Formazione Animatori Digitali Rete Campania A scuola di innovazione

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Giuseppa Alfieri
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1 Formazione Animatori Digitali Rete Campania A scuola di innovazione Primo Incontro I.I.S. E. FERMI MONTESARCHIO BN Formatore: Carla De Toma Corso

2 Piano di intervento formativo: itinerario da percorrere insieme

3 Articolazione del percorso Attività in presenza 21 ore di formazione: 1 incontro seminariale (6 ore- Città della Scienza) 5 incontri di 3 ore in presenza (15 ore) Attività online (29 ore): lavoro individuale o di gruppo finalizzato alla realizzazione del project work

4 Articolazione del percorso 1 incontro - 3 ore in presenza Relazione - Familiarizzazione Presentazione del corso e dell ambiente online Questionario di ingresso e patto formativo AD a scuola/ AD e Scuole Tra il primo e il II incontro -In Piattaforma, e non solo. Patto formativo. Materiali di studio...

5 Articolazione del percorso incontro - 9 ore in presenza Focus sui contenuti del PNSD e competenze dell AD Costituzione di gruppi di lavoro finalizzati al project work Confronto di buone pratiche Riflessione sui materiali presenti/attività in piattaforma Attività online II - V settimana: Approfondimento di alcuni contenuti per area, scelti in base alle proprie esigenze formative; Lavoro individuale e di gruppo per l elaborazione del project work; Utilizzo degli strumenti sincroni e asincroni presenti in piattaforma: Forum, Chat, Mail, Padlet

6 5 incontro 3 ore in presenza workshop in presenza per la presentazione del progetto sviluppato. Articolazione del percorso -Utilizzo di materiali di supporto presenti in piattaforma o condivisi da formatore e corsisti -Attivazione di forum di discussione -.

Metodologie e strumenti Metodologie L attività di formazione si baserà anche sulla metodologia della classe capovolta (flipped classroom) I corsisti lavoreranno individualmente a casa sui materiali

7 Metodologie e strumenti Metodologie L attività di formazione si baserà anche sulla metodologia della classe capovolta (flipped classroom) I corsisti lavoreranno individualmente a casa sui materiali proposti e in presenza - preferibilmente in piccoli gruppi o individualmente - saranno impegnati con esercitazioni o simulazioni relative ai temi delle tre aree. Strumenti Saranno utilizzati gli strumenti di comunicazione sincrona e asincrona disponibili nell ambiente di formazione

Approfondimenti Ulteriori opportunità Incontri e Webinar (partecipazione volontaria, non gravanti sul monte ore obbligatorio) in streaming sulla piattaforma e/o live in sedi sparse sul territorio

8 Approfondimenti Ulteriori opportunità Incontri e Webinar (partecipazione volontaria, non gravanti sul monte ore obbligatorio) in streaming sulla piattaforma e/o live in sedi sparse sul territorio regionale. Si affronteranno tematiche più tecniche invitando esperti e/o operatori dei rispettivi campi (per es. sicurezza in rete: polizia postale; realtà virtuale: responsabili e tecnici di aziende leader nel campo, etc.);promuovere l attitudine a collaborare e la diffusione di buone pratiche, favorendo sinergie tra animatori digitali e comunità educative di riferimento.

9 Agli AD in formazione saranno forniti: i riferimenti qualora vogliano attivare nelle loro scuole esperienze di innovazione degli spazi di apprendimento, di attivazione/collaborazione con laboratori per la creatività, di BYOD

10 Obiettivi e valori condivisi Conoscere e valorizzare le caratteristiche della figura dell animatore digitale Promuovere confronto per la realizzazione del project work Offrire supporto per la progettazione e lo sviluppo del project work Comprendere e valorizzare le competenze di ogni animatore digitale Stimolare la partecipazione attiva degli animatori Agevolare la collaborazione tra gli animatori Promuovere la condivisione di buone pratiche Porre le basi per la futura creazione di reti di scuole Favorire un clima partecipativo e informale

Obiettivi e valori condivisi Partecipare attivamente nel processo di formazione Offrire le proprie competenze e buone pratiche Stimolare la partecipazione dei gruppi Ideare, sviluppare e

