Dipartimento di Studi Umanistici

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1 UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI FOGGIA Dipartimento di Studi Umanistici Lettere, Beni CuLturaLi, SCienze della Formazione Offerta formativa

2 CORSI DI LAUREA TRIENNALI (3 anni) Interclasse in Lettere (L-10) e Beni Culturali (L-1) Il Corso di Laurea si articola in tre curricula: - Lettere Classiche - Lettere Moderne - Beni Culturali Scienze dell Educazione e della Formazione (L-19) Il Corso di Laurea prevede tre distinti percorsi formativi: - Educatore sociale - Formatore - Educatore per l infanzia CORSI DI LAUREA MAGISTRALI (2 anni) Interclasse in Filologia, Letterature e Storia (LM-14 e LM-15) Il Corso di Laurea si articola in due curricula: - Filologia, Letterature e Storia dell Antichità - Filologia Moderna Archeologia (LM-2) Interclasse in Scienze Pedagogiche e della Progettazione Educativa (LM-50 e LM-85) Il corso di laurea si articola in due curricula: - Programmazione e Gestione dei Servizi Educativi - Scienze Pedagogiche 1

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4 Benvenuti! Il Dipartimento di Studi Umanistici raccoglie l eredità delle Facoltà di Lettere e di Scienze della Formazione e ripropone per il prossimo anno accademico due corsi di laurea triennale e tre corsi di laurea magistrale, articolati, gli uni e gli altri, in curricula. Pur in un quadro congiunturale di grande difficoltà, continuiamo a credere nel futuro delle discipline umanistiche, continuiamo a credere nella conoscenza critica del passato e del nostro presente, nella capacità delle scienze umane di governare la complessità. Continuiamo a credere in una formazione di qualità, in una Università pubblica che non regala titoli di studio ma offre strumenti culturali spendibili ovunque. Per questo chiediamo ai nostri studenti impegno e applicazione, assiduità e spirito critico; chiediamo loro di essere esigenti con i loro docenti, perché solo in questo modo, con una formazione di qualità, riusciremo a dare un futuro al nostro territorio. Accogliamo le nostre studentesse e i nostri studenti in una struttura antica - gli ospedali della città - articolata in due plessi divisi solo da una strada e mirabilmente ristrutturata. Li accogliamo con aule nuove, con laboratori di studio e ricerca, con una biblioteca di oltre 40 mila volumi ed una bellissima sala di lettura, con un aula magna che può trasformarsi agevolmente in struttura polifunzionale per il cinema e il teatro, con ampi spazi interni di socializzazione. A loro vada il nostro benvenuto. Saverio Russo Direttore del Dipartimento 3

5 CORSO DI LAUREA TRIENNALE INTERCLASSE IN LETTERE E BENI CULTURALI (Classi di Laurea L-10 e L-1) Descrizione del percorso formativo Le attività di formazione del Corso di Laurea triennale interclasse in Lettere e Beni Culturali sono distribuite in tre anni accademici e prevedono il raggiungimento di almeno 180 crediti formativi universitari (). Il Corso di Laurea è articolato in tre curricula, con 120 comuni: - Lettere classiche (Classe L-10) - Lettere moderne (Classe L-10) - Beni Culturali (Classe L-1) Le attività didattiche del Corso di Laurea si articolano in: - lezioni frontali e seminari di approfondimento; - laboratori ed esercitazioni sul campo; - escursioni; - visite guidate e viaggi di studio; - stage e tirocini presso enti pubblici o privati. Per il superamento di ogni prova di esame è prevista una valutazione in forma orale e/o scritta o mista, valutata in trentesimi da una Commissione costituita ai sensi del Regolamento di Ateneo. La prova finale consiste nella discussione di un elaborato scritto (tesi di laurea). 4

6 CURRICULUM IN LETTERE (CLASSICHE E MODERNE) Classe L-10 Obiettivi formativi Il Corso di Laurea triennale in Lettere è articolato in due curricula, classico e moderno, a seconda del periodo storico che viene scelto come oggetto principale di studio, il mondo antico o l epoca che va dal medioevo all età contemporanea. Esso intende fornire una ampia formazione e un variegato spettro di competenze negli studi umanistici (storici, letterari, linguistici, filologici, storico-artistici), attraverso la conoscenza dei diversi aspetti dell esperienza storica e della cultura letteraria e artistica dell età antica, medievale e moderna, ottenuta con lo studio diretto di testi letterari, documenti e monumenti. Il corso mira altresì a offrire una specifica preparazione sulle forme e le tecniche di comunicazione, le strategie del testo, la storia delle forme letterarie, la fortuna e ricezione delle forme e delle civiltà letterarie. Il laureato in tale corso sarà in grado di acquisire la padronanza scritta e orale di almeno una lingua dell Unione Europea, oltre all italiano, e di utilizzare i principali strumenti informatici di gestione dei dati e della comunicazione telematica. Sbocchi professionali Il Corso di Laurea triennale forma figure professionali in grado di operare, con strumenti conoscitivi e metodologici di base, negli ambiti dell industria editoriale e culturale; della comunicazione e della divulgazione storica e letteraria; del turismo culturale; delle attività gestite da istituzioni statali e locali nei settori dei servizi culturali, della difesa e valorizzazione del patrimonio culturale così come delle tradizioni e delle identità locali. Il corso offre altresì delle competenze generali per poter svolgere attività nelle redazioni giornalistiche e radio-televisive, nell ambito delle pubbliche relazioni, del giornalismo culturale e dello spettacolo. I laureati potranno svolgere attività di insegnamento nella scuola (in discipline filologico-letterarie, classiche e moderne, storiche e storico-artistiche), una volta completati il percorso formativo (laurea magistrale) e il processo di abilitazione all insegnamento (TFA: Tirocinio Formativo Attivo) e dopo aver superato i concorsi previsti dalla normativa vigente. Il corso avvia, infine, anche alle professioni di archivisti, bibliotecari, conservatori di musei e specialisti assimilati (continuando il percorso con una laurea magistrale in tali ambiti o con scuole professionalizzanti) e di giornalista (previo superamento dell esame di stato e l iscrizione all albo). 5

