ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA

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1 ISO 9001: 2015 Cert. N IT Settori EA di attività Valid Rev. N.01 del ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE BUCCARI MARCONI Sede Buccari: Viale Colombo Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria Sede Marconi: Via Pisano, 7 Cagliari Codice Fiscale: Codice Univoco: UFAXY4 - Codice Meccanografico: CAIS02300D - cais02300d@istruzione.it cais02300d@pec.istruzione.it MOD_PD2 - Rev 02 del PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DIPARTIMENTO SCIENTIFICO ELETTRICO/ELETTRONICO/INFORMATICO DISCIPLINA ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA A.S MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW SECONDO BIENNIO E ULTIMO ANNO Classe: III Sez. : E INDIRIZZO: TRASPORTI E LOGISTICA BUCCARI ARTICOLAZIONE : "Conduzione del Mezzo" 1. Opzione "Conduzione degli Apparati e Impianti Marittimi" DOCENTI: Prof. MARCO ONNIS Prof.ssa ROSSANA CAPPAI

2 ARTICOLAZIONE ORARIA annuale e settimanale 99 ORE ANNUALI 3 ORE ALLA SETTIMANA ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA (v. Programmazione collegiale CdC) Classe composta da 21 alunni ( 19 maschi e 2 femmine) provenienti dai corsi 2E,2C,2B,2D. La classe appare abbastanza disomogenea, dal punto di vista dei livelli di preparazione di base e dell interesse al dialogo educativo. Nelle ore curricolari ci si propone di svolgere inizialmente delle lezioni di allineamento che consentano agli studenti in difficoltà di acquisire elementi utili per poter affrontare al meglio l anno scolastico in corso. Tale attività terrà in considerazione i diversi ritmi di apprendimento e mirerà a migliorare le metodologie di studio, puntando a fornire utili strumenti per affrontare al meglio la comprensione in classe e lo studio a casa. PERCORSI MULTIDISCIPLINARI/INTERDISCIPLINARI MATEMATICA MECCANICA E MACCHINE STRATEGIE DIDATTICHE Vedere quanto indicato in calce a ciascun modulo OBIETTIVI FINALI /COMPETENZE DI RIFERIMENTO Tavola delle Competenze previste dalla Regola A-III/1 STCW 95 Emended Manila 2010 Funzione Competenza Descrizione meccanica navale a livello operativo I II III IV V Mantiene una sicura guardia in macchina Usa la lingua inglese in forma scritta e parlata Usa i sistemi di comunicazione interna Fa funzionare (operate) il macchinario principale e ausiliario e i sistemi di controllo associati Fare funzionare (operate) i sistemi del combustibile, lubrificazione, zavorra e gli altri sistemi di pompaggio e i sistemi di controllo associati Controllo elettrico, elettronico e meccanico a livello oper. manutenzione e riparazione a livello operativo VI VII VIII IX X Fa funzionare (operate) i sistemi elettrici, elettronici e di controllo Manutenzione e riparazione dell apparato elettrico, elettronico Appropriato uso degli utensili manuali, delle macchine utensili e strumenti di misurazione per la fabbricazione e la riparazione a bordo Manutenzione e riparazione del macchinario e dell attrezzatura di bordo Assicura la conformità con i requisiti della prevenzione dell inquinamento ag. 2

3 controllo dell operatività della nave e la cura delle persone a bordo a livello operativo XI XII XIII XIV XV XVI XVII Mantenere le condizioni di navigabilità (seaworthiness) della nave Previene, controlla e combatte gli incendi a bordo Fa funzionare i mezzi di salvataggio Applica il pronto soccorso sanitario (medical first aid) a bordo della nave Controlla la conformità con i requisiti legislativi Applicazione delle abilità (skills) di comando (leadership) e lavoro di squadra (team working) Contribuisce alla sicurezza del personale e della nave ag. 3

