didattici costituiti da videolezioni, dispense, sitografia, questionari di apprendimento e si dedicheranno alla produzione e upload dei lavori realizzati singolarmente o in piccoli gruppi quali: projectwork, studio di casi ed elaborazione di modelli progettuali, ecc. con l ausilio di piattaforme didattiche LMS (Learning Management System) e CMS (Content Management System), che permetteranno la condivisione dei materiali realizzati e l interazione in remoto con docente, tutor e i gli altri partecipanti all attività formativa. Nella formazione a distanza, oltre che dal docente, saranno seguiti da tutor che li guideranno e supporteranno in remoto. Negli incontri in presenza verranno affrontate le seguenti tematiche: Didattica per competenze e innovazione metodologica digitale Rapporto tra e nuove tecnologie e la didattica per competenze Le metodologie didattiche innovative Principali paradigmi didattici coinvolti: o Problem solving o Learning by doing o Cooperative Learning La Flipped Classroom Know K. è un marchio registrato della

5 Materiale didattico fornito e strumenti utilizzati Modalità di valutazione delle competenze acquisite dai corsisti o La metodologia didattica basata sulla Flipped Classroom o Ruolo e funzioni del Docente o Fasi del modello Flipped o Le nuove tecnologie nella Flipped Classroom Definizione degli ambienti di apprendimento Utilizzare piattaforme per la produzione di lezioni innovative Introduzione alle piattaforme digitali Progettare contenuti didattici digitali Realizzare contenuti didattici multimediali Archiviazione e condivisione delle risorse Creazione di contenuto strutturato: o Testi o Presentazioni o Mappe concettuali o Elementi multimediali Creazione di Test e sondaggi: o Assegnazione di un test o Correzione di un Test La Valutazione delle competenze nella didattica digitale Dispense di sintesi delle pubblicazioni, PowerPoint, biblio-sitografia tematica, file didattici, E-book, tutorial, video lezioni. Per la gestione della formazione in autodistruzione si utilizzeranno le seguenti piattaforme didattiche: LMS per la gestione dei contenuti e l interazione con i partecipanti Piattaforma CSM per la produzione di contenuti sulla base Linee guida e modelli già pronti per la documentazione delle attività di project work. Le piattaforme saranno fondamentali per la restituzione delle esperienze di ricerca/azione, rese immediatamente disponibili ai referenti dell ambito via web, e la certificazione del complesso delle ore in formazione. Tutte le attività svolte saranno oggetto di valutazione e monitoraggio. In tutte le fasi della formazione i corsisti saranno seguiti costantemente da docenti e tutor di carattere didattico e tecnico. Per verificare la qualità del progetto formativo verranno, inoltre, attuate più forme di monitoraggio e valutazione basate su: Know K. è un marchio registrato della

6 Verifica delle ricerche/azioni sviluppate dai docenti Analisi dei modelli proposti inseriti in piattaforma Test di verifica delle competenze Moduli di feedback Forum di discussione Modalità di certificazione dell U.F. Tutte le attività sia in presenza sia in FAD, saranno, inoltre, monitorate mediante registri e report di fruizione della piattaforma. In tal modo, sarà possibile, oltre alla valutazione di quanto acquisito nell attività formativa, anche la certificazione delle ore effettivamente seguite dai corsisti. Qualora l ambito lo ritenesse opportuno, sarà a cura della Know K. l inserimento delle unità formative nella piattaforma S.O.F.I.A. per la completa gestione del corso. Al termine della formazione, verrà presentata all ambito una relazione articolata sull esito dell attività svolta di valutazione e monitoraggio. La Know K. provvederà riconosciuto dal MIUR. al rilascio dell attestato Foggia, 11 marzo 2019 Know K. srl Legale Rappresentante dott. Luigi Pompa Know K. è un marchio registrato della