PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

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1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW ISTITUTO : INDIRIZZO: ARTICOLAZIONE: OPZIONE: ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE BUCCARI-MARCONI ISTITUTO TECNICO A INDIRIZZO TRASPORTI MARITTIMI E LOGISTICA TRASPORTI E LOGISTICA LOGISTICA CLASSE: III I A.S. 2016/2017 DISCIPLINA: ITALIANO PROF.SSA GERMANA CARDIA

2 controllo dell operatività della nave e la cura delle persone a bordo a livello operativo manutenz ione e riparazio ne a livello operativo Controllo elettrico, elettronico e meccanico a livello oper. meccanica navale a livello operativo Tavola delle Competenze previste dalla Regola A-III/1 STCW 95 Amended Manila 2010 Funzione Competenza Descrizione I II III IV V VI Mantiene una sicura guardia in macchina Usa la lingua inglese in forma scritta e parlata Usa i sistemi di comunicazione interna Fa funzionare (operate) il macchinario principale e ausiliario e i sistemi di controllo associati Fare funzionare (operate) i sistemi del combustibile, lubrificazione, zavorra e gli altri sistemi di pompaggio e i sistemi di controllo associati Fa funzionare (operate) i sistemi elettrici, elettronici e di controllo VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI XVII Manutenzione e riparazione dell apparato elettrico, elettronico Appropriato uso degli utensili manuali, delle macchine utensili e strumenti di misurazione per la fabbricazione e la riparazione a bordo Manutenzione e riparazione del macchinario e dell attrezzatura di bordo Assicura la conformità con i requisiti della prevenzione dell inquinamento Mantenere le condizioni di navigabilità (seaworthiness) della nave Previene, controlla e combatte gli incendi a bordo Fa funzionare i mezzi di salvataggio Applica il pronto soccorso sanitario (medical first aid) a bordo della nave Controlla la conformità con i requisiti legislativi Applicazione delle abilità (skills) di comando (leadership) e lavoro di squadra (team working) Contribuisce alla sicurezza del personale e della nave

3 MODULO N. 1 Funzione: (STCW 95 Emended 2010) Non Applicabile N.A. Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010) Competenza LL GG Lingua italiana, storia letteraria del Duecento Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione più appropriati, padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana per intervenire nei contesti organizzativi, socio-culturali e tecnico-professionali di riferimento. Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete. Saper comprendere e redigere testi, relazioni e rapporti professionali Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura e orientarsi agevolmente fra testi e autori fondamentali. Saper parafrasare ed analizzare un testo poetico Analizzare elementi relativi alla struttura temporale del racconto o al punto di Prerequisiti vista della narrazione Lettura esplorativa ed analitica Conoscere le caratteristiche di narratologia e del testo poetico Discipline coinvolte Storia Diritto ABILITÀ Abilità LLGG Leggere, ascoltare, parlare, scrivere Saper collocare un testo letterario in un quadro di relazioni più vasto Abilità da formulare N.A. Conoscenze LLGG Conoscenze da formulare Contenuti disciplinari minimi CONOSCENZE Riconoscere i caratteri stilistici e strutturali di testi letterali, artistici, scientifici e tecnologici Analisi di un testo poetico, di una novella, di un romanzo, riassumere testi di varia tipologia Ricavare dai testi le idee e i principi di poetica degli autori fondamentali che caratterizzano l identità culturale nazionale italiana in questo periodo Conoscere le radici storiche e l evoluzione della lingua italiana Individuare il rapporto tra lingua e letteratura: lingua letteraria e linguaggi della scienza e della tecnologia Contestualizzare storicamente le opere e gli autori e rapporto tra storia e letteratura italiana Conoscere le linee di evoluzione della cultura e del sistema letterario italiano del Duecento Canti scelti dell inferno dantesco, sonetti da La vita Nova Il Duecento: dalla nascita del volgare al dolce stil novo Dante Alighieri: vita e opere; La Divina Commedia : l inferno