7 CURRICULUM IN BENI CULTURALI Classe L-1 Obiettivi formativi Il Corso di Laurea triennale in Beni Culturali intende fornire una formazione di base e uno spettro di conoscenze e competenze nell ambito del patrimonio archeologico; storico-artistico; archivistico e librario; teatrale, musicale e cinematografico; demoetnoantropologico; del paesaggio e dell ambiente; della legislazione, amministrazione e valorizzazione dei beni culturali. Il laureato in tale corso dovrà essere in grado di acquisire la padronanza scritta e orale di almeno una lingua dell Unione Europea, oltre all italiano, e di utilizzare i principali strumenti informatici di gestione dei dati e della comunicazione telematica. Sbocchi professionali Il Corso di Laurea triennale forma la figura dell operatore dei beni culturali, attivo, in qualità di dipendente o di libero professionista, presso enti statali e locali e istituzioni quali sovrintendenze, musei, biblioteche, archivi, cineteche, parchi naturali e archeologici, centri di studi e ricerche, fondazioni culturali, aziende private operanti nel settore della tutela, gestione, valorizzazione e fruizione dei beni e delle tradizioni culturali, della musealizzazione e del restauro, del recupero ambientale. Il corso prepara altresì alla professione di organizzatore di fiere, esposizioni, convegni ed eventi culturali, guida turistica, tecnico dei musei, del restauro e delle biblioteche. Il Corso di Laurea triennale è propedeutico al raggiungimento della figura professionale di archeologo e di storico dell arte, che si ottiene completando il percorso formativo con la laurea magistrale in Archeologia o in Storia dell arte e, successivamente, con una specializzazione biennale in Beni Archeologici o Storico artistici (o titolo equipollente). 6

8 PIANO DI STUDI* CURRICULUM IN LETTERE CLASSICHE PRIMO ANNO I semestre 1) Letteratura italiana (L-FIL-LET/10) 12 2) Letteratura latina (L-FIL-LET/04) 12 3) Antropologia culturale (M-DEA/01): 12 Modulo I (6 ) Modulo II (6 ) I o II semestre 4) Lingua straniera a scelta tra: 6 -Lingua inglese (L-LIN/12) (II semestre) -Lingua francese (L-LIN/04) (II semestre) -Lingua tedesca (L-LIN/14) ) (I semestre) II semestre 5) Storia greca (L-ANT/02) 9 6) Storia romana (L-ANT/03) 9 TOTALE 1 ANNO 60 SECONDO ANNO I semestre 7) Filologia classica (L-FIL-LET/05) 12 8) Tradizione e critica del testo (L-FIL-LET/05) 6 I o II semestre 9) Un esame a scelta tra: 6 - Mitologia greca (L-FIL-LET/02) (I semestre) - Cultura dell età romanobarbarica (L-FIL-LET/04) (II semestre) - Ermeneutica delle fonti (L-FIL-LET/05) (I semestre) - Filologia ed esegesi neotestamentaria (L-FIL-LET/06) (II semestre) - Didattica della lingua italiana (L-FIL-LET/12) (II semestre) 10) Un esame a scelta tra: 6 - Storia dell arte medievale (L-ART/0) (II semestre) - Storia dell arte moderna (L-ART/02) (I semestre) - Storia dell arte contemporanea (L-ART/03) (I semestre) II semestre 11) Letteratura latina medievale (L-FIL-LET/08) 12 12) Letteratura greca (L-FIL-LET/02) 12 13) Letteratura cristiana antica (L-FIL-LET/06) 12 TOTALE 2 ANNO 66 7

9 PIANO DI STUDI* CURRICULUM IN LETTERE CLASSICHE TERZO ANNO I semestre 14) Archeologia e storia dell arte greca (L-ANT/07) 6 15) Ricezione e fortuna della cultura latina (L-FIL-LET/04) 6 I o II semestre 16) Attività a scelta dello studente*: 12 - Filologia patristica (L-FIL-LET/06) 6 (I semestre) - Archeologia e storia dell arte romana (L-ANT/07) 6 (I semestre) - Storia del cristianesimo (M-STO/07) 6 (I semestre) - Geografia umana ( M-GGR/01 ) 6 (II semestre) - Glottologia Modulo I (L-LIN/01) 6 (I semestre) *(Insegnamenti consigliati dal Dipartimento per il curriculum) II semestre 17) Lingua e civiltà greca (L-FIL-LET/02) 12 18) Un esame a scelta tra: 6 - Geografia (M-GGR/01) - Legislazione dei beni culturali (IUS/10) 19) Laboratorio di informatica applicata alla didattica (INF/01) 6 Prova finale 6 TOTALE 3 ANNO 54 TOTALE 180 * In questo, come negli altri piani, l indicazione dei semestri può essere suscettibile di variazioni. 8

10 PIANO DI STUDI CURRICULUM IN LETTERE MODERNE PRIMO ANNO I semestre 1) Letteratura italiana (L-FIL-LET/10) 12 2) Letteratura latina (L-FIL-LET/04) 12 3) Antropologia culturale (M-DEA/01): 12 Modulo I (6 ) Modulo II (6 ) I o II semestre 4) Lingua straniera a scelta tra: 6 -Lingua inglese (L-LIN/12) (II semestre) -Lingua francese (L-LIN/04) (II semestre) -Lingua tedesca (L-LIN/14) ) (I semestre) II semestre 5) Storia moderna (M-STO/02) 9 6) Storia contemporanea (M-STO/04 ) 9 TOTALE 1 ANNO 60 SECONDO ANNO I semestre 7) Letteratura italiana del Rinascimento (FIL-LET/13) 6 8) Glottologia (L-LIN/01) 12 I o II semestre 9) Un esame a scelta tra: 6 - Mitologia greca (L-FIL-LET/02) (I semestre) - Cultura dell età romanobarbarica (L-FIL-LET/04)(II semestre) - Ermeneutica delle fonti (L-FIL-LET/05) (I semestre) - Filologia ed esegesi neotestamentaria (L-FIL-LET/06) (II semestre) 10)Un esame a scelta tra: 6 - Storia dell arte medievale (L-ART/01) (II semestre) - Storia dell arte moderna (L-ART/02) (I semestre) - Storia dell arte contemporanea (L-ART/03) (I semestre) 11) Un esame a scelta tra: 6 - Filologia classica (L-FIL-LET/05) (I semestre) - Letteratura cristiana antica (L-FIL-LET/06) (II semestre) - Letteratura latina medievale (L-FIL-LET/08) (II semestre) II semestre 12) Didattica della lingua italiana (L-FIL-LET/12) 12 13) Testi e contesti della letteratura italiana (L-FIL-LET/10): 12 Modulo I: Letteratura teatrale italiana 6 Modulo II: Critica dantesca 6 TOTALE 2 ANNO 60 9

11 PIANO DI STUDI CURRICULUM IN LETTERE MODERNE TERZO ANNO I semestre 14) Un esame a scelta tra: - Teatro latino (L-FIL-LET/04) - Lingua latina (L-FIL-LET/04) 6 15) Storia del cristianesimo (M-STO/07) 6 16) Pedagogia generale (M-PED/01) 6 II semestre 17) Un esame a scelta tra: 6 - Letteratura inglese (L-LIN/10) (I semestre) - Letteratura tedesca (L-LIN/13) (II semestre) 18) Attività a scelta dello studente*: 12 - Filologia patristica (L-FIL-LET/06) 6 (I semestre) - Geografia umana (M-GGR/01) 6 (II semestre) *(Insegnamenti consigliati dal Dipartimento per il curriculum) II semestre 19) Un esame a scelta tra: 6 - Geografia (M-GGR/01) - Legislazione dei beni culturali (IUS/10) 20) Un esame a scelta tra: 6 - Storia romana (L-ANT/03) - Storia medievale (M-STO/01) 21) Laboratorio di informatica applicata alla didattica (INF/01) 6 Prova finale 6 TOTALE 3 ANNO 60 TOTALE