4 PIANO DI LAVORO MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW E LLGG Funzione: CONTROLLO DELLA OPERATIVITA DELLA NAVE E CURA DELLE PERSONE A BORDO MODULO N. 1- Periodo Sett- Ott- Nov Dic IV-VI-VII Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010) Competenza LL GG Controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti di uno specifico mezzo di trasporto Intervenire in fase di programmazione della manutenzione di apparati e impianti marittimi Operare nel sistema di qualità, nel rispetto delle normative di sicurezza Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali Prerequisiti Discipline coinvolte Abilità LLGG capacità di risolvere sistemi di equazioni di 1 grado con uno qualsiasi dei metodi conoscenza dei multipli e sottomultipli numerici Rappresentazione di una retta sul piano cartesiano e individuazione dei punti di intersezione con gli assi; Meccanica, Macchine Matematica ABILITÀ - Individuare e classificare le funzioni dei componenti costituenti i sistemi di produzione, trasmissione e trasformazione dell energia elettrica. Valutare quantitativamente circuiti in corrente continua e in corrente alternata. Analizzare le prestazioni delle macchine elettriche. Interpretare schemi d impianto. Riconoscere i sistemi di protezione degli impianti. Utilizzare apparecchiature elettriche ed elettroniche e sistemi di gestione e controllo del mezzo. Effettuare test e collaudi sui componenti elettrici ed elettronici destinati al mezzo di trasporto. Utilizzare sistemi per la condotta ed il controllo del mezzo di trasporto marittimo Utilizzare la documentazione per la registrazione delle procedure operative eseguite. Applicare la normativa relativa alla sicurezza nei luoghi di lavoro Abilità da formulare Saper calcolare i valori delle grandezze elettriche fondamentali relative a circuiti elettrici in corrente continua applicando le leggi ed i principi fondamentali dell elettrotecnica; Effettuare misure di tensione, di corrente, di potenza e di resistenza elettrica in corrente continua ed analizzare i dati ottenuti dalle misure; Interpretare correttamente le regole SOLAS relative ai pericoli di natura elettrica ed alle fonti di emergenza di energia elettrica. CONOSCENZE ag. 4

5 Conoscenze LLGG Conoscenze da formulare Contenuti disciplinari minimi - Fondamenti di elettrologia ed elettromagnetismo. Fisica dei materiali conduttori, metodi e strumenti di misura. Metodi per l analisi circuitale in continua. Rischi nei luoghi di lavoro, sistemi di protezione e prevenzione utilizzabili, nel rispetto delle normative nazionali, comunitarie ed internazionali. Si ritiene che gli studenti debbano acquisire: cognizione sui componenti elettrici resistivi e sulle loro applicazioni fondamentali in corrente continua. una conoscenza, per grandi linee, delle leggi relative alle reti elettriche in corrente continua. conoscenza delle apparecchiature necessarie per effettuare la misura delle principali grandezze elettriche. Modello atomico, cariche elettriche ed interazioni tra cariche elettriche Conduttori e isolanti. Potenziale elettrico, forza elettromotrice, intensità di corrente. Resistenza elettrica e legge di Ohm. Generatori ideali e reali di tensione. Resistività in funzione del materiale della temperatura. Legge di Ohm generalizzata e unità di misura. Resistenze in serie e parallelo. Elementi di una rete elettrica: rami, nodi e maglie. Principi di Kirchhoff e risoluzione di circuiti. Principio di sovrapposizione degli effetti. Concetto di potenza ed energia elettrica, legge di Joule. Bilancio energetico. Voltmetri,amperometri e wattmetri Durata in ore 38 Impegno Orario Periodo (E possibile selezionare più voci) Settembre Ottobre Novembre Dicembre Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno ag. 5

