ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA

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1 ISO 9001: 2015 Cert. N IT Rev. N.01 del ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE BUCCARI MARCONI Sede Buccari: Viale Colombo Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria Sede Marconi: Via Pisano, 7 Cagliari Codice Fiscale: Codice Univoco: UFAXY4 - Codice Meccanografico: CAIS02300D - cais02300d@istruzione.it cais02300d@pec.istruzione.it MOD_PD1 - Rev 02 del PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DIPARTIMENTO SCIENTIFICO ELETTRICO/ELETTRONICO/INFORMATICO DISCIPLINA ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA A.S MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW SECONDO BIENNIO E ULTIMO ANNO Classe: III Sez.: A INDIRIZZO: TRASPORTI E LOGISTICA BUCCARI ARTICOLAZIONE : "Conduzione del Mezzo" Opzione "Conduzione del Mezzo Navale" DOCENTI: Prof. LANGIU FRANCESCO Prof. ssa PUSCEDDU MARIA GABRIELLA

2 Controllo dell operatività della nave e cura delle persone a bordo a livello operativo Maneggio e stivaggio del carico a livello operativo Navigazione a Livello Operativo ARTICOLAZIONE ORARIA annuale e settimanale 99 ORE ANNUALI 3 ORE ALLA SETTIMANA ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA (v. Programmazione collegiale CdC) Classe composta da 24 alunni ( 16 maschi e 8 femmine) la cui provenienza è così descritta : 17 alunni dal corso A; 1 alunno dal corso D; 6 dal corso E. La classe appare eterogenea, dal punto di vista dei livelli di preparazione di base e dell interesse al dialogo educativo. Nell ottica di ridurre il fenomeno dell insuccesso scolastico, il C.d.C. ritiene utile procedere attraverso lo sviluppo del programma secondo una tempistica che, senza pregiudicare il perseguimento degli obiettivi formativi e professionalizzanti, consideri con maggiore attenzione i tempi di apprendimento degli studenti. PERCORSI MULTIDISCIPLINARI/INTERDISCIPLINARI MATEMATICA MECCANICA E MACCHINE STRATEGIE DIDATTICHE Vedere quanto indicato in calce a ciascun modulo OBIETTIVI FINALI /COMPETENZE DI RIFERIMENTO Tavola delle Competenze previste dalla Regola A-II/1 STCW 95 Emended Manila 2010 Funzione Competenza Descrizione I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX Pianifica e dirige una traversata e determina la posizione Mantiene una sicura guardia di navigazione Uso del radar e ARPA per mantenere la sicurezza della navigazione Uso dell ECDIS per mantenere la sicurezza della navigazione Risponde alle emergenze Risponde a un segnale di pericolo in mare Usa l IMO Standard Marine Communication Phrases e usa l Inglese nella forma scritta e orale Trasmette e riceve informazioni mediante segnali ottici Manovra la nave Monitora la caricazione, lo stivaggio, il rizzaggio, cura durante il viaggio e sbarco del carico Ispeziona e riferisce i difetti e i danni agli spazi di carico, boccaporte e casse di zavorra Assicura la conformità con i requisiti della prevenzione dell inquinamento Mantenere le condizioni di navigabilità (seaworthiness) della nave Previene, controlla e combatte gli incendi a bordo Aziona (operate) i mezzi di salvataggio Applica il pronto soccorso sanitario (medical first aid) a bordo della nave Controlla la conformità con i requisiti legislativi Applicazione delle abilità (skills) di comando (leadership) e lavoro di squadra (team working) Contribuisce alla sicurezza del personale e della nave

