Prot. n. 795/B32 PON Mascalucia, 10/02/2014

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1 Repubblica italiana- Regione Siciliana ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE Federico II di Svevia Via Del Sole Massannunziata Mascalucia (CT) FAX Cod. Fisc , Cod. Mecc. CTIC83400C ctic83400c@istruzione.it Prot. n. 795/B32 PON Mascalucia, 10/02/2014 Ai Genitori e agli studenti di scuola primaria e Al Personale docente dell Istituzione Scolastica Agli atti della scuola All Albo Al sito web Oggetto: Programmazione dei Fondi Strutturali 2007/2013 Programma Operativo Nazionale: Competenze per lo Sviluppo IT051PO007 - finanziato con il FSE. Circolare AOODGAI prot. n del 26/02/2013 Anno scolastico 2013/2014. Progetto C1-FSE AVVISO DI SELEZIONE PER IL RECLUTAMENTO DEGLI ALUNNI DI SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO Il Dirigente Scolastico Visto l avviso del M.I.U.R. AOODGAI prot. n del 26/02/2013 Programmazione dei Fondi Strutturali Europei 2007/2013 Avviso per la presentazione delle proposte relative agli Obiettivi/Azioni del Programma Operativo Nazionale: Competenze per lo Sviluppo 2007 IT051 PO007 - finanziato con il Fondo Sociale Europeo- Annualità 2013/2014; Visto il Programma Operativo Nazionale Competenze per lo sviluppo finanziato con il FSE; Vista la decisione della commissione europea C (2007) 5883 del 7 novembre 2007; Visto il Piano integrato di Istituto presentato nell ambito delle attività previste dal PON-FSE-2007 IT 05 1 PO 007 Competenze per lo sviluppo Annualità 2013/2014 secondo delibera n. 3 del Collegio dei docenti del 23/05/2013; Vista la nota di formale autorizzazione Prot. n. AOODGAI del 31/07/2013 del Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca - Dipartimento per la Programmazione - Direzione Generale per gli Affari Internazionali - Uff. IV relativa al Piano Integrato d Istituto- Annualità 2013/2014; Viste le Disposizioni e Istruzioni per l attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei 2007/2013-Edizione 2009 e successive integrazioni; Visto il D.I. n. 44 del 1 Febbraio 2001 Regolamento concernente le istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle Istituzioni Scolastiche ; 1

2 Visto il Decreto Assessoriale della Regione Sicilia n.895 del 2001; Vista la delibera n. 02 del Collegio docenti del 10/10/2012 relativa all assunzione del Piano Integrato nel POF; Vista la delibera n. 10 del Consiglio di Istituto del 05/09/2013 con la quale viene acquisito il parere favorevole di assunzione a bilancio dei finanziamenti del Piano Integrato di Istituto definito dai codici B1-FSE , C1-FSE , D1-FSE ; Visto il decreto del Dirigente Scolastico di acquisizione a bilancio del finanziamento del Piano Integrato Annualità 2013/2014 Prot.n. 3499/B32 Vista la delibera n. 11 del Consiglio di Istituto del 05/09/2013 relativa ai criteri per l individuazione del personale interno all Istituzione Scolastica ai sensi del D.I. n. 44/01; Visto il regolamento CE n. 1828/2006, relativo alle Azioni Informative e Pubblicitarie sugli interventi PON; INDICE un AVVISO DI SELEZIONE per il reclutamento degli alunni di scuola primaria e secondaria di primo per i seguenti percorsi formativi CODICE PROGETTO: C 1 FSE Obiettivo C: Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani Azione C-1: Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave N. 13 moduli alunni TITOLO: ECDL IN CLASSE 1 Interventi per lo sviluppo delle competenze digitali Il modulo di sviluppo e potenziamento delle competenze digitali intende favorire l'approccio ad una corretta introduzione dell'informatica senza far prevalere la dimensione tecnicistica su quella teorica o viceversa e perseguire obiettivi di conoscenza concettuale e applicativa insieme. Agli studenti coinvolti nel percorso di apprendimento viene data l opportunità di certificare le competenze acquisite, attraverso gli esami per il conseguimento della patente europea del computer a LIVELLO START tramite Ente certificatore AICA; La partecipazione attiva al corso sarà riconosciuta come credito formativo. Destinatari: 15 alunni della scuola 2