6 Metodi Formativi E possibile selezionare più voci Mezzi, strumenti e sussidi E possibile selezionare più voci Lezione partecipata : Modello deduttivo(sguardo d insieme, concetti organizzatori anticipati) Modello induttivo (Analisi di casi, dal particolare al generale) Modello per problemi (Situazione problematica, discussione) laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni attrezzature di laboratorio PC Strumentazione di misura.... simulatore monografie di apparati virtual - lab dialogo formativo problem solving problem cooperative learning brain-storming alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning percorso autoapprendimento Altro (specificare). dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione griglie di osservazione comprensione del testo saggio breve prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione griglie di osservazione comprensione del testo prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche prova orale Criteri di Valutazione Griglia PTOF Le prove scritte valide per l orale vengono predisposte in maniera da poter essere svolte in minuti circa e, per gli alunni che ne avessero necessità e bisogno, possono venire concessi tempi aggiuntivi. Gli esiti delle verifiche in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo. Gli esiti delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione di ciascun modulo è data dall insieme dei due valori. Vedi tabella di valutazione Conoscere la differenza fra materiali conduttori ed isolanti; Saper definire le grandezze tensione, corrente e resistenza e conoscere le relative unità di misura; Saper distinguere un collegamento serie da uno parallelo; Saper calcolare la resistenza equivalente di un circuito con collegamenti misti. Saper applicare i principi di Kirchhoff a semplici reti elettriche. Essere in grado di montare autonomamente un semplice circuito con collegamenti misti di resistenze, effettuare le relative letture di tensione e corrente e confrontarne i valori con quelli calcolati teoricamente. Distinguere i due tipi di collegamento dei generatori di tensione e conoscere le condizioni per la loro attuazione; Saper effettuare un bilancio energetico in un circuito con generatore reale; Azioni di recupero ed approfondimento Il Recupero sarà curriculare attraverso interventi personalizzati e di livello L Approfondimento consisterà nella produzione di lavori di ricerca su tematiche particolarmente significative o nell ampliamento delle lezioni ag. 6

7 MODULO N. 2 - Periodo Dicembre,Gennaio IV-VI-VII Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010) Competenza LL GG Controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti di uno specifico mezzo di trasporto Intervenire in fase di programmazione della manutenzione di apparati e impianti marittimi Operare nel sistema di qualità, nel rispetto delle normative di sicurezza Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali Prerequisiti Discipline coinvolte Abilità LLGG Abilità da formulare Capacità di risolvere sistemi di equazioni di 1 grado con uno qualsiasi dei metodi Capacità di utilizzare i principali concetti studiati in trigonometria capacità di applicazione del fenomeno fisico dell induzione elettromagnetica Rappresentazione di una retta sul piano cartesiano e individuazione dei punti di intersezione con gli assi; Capacità di applicazione del fenomeno fisico dell induzione elettromagnetica Argomenti affrontati nel modulo precedente. Meccanica, Macchine Matematica ABILITÀ Metodi per l analisi circuitale in continua. Valutare quantitativamente un circuito sia in corrente continua che in corrente alternata dove siano presenti fenomeni capacitivi Individuare e classificare le funzioni dei componenti costituenti i sistemi di produzione, trasmissione e/o trasformazione dell energia elettrica. Analizzare le prestazioni delle apparecchiature dove suiano presenti elementi capacitivi. Applicare la normativa relativa alla sicurezza. CONOSCENZE ag. 7

8 Conoscenze LLGG Conoscenze da formulare Contenuti disciplinari minimi Fondamenti di elettrologia ed elettromagnetismo. Fisica dei materiali conduttori, metodi e strumenti di misura. Metodi per l analisi circuitale in continua e alternata cognizione sui componenti elettrici capacitivi e sulle loro applicazioni fondamentali in corrente continua e alternata. Cariche elettriche; legge di Coulomb. Campo elettrico prodotto da un cariche puntiformi. Differenza di potenziale. Costante dielettrica assoluta e relativa. Definizione di condensatore, capacità, condensatore piano, rigidità dielettrica. Collegamento in serie ed in parallelo di condensatori: capacità equivalente. Carica e scarica di un condensatore su un elemento resistivo. Partitore di tensione con condensatori in serie. Energia elettrostatica. Durata in ore 15 Impegno Orario Periodo (E possibile selezionare più voci) Settembre Ottobre Novembre Dicembre Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno ag. 8

