comprendere le istruzioni dell insegnante comprendere il senso globale di brevi frasi scritta

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1 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto Superiore Lorenzo Federici Liceo: Scientifico Classico Scienze Umane Scienze applicate - Linguistico Via dell'albarotto TRESCORE BALNEARIO (Bg) tel. 035/ / fax. 035/ bgis02400d@istruzione.it - preside@liceofederici.it P.E.C.: bgis02400d@pec.istruzione.it Sito Web: Cod.Mec. BGIS02400D - C.F TIPO DI SCUOLA: tutti gli inrizzi PROGRAMMAZIONE ANNUALE PER LA MATERIA: Lingua Straniera (spagnolo) CLASSI Prime A.S. 2016/2017 Sezione 3 GLI OBIETTIVI DISCIPLINARI Formulazione degli obiettivi per argomento Si articolano in: conoscenze ( sapere); competenze ( saper fare); capacità ( saper essere). TESTO IN ADOZIONE: Ya está vol. 1, ed. Pearson Argomenti Unidad 0 El español es Livelli acquisizione (specificare) Tempi svolgimento Verifica Tipologia prove per il raggiungimento Conoscenze Competenze Capacità 1 Q. 2 Q. degli obiettivi minimi L alfabeto Lettere e suoni Lettere doppie L accento L aula interagire con il professore chiedendo spiegazioni quello che si sta facendo capire le istruzioni del professore operare i primi lingua cominciare ad associare fonemi e grafia riconoscere e dedurre il comprendere le istruzioni dell insegnante brevi frasi scritte registrati Orale scritta

2 Unidad 1 Hola a todos! Paesi e nazionalità I numeri da 0 a 50 Gli ornali i giorni della settimana, i mesi e le stagioni dell anno Salutare e congedarsi Chiedere e dare personali Fare lo spelling Chiedere e re la data Pronomi personali soggetto Trattamento formale e informale Verbi llamarse, significato alcune parole dal contesto familiarizzarsi con il metodo comunicativo inviduare significativi ispanica, anche scambi proposte nell unità e un cominciare ad associare fonemi e grafia inviduare significativi ispanica, anche riconoscere le lettere dell alfabeto e sillabare alcune parole comprendere le istruzioni dell insegnante chiedere e re numeri ed eseguire operazioni matematiche comprendere numeri in un testo registrato registrati domande sui testi ascoltati o letti riconoscere una conversazione formale da una informale scrivere un alogo completando i fumetti alcune vignette

3 tener, ser y estar en presente incativo Artícoli determinativi e indeterminativi Genere e numero El español la última moda in modo molto guidato formare frasi con elementi dati Unidad 2 Somos ferentes La famiglia L aspetto fisico Il carattere Lo stato d animo Presentarsi e presentare qualcuno Rispondere a una presentazione Identificare qualcuno Descrivere l aspetto físico e il carattere Parlare dello stato d animo Il presente incativo regolare I possessivi Gli interrogativi Contrasto scambi proposte nell unità e un elaborare frasi utilizzando le strutture apprese produrre enunciati e scritti sugli associare fonemi e grafia partecipare testi scritti scritti brevi e aloghi presentazione sé e degli altri comprendere e re la provenienza e altrui comprendere il testi registrati ed estrapolare essenziali su alberi genealogici,

4 ser/estar (1) En familia: Revolución familiar! attivamente e prendere la parola durante le lezioni inviduare significativi ispanica i testi esplicativi, ma anche cultura descrizione persone e del loro carattere produrre brevi testi scritti sugli utilizzando il conosciuto chiedere e re numeri ed eseguire operazioni matematiche comprendere numeri in un testo registrato registrati ed estrapolare essenziali domande sui testi ascoltati o letti riassumere in italiano un testo in spagnolo parlare del proprio orario scolastico quesiti vero/falso sulla comprensione un testo scritto scrivere un alogo in modo molto guidato