3 TITOLO: ECDL IN CLASSE 2 Interventi per lo sviluppo delle competenze digitali : Il modulo di sviluppo e potenziamento delle competenze digitali intende favorire l approccio ad una corretta introduzione dell'informatica senza far prevalere la dimensione tecnicistica su quella teorica o viceversa e perseguire obiettivi di conoscenza concettuale e applicativa insieme. Agli studenti coinvolti nel percorso di apprendimento viene data l'opportunità di certificare le competenze acquisite, attraverso gli esami per il conseguimento della patente europea del computer a LIVELLO FULL tramite Ente certificatore AICA; La partecipazione attiva al corso sarà riconosciuta come credito formativo. Destinatari: 15 alunni della scuola TITOLO: CREATIVITA IN.. MUSICA Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave: percorso formativo consapevolezza ed espressione culturale : Il percorso formativo finalizzato allo sviluppo delle competenze artistiche, musicali e canore intende indurre lo studente a lavorare sul proprio Quoziente Emotivo sollecitando l entusiasmo, il confronto, la consapevolezza delle proprie potenzialità e affinando lo spirito critico e creativo. Dal punto di vista educativo si affronteranno tematiche attuali mirate, in una prospettiva di studio alternativa alla consueta attività scolastica. Destinatari: 15/20 alunni della scuola Ore didattica modulo: 50 Ore docenza TUTOR D AULA 50 in compresenza con l esperto esterno TITOLO: Basic English 1 L intervento progettuale del modulo mira a far acquisire agli alunni una migliore performance attraverso il potenziamento delle conoscenze, abilità e competenze della lingua inglese, nel rispetto del singolo soggetto che apprende e dei bisogni formativi di ciascuno e di tutti. Destinatari: 18 alunni della scuola primaria di cui 20 in orario extra curricolare 3

4 TITOLO: Basic English 2 L intervento progettuale del modulo mira a far acquisire agli alunni una migliore performance attraverso il potenziamento delle conoscenze, abilità e competenze della lingua inglese, nel rispetto del singolo soggetto che apprende e dei bisogni formativi di ciascuno e di tutti. Destinatari: 18 alunni della scuola primaria di cui 20 in orario extra curricolare TITOLO: Basic English 3 L intervento progettuale del modulo mira a far acquisire agli alunni una migliore performance attraverso il potenziamento delle conoscenze, abilità e competenze della lingua inglese, nel rispetto del singolo soggetto che apprende e dei bisogni formativi di ciascuno e di tutti. Destinatari: 20 alunni della scuola primaria di cui 20 in orario extra curricolare TITOLO: Basic English 4 L intervento progettuale del modulo mira a far acquisire agli alunni una migliore performance attraverso il potenziamento delle conoscenze, abilità e competenze della lingua inglese, nel rispetto del singolo soggetto che apprende e dei bisogni formativi di ciascuno e di tutti. Destinatari: 20 alunni della scuola primaria di cui 20 in orario extra curricolare 4