12 PIANO DI STUDI CURRICULUM IN BENI CULTURALI PRIMO ANNO I semestre 1) Letteratura italiana (L-FIL-LET/10) 12 2) Letteratura latina (L-FIL-LET/04) 12 3) Antropologia culturale (M-DEA/01): 12 Modulo I (6 ) Modulo II (6 ) I o II semestre 4) Lingua straniera a scelta tra: 6 -Lingua inglese (L-LIN/12) (II semestre) -Lingua francese (L-LIN/04) (II semestre) -Lingua tedesca (L-LIN/14) (I semestre) II semestre 5) Due esami a scelta tra: 18 -Storia greca (L-ANT/02) 9 -Storia romana (L-ANT/03) 9 -Storia medievale (M-STO/01) 9 -Storia moderna (M-STO/02) 9 -Storia contemporanea (M-STO/04 ) 9 TOTALE 1 ANNO 60 11

13 PIANO DI STUDI CURRICULUM IN BENI CULTURALI SECONDO ANNO I semestre 6) Archeologia medievale (L-ANT/08) 6 7) Un esame a scelta tra: 6 Civiltà letteraria greca (L-FIL-LET/02) Ermeneutica delle fonti (L-FIL-LET/05) Civiltà letteraria dell antichità cristiana (L-FIL-LET/06) Civiltà teatrale del Medioevo latino (L-FIL-LET/08) 8) Archeologia e storia dell arte classica (L-ANT/07): 12 Modulo I: Archeologia e storia dell arte greca (6 ) Modulo II: Archeologia e storia dell arte romana (6 ) 9) Metodologia della ricerca archeologica (L-ANT/10) 12 -Modulo I (6 ) -Modulo II (6 ) I o II semestre 10) Topografia dell Italia antica (L-ANT/09) (I semestre) 6 11) Un esame a scelta tra: 6 - Storia dell arte medievale (L-ART/01) (II semestre) - Storia dell arte moderna (L-ART/02) (I semestre) - Storia dell arte contemporanea (L-ART/03) (I semestre) II semestre 12) Archeologia cristiana (L-ANT/08) 6 13) Archeologia tardo antica (L-ANT/08) 6 14)Paletnologia (L-ANT/01) 6 TOTALE 2 ANNO 66 12

14 TERZO ANNO I o II semestre 15) Un esame a scelta tra: - Storia dell arte medievale (L-ART/01) (II semestre) - Storia dell arte moderna (L-ART/02) (I semestre) - Storia dell arte contemporanea (L-ART/03) (I semestre) - Museologia e critica dell arte e del restauro (L-ART/04) (II semestre) - Applicazioni informatiche ai beni culturali (L-ANT/10) (I semestre) 16) Attività a scelta dello studente (attività sul campo o esami a scelta) - Restauro* (ICAR/19) 6 *(Insegnamento consigliato dal Dipartimento per il curriculum) II semestre 17) Un esame a scelta tra: - Storia medievale (M-STO/01) - Storia moderna (M-STO/02) - Storia contemporanea (M-STO/04) TOTALE 3 ANNO ) Geografia (M-GGR/01) 6 19) Legislazione dei beni culturali (IUS/10) 6 20) Laboratorio di informatica applicata alla didattica (INF/01) 6 Tirocinio 3 Prova finale 6 54 TOTALE

15 CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN SCIENZE DELL EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE (Classe di Laurea L-19) Descrizione del percorso formativo Le attività di formazione del Corso di Laurea triennale in Scienze dell Educazione e della Formazione sono distribuite in tre anni accademici e prevedono il raggiungimento di almeno 180 crediti formativi universitari (). I tre anni sono caratterizzati da discipline di base e affini o integrative afferenti all ambito pedagogico, metodologico-didattico, storico, filosofico, sociologico, giuridico, psicologico e antropologico. Le attività didattiche del Corso di Laurea si articolano in: - lezioni frontali e seminari di approfondimento; - laboratori ed esercitazioni; - stage e tirocini presso enti pubblici o privati; - servizi di orientamento agli studenti finalizzati al miglioramento delle abilità di studio e al raggiungimento del successo formativo. Per il superamento di ogni prova di esame è prevista una valutazione in forma orale e/o scritta o mista, valutata in trentesimi da una Commissione costituita ai sensi del Regolamento di Ateneo. La prova finale consiste nella discussione di un elaborato scritto (tesi di laurea). Obiettivi formativi Il Corso di Laurea triennale intende fornire una solida padronanza delle conoscenze di base relative all ambito pedagogico e metodologico-didattico, nonché agli aspetti essenziali delle discipline storico-filosofiche, psicologiche, sociologiche, antropologiche utili all analisi e comprensione dei problemi legati al settore della formazione nei diversi tempi e luoghi della vita. Al termine del percorso di laurea lo studente è in grado di usare in modo appropriato, efficace e flessibile e tradurre in competenze le conoscenze pedagogiche, didattiche, filosofiche, antropologiche, sociologiche ecc. acquisite durante il corso di studi. Ciò al fine di ideare e sostenere argomentazioni sui temi e le emergenze care al settore della formazione e di individuare soluzioni per le molteplici problematiche che caratterizzano i diversi servizi socio-educativi e i diversi soggetti in formazione, dimostrando così il possesso di un adeguato approccio professionale alle questioni educative. Il laureato, pertanto, è in grado di cogliere la problematicità delle situazioni educative nei diversi contesti e in riferimento a diversi soggetti, analizzandole da più punti di vista (sociale, culturale, psicologico) in modo da formulare autonomamente adeguate ipotesi di intervento. Sbocchi occupazionali Il Corso di Laurea triennale forma alcune specifiche figure professionali: Educatore sociale: svolge compiti di sostegno educativo e formativo, di animazione socio-culturale, di prevenzione e riduzione del disagio e dello svantaggio sociale, di 14

