Progetto: Progettiamoci Cittadini. Progetto 1.a

Transcript

1 SEZIONE DESCRITTIVA SCHEDA PROGETTO Progetto: Progettiamoci Cittadini Il progetto nasce dall esigenza di creare un tavolo di discussione e di progettazione partecipata, tra tutte le Istituzioni presenti sull isola, per promuovere una nuova cultura di cittadinanza attiva a tutela del territorio e dei cittadini. Tenuto presente che è fondamentale che i ragazzi imparino a praticare democrazia attiva fin dai primi passi della vita di comunità si è creato un percorso di apprendimento per condividere scelte con gli altri, comprendendo limiti e possibilità. Tale percorso sarà costruito con la possibilità di dialogare costruttivamente con altri soggetti, così che i ragazzi possano rendersi conto che le loro sperimentazioni potranno essere bagaglio utile anche per il futuro. Lavorare in rete su un progetto così articolato ed interessante rappresenta la sfida futura perché ricco di mille risvolti e di tante intelligenze che vi si possano collegare. Una scommessa carica di motivazione e orientata al cambiamento verso una visione olistica del mondo dell educazione e aperta al territorio, alle trasformazioni, ad una nuova cultura della cittadinanza Responsabili: Funzione Strumentale Area Finalità: Via Pagliaro, 7/A 8007 Anacapri (NA) Cod. Simpi: NAIC83600Q Cod. Fisc Cod. Unico Ufficio UFFIGQ Tel /Fax : NAIC83600Q@istruzione.it/NAIC83600Q@pec.istruzione.it Web Site: www. istitutocomprensivogemito.gov.it Progetto.a Programma Annuale:P05 Potenziamento Offerta Formativa Sviluppare nell alunno cittadino un etica della responsabilità, il senso della legalità e il senso di appartenenza ad una comunità residente in un determinato territorio, alla cui vita sociale egli deve contribuire in modo attivo e competente, secondo le regole proprie della democrazia Formare cittadini italiani che siano allo stesso tempo cittadini dell Europa e del mondo Obiettivi generali: Promuovere nei ragazzi la capacità di scegliere e agire in modo consapevole nel contesto classe e nella vita quotidiana Conoscere le radici storiche delle problematiche attuali relative alla violazione dei diritti umani Stimolare la consapevolezza dell esistenza di diritti e doveri della persona Conoscere e/o approfondire il concetto di cittadinanza attiva e i principi fondanti della Costituzione Scoperta del valore di se stessi, anche attraverso l espressione nei linguaggi non verbali con particolare attenzione al linguaggio mimico-gestuale, corporeo, musicale. Riflettere e diventare consapevoli di come possiamo oggi essere cittadini e di come possiamo migliorare il mondo in cui viviamo con atteggiamenti responsabili e positivi, per evitare che emergano comportamenti devianti. Destinatari: Alunni scuola dell infanzia primaria secondaria di primo grado ORGANIZZAZIONE Il progetto si sviluppa in moduli laboratoriali svolti in collaborazione con gli Enti presenti sul territorio e mediante l utilizzo di progetti, finanziati dall Ente Locale e dalla Regione con Scuola Viva, coerenti con le finalità del Piano di Miglioramento così da valorizzare non soltanto la continuità educativa tra i diversi ordini di scuola ma anche la rete territoriale. DESCRIZIONE LABORATORI E FASI Il progetto - indicato nella pianificazione generale come n. - si sviluppa nei seguenti Moduli laboratoriali:. C era una volta l isola di Capri: percorsi per la conoscenza della storia della propria città. Progetto finanziato dal Comune di Anacapri.. Delfini guardiani dell Isola di Capri: percorsi naturalistici dell Isola al fine di acquisire un comportamento responsabile nei confronti dell ambiente. Progetto svolto in collaborazione con Marevivo e finanziato dal Comune di Anacapri.3 Capri in canti e balli: esibizioni in canti e balli tipici della tradizione napoletana - in particolare, dell Isola di Capri - atti a promuovere la valorizzazione di tradizioni locali. Progetto che coinvolge l Organico dell Autonomia.4 Teatro sperimentale: laboratorio atto a valorizzare il linguaggio del corpo attraverso una libera e vivace espressività su temi di miti e leggende della tradizione locale. Progetto che coinvolge l Organico dell Autonomia..5 Sicuri in Strada: percorso formativo biennale (classi V Scuola Primaria classi I Scuola Secondaria di primo Grado), condotto dagli agenti della Polizia Municipale. E volto a sensibilizzare l'alunno alle regole di

