ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA

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1 ISO 9001: 2015 Cert. N IT Settori EA di attività Valid Rev. N.01 del ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE BUCCARI MARCONI Sede Buccari: Viale Colombo Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria Sede Marconi: Via Pisano, 7 Cagliari Codice Fiscale: Codice Univoco: UFAXY4 - Codice Meccanografico: CAIS02300D - MOD_PD1 - Rev 02 del PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DIPARTIMENTO SCIENTIFICO ELETTRICO/ELETTRONICO/INFORMATICO DISCIPLINA ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA A.S MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW SECONDO BIENNIO E ULTIMO ANNO Classe: V Sez. : D INDIRIZZO: TRASPORTI E LOGISTICA BUCCARI ARTICOLAZIONE : "Conduzione del Mezzo" 1. Opzione "Conduzione del Mezzo Navale" DOCENTI: Prof. ONNIS MARCO Prof. ssa PUSCEDDU MARIA GABRIELLA

2 ARTICOLAZIONE ORARIA annuale e settimanale 99 ORE ANNUALI 3 ORE ALLA SETTIMANA ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA (v. Programmazione collegiale CdC) Classe composta da 9 alunni (6 maschi e 3 femmine),tutti provenienti dalla 4D. La classe appare eterogenea, dal punto di vista dei livelli di preparazione di base e dell interesse al dialogo educativo. Nell ottica di ridurre il fenomeno dell insuccesso scolastico, il C.d.C. ritiene utile procedere attraverso lo sviluppo del programma secondo una tempistica che, senza pregiudicare il perseguimento degli obiettivi formativi e professionalizzanti, consideri con maggiore attenzione i tempi di apprendimento degli studenti. PERCORSI MULTIDISCIPLINARI/INTERDISCIPLINARI MATEMATICA MECCANICA E MACCHINE-INGLESE-SCIENZE DELLA NAVIGAZIONE STRATEGIE DIDATTICHE Vedere quanto indicato in calce a ciascun modulo OBIETTIVI FINALI /COMPETENZE DI RIFERIMENTO Tavola delle Competenze previste dalla Regola A-II/1 STCW 95 Emended Manila 2010 Funzione Competenza Descrizione Navigazione a Livello Operativo Maneggio e stivaggio del carico a livello operativo I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII Pianifica e dirige una traversata e determina la posizione Mantiene una sicura guardia di navigazione Uso del radar e ARPA per mantenere la sicurezza della navigazione Uso dell ECDIS per mantenere la sicurezza della navigazione Risponde alle emergenze Risponde a un segnale di pericolo in mare Usa l IMO Standard Marine Communication Phrases e usa l Inglese nella forma scritta e orale Trasmette e riceve informazioni mediante segnali ottici Manovra la nave Monitora la caricazione, lo stivaggio, il rizzaggio, cura durante il viaggio e sbarco del carico Ispeziona e riferisce i difetti e i danni agli spazi di carico, boccaporte e casse di zavorra Assicura la conformità con i requisiti della prevenzione dell inquinamento Controllo dell operatività della nave e cura delle persone a bordo a livello operativo XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX Mantenere le condizioni di navigabilità (seaworthiness) della nave Previene, controlla e combatte gli incendi a bordo Aziona (operate) i mezzi di salvataggio Applica il pronto soccorso sanitario (medical first aid) a bordo della nave Controlla la conformità con i requisiti legislativi Applicazione delle abilità (skills) di comando (leadership) e lavoro di squadra (team working) Contribuisce alla sicurezza del personale e della nave

3 MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW E LLGG Funzione: Navigazione a livello operativo -Controllo della operatività della nave e cura delle persone a livello operativo MODULO N. 1-Periodo Sett-Ott-Nov III, IV, V, XII, XIX Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010) Competenza LL GG Controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti di uno specifico mezzo di trasporto e intervenire in fase di programmazione della manutenzione Interagire con i sistemi di assistenza, sorveglianza e monitoraggio del traffico e relative comunicazioni nei vari tipi di trasporto Capacità di applicare i principi di Kirchhoff a semplici circuiti; Saper eseguire calcoli con la funzione esponenziale Prerequisiti Materiali isolanti e conduttori; Grandezze elettriche fondamentali; Funzione esponenziale. MATEMATICA APPLICATA INGLESE Discipline coinvolte SCIENZE DELLA NAVIGAZIONE CHIMICA Abilità LLGG Abilità da formulare ABILITÀ Classificare ed individuare le funzioni dei componenti costituenti i sistemi di produzione, trasmissione e/o trasformazione dell energia elettrica Leggere ed interpretare schemi d impianto Utilizzare i vari sistemi per la condotta ed il controllo del mezzo di trasporto Effettuare test e collaudi sui componenti elettrici ed elettronici destinati al mezzo di trasporto marittimo Utilizzare i vari sistemi per la condotta ed il controllo del mezzo di trasporto Applicare la normativa relativa alla sicurezza Descrivere sinteticamente la struttura ed il funzionamento dei principali dispositivi elettronici in funzione delle diverse applicazioni CONOSCENZE