4 MODULO N. 2 Funzione: (STCW 95 Emended 2010) Non Applicabile Impegno Orario Metodi Formativi Mezzi, strumenti e sussidi Durata in ore 40 Periodo (E possibile selezionare più voci) laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem Settembre Ottobre Novembre Dicembre attrezzature di laboratorio PC LIM... simulatore monografie di apparati virtual - lab Gennaio Febbario Marzo Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro (specificare). dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento prova strutturata prova semistrutturata comprensione del testo saggio breve prova strutturata prova semistrutturata comprensione del testo Criteri di Valutazione Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo nella misura del (dal 30% al 70%) (=media voto prove moltiplicato per 0.3 0,7). Gli esiti delle prove di fine modulo del modulo concorre nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella misura del (dal 70% al 30%) (= voto prova moltiplicato 0,7 0,3). La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti. La valutazione dell intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del %. Leggere correttamente testi di varia tipologia Comprendere le idee centrali di una spiegazione e dei testi proposti Scrivere testi semplici ma corretti Conoscere le linee essenziali della storia letteraria dalle origini a Dante fornire indicazioni ed esemplificazioni di metodologia testuale puntualizzare la definizione di termini letterari operare una discussione particolareggiata sugli errori rilevati maggiore puntualizzazione del metodo di decodificazione del testo narrativo incidere sulla disposizione individuale (impegno, motivazione, concentrazione) ricerche e sviluppo di argomenti

5 MODULO N. 2 Funzione: (STCW 95 Emended 2010) Non Applicabile N.A. Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010) Competenza LL GG Lingua italiana, storia letteraria del Trecento Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione più appropriati, padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana per intervenire nei contesti organizzativi, socio-culturali e tecnico-professionali di riferimento. Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete. Saper comprendere e redigere testi, relazioni e rapporti professionali Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura e orientarsi agevolmente fra testi e autori fondamentali. Saper parafrasare ed analizzare un testo poetico Analizzare elementi relativi alla struttura temporale del racconto o al punto di Prerequisiti vista della narrazione Lettura esplorativa ed analitica Conoscere le caratteristiche di narratologia e del testo poetico Discipline coinvolte Storia Diritto ABILITÀ Abilità LLGG Leggere, ascoltare, parlare, scrivere Saper collocare un testo letterario in un quadro di relazioni più vasto Abilità da formulare N.A. Conoscenze LLGG Conoscenze da formulare Contenuti disciplinari minimi CONOSCENZE Riconoscere i caratteri stilistici e strutturali di testi letterali, artistici, scientifici e tecnologici Analisi di un testo poetico, di una novella, di un romanzo, riassumere testi di varia tipologia Ricavare dai testi le idee e i principi di poetica degli autori fondamentali che caratterizzano l identità culturale nazionale italiana in questo periodo Conoscere le radici storiche e l evoluzione della lingua italiana Individuare il rapporto tra lingua e letteratura: lingua letteraria e linguaggi della scienza e della tecnologia Contestualizzare storicamente le opere e gli autori e rapporto tra storia e letteratura italiana Conoscere le linee di evoluzione della cultura e del sistema letterario italiano del Trecento Le opere principali con particolare attenzione a: Il Canzoniere e Il Decameron Il Trecento: Petrarca e Boccaccio: pensiero, poetica e opere