5 formare frasi con elementi dati Unidad 3 Esta es mi casa La casa Le della casa Le degli oggetti: i colori, le forme, le grandezze e i materiali Parlare della casa Chiedere e incare l esistenza Descrivere oggetti Chiedere e localizzare oggetti: parole per localizzare Il presente incativo irregolare Contrasto hay/estar I mostrativi e i mostrativi neutri Aquí, ahí, alli scambi comunicative adeguate e un associare fonemi e grafemi elaborare testi utilizzando le strutture apprese partecipare attivamente e prendere la parola durante le lezioni inviduare le significative testi scritti produrre brevi testi scritti sugli e utilizzando il conosciuto descrivere luoghi in relazione agli oggetti che vi si trovano e alla loro posizione parlare con i compagni della casa e dell ubicazione oggetti e mobili domande sui testi ascoltati o letti quesiti vero/falso sulla comprensione un testo scritto

6 Hogar, dulce hogar ispanica i testi esplicativi, ma anche cultura leggere con screta scioltezza i testi proposti dall unità formare frasi con elementi dati riconoscere un errore in una breve frase scritta Unidad 4 Un día normal Azioni abituali e hobby Compiti domestici L istituto, voti e materie Descrivere la giornata Parlare azioni abituali Chiedere e parlare della frequenza Chiedere e re l ora Parlare degli orari Esprimere gusti e manifestare accordo e saccordo Verbi riflessivi Marcatori frequenza scambi comunicative adeguate e un comprendere messaggi orali e scritti attività quotiane e gli orari produrre testi scritti utilizzando le strutture apprese partecipare attivamente e prendere la testi scritti parlare delle proprie attività abituali e interessarsi per quelle dei compagni interagire con i compagni in brevi aloghi simulando inviti e appuntamenti produrre brevi testi scritti sugli e utilizzando il conosciuto registrati ed estrapolare

7 Riferimenti temporali Pronomi complemento oggetto Mucho, demasiado, bastante, poco Mucho/muy I verbi gustar e encantar Un día en la vida de parola durante le lezioni senza paura sbagliare e utilizzando l errore per migliorarsi lavorare in gruppi in modo ornato e proficuo simulare situazioni vita reale per le interazioni orali leggere con screta scioltezza i testi proposti dall unità inviduare le significative ispanica i testi esplicativi, ma anche cultura essenziali domande sui testi ascoltati o letti quesiti vero/falso sulla comprensione un testo scritto riconoscere un errore in una breve frase scritta Unidad 5 Vamos de compras! I vestiti Le parti del corpo (1) comprendere testi scritti e registrati X X

8 I numeri dal 51 in avanti Parlare delle preferenze Parlare dei tessuti, taglie, prezzi Identificare una persona dai vestiti Parlare un passato recente Parlare un futuro prossimo Chiedere in prestito e rispondere Participi il preterito perfetto marcatori temporali con preterito perfetto Por e para Gerun Estar + [geruno] Ir a + [infinito] Para gustos los colores scambi comunicative adeguate e un rielaborare oralmente in modo personale un testo letto o ascoltato produrre testi scritti coerenti e coesi utilizzando le strutture e il appresi partecipare attivamente e prendere la parola durante le lezioni senza paura sbagliare e utilizzando l errore per migliorarsi lavorare in gruppi in modo ornato e proficuo simulare situazioni vita reale per le interazioni orali leggere con screta scioltezza i testi proposti dall unità ed estrapolare essenziali descrivere cosa indossano i compagni includendo colori e materiali produrre brevi testi scritti sugli e utilizzando il conosciuto quesiti vero/falso sulla comprensione un testo scritto descrivere oralmente segni e vignette riconoscere un errore in una breve frase scritta

9 inviduare le significative ispanica i testi esplicativi, ma anche cultura Essendo prevista da quadro orario la presenza un/una docente madrelingua, con lo/a stesso/a si decideranno quali parti della programmazione svolgere durante le ore copresenza. Per quanto riguarda la valutazione, che riguarderà l aspetto orale della lingua, il docente madrelingua potrà interrogare su tali parti programma e dovrà concordare la valutazione con l insegnante classe.