9 Metodi Formativi E possibile selezionare più voci Mezzi, strumenti e sussidi E possibile selezionare più voci Lezione partecipata : Modello deduttivo(sguardo d insieme, concetti organizzatori anticipati) Modello induttivo (Analisi di casi, dal particolare al generale) Modello per problemi (Situazione problematica, discussione) laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni attrezzature di laboratorio PC Strumentazione di misura.... simulatore monografie di apparati virtual - lab dialogo formativo problem solving problem cooperative learning brain-storming alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning percorso autoapprendimento Altro (specificare). dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione griglie di osservazione comprensione del testo saggio breve prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione griglie di osservazione comprensione del testo prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche prova orale Criteri di Valutazione Griglia PTOF Le prove scritte valide per l orale vengono predisposte in maniera da poter essere svolte in minuti circa e, per gli alunni che ne avessero necessità e bisogno, possono venire concessi tempi aggiuntivi. Gli esiti delle verifiche in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo. Gli esiti delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione di ciascun modulo è data dall insieme dei due valori. Vedi tabella di valutazione Conoscere il significato e le unità di misura di capacità e costante dielettrica. Saper calcolare la capacità equivalente di un circuito con collegamenti misti. Saper calcolare la costante di tempo in un semplice circuito R-C. Essere in grado di eseguire autonomamente collegamenti di condensatori in serie ed in parallelo; Saper montare un circuito per la carica e scarica di un condensatore e rilevare i valori delle grandezze elettriche interessate. Azioni di recupero ed approfondimento Il Recupero sarà curriculare attraverso interventi personalizzati e di livello L Approfondimento consisterà nella produzione di lavori di ricerca su tematiche particolarmente significative o nell ampliamento delle lezioni ag. 9

10 MODULO N. 3 Periodo Febbr-Mar- Apr IV-VI-VII-VIII Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010) Competenza LL GG Controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti di uno specifico mezzo di trasporto Intervenire in fase di programmazione della manutenzione di apparati e impianti marittimi Operare nel sistema di qualità, nel rispetto delle normative di sicurezza Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali Prerequisiti Discipline coinvolte capacità di risolvere sistemi di equazioni di 1 grado con uno qualsiasi dei metodi conoscenza dei multipli e sottomultipli numerici Rappresentazione di una retta sul piano cartesiano e individuazione dei punti di intersezione con gli assi; matematica Abilità LLGG Abilità da formulare ABILITÀ - Principi di elettronica, componenti, amplificatori operazionali, circuiti integrati per la realizzazione di una logica di controllo e comando Tipologia dei rischi nei luoghi di lavoro e sistemi di protezione e prevenzione utilizzando dispositivi di monitoraggio elettronico - Individuare e classificare le funzioni dei componenti costituenti i sistemi di produzione, trasmissione e/o trasformazione dell energia elettrica. Analizzare le prestazioni delle macchine elettriche controllate da sistemi eletronici. Applicare la normativa relativa alla sicurezza. CONOSCENZE ag. 10

11 Conoscenze LLGG - Saper riconoscere i principali componenti elettronici utilizzati negli impianti navali Conoscenze da formulare Contenuti disciplinari minimi Conoscere il principio di funzionamento e le interconnessioni dei vari circuiti elettronici almeno in linea di principio Semiconduttori puri e drogati. Diodo: caratteristica diretta e inversa, retta di carico, punto di lavoro. Raddrizzatori ad una semionda. Concetto di segnale elettrico analogico e digitale: segnali variabili e periodici alternati a onda quadra; determinazione di periodo e frequenza. Sistemi di numerazione conversioni Algebra booleana: -cenni alle funzioni, proprietá e teoremi dell'algebra di Boole; -porte logiche fondamentali: porta AND, OR, NOT, NAND, NOR, XOR; -implementazione delle funzioni logiche; - minimizzazione delle funzioni logiche; - mappe di Karnaugh; -analisi di semplici circuiti combinatori. Circuiti sequenziali Durata in ore 20 Impegno Orario Periodo (E possibile selezionare più voci) Settembre Ottobre Novembre Dicembre Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno ag. 11