3 PIANO DI LAVORO MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW E LLGG Funzione: NAVIGAZIONE A LIVELLO OPERATIVO. CONTROLLO DELLA OPERATIVITA DELLA NAVE E CURA DELLE PERSONE A BORDO A LIVELLO OPERATIVO MODULO N. 1 Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010) IV, VI, VII, IX Competenza LL GG controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti di uno specifico mezzo di trasporto operare nel sistema di qualità, nel rispetto delle normative di sicurezza redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali Prerequisiti Capacità di risolvere sistemi di equazioni di 1 grado con uno qualsiasi dei metodi Capacità di utilizzare i principali concetti studiati in trigonometria Capacità di applicazione del fenomeno fisico dell induzione elettromagnetica Rappresentazione di una retta sul piano cartesiano e individuazione dei punti di intersezione con gli assi; Capacità di applicazione del fenomeno fisico dell induzione elettromagnetica Funzionamento del trasformatore Discipline coinvolte Meccanica e Macchine ABILITÀ Abilità LLGG Abilità Conoscenze LLGG Conoscenze Contenuti disciplinari minimi Valutare quantitativamente un circuito in corrente continua. Effettuare test e collaudi sui componenti elettrici ed elettronici destinati al mezzo di trasporto. Utilizzare semplici apparecchiature elettriche ed elettroniche e sistemi di gestione e controllo del mezzo. Saper calcolare i valori delle grandezze elettriche fondamentali relative a circuiti elettrici in corrente continua applicando le leggi ed i principi fondamentali dell elettrotecnica; Effettuare misure di tensione, di corrente, di potenza e di resistenza elettrica in corrente continua ed analizzare i dati ottenuti dalle misure; Interpretare correttamente le regole SOLAS relative ai pericoli di natura elettrica ed alle fonti di emergenza di energia elettrica. CONOSCENZE Fondamenti di elettrologia ed elettromagnetismo. Fisica dei materiali conduttori, metodi e strumenti di misura. Metodi per l analisi circuitale in continua. Rischi nei luoghi di lavoro, sistemi di protezione e prevenzione utilizzabili, nel rispetto delle normative nazionali, comunitarie ed internazionali. Si ritiene che gli studenti debbano acquisire: cognizione sui componenti elettrici resistivi e sulle loro applicazioni fondamentali in corrente continua. una conoscenza, per grandi linee, delle leggi relative alle reti elettriche in corrente continua. conoscenza delle apparecchiature necessarie per effettuare la misura delle principali grandezze elettriche. Modello atomico, cariche elettriche ed interazioni tra cariche elettriche Conduttori e isolanti. Potenziale elettrico, forza elettromotrice, intensità di corrente. Resistenza elettrica e legge di Ohm. Generatori ideali e reali di tensione. Resistività in funzione del materiale della temperatura. Legge di Ohm generalizzata e unità di misura. Resistenze in serie e parallelo. Elementi di una rete elettrica: rami, nodi e maglie.

4 Principi di Kirchhoff e risoluzione di circuiti. Principio di sovrapposizione degli effetti. Concetto di potenza ed energia elettrica, legge di Joule. Bilancio energetico. Voltmetri,amperometri e wattmetri Impegno orario Durata in ore 38 Metodi Formativi Mezzi, strumenti e sussidi E possibile selezionare più voci Periodo laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem attrezzature di laboratorio simulatore monografie di apparati virtual lab dispense libro di testo Settembre Ottobre Novembre alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro (specificare). pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico strumenti di misura cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. prova strutturata prova in laboratorio relazione prova semistrutturata griglie di osservazione comprensione del testo saggio breve prova di simulazione soluzione di problemi In itinere elaborazioni grafiche Fine modulo prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche griglie di osservazione comprensione del testo Livelli minimi per le verifiche VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE Criteri di valutazione Le prove scritte valide per l orale vengono predisposte in maniera da poter essere svolte in minuti circa e, per gli alunni che ne avessero necessità e bisogno, possono venire concessi tempi aggiuntivi. Gli esiti delle verifiche in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo. Gli esiti delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione di ciascun modulo è data dall insieme dei due valori. Saper definire le grandezze tensione, corrente e resistenza e conoscere le relative unità di misura; Saper distinguere un collegamento serie da uno parallelo; Saper calcolare la resistenza equivalente di un circuito con collegamenti misti. Saper applicare i principi di Kirchhoff a semplici reti elettriche. Essere in grado di montare autonomamente un semplice circuito con collegamenti misti di resistenze, effettuare le relative letture e confrontarne i valori con quelli calcolati teoricamente. Distinguere i due tipi di collegamento dei generatori e conoscere le condizioni per la loro attuazione; Saper effettuare un bilancio energetico in un circuito con generatore reale; Saper collegare un wattmetro e calcolare la sua costante strumentale.