16 riconoscimento e di valorizzazione della cultura delle pari opportunità, di promozione, mediazione e gestione dei processi e delle relazioni interculturali. In particolare, i settori di intervento di tale figura professionale saranno: - le strutture di territorio che si occupano di prevenzione e riduzione del disagio sociale in relazione alle differenti fasce d età (devianza minorile, tossicodipendenza, disturbi fisici e psichici in terza età); - le istituzioni (pubbliche e private) che si occupano dei problemi legati alle differenze di genere e alle pari opportunità; - le strutture (pubbliche e private) che operano nell ambito dei processi di mediazione interculturale; - le strutture ricreative e culturali del territorio, i reparti ospedalieri presso i quali svolgere attività di animazione culturale nonché attività formative. Formatore: svolge compiti di formazione, di orientamento e di tutoring professionale rivolti a soggetti in età adulta. Nello specifico il laureato deve acquisire competenze di progettazione, monitoraggio e valutazione di attività di formazione, di tutoring e di gestione del personale, nelle differenti situazioni professionali, anche in relazione a soggetti a rischio e/o categorie vulnerabili quali: immigrati, donne, tossicodipendenti, ex carcerati, ecc. e a iniziative riguardanti il tempo libero (attività culturali, sportive, ludiche). I settori di intervento di tale figura professionale saranno: - imprese ed aziende; - pubbliche amministrazioni; - enti (pubblici e privati) di formazione e riqualificazione professionale; - terziario sociale; - centri territoriali di educazione ricorrente e permanente. Educatore per l infanzia: svolge compiti di analisi e sostegno dei bisogni di crescita psico-fisica e culturale dei più piccoli (tanto nel nido che nelle sezioni primavera e nelle comunità infantili e in tutte le nuove tipologie dei servizi integrativi per l infanzia e di supporto alla genitorialità). In particolare, il laureato lavora nei servizi integrativi e ricreativi, è in grado di gestire contesti educativi per la prima infanzia, attuare e verificare progetti educativi caratterizzati da intenzionalità e continuità, di valorizzare la relazione educativa nell ambito familiare, scolastico, extra-scolastico e nel contesto ambientale in generale, di partecipare alla gestione e al coordinamento dei servizi educativi e di progettare e di svolgere attività educative nei vari servizi rivolti alla prima infanzia. I settori di intervento di tale figura professionale saranno: - asili nido; - scuole d infanzia ( classi primavera ); - comunità infantili; - centri ricreativi per l infanzia; - centri di supporto alla genitorialità. 15

17 PIANO DI STUDI SCIENZE DELL EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE PRIMO ANNO I semestre 1) Pedagogia generale (M-PED/01) 9 2) Sociologia generale (SPS/07) 9 3) Storia della filosofia (M-FIL/06) 6 4) Lingua inglese (L-LIN/12) 6 II semestre 5) Storia della pedagogia (M-PED/02) oppure Letteratura per l infanzia (M-PED/02) 6) Antropologia culturale (M-DEA/01) oppure Etnologia europea (M-DEA/01) 7) Lingua straniera a scelta tra: - Lingua Francese (L-LIN/04) - Lingua Tedesca (L-LIN/14) ) Psicologia generale (M-PSI/01) 9 TOTALE 1 ANNO SECONDO ANNO I semestre 9) Storia moderna (M-STO/02) 6 10) Psicologia del lavoro e delle organizzazioni (M-PSI/06) 6 11) Educazione degli adulti (M-PED/01) 6 12) Civiltà e cultura latina (L-FIL-LET/04) 6 oppure Beni culturali e territorio (L-ANT/10) 13) Letteratura italiana (L-FIL-LET/10) 6 II semestre 14)Pedagogia del lavoro (M-PED/01) 9 oppure Pedagogia delle differenze (M-PED/01) 15)Ricerca e innovazione didattica (M-PED/04) 12 16)Didattica generale (M-PED/03) 9 TOTALE 2 ANNO 60

18 TERZO ANNO I semestre 17)Psicologia dinamica (M-PSI/07) 18)Pedagogia sociale (M-PED/01) 19)Pedagogia speciale (M-PED/03) 20)Storia della scienza e delle tecniche (M-STO/05) II semestre 21)Attività formativa a scelta 22)Laboratorio di informatica applicata alla didattica (INF/01) Attività di stage/tirocinio Prova finale TOTALE 3 ANNO TOTALE

19 CORSO DI LAUREA MAGISTRALE INTERCLASSE IN FILOLOGIA, LETTERATURE E STORIA (Classi di Laurea LM-14 e LM-15) Descrizione del percorso formativo Le attività di formazione del Corso di Laurea magistrale interclasse in Filologia, Letterature e Storia sono distribuite in due anni accademici e prevedono il raggiungimento di almeno 120 crediti formativi universitari (). Il corso prevede un articolazione in due curricula: - Filologia Moderna (Classe LM-14) - Filologia, Letterature e Storia dell Antichità (Classe LM-15) La distribuzione delle attività formative nei due corsi privilegia le discipline caratterizzanti e le specificità disciplinari di ciascun settore, ed è costruita in funzione del completamento del processo di formazione iniziato nel percorso triennale. All atto dell immatricolazione, lo studente dovrà indicare la classe entro cui intende conseguire il titolo di studio; ai sensi dell art. 1, comma 3 del DM 16 marzo 2007, la scelta può comunque essere modificata, purché diventi definitiva al momento dell iscrizione al secondo anno. Le attività didattiche del Corso di Laurea si articolano in: - lezioni frontali e seminari - laboratori ed esercitazioni - stage e tirocini presso enti pubblici e privati Il percorso formativo consta di 12 prove d esame, secondo le indicazioni del D.M 26/07/07 che ne prevede un massimo di 12. Per il superamento di ogni prova di esame è prevista una valutazione in forma orale e/o scritta o mista, valutata in trentesimi da una Commissione costituita ai sensi del Regolamento di Ateneo. La prova finale consiste nella discussione di un elaborato scritto (tesi di laurea). 18

20 CURRICULUM IN FILOLOGIA MODERNA Classe LM-14 Obiettivi formativi I laureati nel Corso di Laurea magistrale in Filologia Moderna acquisiranno una preparazione approfondita atta a sviluppare autonome capacità nei settori della filologia medievale, moderna e contemporanea e delle relative letterature; i fondamenti della conoscenza teorica del linguaggio; una conoscenza specialistica di specifiche lingue e letterature del medioevo e dell età moderna e contemporanea. Acquisiranno altresì competenze adatte a fornire un supporto scientifico a tutte le attività che richiedano conoscenze filologiche, storico-letterarie; conoscenze e abilità spendibili in attività diversificate, volte soprattutto alla promozione, all applicazione e alla valorizzazione di idee originali nel contesto della ricerca; capacità di leggere e comprendere testi di livello avanzato (monografie, articoli scientifici, contributi specialistici) nei campi della filologia e di inquadrarli all interno delle più recenti prospettive di ricerca; capacità di produrre elaborati personali originali relativi alla ricerca nei campi della filologia; conoscenza e comprensione consolidata dei fondamenti della filologia; sicura valorizzazione dei saperi multidisciplinari. Il Corso di Laurea magistrale offre inoltre solide basi teoriche sui processi di comunicazione in generale e sui meccanismi della produzione e della comunicazione letteraria in particolare; elevate competenze per utilizzare in maniera adeguata i principali strumenti informatici e della comunicazione telematica negli ambiti specifici di competenza, e di utilizzare fluentemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell Unione Europea oltre l italiano, con riferimento anche ai lessici disciplinari Sbocchi professionali I laureati in tale corso magistrale potranno operare, con specifico grado di responsabilità, in centri di cultura, italiani e stranieri, pubblici e privati, quali archivi, biblioteche, sovrintendenze, fondazioni; presso centri di studi e di ricerca; nell industria editoriale, della comunicazione e dell alta divulgazione storica e letteraria; presso istituzioni governative e locali nei settori dei servizi culturali e del recupero di attività, tradizioni e identità locali; in redazioni giornalistiche. I laureati potranno prevedere come occupazione l insegnamento nella scuola (in discipline filologico-letterarie, classiche e moderne, storiche e storico-artistiche), una volta completato il processo di abilitazione all insegnamento (TFA: Tirocinio Formativo Attivo) e superati i concorsi previsti dalla normativa vigente. 19

