Il peso della rete. - Genitori, Figli & Social Media - Gregorio Dott. Ceccone. Gregorio Dott. Ceccone

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1 Il peso della rete - Genitori, Figli & Social Media - Gregorio Dott. Ceccone

2 Mi presento: Mi chiamo Gregorio Ceccone Ho 36 anni Vivo a Conegliano Sono un Formatore ed un Educatore Sono appassionato, e specializzato, in Media Education Sono contento di essere qui!

3 Chi siete e cosa vi ha spinto fin qui questa sera?

4 Obiettivi della formazione Rendervi partecipi rispetto all'uso delle tecnologie da parte di bambini e ragazzi; Destrutturare pregiudizi e stereotipi legati ad esse; Promuovere un uso consapevole; Dare degli strumenti PRATICI utili nella relazione educativa con il giovane rispetto all'uso dei nuovi media.

5 Premessa FONDAMENTALE Non «giocherò» sulle vostre paure Né vi dirò che va tutto bene

6 Parleremo di Preadolescenti / Adolescenti Media e competenze mediali Adulti

7 Passato, presente o futuro?

8 Quali sono i media consoni alle diverse età? LA REGOLA « » Evitare gli schermi prima dei 3 anni. Console di gioco dopo i 6 anni. Internet dai 9 anni - accompagnato. Tutto ciò che viene pubblicato può divenire di pubblico dominio, tutto ciò che viene caricato su Internet ci resterà sempre, e non tutto ciò che vi si trova è vero o legittimo. Internet dai 12 anni. Mobile dai 12 anni in su. Cit. Serge Tisseron, psichiatra infantile, psicoanalista e direttore della ricerca presso l'università Paris Ouest-Nanterre

9 Essere Social è complesso

10 Cosa sono i Social Media? Social Media, in italiano media sociali, è un termine generico che indica tecnologie e pratiche online che le persone adottano per condividere contenuti testuali, immagini, video e audio.

11 Servizi di Messaggistica Instant Messaging (i.m.) 1. Whatsapp 2. Messenger 3. Snapchat

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13 Snapchat App di Instant Messaging nella quale i destinatari dei messaggi possono vedere il contenuto inviato per un tempo massimo di dieci secondi. Ogni messaggio che invii, una volta letto, è perso per sempre forse! Offre una funzione per realizzare degli album condivisi in cui caricare foto e video con i propri amici (si chiamano storie ) e consente di chattare in tempo reale sia testualmente che in video. Una storia dura al massimo 24 ore.

14 Provate a cercare on-line «snapchat schermate screenshots»

15 On-Line gaming World of Warcraft, Clash of Clans, League of Legends, Call of Duty, FIFA

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17 Social Network Facebook, Twitter, Instagram, Google +, Pinterest

18 Un social network per essere tale deve permettere di: registrarsi e condividere parte della propria privacy, avere una lista di contatti, avere uno spazio personale in cui pubblicare i propri contenuti e poi essere condivisi con gli altri utenti, ciò che condividiamo è la principale fonte di guadagno di queste piattaforme.

19 DELLE MIE BRAME CHI HA PiU FOLLOWER NEL REAME?

20 Instagram è un social network che permette agli utenti di scattare foto, applicare filtri, e condividerle su numerosi altri servizi social Un social che vede 400 milioni di utenti attivi 6,9 Milioni gli utenti italiani 3,1 milioni di utenti uomini e 3,7 milioni di donne dati diffusi da Facebook inc Facebook ADS Manager. Febbraio 2016

21 INSTAGRAM instagrreg SEGUI Gregorio Ceccone Gregorio Ceccone Curious traveler and lover of media education. 148 post 446 seguaci 436 persone seguite

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24 1,6 miliardi di utenti lo rendono il social media di gran lunga più frequentato al mondo. Ha compiuto da poco 12 anni e per gli adolescenti è uno spazio frequentato soprattutto da adulti. Entrare e capire Facebook diventa quasi un passaggio verso la «maggiore» età. dati diffusi da Facebook inc. Febbraio 2016

25 Quali sono, secondo voi, i rischi di queste tecnologie?

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27 Quali sono, secondo voi, i rischi di queste tecnologie? Cosa puoi trovare Materiale Pornografico Materiale Violento Ideologie estremiste Consigli nocivi Informazioni fasulle (Bufale) Chi puoi trovare Adescamento Frodi Pari Cosa puoi fare Cyberbullismo Dipendenza Pirateria Acquisti «errati» Privacy

28 Internet Addiction Disorder (IAD) Cyber-Relational Addiction Net-Compulsions Information-Overload Cybersexual-Addiction Computer-Addiction Hikkikomori Probabilmente ne verranno diagnosticate altre nel futuro

29 Avere un ruolo educativo di una Generazione Touchscreen è molto complesso

30 Cosa possiamo fare? Rilassiamoci: conosciamo le nostre paure e affrontiamole. Cerchiamo di non dire «Non Posso» quando vorremmo dire «Non Riesco». Questo atteggiamento ci permette di chiedere aiuto? Adolescenti e preadolescenti, che lo vogliate o no, utilizzano (o utilizzeranno) Internet; cercate di fare in modo di navigare con loro il più possibile e di dargli indicazioni e consigli. [Ferri Paolo, I nuovi bambini, 2014]

31 Cosa possiamo fare? Gli adulti hanno il compito fondamentale di educare i ragazzi alla cittadinanza digitale, prima di tutto formandosi loro stessi. Genitori, insegnanti e educatori assieme possono contribuire a ridurre i rischi connessi all'uso di internet e dei social media, favorendo al contrario un utilizzo critico, creativo e costruttivo di questi strumenti. Ricordiamoci che siamo i loro modelli!

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33 Cosa possiamo fare? Costruiamo assieme delle opzioni ai social media. Questo comporterà tempo, conoscere meglio i ragazzi e migliorerà la qualità del nostro rapporto con loro. Facciamo «rete» tra di noi sia off-line che on-line! Costruiamo assieme delle regole anche per la vita on-line. [Roberto Gilardi, Genitori in regola, 2008]

34 Centrale la presenza degli adulti ai fini dello sviluppo della capacità critica e della creatività dei ragazzi progetto Essere On-Line 2016

35 In-Formarsi Conoscere gli strumenti Conoscere le possibilità, i limiti e le impostazioni privacy dei Social Media Conoscere alcune App dedicate al monitoraggio delle attività dei figli

36 Parental Control

37 e domani? Youtubber Nuovi Social «Nuove» periferiche Wearable Realtà Aumentata Realtà Virtuale

38 Per approfondire: Per ricevere via mail la sitografia & bibliografia, per dubbi, domande e proposte potete scrivermi a g.ceccone@gmail.com o su Facebook cercando Gregorio Ceccone