5 TITOLO: Improve English 1 Il percorso formativo intende favorire il consolidamento graduale delle abilità comunicative in lingua inglese e sviluppare negli alunni la capacità di interagire con gli altri in modo sereno, aperto e solidale per prepararsi a vivere in una dimensione europea, maturando al tempo stesso la consapevolezza dell importanza della conoscenza di una seconda lingua comunitaria. Il progetto strutturato in attività di laboratorio intende promuovere, inoltre, atteggiamenti di curiosità esplorativa nei riguardi di lingue e culture diverse, fornendo agli alunni occasioni di confronti interculturali per la formazione della cittadinanza attiva. Il progetto mira, altresì, al conseguimento della certificazione Trinity Livello GESE ESOL Grade 3-4 Destinatari: 20 alunni della scuola TITOLO: Improve English 2 Il percorso formativo intende favorire il consolidamento graduale delle abilità comunicative in lingua inglese e sviluppare negli alunni la capacità di interagire con gli altri in modo sereno, aperto e solidale per prepararsi a vivere in una dimensione europea, maturando al tempo stesso la consapevolezza dell importanza della conoscenza di una seconda lingua comunitaria. Il progetto strutturato in attività di laboratorio intende promuovere, inoltre, atteggiamenti di curiosità esplorativa nei riguardi di lingue e culture diverse, fornendo agli alunni occasioni di confronti interculturali per la formazione della cittadinanza attiva. Il progetto mira, altresì, al conseguimento della certificazione Trinity Livello GESE ESOL Grade 3-4 Destinatari: 20 alunni della scuola 5

6 TITOLO: Dalle parole all ipertesto 1 Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave: percorso formativo comunicazione in lingua madre Il modulo sottolinea l esigenza di arricchire l offerta formativa degli studenti alla luce delle Indicazioni nazionali per il Curricolo del primo ciclo di istruzione, in conformità con gli obiettivi espressi nel POF e in stretta correlazione con la progettazione disciplinare curricolare. Il percorso, nello specifico, intende offrire agli studenti l occasione di sperimentare attraverso l accostamento a variegate tipologie testuali le potenzialità espressive della lingua italiana e le possibilità della lingua stessa di fondersi con altri linguaggi. Attraverso specifiche attività teorico-pratiche si vuole accompagnare lo studente alla scoperta graduale dei mezzi di cui la lingua madre dispone per imparare ad organizzare il sapere sul piano meta-cognitivo e nel contempo usare la lingua in senso creativo per esprimere la propria interiorità. Si farà ricorso alla didattica laboratoriale e alla ricerca-azione per realizzare contesti significativi di apprendimento, di relazione interpersonale e collaborazione costruttiva. Destinatari: 15 alunni della scuola Ore didattica modulo: 50 Ore docenza TUTOR D AULA 50 in compresenza con l esperto esterno TITOLO: Dalle parole all ipertesto 2 Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave: percorso formativo comunicazione in lingua madre Il modulo sottolinea l esigenza di arricchire l offerta formativa degli studenti alla luce delle Indicazioni nazionali per il Curricolo del primo ciclo di istruzione, in conformità con gli obiettivi espressi nel POF e in stretta correlazione con la progettazione disciplinare curricolare. Il percorso, nello specifico, intende offrire agli studenti l occasione di sperimentare attraverso l accostamento a variegate tipologie testuali le potenzialità espressive della lingua italiana e le possibilità della lingua stessa di fondersi con altri linguaggi. Attraverso specifiche attività teorico-pratiche si vuole accompagnare lo studente alla scoperta graduale dei mezzi di cui la lingua madre dispone per imparare ad organizzare il sapere sul piano meta-cognitivo e nel contempo usare la lingua in senso creativo per esprimere la propria interiorità. Si farà ricorso alla didattica laboratoriale e alla ricerca-azione per realizzare contesti significativi di apprendimento, di relazione interpersonale e collaborazione costruttiva. Destinatari: 15 alunni della scuola Ore didattica modulo: 50 Ore docenza TUTOR D AULA 50 in compresenza con l esperto esterno 6