4 Conoscenze LLGG Conoscenze da formulare Principi di elettronica, componenti, amplificatori operazionali, circuiti integrati Tipologia dei rischi nei luoghi di lavoro e sistemi di protezione e prevenzione utilizzabili Principi di funzionamento dei sistemi tradizionali e radio assistiti per la condotta ed il controllo della navigazione Condizionamento dei segnali e trasmissione dei segnali Contenuti disciplinari minimi Concetto di segnale elettrico analogico e digitale: segnali variabili e periodici alternati a onda quadra;determinazione di periodo e frequenza. Segnali impulsivi. Filtri passa alto, passa basso e passa banda. Risposta in frequenza. Filtri RC e determinazione della frequenza di taglio e banda passante. Propagazione delle onde elettromagnetiche Concetti di riflessione e di rifrazione nei mezzi di tramissione

5 Controllo delle caratteristiche della forma d'onda in uscita Impegno Orario Metodi Formativi E possibile selezionare più voci Mezzi, strumenti e sussidi E possibile selezionare più voci Durata in ore 20 Periodo (E possibile selezionare più voci) Settembre Ottobre Novembre Dicembre laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem attrezzature di laboratorio strumenti di misura amplificatori regolatori di potenza componenti elettronici simulatore monografie di apparati virtual - lab Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro (specificare). dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione griglie di osservazione comprensione del testo saggio breve prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione griglie di osservazione comprensione del testo prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche di risonanza; Criteri di Valutazione Griglia PTOF Le prove scritte valide per l orale vengono predisposte in maniera da poter essere svolte in minuti circa e, per gli alunni che ne avessero necessità e bisogno, possono venire concessi tempi aggiuntivi. Gli esiti delle verifiche in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo. Gli esiti delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione di ciascun modulo è data dall insieme dei due valori. Saper tracciare la risposta in frequenza di un filtro e determinare la frequenza Saper individuare le funzioni svolte dai componenti utilizzati; Saper montare, con l'ausilio degli schemi, i circuiti di prova delle apparecchiature studiate e rilevarne i dati;

6 Azioni di recupero ed approfondimento L attività di recupero sarà svolte in orario mattutino utilizzando le unità di insegnamento in compresenza con l insegnante di laboratorio per dividere la classe e tenere delle lezioni individualizzati, con gli stessi mezzi e strumenti previsti nel modulo. L Approfondimento consisterà nella produzione di lavori di ricerca su tematiche particolarmente significative o nell ampliamento delle lezioni Funzione: Navigazione a livello operativo -Controllo della operatività della nave e cura delle persone a livello operativo MODULO N. 2-Periodo Dic-Genn III, VIII, XI, XII, XIV Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010) Competenza LL GG controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti di uno specifico mezzo di trasporto e intervenire in fase di programmazione della manutenzione Prerequisiti Discipline coinvolte Applicare le leggi fondamentali dell elettrotecnica Associare le principali leggi dell elettromagnetismo ai relativi fenomeni Leggi fondamentali dell elettrotecnica; Elettromagnetismo; Calcolo vettoriale Il trasformatore: principio di funzionamento SCIENZE DELLA NAVIGAZIONE INGLESE MATEMATICA APPLICATA ABILITÀ Abilità LLGG Abilità da formulare Classificare ed individuare le funzioni dei componenti costituenti i sistemi di produzione, trasmissione e/o trasformazione dell energia elettrica Leggere ed interpretare schemi d impianto Analizzare le prestazioni di apparecchiature elettroniche Riconoscere i sistemi di protezione degli impianti Applicare la normativa relativa alla sicurezza Descrivere la struttura, il funzionamento, il bilancio energetico dei vari dispositivi di alimentazione Interpretare i dati di targa; CONOSCENZE