2 comportamento e sicurezza sulla strada..6 Yogarte: laboratorio rivolto a praticare le tecniche Yoga per portare i ragazzi a uno sviluppo armonioso dell intera personalità, a una maggiore conoscenza di se stessi e a un miglioramento dell autostima. Progetto promosso da istruttrici di Yoga del territorio..7 Riciclando con i suoni: attività pratiche rivolte ai giovani con l obiettivo di realizzare strumenti musicali con materiali riciclati per promuovere comportamenti sempre più eco-sostenibili e sensibilizzare al problema dei rifiuti. Il Progetto prevede il coinvolgendo di un esperto esterno della scuola di Musica Kaos in collaborazione con il Forum dei Giovani di Anacapri..8 Migranti: percorso di sensibilizzazione al problema dell immigrazione attraverso incontri con relatori esperti, proiezioni cinematografiche e realizzazione del Quaderno delle Culture.9 Il mare e la vela per tutti: il percorso progettuale vuole consentire agli alunni un giusto approccio e dargli sicurezza nell interagire con l elemento mare CONCLUSIONE (MAGGIO): Rappresentazione conclusiva di Istituto Progettiamoci Cittadini : il centro storico di Anacapri diventa teatro a cielo aperto, per una reale evoluzione del sistema scolastico e un modo nuovo di percepire e vivere l Isola : da Ottobre a Maggio Risorse Professionali: (docenti, non doc., coll. esterni) Docenti - Organico di Potenziamento - Esperti esterni - Personale specializzato di Enti e Associazioni - Comune di Anacapri Risorse Materiali: (spazi e strumenti) Spazi e risorse presenti nella scuola Risorse Metodologiche: Didattica laboratoriale Cooperative learning Learning by doing Risorse Temporali: Orario Curricolare ed extracurricolare; La manifestazione finale Progettiamoci cittadini si svolgerà in orario extrascolastico Risorse Finanziarie: (cifra complessiva, dettagli in scheda finanziaria allegata) 7.000,00

3 RIESAME, VERIFICA, VALIDAZIONE (Da compilarsi a cura del DS) RIESAME IDONEITA : VALIDAZIONE EX ANTE: Delibera Collegio Docenti SI X NO data: VERIFICA DI FATTIBILITA : SI NO Modifiche apportate.. RIESAME : SI NO data: VALIDAZIONE EX POST: SI NO data: SEZIONE - PROGRAMMAZIONE ESECUTIVA PROGETTO Progettiamoci Cittadini ATTIVITA EDUCATIVE ACCOGLIENZA ORIENTAMENTO PERCOSRSI DI APPROFEONDIMENTO INTEGRAZIONE SCOLASTICA ATTIVITA SPORTIVA OFFERTA FORMATIVA EXTRACURRICULARE INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO PROGETTI EUROPEI FORMAZIONE DOCENTI RESPONSABILE DEL PROGETTO : FUNZIONE STRUMENTALE AREA 3 Il progetto è stato proposto lo scorso a.s. : SI NO Nel caso di progetti pluriennali : il progetto è avviato nell a.s. e termina nell a.s. Il progetto prevede: esperto esterno ( N.B.: è necessaria la firma del contratto prima dell attività) finanziamento esterno (contributi, sponsorizzazioni, ecc..) CALENDARIO DELLE ATTIVITA DATA (o MESE) INIZIALE PRESUNTA: Ottobre 06 DATA (o MESE) FINALE PRESUNTA: maggio 08 CLASSI COINVOLTE: Tutte le classi l Istituto Comprensivo NOTE: si ricorda che tutte le date e le ore programmate devono essere poi comunicate in Segreteria prima dell inizio dell attività ( sottoforma di CIRCOLARE) e non possono essere modificate e/o recuperate