12 Metodi Formativi E possibile selezionare più voci Mezzi, strumenti e sussidi E possibile selezionare più voci Lezione partecipata : Modello deduttivo(sguardo d insieme, concetti organizzatori anticipati) Modello induttivo (Analisi di casi, dal particolare al generale) Modello per problemi (Situazione problematica, discussione) laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni attrezzature di laboratorio PC Strumentazione di misura.... simulatore monografie di apparati virtual - lab dialogo formativo problem solving problem cooperative learning brain-storming alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning percorso autoapprendimento Altro (specificare). dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione griglie di osservazione comprensione del testo saggio breve prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione griglie di osservazione comprensione del testo prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche prova orale Criteri di Valutazione Griglia PTOF Le prove scritte valide per l orale vengono predisposte in maniera da poter essere svolte in minuti circa e, per gli alunni che ne avessero necessità e bisogno, possono venire concessi tempi aggiuntivi. Gli esiti delle verifiche in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo. Gli esiti delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione di ciascun modulo è data dall insieme dei due valori. Vedi tabella di valutazione Conoscere il principio di funzionamento dei vari dispositivi elettronici studiati; Saper montare, con l'ausilio degli schemi, i circuiti di prova delle apparecchiature studiate e rilevarne i dati. Il Recupero sarà curriculare attraverso interventi personalizzati e di livello L Approfondimento consisterà nella produzione di lavori di ricerca su tematiche particolarmente significative o nell ampliamento delle lezioni ag. 12

13 MODULO N. 4 Periodo Apr-Magg- Giu IV-VI-VII-VIII Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010) Competenza LL GG Controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti di uno specifico mezzo di trasporto Intervenire in fase di programmazione della manutenzione di apparati e impianti marittimi Operare nel sistema di qualità, nel rispetto delle normative di sicurezza Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali Prerequisiti Discipline coinvolte Abilità LLGG Abilità da formulare Capacità di risolvere sistemi di equazioni di 1 grado con uno qualsiasi dei metodi Capacità di utilizzare i principali concetti studiati in trigonometria Capacità di applicazione del fenomeno fisico dell induzione elettromagnetica Rappresentazione di una retta sul piano cartesiano e individuazione dei punti di intersezione con gli assi; Argomenti affrontati nei moduli precedenti. Meccanica, Macchine Matematica ABILITÀ Valutare il corretto funzionamento un circuito sia in corrente continua che in corrente alternata. Saper riconoscere i componenti magnetici delle apparecchiature elettriche Conoscenze LLGG Conoscenze da formulare Contenuti disciplinari minimi CONOSCENZE Fondamenti di elettrologia ed elettromagnetismo. Fisica dei materiali ferromagnetici, metodi e strumenti di misura per la rilevazione delle grandezze d interesse. Metodi per l analisi circuitale in continua e alternata comprendenti dispositivi o elementi elettromagnetici. Acquisire una conoscenza, per grandi linee, delle leggi relative ai fenomeni elettromagnetici che intervengono nel funzionamento delle macchine elettriche in genere Magnetismo naturale e campi magnetici prodotti da correnti Induzione, flusso, vettore induzione B e vettore H, permeabilità μ Induzione elettromagnetica e legge di Lenz Energia del campo magnetico Forze elettromagnetiche Materiali ferromagnetici Ciclo di isteresi Correnti parassite ag. 13

14 METODOLOGIE-STRUMENTI-TEMPI E CRITERI VALUTATIVI Durata in ore 19 Impegno Orario Periodo (E possibile selezionare più voci) Settembre Ottobre Novembre Dicembre Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno ag. 14