7 Conoscenze LLGG Conoscenze da formulare Contenuti disciplinari minimi Principi di funzionamento delle principali apparecchiature elettroniche Apparecchiature e loro manutenzione Protezione e sicurezza negli impianti elettrici Tipologia dei rischi nei luoghi di lavoro e sistemi di protezione e prevenzione utilizzabili Conoscere la costituzione essenziale dei dispositivi studiati Elementi a semiconduttore. Diodi a semiconduttore con curve caratteristiche di funzionamento: raddrizzatori a una o due semionde; raddrizzatori a ponte di Graetz; raddrizzatori con filtro capacitivo; diodo zener e suo utilizzo nei circuiti stabilizzatori di tensione. Il quadripolo con parametri caratteristici di ingresso e di uscita. Grandezze espresse in db. Cenni sugli amplificatori operazionali

8 Impegno Orario Metodi Formativi E possibile selezionare più voci Mezzi, strumenti e sussidi E possibile selezionare più voci Durata in ore 20 Periodo (E possibile selezionare più voci) laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem Settembre Ottobre Novembre Dicembre attrezzature di laboratorio Tester wattmetro Multimetri digitali Tavoli e circuiti da lavoro simulatore monografie di apparati virtual - lab Gennaio Febbario Marzo Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro (specificare). dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione griglie di osservazione comprensione del testo saggio breve prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione griglie di osservazione comprensione del testo prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche Criteri di Valutazione Griglia PTOF Le prove scritte valide per l orale vengono predisposte in maniera da poter essere svolte in minuti circa e, per gli alunni che ne avessero necessità e bisogno, possono venire concessi tempi aggiuntivi. Gli esiti delle verifiche in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo. Gli esiti delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione di ciascun modulo è data dall insieme dei due valori. Conoscerele caratteristiche parametrali di un quadripolo Conoscere le formule per determinare il guadagno in db di un quadripolo Saper individuare i componenti di un filtro e di in raddrizzatore

9 Azioni di recupero ed approfondimento L attività di recupero sarà svolte in orario mattutino utilizzando le unità di insegnamento in compresenza con l insegnante di laboratorio per dividere la classe e tenere delle lezioni individualizzati, con gli stessi mezzi e strumenti previsti nel modulo. L Approfondimento consisterà nella produzione di lavori di ricerca su tematiche particolarmente significative o nell ampliamento delle lezioni Funzione: Navigazione a livello operativo -Controllo della operatività della nave e cura delle persone a livello operativo MODULO N. 3-Periodo Febb-Marz Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010) III, IV, VIII, XII, XVIII XIX Competenza LL GG controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti di uno specifico mezzo di trasporto e intervenire in fase di programmazione della manutenzione Risolvere circuiti in corrente continua Unità di misura delle grandezze elettriche; elementi di calcolo vettoriale e trigonometrico; Prerequisiti numeri complessi; elettromagnetismo leggi fondamentali dell elettrotecnica FISICA SCIENZE DELLA NAVIGAZIONE Discipline coinvolte MECCANICA E MACCHINE MATEMATICA APPLICATA ABILITÀ Abilità LLGG Abilità da formulare Classificare ed individuare le funzioni dei componenti costituenti i sistemi di produzione, trasmissione e/o trasformazione dell energia elettrica Valutare quantitativamente un circuito in corrente alternata Leggere ed interpretare schemi d impianto Riconoscere i sistemi di protezione degli impianti Applicare la normativa relativa alla sicurezza. Risolvere problematiche generate nelle reti elettriche lineari in regime sinusoidale CONOSCENZE

10 Conoscenze LLGG Conoscenze da formulare Contenuti disciplinari minimi Fondamenti di elettrologia ed elettromagnetismo. Fisica dei materiali, metodi e strumenti di misura Metodi per l analisi circuitale in continua ed alternata Impianti elettrici e manutenzioni Protezione e sicurezza negli impianti Tipologia dei rischi nei luoghi di lavoro e sistemi di protezione e prevenzione utilizzabili Funzionamento dei circuiti di controllo Schemi a blocchi e algebra degli schemi a blocchi:blocchi in cascata,in retroazione,nodi derivatori e riduzione di uno schema a blocchi; Caratteristiche generali dei dispositivi utilizzati come trasduttori Trasduttori di temperatura ;trasduttori di posizione; trasduttori di velocità

