Progetto GET UP percorso di Alternanza Scuola-Lavoro

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1 Progetto GET UP percorso di Alternanza Scuola-Lavoro PREMESSA: Il progetto Get Up è promosso dal Ministero del Lavoro e Politiche Sociali, in collaborazione con il Ministero dell istruzione e l Università e il Ministero della salute. Si inserisce nelle attività promosse in attuazione della legge 285/1997. E centrato sul target degli adolescenti, fascia di età in cui al livello educativo e formativo vi sono meno investimenti a livello progettuale. Il progetto vuol dunque approfondire i nuovi bisogni degli adolescenti e preadolescenti dando la priorità ad azioni che potenzino azioni di integrazione e inclusione sociale e scolastica. FINALITA' Esperienza qualificante di cittadinanza attiva Opportunità di collaborare con l Istituto degli Innocenti di Firenze, ente a carattere nazionale di prestigio, che promuove i diritti attivi dell infanzia e dell adolescenza attraverso un insieme di servizi e attività. (attività di accoglienza residenziale e educative affiancate da più recenti attività di ricerca e monitoraggio della condizione dell infanzia e dell adolescenza) Collaborazione con il Comune di Genova, Direzione Scuola e Politiche Giovanili, contribuendo a creare un ponte tra scuola, ente locale e mondo produttivo Acquisizione di know-how specifico in ragione della doppia collaborazione sia con l Istituto degli Innocenti sia con il comune di Genova e ottenere un monitoraggio e una valutazione scientifica del lavoro svolto. OBIETTIVI Sviluppare, rinforzare le competenze di cittadinanza attiva degli studenti, come richiesto da indicazioni europee a partire dalle soft skillls utili e spendibili nel futuro a livello formativo e

2 professionale (team-work. leadership ecc) Promuovere e sostenere una partecipazione attiva dei ragazzi, favorendo il loro protagonismo nelle varie fasi del progetto Promuovere e facilitare l autonomia degli studenti, la loro utilità sociale e il loro agire sociale (service learning) Sostenere e promuovere la capacità di auto-organizzazione e senso di responsabilità degli studenti (opportunità di affrontare problemi e proporre soluzioni) Favorire il coinvolgimento del Liceo Gobetti con il territorio circostante per dar risposte concrete ai bisogni sociali che gli studenti individueranno nel loro percorso. DESTINATARI REFERENTI - Docenti individuati Studenti classe 3A LIceo Scienze Umane (22alunni) Prof.ssa Anna Piombo (responsabile progetto) Prof. Alessandro Mancuso (tutor) prof. Sergio Sabatini ( formatore) prof.ssa Lidia Dellepiane (formatore) rappresentanti delle amministrazioni locali Dott.ssa Graziella Sperindio (responsabile ) Dott.ssa Francesca Arba (). Gli insegnanti individuati e il del Comune di Genova dovranno rispettare l autonomia progettuale degli studenti proponendosi come figure di supporto FASE PREPARATORIA con attivazione del Tavolo Locale, composto da Comune di Genova, Ufficio Scolastico Regionale, Dirigente scolastico e docenti referenti. Referente Istituto degli Innocenti.

3 FASE ESECUTIVA FASE DI RESTITUZIONE E VALUTAZIONE METODOLOGIA Riunione Tavolo locale individuazione dell attività progettuale Service Learning. individuazione con esperienza in ambito educativo organizzazione del seminario nazionale per condividere le tematiche con le altre città coinvolte nel progetto nazionale. dar corpo all idea progettuale in cui gli alunni sono protagonisti e in cui si auspica una collaborazione con enti terzi presenti sul territorio. condivisione del percorso tra tutti i soggetti coinvolti per individuare punti di forza e di debolezza dell esperienza al fine di realizzare linee guida utili per l implementazione delle attività previste dalle legge 285. Gli studenti devono essere coinvolti a partire dall individuazione degli obiettivi e delle metodologie da adottare. Gli studenti dal primo momento devono dunque essere protagonisti del processo. Le esperienze devono essere concrete e di utilità sociale. Gli studenti individuano il problema e attraverso la ricerca di informazioni individuano soluzioni. I ragazzi si sperimenteranno nella gestione autonoma delle attività con il sostegno dei docenti individuati (tutor) e i referenti del Comune di Genova, in particolare la responsabile del servizio Politiche Giovanili con il suo team. COMPETENZE ATTIVABILI Il progetto è lo strumento attraverso il quale gli studenti potranno esercitare le loro capacità organizzative, la loro responsabilità di gestione del budget previsto per