5 MODULO N. 2 Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010) IV, VI, VII, IX Competenza LL GG controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti di uno specifico mezzo di trasporto operare nel sistema di qualità, nel rispetto delle normative di sicurezza redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali Capacità di risolvere sistemi di equazioni di 1 grado con uno qualsiasi dei metodi Capacità di utilizzare i principali concetti studiati in trigonometria Capacità di applicazione del fenomeno fisico dell induzione elettromagnetica Prerequisiti Rappresentazione di una retta sul piano cartesiano e individuazione dei punti di intersezione con gli assi; Capacità di applicazione del fenomeno fisico dell induzione elettromagnetica Funzionamento del trasformatore Meccanica e Macchine Discipline coinvolte Matematica Abilità LLGG Abilità Conoscenze LLGG Conoscenze Contenuti disciplinari minimi ABILITÀ Valutare quantitativamente un circuito in corrente continua. Effettuare test e collaudi sui componenti elettrici ed elettronici destinati al mezzo di trasporto. Utilizzare semplici apparecchiature elettriche ed elettroniche e sistemi di gestione e controllo del mezzo. Saper calcolare i valori delle grandezze elettriche fondamentali relative a circuiti elettrici in corrente continua applicando le leggi ed i principi fondamentali dell elettrotecnica; Effettuare misure di tensione, di corrente, di potenza e di resistenza elettrica in corrente continua ed analizzare i dati ottenuti dalle misure; Interpretare correttamente le regole SOLAS relative ai pericoli di natura elettrica ed alle fonti di emergenza di energia elettrica. CONOSCENZE Fondamenti di elettrologia ed elettromagnetismo. Fisica dei materiali conduttori, metodi e strumenti di misura. Metodi per l analisi circuitale in continua. Cognizione sui componenti elettrici capacitivi e sulle loro applicazioni fondamentali in corrente continua. Cariche elettriche; legge di Coulomb. Campo elettrico prodotto da un cariche puntiformi. Differenza di potenziale. Costante dielettrica assoluta e relativa. Definizione di condensatore, capacità, condensatore piano, rigidità dielettrica. Collegamento in serie ed in parallelo di condensatori: capacità equivalente. Carica e scarica di un condensatore su un elemento resistivo. Partitore di tensione con condensatori in serie. Energia elettrostatica. Impegno orario Durata in ore 15 Metodi Formativi Mezzi, strumenti e sussidi E possibile selezionare più voci Periodo laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem attrezzature di laboratorio simulatore monografie di apparati virtual lab dispense libro di testo Dicembre Gennaio alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro (specificare). pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico strumenti di misura cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare)..

6 In itinere prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione griglie di osservazione comprensione del testo saggio breve prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche Fine modulo prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione griglie di osservazione comprensione del testo prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed apprendimento VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE Criteri di valutazione Le prove scritte valide per l orale vengono predisposte in maniera da poter essere svolte in minuti circa e, per gli alunni che ne avessero necessità e bisogno, possono venire concessi tempi aggiuntivi. Gli esiti delle verifiche in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo. Gli esiti delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione di ciascun modulo è data dall insieme dei due valori. Conoscere il significato e le unità di misura di capacità e costante dielettrica. Saper calcolare la capacità equivalente di un circuito con collegamenti misti. Saper calcolare la costante di tempo in un semplice circuito R-C. Essere in grado di eseguire autonomamente collegamenti di condensatori in serie ed in parallelo; Saper montare un circuito per la carica e scarica di un condensatore e rilevare i valori delle grandezze elettriche interessate. Per il recupero si utilizzerà in prevalenza il laboratorio di elettrotecnica dove, partendo da osservazioni sperimentali, si dovrà risalire alla enunciazione di leggi e principi. Inoltre si utilizzerà il personal computer, dove tramite software specifico si illustreranno le leggi che regolano il funzionamento delle reti elettriche MODULO N. 3 Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010) IV, VI, VII, IX Competenza LL GG controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti di uno specifico mezzo di trasporto operare nel sistema di qualità, nel rispetto delle normative di sicurezza redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali Prerequisiti Discipline coinvolte Abilità LLGG Capacità di risolvere sistemi di equazioni di 1 grado con uno qualsiasi dei metodi Capacità di utilizzare i principali concetti studiati in trigonometria Rappresentazione di una retta sul piano cartesiano e individuazione dei punti di intersezione con gli assi; Argomenti affrontati nel modulo precedente. Meccanica e Macchine Matematica ABILITÀ Valutare quantitativamente un circuito in corrente continua. Effettuare test e collaudi sui componenti elettrici ed elettronici destinati al mezzo di trasporto. Utilizzare semplici apparecchiature elettriche ed elettroniche e sistemi di gestione e controllo del mezzo.