11 Impegno Orario Metodi Formativi E possibile selezionare più voci Mezzi, strumenti e sussidi E possibile selezionare più voci Durata in ore 15 Periodo (E possibile selezionare più voci) Settembre Ottobre Novembre Dicembre laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem attrezzature di laboratorio Tester wattmetro Multimetri digitali.. simulatore monografie di apparati virtual - lab Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro (specificare). dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione griglie di osservazione comprensione del testo saggio breve prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione griglie di osservazione comprensione del testo prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche Criteri di Valutazione Griglia PTOF Le prove scritte valide per l orale vengono predisposte in maniera da poter essere svolte in minuti circa e, per gli alunni che ne avessero necessità e bisogno, possono venire concessi tempi aggiuntivi. Gli esiti delle verifiche in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo. Gli esiti delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione di ciascun modulo è data dall insieme dei due valori. Conoscere le caratteristiche delle grandezze in gioco Conoscere l espressione della funzione di trasferimento Saper calcolare l uscita di più blocchi retroazionati Conoscere il funzionamento dei diversi tipi trasduttori;. L attività di recupero sarà svolte in orario mattutino utilizzando le unità di insegnamento in compresenza con l insegnante di laboratorio per dividere la classe e tenere delle lezioni individualizzati, con gli stessi mezzi e strumenti previsti nel modulo. L Approfondimento consisterà nella produzione di lavori di ricerca su

12 tematiche particolarmente significative o nell ampliamento delle lezioni Funzione: Navigazione a livello operativo -Controllo della operatività della nave e cura delle persone a livello operativo MODULO N. 4-Periodo Marz-Apr-Magg III, IV, V, XIX Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010) Competenza LL GG Controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti di uno specifico mezzo di trasporto e intervenire in fase di programmazione della manutenzione Interagire con i sistemi di assistenza, sorveglianza e monitoraggio del traffico e relative comunicazioni nei vari tipi di trasporto Elettromagnetismo Le leggi di Snell Calcolo trigonometrico Concetti di base sul funzionamento di alcuni circuiti elettronici Elementi base di telecomunicazioni : Prerequisiti concetto di informazione ; modalità di trasmissione di una informazione mediante segnali elettromagnetici; supporti e caratteristiche fisiche dei mezzi di trasmissione. MATEMATICA APPLICATA INGLESE Discipline coinvolte SCIENZE DELLA NAVIGAZIONE FISICA ABILITÀ

13 Abilità LLGG Abilità da formulare Conoscenze LLGG Conoscenze da formulare Contenuti disciplinari minimi Classificare ed individuare le funzioni dei componenti costituenti i sistemi di produzione, trasmissione e/o trasformazione dell energia elettrica Leggere ed interpretare schemi d impianto Utilizzare apparecchiature elettriche ed elettroniche e sistemi di gestione e controllo del mezzo Utilizzare i vari sistemi per la condotta ed il controllo del mezzo di trasporto Effettuare test e collaudi sui componenti elettrici ed elettronici destinati al mezzo di trasporto marittimo Applicare la normativa relativa alla sicurezza Classificare le onde elettromagnetiche nelle trasmissioni radio e le diverse modalità di propagazione Individuare gli elementi di un sistema di comunicazione analogico CONOSCENZE Comunicazioni, segnali, modulazioni e mezzi trasmissivi Tipologia dei rischi nei luoghi di lavoro e sistemi di protezione e prevenzione utilizzati Principi di funzionamento dei sistemi tradizionali e radio assistiti per la condotta ed il controllo della navigazione Filtri, frequenza di taglio,dimensioni delle antenne Equazioni fondamentali nel campo delle telecomunicazioni Elementi base di telecomunicazioni : concetto di informazione ; modalità di trasmissione di una informazione mediante segnali elettromagnetici; supporti e caratteristiche fisiche dei mezzi di trasmissione ; Legge di Snell e calcolo dell angolo limite; Funzionamento e principali tipi d antenna; Antenne a dipolo,marconiano,direttive con relativo calcolo delle dimensioni; Antenne Yagi-Uda e antenne paraboliche. La modulazione analogica: AM,FM Trasmettitori e ricevitori. Schemi a blocchi e funzione degli apparati

