MODELLO PROGETTAZIONE UNITA FORMATIVA RETE AMBITO N.RO 18

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1 MODELLO PROGETTAZIONE UNITA FORMATIVA RETE AMBITO N.RO 18 Titolo dell Unità Formativa Competenze digitali per la didattica. Gruppo di progetto proponente Strumenti di lavoro per l utilizzo delle nuove tecnologie nella didattica: dalla progettazione alla gestione delle lezioni. Descrizione delle tematiche proposte (Titolo del percorso) comprendere che avere un account gmail o gsuite significa possedere molti strumenti utili per la didattica saper utilizzare drive e le web apps interne o collegabili per collaborare condividere con docenti e studenti ogni ordine di scuola 2 moduli (livello base e livello avanzato) per i docenti di scuola primaria Destinatari (Specificare ordine di scuola) 2 moduli (livello base e livello avanzato) per i docenti di scuola secondaria di primo grado 2 moduli (livello base e livello avanzato) per i docenti di scuola secondaria di secondo grado Da compilare a cura del dirigente scolastico referente Laboratori informatici oppure aula dotata di sistema di videoproiezione/lim in modalità BYOD Periodo indicativo da maggio a settembre 2017 Le modalità di realizzazione, articolate sotto le due strutture principali delle attività in e a distanza, saranno stabilite in base ai suggerimenti e alle proposte dei formatori e potranno comprendere sperimentazione didattica, lavori di gruppo con la del relatore, Scuola Sede del Corso (Indicare una o più scuole disponibili ad essere individuate sede del corso) Tempi di realizzazione (I tempi di realizzazione del corso dovranno essere compatibili con gli impegni dei relatori) Modalità di realizzazione 1

2 lavori di gruppo con la di un coordinatore, lavori di gruppo non assistito, documentazione per attività di ricerca-azione, approfondimento personale, approfondimento personale, documentazione attestante la restituzione alla scuola come dettagliatamente indicato nella sezione Articolazione dell Unità formativa Le 25 ore di formazione saranno suddivise in 15 ore in e 10 in attività a distanza, e cosí articolate. Un incontro di tre ore in seguito da 2 ore di attività a distanza Gli incontri in prevederanno una parte di lezione frontale e una parte di attività laboratoriale e/o restituzione dei lavori svolti a distanza. L attività a distanza riguarderà i contenuti relativi agli argomenti affrontati durante gli incontri in. fornire ai docenti strumenti digitali perché li possano utilizzare nella didattica qualora siano utili a migliorarla o/e ad apportarle un valore aggiunto Metodologia dei processi ( indicare i lavori di gruppo..) Obiettivi da raggiungere Nello specifico (livello base): Saper utilizzare le funzioni fondamentali di Gmail Creare cartelle e file su Drive, condividerli con utenti e altri gruppi Creare, modificare documenti della suite Google: videoscrittura, fogli elettronici, presentazioni. Creare un corso su Classroom, invitare/unire altri utenti, creare annunci e compiti. Conoscere strumenti per realizzare attività in classe mirate allo sviluppo del problem solving e del pensiero computazionale Livello avanzato: Gmail: saper interfacciare Gmail con Drive (inserimento di allegati, salvataggio sul Cloud); creazione di regole e uso dei tag Collegare applicazioni a Drive (esempi concreti di software di terze parti utilizzabili per la didattica) Saper creare, modificare e condividere moduli creati con la specifica app di Google. Esempi concreti di moduli utilizzabili per i docenti. Integrazione tra Moduli e Fogli. 2