4 RUOLI la realizzazione delle attività, la gestion degli spazi e i rapporti con terzi (settore pubblico e privato) (CSN) Comitato Scientifico Nazionale (CRN) Cabina Regia Nazionale referenti 285 e amministrazioni locali (TL) Tavolo Locale: riunione ogni 3-4 mesi composto da ReferenteComune, USR, Terzo settore, Dirigente Scolastico e insegnanti referenti (Gat) Gruppo di Azione Territoriale: riunione 1 volta al mese composto da Referente Comune,rappresentanti docenti, rappresentanti alunni,, eventuali operatori di supporto FASI: 1ª Fase preparatoria Periodo A cura di Attività Adesione al progetto Costruzione del Tavolo Strumenti di progettazione Individuazione settembre Istituto Scolastico e Comune di Genova 6 settembre Comune di Genova, Ufficio Scolastico Regionale, Dirigente scolastico e docenti referenti Referente Istituto degli Innocenti. settembre Assistenza tecnica istituto Innocenti settembre Comune di Genova Scelta della natura dell attività (Cooperativa o service learning). Possibilità di utilizzare SWOT Strumenti: guida pratica, sito web nel quale saranno caricati materiali e focus, social network più diffusi tra i ragazzi, casella di posta Funzione di facilitazione dei processi e sostenere il

5 Organizzazione Seminario Nazionale Presumibilmente settembre Istituto Innocenti raggiungimento degli obiettivi Illustrazione e condivisione del percorso tra i soggetti coinvolti appartenenti alle diverse città 2ª Fase attuativa (settembre settembre 2018) Seminario nazionale Scelta gruppo classe Costituzione del gruppo Progettazione da inviare a CSN Attuazione del progetto Periodo A cura di Attività Presumibilmente settembre Settembre ottobre Dirigete scolastico, insegnanti, rappresentanti studenti, facilitatori e altri soggetti Studenti e insegnanti Studenti, insegnanti, Momenti di lavoro in plenaria. Approfondimento temi specifici legati a esperienze di lavoro esistenti sul territorio Individuazione degli alunni (dati anagrafici) Dare corpo alle idee e preparare service learning novembre Studenti A partire dall idea progettuale Redazione di un progetto concreto da inciare al CSN che preveda rete di supporto (sia appartenenti al tavolo sia esterno) Dicembre settembre 2018 Primi 2 mesi Primi 2 mesi Costituzione GAT (gruppo attività territoriale ) con supervisione assistenza tecnica, Studenti, tutor, Assistenza tecnica Assistenza Coinvolgere istituzioni scolastiche, enti terzi per la realizzazione dell attività. Previste 4 moduli formativi di una giornata ciascuno per docenti e ragazzi (gestione e management. Ascolto attivo ecc). Declinazione operativa dell idea, creazione di rapporti con scuola ed enti locali, costituzione rete, Compilazione questionari e focus group Partecipazione a 2 incontri

6 tecnica, nazionali dei facilitatori per condividere i processi attuativi 3ª Fase Restituzione e Valutazione Restituzione OTTOBRE DICEMBRE 2018 Monitoraggio previsto per tutta la durara del progetto- Periodo A cura di Attività Ottobre 2018 Tutti i soggetti Incontro finale al quale partecipano tutti i soggetti coinvolti compresi gli studenti al fine di condividere punti di forza e debolezza del progetto we possibili linee guida pa proporre ai soggetti coinvolti Dicembre 2018 CSN Valutazione finale. Redazione Report conclusivi