4 SEZIONE 3 - FINANZIARIA ( NOTA: Se il Progetto è totalmente gratuito, barrare la scheda e apporre comunque la firma finale) PERSONALE INTERNO Fonte di finanziamento: euro all ora N.ORE TOTALE EURO Direttore Artistico 7, ,00 Attività Funzionali all insegnamento 7, ,00 Attività Aggiuntive d insegnamento 35,00 Ore Eccedenti docenti primaria 8,65 Ore Eccedenti docenti secondaria 7,09 Attività Personale amministrativo 4,50 Attività Personale A.T.A., ,00 TOT. SPESA PERSONALE INTERNO 6.400,00 PERSONALE ESTERNO (attenersi alle quote indicate a lato) Nome docente + SPECIFICA (*) euro all ora N.ORE TOTALE EURO Fonte di Finanziamento: Legge 440/97 (*) SPECIFICA EURO Prof. A Docente Universitario Prof. B Docente di altra scuola Prof. C Esperto esterno TOTALE SPESA DOCENZA D Libero Professionista Rimborso spese viaggio competenza dell Amministrazione Prof. TOT.SPESA PERS. ESTERNO - SPESE VARIE Fonte di Finanziamento: Avanzo di amministrazione- Dotazione Ordinaria SPESE PER MATERIALE E ALTRE SPESE 600,00 FINANZIAMENTO esterno ENTE ( specificare) EURO SI NO SPESA COMPLESSIVA indicativa- compresa di eventuale finanziamento esterno

5 ATTIVITA' FUNZIONALI all insegnamento (solo se eccedenti l orario di cattedra) Docenti coinvolti (è OBBLIGATORIO specificare i nominativi) NOME ATTIVITA ORE TOTALE Giordano Rosa Direttore Artistico 0 350,00 n. 6 docenti disponibili Attività Notte Bianca ,00 ATTIVITA' D INSEGNAMENTO(solo se eccedenti l orario di cattedra) Docenti coinvolti (è OBBLIGATORIO specificare i nominativi) 3 ATTIVITA PERSONALE A.T.A N NOME DATA - ORARIO ORE TOTALE Personale coinvolto (è OBBLIGATORIO specificare i nominativi) NOME ATTIVITA ORE TOTALE n. collaboratori scolastici disponibili Sorveglianza Notte Bianca 0.500,00.500,00

6 SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE E SVILUPPO DEL PROGETTO Progetto: Responsabile: n. AZIONE DATE EFFETTIVE NOTE (a cura del DS) Progettazione Analizzare i questionari al fine d individuare i bisogni espressi dagli utenti dell istituto e dagli interessi degli stakeholders PROGETTISTA FIGURA STRUMENTALE AREA SETTEMBRE 3 giorni Compilazione Scheda Progetto Stesura del progetto e delle relative schede PROGETTISTA FIGURA STRUMENTALE AREA SETTEMBRE giorno 3 Eventuale Riesame della programmazione Riesame delle attività programmate prima dell inizio delle attività progettuali PROGETTISTA FIGURA STRUMENTALE AREA NOVEMBRE giorno 4 Calendario delle attività Stesura del calendario delle attività PROGETTISTA FIGURA STRUMENTALE AREA SETTIMANE PRIMA DELL INIZIO PROGETTO giorno 5 Monitoraggio intermedio Somministrazione di prove di verifiche strutturate PROGETTISTA FIGURA STRUMENTALE AREA IN ITINERE giorno 6 7 Predisposizione verifica finale ( solo per extracurricolari) Monitoraggio sul gradimento Somministrazione di prove di verifiche strutturate Somministrazione del questionario di gradimento delle attività proposte PROGETTISTA FIGURA STRUMENTALE AREA DOCENTE PROGETTISTA FIGURA STRUMENTALE AREA FINE PROGETTO giorno FINE PROGETTO giorno 8 Relazione finale Stesura di una relazione finale dell esperienza prodotta Docente, PROGETTISTA FIGURA STRUMENTALE AREA UTIMO COLLEGIO DI GIUGNO giorno