7 TITOLO: Matematica in gioco 1 Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave: : percorso formativo competenza matematica Il modulo prevede attività laboratoriali in modalità digitale attraverso l uso delle LIM e di una didattica interattiva finalizzata al potenziamento/recupero dello sviluppo del pensiero matematico per consentire agli studenti di affinare le conoscenze apprese e di affrontare le situazioni problematiche in maniera analitica, con metodo e rigore scientifico. Destinatari: 15 alunni della scuola TITOLO: Matematica in gioco 2 Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave: : percorso formativo competenza matematica Il modulo prevede attività laboratoriali in modalità digitale attraverso l uso delle LIM e di una didattica interattiva finalizzata al potenziamento/recupero dello sviluppo del pensiero matematico per consentire agli studenti di affinare le conoscenze apprese e di affrontare le situazioni problematiche in maniera analitica, con metodo e rigore scientifico Destinatari: 15 alunni della scuola MODALITA DI PARTECIPAZIONE Gli studenti interessati possono produrre la domanda di iscrizione, redatta mediante compilazione di apposito modello fac-simile allegato, scaricabile anche dal Sito Web della scuola all indirizzo ( sezione FSE) entro e non oltre le ore 12,00 del 20 febbraio Non saranno prese in esame le istanze pervenute oltre i termini di scadenza prefissati. I modelli, debitamente compilati, saranno consegnati ai docenti tutor dei vari moduli, che provvederanno a farli recapitare presso gli uffici di segreteria entro la data sopra indicata. I destinatari saranno selezionati con particolare cura dai docenti coordinatori delle varie classi sulla base dei risultati del primo quadrimestre. In relazione ai moduli di inglese ed informatica (scuola ) sarà data priorità agli studenti che si siano distinti per impegno ed abbiano conseguito risultati soddisfacenti nei percorsi formativi propedeutici espletati nelle annualità precedenti o a coloro che devono completare la certificazione attraverso gli esami per il conseguimento della patente europea del computer o Trinity Livello GESE ESOL Grade 3-4. Sarà cura dei docenti tutor nonché del facilitatore del Piano Integrato dare la giusta informazione e diffusione dei progetti all interno delle classi. 7

8 Qualora il numero delle richieste fosse superiore al limite previsto, il Gruppo Operativo di Piano procederà a stilare una graduatoria i cui criteri saranno esplicitati contestualmente alla pubblicazione della graduatoria stessa. Si sottolinea, inoltre, che secondo le disposizioni ministeriali il rilascio dell Attestato finale, utile come validità del corso e della certificazione delle competenze acquisite, è subordinato al conseguimento del numero massimo di assenze consentite, il cui limite è pari al 25% della durata del corso. Si allega modello di domanda di partecipazione. Il Dirigente Scolastico Dott.ssa Giuseppina Consoli CERTIFICATO DI PUBBLICAZIONE Si attesta che il presente avviso è stato pubblicato all Albo PON dell Istituzione Scolastica e sul sito web il giorno 10/02/2014 e vi rimarrà per 10 gg. consecutivi. Mascalucia 10/02/2014 L addetto alla pubblicazione dell avviso Ass. Amm. Antonino Padalino Il presente avviso è stato defissato in data Mascalucia. L addetto alla pubblicazione dell avviso Ass. Amm. Antonino Padalino Il Dirigente Scolastico Dott.ssa Giuseppina Consoli CERTIFICATO DI ESECUTIVITA Il presente avviso è divenuto esecutivo il 10/02/2014. Il Dirigente Scolastico Dott.ssa Giuseppina Consoli 8

9 Modello di domanda di partecipazione Al Dirigente Scolastico dell Istituto Comprensivo Federico II di Svevia di Mascalucia Il/La sottoscritto/a Alunno/a della classe sez. plesso Nato/a prov. il Codice fiscale (necessario) Residente a prov. piazza/via n Cap telefono indirizzo mail chiede di poter partecipare al/ai corso/i PON contrassegnato/i con la X X Corso Destinatari Ore Tipologia di intervento Basic English 1 primaria 30 Fare acquisire i primi elementi specifici della lingua inglese Basic English 2 primaria 30 Fare acquisire i primi elementi specifici della lingua inglese Basic English 3 primaria 30 Fare acquisire i primi elementi specifici della lingua inglese Basic English 4 primaria 30 Fare acquisire i primi elementi specifici della lingua inglese Improve English 1 30 Potenziare le competenze specifiche della lingua inglese per il conseguimento della certificazione Trinity Livello GESE ESOL Grade 3-4 9