7 Abilità Conoscenze LLGG Conoscenze Contenuti disciplinari minimi Saper calcolare i valori delle grandezze elettriche fondamentali relative a circuiti elettrici in corrente continua applicando le leggi ed i principi fondamentali dell elettrotecnica; Effettuare misure di tensione, di corrente, di potenza e di resistenza elettrica in corrente continua ed analizzare i dati ottenuti dalle misure; Interpretare correttamente le regole SOLAS relative ai pericoli di natura elettrica ed alle fonti di emergenza di energia elettrica. CONOSCENZE Principi di elettronica, componenti, amplificatori operazionali, circuiti integrati Tipologia dei rischi nei luoghi di lavoro e sistemi di protezione e prevenzione utilizzabili Saper riconoscere semplici componenti elettronici. Semiconduttori puri e drogati. Diodo: caratteristica diretta e inversa, retta di carico, punto di lavoro. Raddrizzatori ad una semionda. Concetto di segnale elettrico analogico e digitale: Segnali variabili e periodici alternati a onda quadra; determinazione di periodo e frequenza. Sistemi di numerazione conversioni Algebra booleana: Cenni alle funzioni, proprietá e teoremi dell'algebra di Boole; Porte logiche fondamentali: porta AND, OR, NOT, NAND, NOR, XOR; Implementazione delle funzioni logiche; Minimizzazione delle funzioni logiche; Mappe di Karnaugh; Analisi di semplici circuiti combinatori. Circuiti sequenziali Impegno orario Durata in ore 26 Metodi Formativi Mezzi, strumenti e sussidi E possibile selezionare più voci In itinere prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione griglie di osservazione comprensione del testo saggio breve prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche Fine modulo prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione Periodo laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem attrezzature di laboratorio simulatore monografie di apparati virtual lab dispense libro di testo Febbraio Marzo VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro (specificare). pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico strumenti di misura cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. Criteri di valutazione Le prove scritte valide per l orale vengono predisposte in maniera da poter essere svolte in minuti circa e, per gli alunni che ne avessero necessità e bisogno, possono venire concessi tempi aggiuntivi. Gli esiti delle verifiche in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo. Gli esiti delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso.

8 griglie di osservazione comprensione del testo prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed apprendimento La valutazione di ciascun modulo è data dall insieme dei due valori. Conoscere il principio di funzionamento dei vari dispositivi elettronici studiati; Saper montare, con l'ausilio degli schemi, i circuiti di prova delle apparecchiature studiate e rilevarne i dati. Le attività di recupero ed approfondimento saranno svolte in parallelo utilizzando sia le unità di insegnamento in compresenza con l insegnante tecnico pratico, sia quelle a disposizione degli insegnanti della stessa disciplina. Per il recupero si punterà, prevalentemente, sullo svolgimento di esercizi in piccoli gruppi con forme di tutoraggio affidate ad allievi più bravi che, attraverso il compito loro affidato, rafforzeranno le capacità di sintesi. MODULO N. 4 Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010) IV, VI, VII, IX Competenza LL GG controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti di uno specifico mezzo di trasporto operare nel sistema di qualità, nel rispetto delle normative di sicurezza redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali Prerequisiti Elementi di analisi matematica Meccanica e Macchine Discipline coinvolte Matematica ABILITÀ Abilità LLGG Valutare quantitativamente un circuito sia in corrente continua che in corrente alternata. Abilità Conoscenze LLGG Conoscenze Contenuti disciplinari minimi Saper riconoscere i componenti magnetici delle apparecchiature elettriche CONOSCENZE Fondamenti di elettrologia ed elettromagnetismo. Fisica dei materiali conduttori, metodi e strumenti di misura. Metodi per l analisi circuitale in continua e alternata. Conoscenza, per grandi linee, delle leggi relative ai fenomeni elettromagnetici Magnetismo naturale e campi magnetici prodotti da correnti Induzione, flusso, vettore induzione B e vettore H, permeabilità μ Induzione elettromagnetica, legge di Lenz Energia del campo magnetico Forze elettromagnetiche Materiali ferromagnetici Ciclo di isteresi Correnti parassite Impegno orario Durata in ore 20 Metodi Formativi Periodo laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro (specificare).