7 Azioni per una singola fase C ERA UNA VOLTA L ISOLA DI CAPRI MODULO N.a DESTINATARI: Alunni classi III della Scuola Secondaria di primo grado Classi V Scuola Primaria PROGRAMMAZIONE Sensibilizzazione del progetto all interno delle classi I docenti coordinatori illustreranno ai ragazzi la finalità del progetto: Formare la coscienza storica dei cittadini e motivare i ragazzi al senso di responsabilità nei confronti del patrimonio e dei beni comuni. DOCENTE COORDINATORE DI CLASSE OTTOBRE Pianificazioni incontri con gli esperti del Capri Studium La Funzione Strumentale Area stilerà una pianificazione degli incontri per le classi coinvolte F.S.AREA OTTOBRE 3 Percorso Storico dell Isola di Capri (triennale) Terzo Anno 07/08 Epoca Contemporanea Gli esperti si impegneranno a far scoprire agli studenti il nesso tra le tracce e le conoscenze del passato, a far usare con metodo le fonti archeologiche, museali, iconiche, a far apprezzare il loro valore di beni culturali ESPERTI DELL ASSOCIAZIONE POLIS 3.0 DOCENTI DI ITALIANO FEBBRAIO- APRILE 4 Questionario Gradimento Certificazione delle competenze Il docente di italiano somministrerà il questionario di gradimento e compilerà le competenze acquisite dagli alunni nell attività progettuale DOCENTI DI ITALIANO F.S. AREA MAGGIO

8 Azioni di una singola fase DELFINI GUARDIANI DELL ISOLA DI CAPRI anno 07/08 MODULO N.a DESTINATARI: Alunni delle classi III IV V Scuola Primaria PROGRAMMAZIONE: Alunni delle classi III IV V Scuola Primaria Pianificazione incontri in aula Pianificazione passeggiate naturalistiche Il coordinatore di classe ritira le autorizzazioni rilasciate dai genitori e le consegna alla F.S. Area Incontri a scuola per preparare gli alunni alle attività sul campo. Incontri con le scolaresche finalizzati alla tutela e al miglioramento dell ambiente natura Con cadenza mensile gli alunni, 4 incontri per ciascuna classe, effettueranno attività sul territorio guidati da operativi di Marevivo. Scopriamo il mare. L uomo e il mare. Il bosco di Capri. Le rocce raccontano Erbario Mediterraneo. Come nasce un isola. Una luce nel blu. A Capri da imperatori. L eredità dei monaci. Fortezze sul mare. Castello Barbarossa e Villa San Michele. Villa Lysis. Naturalisti per un giorno 3 Elaborati Preparazione di elaborati di vario tipo e distribuzione di schede didattiche. DOCENTI SCUOLA PRIMARIA ESPERTO MAREVIVO DOCENTI SCUOLA PRIMARIA ESPERTO MAREVIVO GENITORI AUTORITA LOCALI DOCENTI SCUOLA PRIMARIA ESPERTO MAREVIVO OTTOBRE OTTOBRE APRILE MAGGIO 4 Consegna attestati Consegna finale degli attestati in presenza delle autorità e di tutti coloro che hanno preso parte al progetto (insegnanti,alunni,genitori,operatori,educatori,esperti,organizzatori) DOCENTE COORDINATORE DI CLASSE F. S. AREA MAGGIO

9 Azioni per una singola fase CAPRI IN CANTI E BALLI. LA TARANTELLA DI CARMELINA MODULO N.a3 DESTINATARI: I-II-III PRIMARIA (inclusione alunni in difficoltà di apprendimento) PROGRAMMAZIONE SCUOLA PRIMARIA Esecuzione di balli e canti. Gli alunni si esibiranno in una performance con canti e balli. La tarantella di Carmelina. MAGGIO 08 Annuale (h settimanale) Rappresentazione teatrale Gli alunni impareranno ad utilizzare lo spazio scenico, la voce, il corpo per una semplice rappresentazione teatrale della leggenda di Carmelina Trotta danzatrice di tarantella dell isola Azzurra. MAGGIO 08 Annuale (h settimanale) 3 Inclusione Attività volte a favorire l inclusione degli alunni con bisogni educativi speciali. TERMINE DELLE ATTIVITA DIDATTICHE Annuale (h settimanale) 4 Drammatizzazione Gli alunni si esibiranno nella recitazione di filastrocche e detti della tradizione popolare. MAGGIO 08 Annuale (h settimanale) 5 CAPRI la leggenda Rappresentazione grafico pittorico sulla leggenda della bella Carmelina MAGGIO 08 Annuale (h settimanale)