10 Improve English 2 ECDL in classe 1 ECDL in classe 2 Creatività in musica 30 Potenziare le competenze specifiche della lingua inglese per il conseguimento della certificazione Trinity Livello GESE ESOL Grade Potenziare le competenze digitali specifiche per il conseguimento della certificazione a LIVELLO START 30 Potenziare le competenze digitali specifiche per il conseguimento della certificazione a LIVELLO FULL 50 Potenziare le competenze artistiche, musicali e canore per affinare lo spirito critico e creativo. Dalle parole all ipertesto 1 Dalle parole all ipertesto 2 Matematica in gioco 1 Matematica in gioco 2 50 Potenziare le competenze della lingua italiana attraverso l accostamento a pratiche teatrali 50 Potenziare le competenze della lingua italiana attraverso l accostamento a pratiche di lettura e scrittura creativa 30 Potenziare le competenze specifiche della matematica 30 Potenziare le competenze specifiche della matematica Firma dell alunno/a Il sottoscritto/a genitore dell alunno/a autorizza il/la proprio/a figlio/a a frequentare il/i corso/i sopra indicato/i e si impegna formalmente a farlo/a partecipare per tutta la durata dell attività Mascalucia, Firma del genitore 10

11 DICHIARAZIONI Il/la sottoscritto/,genitore dell alunno/a dichiara di essere a conoscenza che l accettazione della presente richiesta è subordinata all effettuazione dell intervento e che in caso di soprannumero delle domande rispetto al numero dei partecipanti previsti, la suddetta richiesta sarà oggetto di selezione. Firma del genitore LIBERATORIA UTILIZZO IMMAGINE E MATERIALI PRODOTTI NELL AMBITO DELLE ATTIVITÀ DEL P.O.N. In relazione alla partecipazione di nostro/a figlio/a alle iniziative che la scuola organizza nell'ambito delle attività del P.O.N., prendiamo atto delle seguenti condizioni: a) l Istituto è autorizzato ad utilizzare l immagine di nostro/a figlio/a e le prestazioni dallo stesso rese durante le attività riconducibili al P.O.N.; b) ) l Istituto ha la facoltà di effettuare eventuali adattamenti o riduzioni dei tempi dell intervento di nostro/a figlio/a nell'ambito di dette attività; c) ) l Istituto sarà proprietario esclusivo e titolare di ogni diritto di sfruttamento dei materiali prodotti, durante le attività di cui al punto a), effettuando anche rielaborazioni e trasformazioni, con il diritto di registrarli, riprodurli e cederli a terzi; d) ) l Istituto ha altresì il diritto di utilizzare quanto descritto al precedente punto c) in qualsiasi forma, interattiva e/o multimediale, anche mediante inserimento in canali telematici e/o siti della rete Internet; e) ) l Istituto è autorizzato ad utilizzare l immagine di nostro/a figlio/a, registrata in video e audio su supporto magnetico, nel rispetto della tutela della privacy, sancita dal Decreto Lgs. 196/2003, con la possibilità che le registrazioni possano essere oggetto di pubblica rappresentazione attraverso passaggi tv, manifestazioni, pubblicazione su web, proiezione pubblica, diffusione su supporto cartaceo, ottico e magnetico: AUTORIZZANO NON AUTORIZZANO Firma degli esercenti la potestà genitoriale Inoltre nella nostra qualità di genitori, dichiariamo di assumere la piena ed esclusiva responsabilità delle opinioni espresse da nostro/a figlio/a e dei dati forniti da nostro/a figlio/a e, di conseguenza, ci obblighiamo a garantire e sollevare la scuola da ogni e qualsivoglia pretesa che terzi potessero eventualmente avanzare per effetto della partecipazione alle attività di cui al punto a). Firma degli esercenti la potestà genitoriale 11