9 Mezzi, strumenti e sussidi E possibile selezionare più voci In itinere prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione griglie di osservazione comprensione del testo saggio breve prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche Fine modulo prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione griglie di osservazione comprensione del testo prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed apprendimento attrezzature di laboratorio simulatore monografie di apparati virtual lab dispense libro di testo VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico strumenti di misura cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. Criteri di valutazione Le prove scritte valide per l orale vengono predisposte in maniera da poter essere svolte in minuti circa e, per gli alunni che ne avessero necessità e bisogno, possono venire concessi tempi aggiuntivi. Gli esiti delle verifiche in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo. Gli esiti delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione di ciascun modulo è data dall insieme dei due valori. Conoscere le definizioni delle grandezze magnetiche e delle relative unità di misura. Saper calcolare il flusso magnetico in semplici circuiti magnetici Conoscenza della legge di Neumann-Lenz Conoscenza delle modalità di generazione delle correnti parassite, dei loro effetti e delle tecniche adottate per ridurle Conoscenza delle formule per il calcolo delle forze elettromagnetiche ed elettrodinamiche. Le attività di recupero ed approfondimento saranno svolte in parallelo utilizzando sia le unità di insegnamento in compresenza con l insegnante tecnico pratico, sia quelle a disposizione degli insegnanti della stessa disciplina. Per il recupero si utilizzerà in prevalenza il laboratorio di elettrotecnica dove, partendo da osservazioni sperimentali, si dovrà risalire alla enunciazione di leggi e principi. Per l approfondimento sarà invece utilizzato il laboratorio di informatica per lo studio dei campi magnetici attraverso apposito software di simulazione e per la visualizzazione delle curve di magnetizzazione attraverso tabelle e grafici realizzati in Excel.

10 GRIGLIE DI VALUTAZIONE (Approvate in sede di Collegio docenti) a) con i descrittori di valutazione per le abilità di produzione scritta b) con i descrittori di valutazione per le abilità di produzione orale A seguire la griglia di valutazione specifica per la disciplina. GRIGLIA DI VALUTAZIONE PROVE ORALI E PRATICHE VOTO TIPO DI PROVA PREVALENTEMENTE ADATTA PER ACCERTARE SCRITTO (valido per la classificazione orale) ORALE LABORATORIO 1. Risoluzione di problemi ed esercizi 2. Quesiti a risposta aperta/risposta multipla 3. Rappresentazione grafica Interrogazione Quesiti a risposta aperta Prove semistrutturate Prove pratiche individuali o di gruppo Relazione individuale o di gruppo Interrogazione Le abilità complesse: La capacità di analisi La correttezza di calcolo e interpretazione dei risultati La capacità di sintesi La capacità di applicazione di regole e formule La capacità di rappresentare graficamente un fenomeno o uno schema elettrico Il livello delle conoscenze I processi cognitivi elevati (capacita di analisi, sintesi) Le capacità di espressione linguistica La capacità di utilizzare strumenti La capacità progettuale La capacità di realizzazione La capacità di lavorare in gruppo Le abilità di relazione e di comunicazione Le capacità di espressione linguistica La capacità d uso del linguaggio tecnico La capacità di collegamento con le nozioni teoriche Il livello delle conoscenze Le abilità di relazione e di comunicazione Le capacità di espressione linguistica La capacità d uso del linguaggio tecnico GRIGLIA PER LA VALUTAZIONE DELLE PROVE SCRITTE SCRITTO- GRAFICHE INDICATORI PUNTEGGI O MASSIMO ATTRIBUZIONE CONOSCENZA DEGLI ARGOMENTI 3 CORRETTA IMPOSTAZIONE DI FORMULE E PRINCIPI 2 ORGANIZZAZIONE DEI CONTENUTI E LINEARITA ESPOSITIVA 1 USO ADEGUATO DELLE UNITA DI MISURA 2 CORRETTEZZA NEI CALCOLI 1 SCHEMATIZZAZIONE CRITICA ED ORIGINALE 1 TOTALE 10