3 Uso avanzato dei documenti della suite Google: videoscrittura, fogli elettronici, presentazioni. Gestione avanzata di Classroom: riutilizzare post e compiti; lavorare con singoli studenti o gruppi; classificare i post in base agli argomenti; programmare i post; interfacciare Classroom con il Calendario; collaborazione con altri docenti Uso avanzato di strumenti per realizzare attività in classe mirate allo sviluppo del problem solving e del pensiero computazionale Capacità di gestire una lezione utilizzando le tic, in particolare gli strumenti di collaborazione e condivisione per la didattica presenti sul web Risultati attesi Miglioramento nei processi di continuità tra primo e secondo ciclo e nell orientamento alla scuola secondaria di secondo grado Ricaduta dell attività Lotta alla dispersione scolastica Riduzione dell insuccesso scolastico Modulo integrabile a seconda delle proposte e dei suggerimenti del formatore e delle offerte migliorative in risposta al bando, ad esempio possono essere contemplati materiali on line fruibili anche attraverso piattaforme dedicate, utilizzo di laboratori, videoproiettori... Strumenti che si prevede utilizzare per lo svolgimento dell attività formativa Materiali richiesti Su siti degli Istituti scolastici dell Ambito 18 Modalità di diffusione del progetto Produzioni di unità didattiche esemplificative da utilizzare negli istituti, bacheche on line per la condivisione dei materiali didattici e di approfondimento Tipologia di prodotti finali richiesti 3

4 sul sito dell istituto capofila Tramite la modalità dell autovalutazione e per mezzo di questionari approntati dai formatori sarà effettuata una rilevazione dei livelli iniziali e finali dei discenti. E previsto un monitoraggio finale su modulo predisposto dalla scuola capofila in merito all efficacia del percorso formativo. Modalità di monitoraggio/valutazione, indicatori Descrizione dell unità formativa (Specificare il numero di ore e le attività previste per ciascuna voce) 30 5 PROGETTAZIONE PERCORSO PERCORSO n 1 - Docenti di Scuola PRIMARIA - Livello Base Numero massimo partecipanti N.ro incontri in 3 Classi virtuali Coding, making e pensiero computazionale Coding, making e pensiero computazionale 15 N.ro Ore per ciascun incontro Tematiche individuate Primo incontro Secondo incontro Terzo incontro Quarto incontro Quinto incontro N. ore Formazione in Articolazione dell Unità Formativa 4

5 6 9 Frontali per attività di Lavori di Gruppo con la di un coordinatore Lavori di Gruppo con la del relatore 10 in funzione dell attività proposta dal formatore Attività a Modalità di realizzazione Sperimentazione didattica per attività di Lavori di Gruppo non assistito Documentazione- Rricerca-Azione Attività a approfondimento personale per la documentazione Restituzione/Ricaduta nella scuola 5

6 Descrizione dell unità formativa (Specificare il numero di ore e le attività previste per ciascuna voce) 30 5 PROGETTAZIONE PERCORSO PERCORSO n. 3 - Docenti di Scuola SECONDARIA DI PRIMO GRADO - Livello Base Numero massimo partecipanti N.ro incontri in 3 Classi virtuali Web apps per creare lezioni interattive online, video e web stories. Web apps per creare lezioni interattive online, video e web stories N.ro Ore per ciascun incontro Tematiche individuate Primo incontro Secondo incontro Terzo incontro Quarto incontro Quinto incontro N. ore Formazione in Frontali per attività di Lavori di Gruppo con la di un coordinatore Lavori di Articolazione dell Unità Formativa 6

7 Gruppo con la del relatore 10 in funzione dell attività proposta dal formatore Attività a Modalità di realizzazione Sperimentazione didattica per attività di Lavori di Gruppo non assistito Documentazione- Rricerca-Azione Attività a approfondimento personale per la documentazione Restituzione/Ricaduta nella scuola Descrizione dell unità formativa (Specificare il numero di ore e le attività previste per ciascuna voce) 30 5 PROGETTAZIONE PERCORSO PERCORSO n. 5 - Docenti di Scuola SECONDARIA DI SECONDO GRADO - Livello Base Numero massimo partecipanti N.ro incontri in 7

8 3 Classi virtuali Web apps per creare lezioni interattive online, video e web stories. Web apps per creare lezioni interattive online, video e web stories N.ro Ore per ciascun incontro Tematiche individuate Primo incontro Secondo incontro Terzo incontro Quarto incontro Quinto incontro N. ore Formazione in Frontali per attività di Lavori di Gruppo con la di un coordinatore Lavori di Gruppo con la del relatore Attività a Modalità di realizzazione Articolazione dell Unità Formativa 8