15 Metodi Formativi E possibile selezionare più voci Mezzi, strumenti e sussidi E possibile selezionare più voci Lezione partecipata : Modello deduttivo(sguardo d insieme, concetti organizzatori anticipati) Modello induttivo (Analisi di casi, dal particolare al generale) Modello per problemi (Situazione problematica, discussione) laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni attrezzature di laboratorio PC Strumentazione di misura.... simulatore monografie di apparati virtual - lab dialogo formativo problem solving problem cooperative learning brain-storming alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning percorso autoapprendimento Altro (specificare). dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione griglie di osservazione comprensione del testo saggio breve prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione griglie di osservazione comprensione del testo prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche prova orale Criteri di Valutazione Griglia PTOF Le prove scritte valide per l orale vengono predisposte in maniera da poter essere svolte in minuti circa e, per gli alunni che ne avessero necessità e bisogno, possono venire concessi tempi aggiuntivi. Gli esiti delle verifiche in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo. Gli esiti delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione di ciascun modulo è data dall insieme dei due valori. Vedi tabella di valutazione Conoscere le definizioni delle grandezze magnetiche e delle relative unità di misura. Saper calcolare il flusso magnetico in semplici circuiti magnetici Conoscenza della legge di Neumann-Lenz Conoscenza delle modalità di generazione delle correnti parassite, dei loro effetti e delle tecniche adottate per ridurle Conoscenza delle formule per il calcolo delle forze elettromagnetiche ed elettrodinamiche. Il Recupero sarà curriculare attraverso interventi personalizzati e di livello L Approfondimento consisterà nella produzione di lavori di ricerca su tematiche particolarmente significative o nell ampliamento delle lezioni ag. 15

16 GRIGLIE DI VALUTAZIONE (Approvate in sede di Collegio docenti) a) con i descrittori di valutazione per le abilità di produzione scritta b) con i descrittori di valutazione per le abilità di produzione orale GRIGLIA PER LA VALUTAZIONE DELLE PROVE SCRITTE SCRITTO- GRAFICHE INDICATORI PUNTEGGI O MASSIMO ATTRIBUZIONE CONOSCENZA DEGLI ARGOMENTI 3 CORRETTA IMPOSTAZIONE DI FORMULE E PRINCIPI 2 ORGANIZZAZIONE DEI CONTENUTI E LINEARITA ESPOSITIVA 1 USO ADEGUATO DELLE UNITA DI MISURA 2 CORRETTEZZA NEI CALCOLI 1 SCHEMATIZZAZIONE CRITICA ED ORIGINALE 1 TOTALE 10 Gravemente insufficiente 1-3 Insufficiente/ Mediocre 4-5 Sufficiente Discreto/Buono Ottimo Eccellente VALUTAZIONE PROVE ORALI DI ELETTROTECNICA ELETTRONICA E AUTOMAZIONE INDICATORI DESCRITTORI PUNT I Risposta non data 0 Errate 0,5 A CONOSCENZE Superficiali 1,5 Essenziali e per linee generali 2,5 Quasi complete 3 Complete e organiche 4 B C CAPACITÀ DI Collegamento Confronto Rielaborazione COMPETENZA ESPOSITIVA Inesistente 0 Con difficoltà anche se guidato 1 Se guidato sa orientarsi 1,5 Sa fare collegamenti da solo 2,5 Sa fare collegamenti con buon senso critico 3 Stentata e con gravi errori formali 0 Scorretta e poco chiara 0,5 Poco scorrevole e con terminologia impropria 1 Sufficientemente corretta e appropriata 2 Corretta, abbastanza appropriata 2,5 Corretta, appropriata, fluida 3 ag. 16