11 Gravemente insufficiente Insufficiente/ Mediocre Sufficiente Discreto/Buono Ottimo Eccellente VALUTAZIONE PROVE ORALI DI ELETTROTECNICA ELETTRONICA E AUTOMAZIONE INDICATORI DESCRITTORI PUNTI Risposta non data 0 Errate 0,5 A CONOSCENZE Superficiali 1,5 Essenziali e per linee generali 2,5 Quasi complete 3 Complete e organiche 4 Inesistente 0 CAPACITÀ DI Con difficoltà anche se guidato 1 B Collegamento Se guidato sa orientarsi 1,5 Confronto Rielaborazione Sa fare collegamenti da solo 2,5 Sa fare collegamenti con buon senso critico 3 C COMPETENZA ESPOSITIVA Stentata e con gravi errori formali 0 Scorretta e poco chiara 0,5 Poco scorrevole e con terminologia impropria 1 Sufficientemente corretta e appropriata 2 Corretta, abbastanza appropriata 2,5 Corretta, appropriata, fluida 3 GRIGLIA PER LA VALUTAZIONE DELLE ATTIVITA DI LABORATORIO INDICATORI LIVELLO DI PRESTAZIONE VOTO Competenze e abilità acquisite Abilità nell uso delle strumentazioni, delle apparecchiature elettriche e degli schemi elettrici Conoscenza delle tecniche di misura e Capacità di relazionare il lavoro Inadeguate 1 Superficiali 2 Adeguate 3 Ottime 4 Inadeguate, necessita di guida 0,5 Superficiali 1 Adeguate 2 Ottime 3 Lacunose e frammentarie 0,5 Superficiali 1 Adeguate 2 Complete ed approfondite 3 Per gli alunni per i quali è stato redatto un PEI o PDP si rimanda allo specifico Piano.

12 *************************** PROGRAMMAZIONE DIFFERENZIATA PER GLI ALUNNI CON DSA A) - Per gli alunni con disabilità certificata la valutazione avrà per oggetto: il comportamento, le discipline e la attività svolte sulla base del PEI (Piano Educativo Individualizzato), previsto dall art. 314, comma 4 del T.U. di cui al D.lgs. n. 297 /1994. La valutazione è espressa in decimi secondo le modalità e le condizioni previste dallo stesso decreto. B) - Per gli alunni con Difficoltà Specifiche di Apprendimento (DSA) certificate, la verifica e la valutazione degli apprendimenti terranno conto delle specifiche situazioni soggettive e saranno conformate alla diagnosi medicospecialistica rilasciata per ciascuno studente. A tal fine, nello svolgimento dell attività didattica e delle prove d esame, saranno adottati strumenti metodologicodidattici compensativi e dispensativi ritenuti più idonei per colmare le discrepanze esistenti tra ragazzi normodotati e ragazzi con D.S.A.. Tra le misure compensative assumibili all interno del piano di lavoro si individuano: l uso di mappe concettuali e schemi la scrittura in stampatello maiuscolo l uso del computer col correttore automatico per i compiti a casa l eventuale uso del registratore per il riascolto a casa delle lezioni svolte a scuola l aumento del tempo disponibile per i compiti l uso del testo aperto o di altri sussidi cartacei o strumentali (tabelle, grafici, cartine, ecc.) durante le verifiche o le altre fasi di lavoro ( per sopperire ad una carenza di memoria nel lungo termine) l avviso preliminare della verifica programmata Tra le misure dispensative si considerano: a) la riduzione del carico di lavoro b) nelle verifiche, la formulazione di un minor numero di domande c) nella valutazione, la considerazione dei soli contenuti e non della forma grafica d) la dispensa dalle relazioni scritte prediligendo i test strutturati e) la rinuncia alla lettura a voce alta f) non costrizione a prestazioni che li mettono in imbarazzo davanti alla classe. Inoltre, per sostenere il processo di crescita di alunni aventi un livello di autostima in generale molto basso ed una patologica predisposizione all ansia da fallimento e a blocchi di apprendimento anche irreversibili, i docenti si impegnano a coltivare negli alunni una struttura positiva di apprendimento, aiutandoli a porsi in situazioni di benessere e cercando di prevenire l insuccesso scolastico e il senso di fallimento esistenziale. Per far ciò, i docenti adottano tutte le strategie di supporto come: l organizzazione del lavoro scolastico per piccoli gruppi; l adozione del principio dell acquisizione graduale dei contenuti; la definizione di più obiettivi intermedi; la politica della gratificazione per gli sforzi compiuti e non solo per i risultati; innescare dibattiti per la socializzazione e l integrazione; la concentrazione del lavoro sull essenziale; l adozione di forme di valutazione che non mettano l alunno in condizione di svantaggio rispetto agli altri. Per gli alunni in ospedale, si è disponibili a trovare in accordo con studenti/famiglie soluzioni adeguate di facilitazione del percorso formativo individualizzato. In questi termini, il lavoro è condiviso da tutti i docenti delle discipline.. I DOCENTI Prof. Langiu Francesco Prof.ssa Pusceddu Maria Gabriella