21 CURRICULUM IN FILOLOGIA, LETTERATURE E STORIA DELL ANTICHITà Classe LM-15 Obiettivi formativi I laureati nella Corso di Laurea magistrale in Filologia, Letterature e Storia dell Antichità acquisiranno e approfondiranno le competenze linguistiche e filologiche relative ai testi dell antichità, pagana e cristiana, e dell epoca medievale; i fondamenti della conoscenza teorica del linguaggio; una conoscenza specialistica delle lingue e letterature classiche e del medioevo. Acquisiranno altresì una formazione specialistica nei settori della filologia classica e cristiana-antica, medievale; una solida preparazione culturale e una adeguata impostazione metodologica utili alla comprensione delle relative letterature; competenze adatte a fornire un supporto scientifico a tutte le attività che richiedano conoscenze filologiche, storico-letterarie; conoscenze e abilità spendibili in attività diversificate, volte soprattutto alla promozione, all applicazione e alla valorizzazione di idee originali nel contesto della ricerca; capacità di leggere e comprendere testi di livello avanzato (monografie, articoli scientifici, contributi specialistici) nei campi della filologia, delle letterature e della storia e di inquadrarli all interno delle più recenti prospettive di ricerca; capacità di produrre elaborati personali originali relativi alla ricerca nei campi della filologia, delle letterature e della storia; conoscenze avanzate nel campo delle metodologie della ricerca storica; conoscenza e comprensione consolidata dei fondamenti della filologia e dei principi metodologici delle discipline delle scienze storiche; sicura valorizzazione dei saperi multidisciplinari. Il Corso di laurea magistrale offre inoltre solide basi teoriche sui processi di comunicazione in generale e sui meccanismi della produzione e della comunicazione letteraria in particolare; elevate competenze per utilizzare in maniera adeguata i principali strumenti informatici e della comunicazione telematica negli ambiti specifici di competenza, e di utilizzare fluentemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell Unione Europea oltre l italiano, con riferimento anche ai lessici disciplinari. Sbocchi professionali I laureati in tale corso magistrale potranno operare, con specifico grado di responsabilità, in centri di cultura, italiani e stranieri, pubblici e privati, quali archivi, biblioteche, sovrintendenze, fondazioni; presso centri di studi e di ricerca; nell industria editoriale, della comunicazione e dell alta divulgazione storica e letteraria; presso istituzioni governative e locali nei settori dei servizi culturali e del recupero di attività, tradizioni e identità locali; in redazioni giornalistiche. I laureati possono prevedere come occupazione l insegnamento nella scuola (in discipline filologico-letterarie, classiche e moderne, storiche e storico-artistiche), una volta completato il processo di abilitazione all insegnamento (TFA: Tirocinio Formativo Attivo) e superati i concorsi previsti dalla normativa vigente. 20

22 PIANO DI STUDI CURRICULUM IN FILOLOGIA MODERNA PRIMO ANNO I semestre 1) Letteratura italiana II (L-FIL-LET/10) 12 I o II semestre 2) Un esame a scelta tra: 6 - Storia ed epigrafia romana (L-ANT/03) (I semestre) - Esegesi delle fonti scritte medievali (M-STO/01) (II semestre) - Storia della storiografia dell età moderna (M-STO/02) (I semestre) - Storia dell Europa contemporanea (M-STO/04)(II semestre) 3) Discipline a scelta dello studente*: 12 - Storia del cinema, della fotografia e della televisione (L-ART/06) 6 ) (II semestre) - Retorica latina (L-FIL-LET/04) 6 (II semestre) - Letteratura italiana contemporanea (L-FIL-LET/11) 6 (II semestre) - Letteratura inglese II (L-LIN/10) 6 (II semestre) - Storia della cultura tedesca (L-LIN/13) 6 (II semestre) *(Insegnamenti consigliati dal Dipartimento per il curriculum) II semestre 4)Filologia latina medievale e umanistica (L-FIL-LET/08) 6 5) Filologia della letteratura italiana (L-FIL-LET/13) 6 6) Lingua e letteratura latina (L-FIL-LET/04): 12 Modulo I: Didattica del latino 6 Modulo II: Storia della lingua latina 6 7) Un esame a scelta tra: 6 - Letteratura Inglese II (L-LIN/10) - Storia della cultura tedesca (L-LIN/13) - Retorica latina (L-FIL-LET/04) - Letteratura italiana contemporanea (L-FIL-LET/11) TOTALE 1 ANNO 60 21

23 PIANO DI STUDI CURRICULUM IN FILOLOGIA MODERNA SECONDO ANNO I semestre 8) Storia e critica della letteratura italiana (L-FIL-LET/10): Modulo I: Letture dantesche 6 Modulo II: Metodologia della critica letteraria 6 I o II semestre 9) Un esame a scelta*: - Esegesi delle fonti scritte medievali (M-STO/01) (II semestre) - Storia della storiografia dell età moderna (M-STO/02) (I semestre) - Storia dell Europa contemporanea (M-STO/04) (II semestre) 12 6 *Non sostenuto nei precedenti anni II semestre 10) Analisi e fruizione del testo (L-FIL-LET/10): 12 Modulo I: Informatica per la letteratura 6 Modulo II: Analisi del testo 6 11) Filosofia dell educazione (M-PED/01) 6 12) Antropologia culturale II (M-DEA/01) 6 Prova Finale 18 TOTALE 2 ANNO 60 TOTALE