14 Impegno Orario Metodi Formativi E possibile selezionare più voci Mezzi, strumenti e sussidi E possibile selezionare più voci Durata in ore 25 Periodo (E possibile selezionare più voci) laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem Settembre Ottobre Novembre xdicembre attrezzature di laboratorio Oscilloscopio... simulatore monografie di apparati virtual - lab Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro (specificare). dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione griglie di osservazione comprensione del testo saggio breve prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione griglie di osservazione comprensione del testo prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche che li lega. Criteri di Valutazione Griglia PTOF Le prove scritte valide per l orale vengono predisposte in maniera da poter essere svolte in minuti circa e, per gli alunni che ne avessero necessità e bisogno, possono venire concessi tempi aggiuntivi. Gli esiti delle verifiche in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo. Gli esiti delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione di ciascun modulo è data dall insieme dei due valori. Conoscere i parametri caratteristici di un'onda elettromagnetica e la relazione Classificare i tipi di propagazione spiegandone le applicazioni Conoscere lo scopo della modulazione ed i diversi tipi attuati. Disegnare lo schema a blocchi di un radioricevitore F.M./AM analizzando la funzione dei vari blocchi Confrontare le caratteristiche di una trasmissione in modulazione di ampiezza con quelle di una in modulazione di frequenza.

15 Azioni di recupero ed approfondimento L attività di recupero sarà svolte in orario mattutino utilizzando le unità di insegnamento in compresenza con l insegnante di laboratorio per dividere la classe e tenere delle lezioni individualizzati, con gli stessi mezzi e strumenti previsti nel modulo. L Approfondimento consisterà nella produzione di lavori di ricerca su tematiche particolarmente significative o nell ampliamento delle lezioni Funzione: Navigazione a livello operativo -Controllo della operatività della nave e cura delle persone a livello operativo MODULO N. 5-Periodo Apr-Magg-Giu I,II,IX Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010) Competenza LL GG Controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti di uno specifico mezzo di trasporto e intervenire in fase di programmazione della manutenzione Interagire con i sistemi di assistenza, sorveglianza e monitoraggio del traffico e relative comunicazioni nei vari tipi di trasporto Elettromagnetismo Trasduttori Calcolo trigonometrico Concetti di base sul funzionamento di alcuni circuiti elettronici Elementi base di telecomunicazioni : Prerequisiti concetto di informazione ; modalità di trasmissione di una informazione mediante segnali elettromagnetici; supporti e caratteristiche fisiche dei mezzi di trasmissione. MATEMATICA APPLICATA INGLESE Discipline coinvolte SCIENZE DELLA NAVIGAZIONE FISICA ABILITÀ Abilità LLGG Abilità da formulare Leggere ed interpretare schemi d impianto Utilizzare apparecchiature elettriche ed elettroniche e sistemi di gestione e controllo del mezzo Utilizzare i vari sistemi per la condotta ed il controllo del mezzo di trasporto Effettuare test e collaudi sui componenti elettrici ed elettronici destinati al mezzo di trasporto marittimo Applicare la normativa relativa alla sicurezza Saper interpretare grafici e valori numerici forniti da software o apparecchiature di controllo e visualizzazione Individuare gli elementi di un sistema di monitoraggio CONOSCENZE

16 Conoscenze LLGG Conoscenze da formulare Contenuti disciplinari minimi Comunicazioni, segnali, modulazioni e mezzi trasmissivi Tipologia dei sistemi di automazione utilizzati Principi di funzionamento dei sistemi tradizionali e radio assistiti per la condotta ed il controllo della navigazione Conoscere la strumentazione in uso in una imbarcazione Radar : principio di funzionamento,cadenza, tempo di ricezione, durata dell impulso, portata; calcolo della distanza rilevata non ambigua Equazione del radar e calcolo della portata massima con la potenza minima rilevabile; Visualizzazioni utilizzate per la rappresentazione sullo schermo della traccia rilevata Bande e tipo di antenne utilizzate Plotting Sistema ARPA. Sistema NAVSTAR GPS: cenni sulla caratteristica della costellazione dei satelliti GPS principio di funzionamento e numero di satelliti necessario per la localizzazione. Giroscopio. Accelerometro Ecoscandaglio Sonar Navigatore Doppler Tipologie di solcometri.