10 Azioni per una singola fase TEATRO SPERIMENTALE CAPRI TRA MITI E LEGGENDE MODULO N.a4 DESTINATARI: Alunni delle classi IV-V Scuola Primaria PROGRAMMAZIONE SCUOLA PRIMARIA Rappresentazione teatrale del mito Lo scoglio delle sirene. Gli alunni della scuola Primaria si esibiranno in semplici rappresentazioni teatrali, canti e balli. MAGGIO 08 Annuale (h settimanale) Rappresentazione teatrale: I mitici guardiani della costa I Faraglioni. Gli alunni della scuola Primaria si esibiranno in semplici rappresentazioni teatrali, canti e balli. MAGGIO 08 Annuale (h settimanale) 3 RAPPRESENTAZIONE TEATRALE GLI SPETTRI DELLA GROTTA AZZURRA. Gli alunni della scuola Primaria si esibiranno in semplici rappresentazioni teatrali, canti e balli. MAGGIO 08 Annuale (h settimanale) 4 RAPPRESENTAZIONE TEATRALE: LA LEGGENDA DELLA CAMPANELLA DI CAPRI Gli alunni della scuola Primaria si esibiranno in semplici rappresentazioni teatrali, canti e balli. MAGGIO 08 ANNUALE (h settimanale)

11 Azioni per una singola fase SICURI IN STRADA MODULO N.a5 DESTINATARI: Alunni classi V della Scuola Primaria e classi I Secondaria di primo grado PROGRAMMAZIONE Predisposizione della documentazione Lettera di collaborazione alla Polizia Municipale Funzione Strumentale DICEMBRE Pianificazione Calendario Incontri Contattare il Comandante della Polizia Municipale del Comune Funzione Strumentale DICEMBRE 3 Comunicare Calendario Incontri agli alunni I Docenti Coordinatori delle classi comunicheranno agli alunni e per loro tramite alle famiglie delle date degli incontri Funzione Strumentale Docenti Coordinatori di Classe DUE SETTIMANE PRIMA DELLA DATA DI INIZIO CORSO 4 5 Incontri con l'agente della Polizia Municipale Esame finale per conseguimento Patentino Lezioni Teoriche e Attività Pratiche per l'acquisizione di abilità e conoscenze relative alla sicurezza stradale Gli alunni svolgeranno un esame finale con l'agente di Polizia Municipale Agente della Polizia Municipale Agente della Polizia Municipale Docente Coordinatore di Classe INCONTRI PREDISPOSTI DALLA POLIZIA MUNICIPALE ULTIMO INCONTRO

12 Azioni per una singola fase YOGARTE MODULO N.a6 DESTINATARI: Alunni classi II della Scuola Secondaria di primo grado PROGRAMMAZIONE Imparare a conoscere il proprio corpo Riconoscere le emozioni Viaggio attraverso gli elementi:terra Viaggio attraverso gli elementi:acqua Viaggio attraverso gli elementi:fuoco Viaggio attraverso gli elementi:aria Viaggio attraverso gli elementi:etere Pratiche fisiche e consapevolezza del respiro Riconoscere le proprie emozioni e imparare a canalizzarle attraverso l arte Lavoro sull elemento terra, pratiche di posizioni yoga e uso di strumenti artistici Lavoro sull elemento acqua, pratiche di posizioni yoga e uso di strumenti artistici Lavoro sull elemento fuoco, pratiche di posizioni yoga e uso di strumenti artistici Lavoro sull elemento aria, pratiche di posizioni yoga e uso di strumenti artistici Lavoro sull elemento etere, pratica di posizioni yoga e uso di strumenti artistici Operatrici esterne Ottobre h 30 min Operatrici esterne Ottobre h 30 min Operatrici esterne Ottobre h 30 min Operatrici esterne Novembre h 30 min operatrici esterne Novembre h 30 min Operatrici esterne Novembre h 30 min Operatrici esterne Novembre h 30 min