24 CURRICULUM IN FILOLOGIA, LETTERATURE E STORIE DELL ANTICHITà PRIMO ANNO I semestre 1) Letteratura italiana II (L-FIL-LET/10) 12 2) Un esame a scelta tra: 6 - Storia ed epigrafia greca (L-ANT/02) - Storia ed epigrafia romana (L-ANT/03) I o II semestre 3) Discipline a scelta dello studente*: 12 - Archeologia greca (L-ANT/07) 6 (I semestre) - Archeologia e storia dell arte paleocristiana (L-ANT/08) 6 (II semestre) - Retorica latina (L-FIL-LET/04) 6 (II semestre) - Storia del cristianesimo antico (M-STO/07) 6 (II semestre) *(Insegnamenti consigliati dal Dipartimento per il curriculum) 4) Filologia della letteratura italiana (L-FIL-LET/13) 6 5) Un esame a scelta tra: 6 - Letteratura inglese II (L-LIN/10) - Storia della cultura tedesca (L-LIN/13) - Retorica latina (L-FIL-LET/04) - Letteratura italiana contemporanea (L-FIL-LET/11) II semestre 6) Filologia latina medievale e umanistica (L-FIL-LET/08) 6 7) Filologia della letteratura italiana (L-FIL-LET/13) 6 8) Lingua e letteratura latina (L-FIL-LET/04): 12 Modulo I: Didattica del latino 6 Modulo II: Storia della lingua latina 6 TOTALE 1 ANNO 60 23

25 CURRICULUM IN FILOLOGIA, LETTERATURE E STORIE DELL ANTICHITà SECONDO ANNO I semestre 9) Storia della lingua greca (L-FIL-LET/02) 6 10) Cultura e letteratura in età cristiana (L-FIL-LET/06) 12 11) Storia della filologia classica (L-FIL-LET/05): 12 Modulo I 6 Modulo II 6 II semestre 12) Letteratura greca II (L-FIL-LET/02) 6 13) Un esame a scelta tra: 6 - Archeologia romana (L-ANT/07) - Archeologia e storia dell arte paleocristiana (L-ANT/08) - Storia del cristianesimo antico (M-STO/07) Prova Finale 18 TOTALE 2 ANNO 60 TOTALE

26 REqUISITI DI ACCESSO AL CORSO DI LAUREA MAGISTRALE INTERCLASSE IN FILOLOGIA, LETTERATURE E STORIA (Classi LM-14 e LM-15) Accedono automaticamente al Corso di Laurea magistrale interclasse in Filologia, Letterature e Storia, sempre previo colloquio di accesso: 1) i laureati del Corso di Laurea interclasse in Lettere e Beni Culturali, curricula Lettere classiche e Lettere moderne; 2) gli studenti in possesso del diploma di laurea triennale (L-10, Classe-5) e quadriennale in Lettere. Accedono, altresì: 3) i laureati del Corso di Laurea triennale interclasse in Lettere e Beni Culturali, curriculum Beni Culturali; 4) gli studenti in possesso del diploma di laurea in Beni Culturali (L-1, Classe-13), in Tecnologia per la conservazione e il restauro dei beni culturali (L-43, Classe-41), in Storia (L-42 e Classe-38), in Scienze dell educazione e della formazione (L-19, Classe-18), in Filosofia (L- 5, Classe-29), in Geografia (L-6), in Lingue e cultura moderna (L-11, Classe-11), in Mediazione linguistica (L-12), in Scienze dei servizi giuridici (L-14), in Scienze della comunicazione (L-20, Classe-14), in Scienze del turismo (L-15, Classe-39), in Scienze e tecniche psicologiche (L-24), in Scienze e tecnologie informatiche (L-31), in Scienze politiche e delle relazioni internazionali (L-36), in Discipline delle arti figurative, della musica, dello spettacolo e della moda (L-3), in Scienze sociali per la cooperazione, lo sviluppo e la pace (L-37), in Sociologia (L-40), in Scienze geografiche (Classe-30). è però indispensabile che abbiano conseguito almeno 36 nei settori scientifico-disciplinari (SSD) seguenti: a) per il curriculum Filologia, Letterature e Storia dell Antichità, almeno 18 nei SDD L-FIL- LET/02 (di cui almeno 6 obbligatori), L-FIL-LET/04-06, 08, 10, 12; almeno 18 nei SDD L-ANT/01-10, M-STO/01-09, M-FIL/01-08, L-ART/01-08; b) per il curriculum Filologia Moderna, almeno 18 nei SDD L-FIL-LET/04 (di cui almeno 6 obbligatori), L-FIL-LET/10-14, L-LIN/01; almeno 18 nei SDD L-ANT/01-10, M-STO/01-09, M-FIL/01-08, L-ART/ Eventuali carenze curriculari devono essere colmate prima dell iscrizione al Corso di Laurea magistrale conseguendo i ritenuti necessari nell ambito dei predetti SSD mediante il superamento di singoli esami. Non è ammessa l iscrizione con debito formativo. Per i laureati che non possiedono i requisiti indicati l ammissione al Corso di Laurea magistrale interclasse in Filologia, Letterature e Storia è subordinata alla valutazione di una Commissione, formata da almeno tre docenti, che verifica, tramite colloquio, il possesso delle conoscenze e delle competenze necessarie ed esprime un giudizio di idoneità vincolante l ammissione alla prova di verifica dell adeguatezza della personale preparazione. La verifica dell adeguatezza della personale preparazione, effettuata tramite colloquio, è data dal possesso del diploma di laurea conseguito con una valutazione pari o superiore a 100/110. Per i laureati in possesso di un titolo di laurea conseguito con una valutazione inferiore a quella indicata, l ammissione al Corso di Laurea magistrale è subordinata alla valutazione della stessa Commissione che ha verificato il possesso dei requisiti curriculari mediante colloquio che verterà sulle specificità del curriculum prescelto. In caso di parere negativo, la Commissione rinvierà l iscrizione ad anno successivo, finché non sia stato raggiunto il livello minimo richiesto. In ogni caso non è consentita l iscrizione in presenza di debiti formativi, sia per quanto riguarda il possesso di requisiti curriculari sia per quanto riguarda il possesso dell adeguata preparazione iniziale. Per l ammissione al Corso di Laurea magistrale in Filologia, Letterature e Storia, l esito della prova di verifica della preparazione individuale condiziona l ammissione. 25

27 CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN ARCHEOLOGIA (Classe di Laurea LM-2) Descrizione del percorso formativo Le attività di formazione del Corso di Laurea magistrale in Archeologia sono distribuite in due anni accademici e prevedono il raggiungimento di almeno 120 crediti formativi universitari (). La distribuzione delle attività formative è costruita in funzione del completamento del processo di formazione iniziato nel percorso triennale. All atto dell immatricolazione, lo studente dovrà indicare la classe entro cui intende conseguire il titolo di studio; ai sensi dell art. 1, comma 3 del DM 16 marzo 2007, la scelta può comunque essere modificata, purché diventi definitiva al momento dell iscrizione al secondo anno. Le attività didattiche del Corso di Laurea si articolano in: - lezioni frontali dei docenti; - lezioni ed esercitazioni seminariali (comprensive di escursioni e visite guidate a siti, monumenti, scavi, ecc.); - attività di laboratorio (studio di manufatti, analisi scientifiche) e sul campo (scavi archeologici e ricognizioni); - tirocini didattici formativi interni ai Laboratori del Dipartimento o presso enti o istituti pubblici o privati. Il percorso formativo consta di 12 prove d esame, secondo le indicazioni del D.M 26/07/07 che ne prevede un massimo di 12. Per il superamento di ogni prova di esame è prevista una valutazione in forma orale e/o scritta o mista, valutata in trentesimi da una Commissione costituita ai sensi del Regolamento di Ateneo. La prova finale consiste nella discussione di un elaborato scritto (tesi di laurea). 26