11 Obiettivi e valori condivisi Partecipare attivamente nel processo di formazione Offrire le proprie competenze e buone pratiche Stimolare la partecipazione dei gruppi Ideare, sviluppare e mettere a punto collaborativamente il project work Prendere parte ad una comunità di apprendimento Partecipare attivamente alla creazione di reti di scuole Alimentare un clima partecipativo e informale

I corsisti, guidati dai formatori nell articolazione del percorso, si impegnano a: Partecipare agli incontri in presenza (ai fini della validità del percorso è necessario garantire almeno il 75%

12 I corsisti, guidati dai formatori nell articolazione del percorso, si impegnano a: Partecipare agli incontri in presenza (ai fini della validità del percorso è necessario garantire almeno il 75% delle ore di presenza) Sottoscrivere in presenza il Patto formativo Compilare il questionario di profilatura Approfondire alcuni contenuti per area, scelti in base alle proprie esigenze formative Intervenire nelle discussioni proposte nel forum Sviluppare il project work finale

13 II formatore si impegna a: Presentare sinteticamente il modello, gli obiettivi e il percorso formativo Rilevare on-line le aspettative e le competenze in ingresso dei corsisti con un questionario iniziale Sostenere ed incoraggiare i corsisti in tutte le fasi del loro lavoro sia in presenza che on-line, promuovendo il dialogo e l interscambio di esperienze e buone pratiche Predisporre ambienti di collaborazione (sottogruppi o forum) nella classe virtuale per agevolare le attività di gruppo

14 II formatore si impegna a: Monitorare lo sviluppo delle attività di progettazione e realizzazione in corso, incentivando e innescando dinamiche di consulenza/interazione tra pari nei diversi sottogruppi Stimolare l utilizzo degli strumenti sincroni- asincroni presenti nell ambiente on-line

15 Attribuzione crediti ore online I 29 crediti previsti saranno attribuiti con le seguenti modalità: 5 ore per questionario profilatura (3) e patto formativo (2); 10 ore interventi in almeno 2 forum (breve presentazione personale e della scuola, condivisione di buone pratiche); 14 ore project work finale (da presentare individualmente anche se frutto di attività di gruppo) La fruizione dei materiali presenti in piattaforma è libera e sarà svolta in base alle esigenze formative di ciascun corsista.

16 L ambiente di formazione online La fruizione dei materiali presenti in piattaforma è libera e sarà svolta in base alle esigenze formative di ciascun corsista. Si suggerisce, per le attività di autoaggiornamento, di visionare i materiali per ciascuna delle aree presenti: A) AREA INTRODUTTIVA B) AREA PROGETTAZIONE (STRUMENTI) C) AREA COMPETENZE E CONTENUTI D) AREA FORMAZIONE E ACCOMPAGNAMENTO

17 Chi è l Animatore digitale

18 Condivisione di buone pratiche

19 CORSO n Formatore Carla De Toma Il questionario d ingresso

20 Il patto formativo Sottoscrizione del patto formativo

21 L ambiente di formazione online

Calendario incontri Data Luogo Orario 13 maggio 2016 I.S. E. Fermi Montesarchio BN 15,30-18,30 (3 ore) 20 maggio 2016 I.S. E. Fermi Montesarchio BN 15,30-18,30 (3 ore) 27 maggio 2016 I.

22 Calendario incontri Data Luogo Orario 13 maggio 2016 I.S. E. Fermi Montesarchio BN 15,30-18,30 (3 ore) 20 maggio 2016 I.S. E. Fermi Montesarchio BN 15,30-18,30 (3 ore) 27 maggio 2016 I.S. E. Fermi Montesarchio BN 15,30-18,30 (3 ore) 03 giugno 2016 I.S. E. Fermi Montesarchio BN 15,30-18,30 (3 ore) 10 giugno 2016 I.S. E. Fermi Montesarchio BN 15,30-18,30 (3 ore)

23 Campania Gli AD a scuola di innovazione A tutti buon lavoro! GRAZIE DELL ATTENZIONE Carla De Toma: carla.detoma@gmail.com

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