17 Impegno Orario Metodi Formativi E possibile selezionare più voci Mezzi, strumenti e sussidi E possibile selezionare più voci Durata in ore 19 Periodo (E possibile selezionare più voci) laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem Settembre Ottobre Novembre Dicembre attrezzature di laboratorio Oscilloscopio... simulatore monografie di apparati virtual - lab Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro (specificare). dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione griglie di osservazione comprensione del testo saggio breve prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche prova strutturata prova semistrutturata prova in laboratorio relazione griglie di osservazione comprensione del testo prova di simulazione soluzione di problemi elaborazioni grafiche che li lega. Criteri di Valutazione Griglia PTOF Le prove scritte valide per l orale vengono predisposte in maniera da poter essere svolte in minuti circa e, per gli alunni che ne avessero necessità e bisogno, possono venire concessi tempi aggiuntivi. Gli esiti delle verifiche in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo. Gli esiti delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione di ciascun modulo è data dall insieme dei due valori. Conoscere i parametri caratteristici di un'onda elettromagnetica e la relazione Classificare i tipi di propagazione spiegandone le applicazioni Conoscere lo scopo delle varie apparecchiature Disegnare lo schema a blocchi dei dispositivi trattati Confrontare le peculiarità di impiego nelle varie situazioni di navigazione reale

18 Azioni di recupero ed approfondimento L attività di recupero sarà svolte in orario mattutino utilizzando le unità di insegnamento in compresenza con l insegnante di laboratorio per dividere la classe e tenere delle lezioni individualizzati, con gli stessi mezzi e strumenti previsti nel modulo. L Approfondimento consisterà nella produzione di lavori di ricerca su tematiche particolarmente significative o nell ampliamento delle lezioni

19 GRIGLIE DI VALUTAZIONE (Approvate in sede di Collegio docenti) a) con i descrittori di valutazione per le abilità di produzione scritta b) con i descrittori di valutazione per le abilità di produzione orale A seguire la griglia di valutazione specifica per la disciplina. GRIGLIA DI VALUTAZIONE PROVE ORALI E PRATICHE VOTO TIPO DI PROVA PREVALENTEMENTE ADATTA PER ACCERTARE SCRITTO (valido per la classificazione orale) ORALE LABORATORIO 1. Risoluzione di problemi ed esercizi 2. Quesiti a risposta aperta/risposta multipla 3. Rappresentazione grafica Interrogazione Quesiti a risposta aperta Prove semistrutturate Prove pratiche individuali o di gruppo Relazione individuale o di gruppo Interrogazione Le abilità complesse: La capacità di analisi La correttezza di calcolo e interpretazione dei risultati La capacità di sintesi La capacità di applicazione di regole e formule La capacità di rappresentare graficamente un fenomeno o uno schema elettrico Il livello delle conoscenze I processi cognitivi elevati (capacita di analisi, sintesi) Le capacità di espressione linguistica La capacità di utilizzare strumenti La capacità progettuale La capacità di realizzazione La capacità di lavorare in gruppo Le abilità di relazione e di comunicazione Le capacità di espressione linguistica La capacità d uso del linguaggio tecnico La capacità di collegamento con le nozioni teoriche Il livello delle conoscenze Le abilità di relazione e di comunicazione Le capacità di espressione linguistica La capacità d uso del linguaggio tecnico GRIGLIA PER LA VALUTAZIONE DELLE PROVE SCRITTE SCRITTO- GRAFICHE INDICATORI PUNTEGGI O MASSIMO ATTRIBUZIONE CONOSCENZA DEGLI ARGOMENTI 3 CORRETTA IMPOSTAZIONE DI FORMULE E PRINCIPI 2 ORGANIZZAZIONE DEI CONTENUTI E LINEARITA ESPOSITIVA 1 USO ADEGUATO DELLE UNITA DI MISURA 2 CORRETTEZZA NEI CALCOLI 1 SCHEMATIZZAZIONE CRITICA ED ORIGINALE 1 TOTALE 10