28 Obiettivi formativi I laureati nel Corso di Laurea magistrale in Archeologia acquisiranno una preparazione approfondita atta a sviluppare autonome capacità e adeguate competenze per operare nel campo dell archeologia. Il corso di laurea si propone di preparare gli studenti all utilizzo di appropriati metodi e tecniche, alle attività di indagine archeologica sul campo, alla catalogazione delle informazioni acquisite e alla loro interpretazione in chiave storico-culturale. Conoscenze e professionalità raggiunte vengono inoltre concretamente inserite nell attualità del più ampio sistema dei beni culturali (conoscenza, gestione, tutela, valorizzazione). L articolazione dell offerta formativa si propone di far integrare i tratti disciplinari peculiari della figura dell archeologo e le competenze provenienti sia dai tradizionali campi di indagine storico-filologica, sia dalle scienze naturali e dalle tecnologie più avanzate applicate all archeologia, quali l informatica, l archeozoologia, l archeoantropologia ecc Pur non essendo previsti curricula, l offerta formativa garantisce agli studenti la possibilità di modellare il proprio percorso in base a interessi in uno specifico ambito storico o tematico. Sbocchi professionali Il corso prepara alla professione di archeologo, curatore e conservatore di musei. Tale figura può trovare impiego nell ambito della ricerca, della tutela e della valorizzazione dei beni culturali, con lo svolgimento di attività presso istituti di ricerca, enti locali, istituzioni (soprintendenze, musei, biblioteche, regioni, province, comuni ecc.) e aziende private che operano in tale campo; può, inoltre, condurre scavi archeologici sul campo, assistenza in attività museali, attività nell ambito dell educazione e della divulgazione dei beni culturali, nella scuola, nelle istituzioni culturali del territorio e nel campo del turismo culturale. Il Corso di Laurea magistrale è il naturale completamento del percorso triennale ed è propedeutico alla formazione della figura professionale di archeologo, che si perfeziona con il conseguimento del diploma di specializzazione in Archeologia (o in Beni archeologici) che permette l accesso ai concorsi pubblici (Ministero, Enti locali, ecc.). 27

29 PIANO DI STUDI ARCHEOLOGIA PRIMO ANNO I semestre 1) Storia economica e sociale ed epigrafia romana e tardoantica (L-ANT/03): Modulo I: Storia ed epigrafia romana 6 Modulo II: Storia economica e sociale della Tarda Antichità 6 I o II semestre 2-3) Due esami a scelta tra: - Preistoria e protostoria (L-ANT/01) 6 (II semestre) - Archeologia delle architetture tardoantiche e medievali (L-ANT/08) 6 (II semestre) - Archeologia delle produzioni artigianali tardoantiche (L-ANT/08) 6 (II semestre) - Topografia e urbanistica antica (L-ANT/09) 6 (I semestre) II semestre 4) Archeologia romana (L-ANT/07) - Modulo I: Archeologia romana 6 - Modulo II: Archeologia delle province romane 6 5) Un esame a scelta tra: - Storia della lingua greca (L-FIL-LET/02) - Cultura letteraria latina (L-FIL-LET/04) - Forme letterarie della Cristianità antica (L-FIL-LET/06) - Civiltà letteraria del Medioevo latino (L-FIL-LET/08) 6) Un esame a scelta tra: - Storia ed epigrafia greca (L-ANT/02) - Storia ed esegesi delle fonti medievali (M-STO/01) - Storia di santi e santuari (M-STO/07) 7) Un esame a scelta tra: Preistoria e protostoria (L-ANT/01) Archeologia dei paesaggi terrestri e subacquei (L-ANT/10) 8) Attività a scelta dello studente (attività sul campo o esami sostitutivi a scelta) TOTALE 1 ANNO

30 SECONDO ANNO I semestre 9) Un esame a scelta tra: - Archeologia greca ( L-ANT/07): Modulo I: Archeologia greca 6 Modulo II: Archeologia della Magna Grecia 6 - Archeologia degli insediamenti e storia della cultura materiale medievale (L-ANT/08) I o II semestre ) Tre esami a scelta tra: -Preistoria e protostoria (L-ANT/01) 6 (II semestre) - Archeologia delle architetture tardoantiche e medievali (L-ANT/08) 6 (II semestre) - Archeologia delle produzioni artigianali tardoantiche (L-ANT/08) (II semestre) - Archeologia Digitale (L-ANT/10) 6 (I semestre) - Topografia e urbanistica antica (L-ANT/09) 6 (I semestre) - Archeologia dei paesaggi terrestri e subacquei (L-ANT/10) 6 - Bioarcheologia (L-ANT/10) 6 Tirocinio Prova Finale TOTALE 2 ANNO TOTALE