17 GRIGLIA PER LA VALUTAZIONE DELLE ATTIVITA DI LABORATORIO INDICATORI LIVELLO DI PRESTAZIONE VOTO Competenze e abilità acquisite Abilità nell uso delle strumentazioni, delle apparecchiature elettriche e degli schemi elettrici Conoscenza delle tecniche di misura e Capacità di relazionare il lavoro Inadeguate 1 Superficiali 2 Adeguate 3 Ottime 4 Inadeguate, necessita di guida 0,5 Superficiali 1 Adeguate 2 Ottime 3 Lacunose e frammentarie 0,5 Superficiali 1 Adeguate 2 Complete ed approfondite 3 Per gli alunni per i quali è stato redatto un PEI o PDP si rimanda allo specifico Piano. ag. 17

18 *************************** PROGRAMMAZIONE DIFFERENZIATA PER GLI ALUNNI CON DSA A) - Per gli alunni con disabilità certificata la valutazione avrà per oggetto: il comportamento, le discipline e la attività svolte sulla base del PEI (Piano Educativo Individualizzato), previsto dall art. 314, comma 4 del T.U. di cui al D.lgs. n. 297 /1994. La valutazione è espressa in decimi secondo le modalità e le condizioni previste dallo stesso decreto. B) - Per gli alunni con Difficoltà Specifiche di Apprendimento (DSA) certificate, la verifica e la valutazione degli apprendimenti terranno conto delle specifiche situazioni soggettive e saranno conformate alla diagnosi medico-specialistica rilasciata per ciascuno studente. A tal fine, nello svolgimento dell attività didattica e delle prove d esame, saranno adottati strumenti metodologico- didattici compensativi e dispensativi ritenuti più idonei per colmare le discrepanze esistenti tra ragazzi normodotati e ragazzi con D.S.A.. Tra le misure compensative assumibili all interno del piano di lavoro si individuano: l uso di mappe concettuali e schemi la scrittura in stampatello maiuscolo l uso del computer col correttore automatico per i compiti a casa l eventuale uso del registratore per il riascolto a casa delle lezioni svolte a scuola l aumento del tempo disponibile per i compiti l uso del testo aperto o di altri sussidi cartacei o strumentali (tabelle, grafici, cartine, ecc.) durante le verifiche o le altre fasi di lavoro ( per sopperire ad una carenza di memoria nel lungo termine) l avviso preliminare della verifica programmata Tra le misure dispensative si considerano: a) la riduzione del carico di lavoro b) nelle verifiche, la formulazione di un minor numero di domande c) nella valutazione, la considerazione dei soli contenuti e non della forma grafica d) la dispensa dalle relazioni scritte prediligendo i test strutturati e) la rinuncia alla lettura a voce alta f) non costrizione a prestazioni che li mettono in imbarazzo davanti alla classe. Inoltre, per sostenere il processo di crescita di alunni aventi un livello di autostima in generale molto basso ed una patologica predisposizione all ansia da fallimento e a blocchi di apprendimento anche irreversibili, i docenti si impegnano a coltivare negli alunni una struttura positiva di apprendimento, aiutandoli a porsi in situazioni di benessere e cercando di prevenire l insuccesso scolastico e il senso di fallimento esistenziale. Per far ciò, i docenti adottano tutte le strategie di supporto come: l organizzazione del lavoro scolastico per piccoli gruppi; l adozione del principio dell acquisizione graduale dei contenuti; la definizione di più obiettivi intermedi; la politica della gratificazione per gli sforzi compiuti e non solo per i risultati; innescare dibattiti per la socializzazione e l integrazione; la concentrazione del lavoro sull essenziale; l adozione di forme di valutazione che non mettano l alunno in condizione di svantaggio rispetto agli altri. Per gli alunni in ospedale, si è disponibili a trovare in accordo con studenti/famiglie soluzioni adeguate di facilitazione del percorso formativo individualizzato. In questi termini, il lavoro è condiviso da tutti i docenti delle discipline.. I DOCENTI Marco Onnis Rossana Cappai ag. 18