13 Azioni di una singola fase RICICLANDO CON I SUONI MODULO N.a7 DESTINATARI: Alunni delle classi Prime, Seconde e Terze Scuola Secondaria di Primo Grado PROGRAMMAZIONE Laboratorio Concorso Sono previsti sei incontri, due di tipo introduttivo sulla conoscenza sonora dei materiali e la sperimentazione di questi ultimi, una fase creativa in cui i ragazzi costruiranno uno strumento musicale e in conclusione tre incontri in cui verranno visionate le creazioni dei ragazzi confrontando i suoni in modo da comporre una vera Orchestra del Riciclo. Gli strumenti creati dagli studenti verranno visionati e valutati da una giuria organizzata ad hoc che attribuirà un premio alle creazioni più originali Forum dei Giovani e ESPERTO ESTERNO Forum dei Giovani e ESPERTO ESTERNO Da definire Da definire n. 6 incontri ora ( per singolo incontro) 3 Concerto Conclusivo Nel concerto conclusivo gli studenti mostreranno ciò che hanno appreso durante il loro percorso. La performance coinvolgerà tutti i partecipanti ed il gruppo Dum Dum Kaos dell Associazione Kaos Music Lab. ESPERTO ESTERNO Da definire

14 FORUMA DEI GIOVANI -Realizzare esperienze significative per trasmettere l importanza dei rifiuti intesi come risorsa e non solo come scarto ed in cui la partecipazione attiva dei ragazzi sia anche momento creativo e di lavoro di gruppo. - Promuovere comportamenti ecosostenibili sottolineando l importanza della raccolta differenziata - Sensibilizzare attraverso la musica alla raccolta differenziata e al riutilizzare i rifiuti in maniera creativa. - Sviluppare la creatività dei ragazzi mediante la realizzazione di oggetti sonori non convenzionali. ESPERTO ESTERNO Da definire

15 Azioni di una singola fase MIGRANTI MODULO N.a8 DESTINATARI: Alunni delle classi III scuola secondaria di I grado PROGRAMMAZIONE INCONTRI CON ESPERTI PROIEZIONI FILM Conferenze sul tema della Migrazione tenute da esperti, introduce Prof. Luisa Federico Visione di due film sul tema Migrazione e dibattito successivo DOCENTI ITALIANO ESPERTI ESTERNI DOCENTI ITALIANO ESPERTO ESTERNO OTTOBRE FEBBRAIO OTTOBRE FEBBRAIO Max 4 incontri incontri 3 REALIZZAZIONE QUADERNO DELLE CULTURE Gli esperti guideranno gli alunni alla ricerca e all analisi di documenti multimediali sul tema e alla stesura di un Quaderno delle culture DOCENTI ITALIANO ESPERTI ESTERNI APRILE MAGGIO Max incontri

16 Azioni di una singola fase VELA A SCUOLA MODULO N 0 PROGRAMMAZIONE DESTINATARI: Alunni di III-IV-V di Scuola Primaria Pianificazione incontri in aula Pianificazione incontri presso la base nautica dello Yacth Club Capri Il docente coordinatore di classe avrà cura di ritirare le autorizzazioni rilasciate dai genitori che consegnerà alla Funzione Strumentale I giovani saranno condotti in un percorso che li porterà a riscoprire e ad amare la principale risorsa non soltanto dell isola, ma dell intero pianeta: il mare. Il rispetto dell ambiente, la sicurezza in mare, le tradizioni marinare dell isola, la meteorologia, la sana competizione, saranno le linee guida del progetto Uscita collettiva delle classi coinvolte presso la base nautica Yacth Club Capri a Marina Grande per sperimentare su appositi simulatori le nozioni teoriche durante l anno DOCENTE COORDINATORE DI CLASSE ESPERTO YACTH CLUB CAPRI DOCENTE COORDINATORE DI CLASSE ESPERTO YACTH CLUB CAPRI NOVEMBRE MARZO APRILE MAGGIO

17 3 Uscita in barca a vela Gli alunni sperimenteranno l ebbrezza di una vera uscita in mare in barca a vela DOCENTE COORDINATORE DI CLASSE ESPERTO YACTH CLUB CAPRI MAGGIO 4 Questionario Gradimento Certificazione delle competenze Il docente coordinatore di classe somministrerà il questionario di gradimento e compilerà le competenze acquisite dagli alunni nell attività progettuale DOCENTE COORDINATORE DI CLASSE FUNZIONE STRUMENTALE AREA 3 MAGGIO