31 REqUISITI DI ACCESSO AL CORSO DI LAUREA MAGISTRALE INTERCLASSE IN ARCHEOLOGIA (Classe LM-2) L accesso al Corso di Laurea magistrale in Archeologia è consentito: 1) previo colloquio e/o prova scritta di accertamento e verifica delle conoscenze di ingresso al cospetto di una Commissione ad hoc costituita dal Corso di Laurea magistrale, ai possessori del diploma di laurea del Corso di Laurea triennale interclasse in Lettere e Beni culturali, curriculum Beni culturali (dell Università di Foggia) e del diploma di laurea triennale e quadriennale in Beni Culturali (L1- Classe 13), ovvero di altro titolo di studio conseguito all estero e riconosciuto idoneo, titoli che soddisfano pienamente i requisiti curriculari e quelli relativi alla personale preparazione richiesti per l iscrizione alla Laurea magistrale in Archeologia; 2) previo colloquio e/o prova scritta di accertamento e verifica delle conoscenze di ingresso, ai possessori del diploma di Laurea del Corso di Laurea triennale interclasse in Lettere e Beni culturali, curriculum Lettere Classiche e Lettere Moderne (dell Università di Foggia), del diploma di Laurea in Lettere (L-10, Classe-5), e in Storia (L-42 e Classe 38), ovvero di altro titolo di studio conseguito all estero e riconosciuto idoneo, se abbiano conseguito complessivamente 18 nei settori scientifico-disciplinari (SSD) L-ANT/01-10 e complessivamente 18 nei seguenti SSD dell ambito delle scienze storiche, sociali, umane, giuridiche: L-ANT/02-03, M-STO/01-02, 04; M-DEA/01; m-ggr/01; L-ART/01-04; ICAR/18-19; IUS/10; L-FIL-LET/02, Nel calcolo dei 24 nei SSD di ambito archeologico possono essere compresi e conteggiati, fino a un massimo di 6, anche quelli ottenuti per attività sul campo (scavi e ricognizioni archeologiche) o di laboratorio archeologico, con riconoscimento di idoneità; 3) previo colloquio e/o prova scritta di accertamento e verifica delle conoscenze di ingresso al cospetto di una Commissione ad hoc costituita dal Corso di Laurea magistrale, ai possessori del diploma di Laurea in Scienze dell Architettura (L-17), Scienze della pianificazione territoriale, urbanistica, paesaggistica e ambientale (L-22), Scienze Geologiche (L-34), Tecnologia per la conservazione e il restauro dei Beni culturali (L-43) ovvero di altro titolo di studio conseguito all estero e riconosciuto idoneo, se abbiano conseguito almeno: complessivamente 30 nei SSD di ambito archeologico (L-ANT/01-10); complessivamente 18 nell ambito delle scienze storiche, sociali, umane, giuridiche (SDD L-ANT/02-03, M-STO/01-04, M-DEA/01, M-GRR/01, L-ART/01, 04, ICAR/18 e 19, IUS/10; complessivamente 12 nei seguenti SDD di ambito letterario e filologico: L-FIL-LET/02, 04-09). Nel calcolo dei 30 nei SSD di ambito archeologico possono essere compresi e conteggiati, fino a un massimo di 6, anche quelli ottenuti per attività sul campo (scavi e ricognizioni archeologiche) o di laboratorio archeologico, con riconoscimento di idoneità. 4) previo colloquio e/o prova scritta di accertamento e verifica delle conoscenze di ingresso al cospetto di una Commissione ad hoc costituita dal Corso di Laurea magistrale, i possessori di diplomi di laurea triennali o quadriennali differenti da quelle indicate ai punti 2 e 3 possono presentare domanda di iscrizione, subordinata ad una valutazione di verifica delle conoscenze e delle competenze richieste e dell adeguatezza della personale preparazione tramite ulteriore colloquio con la medesima Commissione. 30

32 Per i laureati che non possiedono i requisiti sopra indicati l ammissione al Corso di Laurea magistrale in Archeologia è subordinata alla valutazione di una Commissione, formata da almeno tre docenti, che verifica, tramite colloquio, il possesso delle conoscenze e delle competenze necessarie ed esprime un giudizio di idoneità che consente l ammissione alla prova di verifica dell adeguatezza della personale preparazione. La verifica dell adeguatezza della personale preparazione, effettuata tramite colloquio, è data dal possesso del diploma di laurea conseguito con una valutazione pari o superiore a 100/110. Per i laureati in possesso di un titolo di laurea conseguito con una valutazione inferiore a quella indicata, l ammissione al Corso di Laurea magistrale in Archeologia è subordinata alla valutazione della stessa Commissione che ha verificato il possesso dei requisiti curriculari mediante colloquio che verterà sulle specificità del curriculum prescelto. In caso di parere negativo, la Commissione rinvierà l iscrizione ad anno successivo, finché non sia stato raggiunto il livello minimo richiesto. In ogni caso non è consentita l iscrizione in presenza di debiti formativi, sia per quanto riguarda il possesso di requisiti curriculari sia per quanto riguarda il possesso dell adeguata preparazione iniziale. Per l ammissione al Corso di Laurea magistrale in Archeologia, l esito della prova di verifica della preparazione individuale condiziona l ammissione. 31

33 CORSO DI LAUREA MAGISTRALE INTERCLASSE IN SCIENZE PEDAGOGICHE E DELLA PROGETTAZIONE EDUCATIvA (Interclasse di Laurea LM-85 / LM-50) Descrizione del percorso formativo Le attività di formazione del Corso di Laurea sono distribuite in due anni, per un minimo di 120 crediti formativi universitari (). Il corso di laurea prevede un articolazione nelle seguenti classi: LM-50 (Programmazione e gestione dei servizi educativi) e LM-85 (Scienze pedagogiche). Lo studente, all atto dell immatricolazione, dovrà indicare la classe entro cui intende conseguire il titolo di studio. Lo studente, ai sensi dell art. 1, comma 3 del DM 16 marzo 2007, può comunque modificare la sua scelta, purché questa diventi definitiva al momento dell iscrizione al secondo anno. Il percorso formativo consta di 12 prove d esame, secondo le indicazioni del D.M 26/07/07 che ne prevede un massimo di 12. Le attività del corso sono così suddivise: - lezioni frontali e seminari di approfondimento; - laboratori ed esercitazioni; - stage e tirocini presso enti pubblici o privati; - attività relative alla prova finale, con discussione di una tesi di laurea; - servizi di orientamento agli studenti finalizzati al miglioramento delle abilità di studio e al raggiungimento del successo formativo Obiettivi formativi Il corso di Laurea magistrale interclasse in Scienze Pedagogiche e della Progettazione Educativa comprende gli obiettivi qualificanti delle classi LM-50 e LM-85 e si propone di preparare una figura specialista in grado di: - implementare teorie di carattere pedagogico, sociologico, psicologico, antropologico, etico ed economico nell erogazione dei servizi socio-educativi e formativi e nell espletamento delle diverse funzioni del settore dell educazione e della formazione; - possedere conoscenze di natura storica, giuridica, finanziaria, con particolare riferimento alla normativa regionale, nazionale e comunitaria in materia di organizzazione ed erogazione dei servizi educativi, socio-riabilitativi e formativi. In questo ambito saranno oggetto di approfondimento le politiche comunitarie, la domanda di formazione in relazione ai bisogni territoriali, alle trasformazioni del sistema produttivo e allo sviluppo delle pari opportunità nell accesso al mercato del lavoro, alla documentazione e informazione sulla presenza e qualità dei servizi alla persona; - promuovere, organizzare, coordinare e valutare i servizi educativi e formativi nei vari contesti territoriali (locale, regionale, nazionale, europeo) riferiti alle diverse situazioni di vita e di lavoro dei soggetti in formazione e allo sviluppo di obiettivi ed interventi differenziati e personalizzati; - progettare itinerari educativi in situazioni problematiche (disagio, marginalità, criminalità, devianza, disabilità, mediazione culturale, comunità di recupero, terza età), di promozione socioculturale (volontariato, servizi socio-educativi pubblici e privati, comunità socio-assistenziali), di formazione professionale e di educazione continua e ricorrente nel settore pubblico e aziendale; 32