6 MODULO N. 2 Funzione: (STCW 95 Emended 2010) Non Applicabile Durata in ore 30 Impegno Orario Metodi Formativi Mezzi, strumenti e sussidi Periodo (E possibile selezionare più voci) Settembre Ottobre Novembre Dicembre laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem attrezzature di laboratorio PC LIM... simulatore monografie di apparati virtual - lab Gennaio Febbario Marzo Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro (specificare). dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento prova strutturata prova semistrutturata comprensione del testo saggio breve prova strutturata prova semistrutturata comprensione del testo Criteri di Valutazione Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo nella misura del (dal 30% al 70%) (=media voto prove moltiplicato per 0.3 0,7). Gli esiti delle prove di fine modulo del modulo concorre nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella misura del (dal 70% al 30%) (= voto prova moltiplicato 0,7 0,3). La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti. La valutazione dell intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del %. Leggere correttamente testi di varia tipologia Comprendere le idee centrali di una spiegazione e dei testi proposti Scrivere testi semplici ma corretti Conoscere le linee essenziali della storia letteraria del Trecento fornire indicazioni ed esemplificazioni di metodologia testuale puntualizzare la definizione di termini letterari operare una discussione particolareggiata sugli errori rilevati maggiore puntualizzazione del metodo di decodificazione del testo narrativo incidere sulla disposizione individuale (impegno, motivazione, concentrazione) ricerche e sviluppo di argomenti

7 N.A. Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010) Competenza LL GG Lingua italiana, storia letteraria del Quattrocento e del Cinquecento Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione più appropriati, padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana per intervenire nei contesti organizzativi, socio-culturali e tecnico-professionali di riferimento. Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete. Saper comprendere e redigere testi, relazioni e rapporti professionali Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura e orientarsi agevolmente fra testi e autori fondamentali. Saper parafrasare ed analizzare un testo poetico Analizzare elementi relativi alla struttura temporale del racconto o al punto di vista Prerequisiti della narrazione Lettura esplorativa ed analitica Conoscere le caratteristiche di narratologia e del testo poetico Discipline coinvolte Storia Diritto ABILITÀ Abilità LLGG Abilità da formulare Leggere, ascoltare, parlare, scrivere Saper collocare un testo letterario in un quadro di relazioni più vasto N.A. Conoscenze LLGG Conoscenze da formulare Contenuti disciplinari minimi CONOSCENZE Riconoscere i caratteri stilistici e strutturali di testi letterali,artistici,scientifici e tecnologici Analisi di un testo poetico, di una novella, di un romanzo, riassumere testi di varia tipologia Ricavare dai testi le idee e i principi di poetica degli autori fondamentali che caratterizzano l identità culturale nazionale italiana in questo periodo Radici storiche ed evoluzione della lingua italiana Rapporto tra lingua e letteratura Lingua letteraria e linguaggi della scienza e della tecnologia Contestualizzare storicamente le opere e gli autori e rapporto tra storia e letteratura italiana Linee di evoluzione della cultura e del sistema letterario italiano dal Quattrocento al Cinquecento Umanesimo e Rinascimento Ariosto: l Orlando Furioso; Machiavelli: il Principe

8 MODULO N. 2 Funzione: (STCW 95 Emended 2010) Non Applicabile Durata in ore 30 Impegno Orario Metodi Formativi Mezzi, strumenti e sussidi Periodo (E possibile selezionare più voci) Settembre Ottobre Novembre Dicembre laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem attrezzature di laboratorio PC LIM... simulatore monografie di apparati virtual - lab Gennaio Febbario Marzo Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro (specificare). dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento prova strutturata prova semistrutturata comprensione del testo saggio breve prova strutturata prova semistrutturata comprensione del testo Criteri di Valutazione Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo nella misura del (dal 30% al 70%) (=media voto prove moltiplicato per 0.3 0,7). Gli esiti delle prove di fine modulo del modulo concorre nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella misura del (dal 70% al 30%) (= voto prova moltiplicato 0,7 0,3). La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti. La valutazione dell intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del %. Leggere correttamente testi di varia tipologia Comprendere le idee centrali di una spiegazione e dei testi proposti Scrivere testi semplici ma corretti Conoscere le linee essenziali della storia letteraria del Quattrocento e del Cinquecento fornire indicazioni ed esemplificazioni di metodologia testuale puntualizzare la definizione di termini letterari operare una discussione particolareggiata sugli errori rilevati maggiore puntualizzazione del metodo di decodificazione del testo narrativo incidere sulla disposizione individuale (impegno, motivazione, concentrazione)

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