20 Gravemente Insufficiente/ Sufficiente Discreto/Buono Ottimo Eccellente insufficiente Mediocre VALUTAZIONE PROVE ORALI DI ELETTROTECNICA ELETTRONICA E AUTOMAZIONE INDICATORI DESCRITTORI PUNTI Risposta non data 0 Errate 0,5 A CONOSCENZE Superficiali 1,5 Essenziali e per linee generali 2,5 Quasi complete 3 Complete e organiche 4 C B CAPACITÀ DI Collegamento Confronto Rielaborazione COMPETENZA ESPOSITIVA Inesistente 0 Con difficoltà anche se guidato 1 Se guidato sa orientarsi 1,5 Sa fare collegamenti da solo 2,5 Sa fare collegamenti con buon senso critico 3 Stentata e con gravi errori formali 0 Scorretta e poco chiara 0,5 Poco scorrevole e con terminologia impropria 1 Sufficientemente corretta e appropriata 2 Corretta, abbastanza appropriata 2,5 Corretta, appropriata, fluida 3 GRIGLIA PER LA VALUTAZIONE DELLE ATTIVITA DI LABORATORIO INDICATORI LIVELLO DI PRESTAZIONE VOTO Competenze e abilità acquisite Abilità nell uso delle strumentazioni, delle apparecchiature elettriche e degli schemi elettrici Conoscenza delle tecniche di misura e Capacità di relazionare il lavoro Inadeguate 1 Superficiali 2 Adeguate 3 Ottime 4 Inadeguate, necessita di guida 0,5 Superficiali 1 Adeguate 2 Ottime 3 Lacunose e frammentarie 0,5 Superficiali 1 Adeguate 2 Complete ed approfondite 3 Per gli alunni per i quali è stato redatto un PEI o PDP si rimanda allo specifico Piano.

21 *************************** PROGRAMMAZIONE DIFFERENZIATA PER GLI ALUNNI CON DSA A) - Per gli alunni con disabilità certificata la valutazione avrà per oggetto: il comportamento, le discipline e la attività svolte sulla base del PEI (Piano Educativo Individualizzato), previsto dall art. 314, comma 4 del T.U. di cui al D.lgs. n. 297 /1994. La valutazione è espressa in decimi secondo le modalità e le condizioni previste dallo stesso decreto. B) - Per gli alunni con Difficoltà Specifiche di Apprendimento (DSA) certificate, la verifica e la valutazione degli apprendimenti terranno conto delle specifiche situazioni soggettive e saranno conformate alla diagnosi medicospecialistica rilasciata per ciascuno studente. A tal fine, nello svolgimento dell attività didattica e delle prove d esame, saranno adottati strumenti metodologicodidattici compensativi e dispensativi ritenuti più idonei per colmare le discrepanze esistenti tra ragazzi normodotati e ragazzi con D.S.A.. Tra le misure compensative assumibili all interno del piano di lavoro si individuano: l uso di mappe concettuali e schemi la scrittura in stampatello maiuscolo l uso del computer col correttore automatico per i compiti a casa l eventuale uso del registratore per il riascolto a casa delle lezioni svolte a scuola l aumento del tempo disponibile per i compiti l uso del testo aperto o di altri sussidi cartacei o strumentali (tabelle, grafici, cartine, ecc.) durante le verifiche o le altre fasi di lavoro ( per sopperire ad una carenza di memoria nel lungo termine) l avviso preliminare della verifica programmata Tra le misure dispensative si considerano: a) la riduzione del carico di lavoro b) nelle verifiche, la formulazione di un minor numero di domande c) nella valutazione, la considerazione dei soli contenuti e non della forma grafica d) la dispensa dalle relazioni scritte prediligendo i test strutturati e) la rinuncia alla lettura a voce alta f) non costrizione a prestazioni che li mettono in imbarazzo davanti alla classe. Inoltre, per sostenere il processo di crescita di alunni aventi un livello di autostima in generale molto basso ed una patologica predisposizione all ansia da fallimento e a blocchi di apprendimento anche irreversibili, i docenti si impegnano a coltivare negli alunni una struttura positiva di apprendimento, aiutandoli a porsi in situazioni di benessere e cercando di prevenire l insuccesso scolastico e il senso di fallimento esistenziale. Per far ciò, i docenti adottano tutte le strategie di supporto come: l organizzazione del lavoro scolastico per piccoli gruppi; l adozione del principio dell acquisizione graduale dei contenuti; la definizione di più obiettivi intermedi; la politica della gratificazione per gli sforzi compiuti e non solo per i risultati; innescare dibattiti per la socializzazione e l integrazione; la concentrazione del lavoro sull essenziale; l adozione di forme di valutazione che non mettano l alunno in condizione di svantaggio rispetto agli altri. Per gli alunni in ospedale, si è disponibili a trovare in accordo con studenti/famiglie soluzioni adeguate di facilitazione del percorso formativo individualizzato. In questi termini, il lavoro è condiviso da tutti i docenti delle discipline.. I DOCENTI Prof. Onnis Marco Prof.ssa Pusceddu Maria Gabriella