Provincia di Ascoli Piceno Medaglia d oro al Valor Militare per attività partigiana INDIRIZZI DIPLOMA

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1 Provincia di Ascoli Piceno Medaglia d oro al Valor Militare per attività partigiana INDIRIZZI DIPLOMA 1

2 Introduzione La scelta della scuola secondaria di secondo grado è una decisione sofferta che spesso mette in crisi studenti e famiglie. Non è necessario drammatizzare ma è necessario essere consapevoli del fatto che la scelta è importante e va valutata bene, analizzando almeno alcuni aspetti. Cerca in particolare di tener presenti: 1 - le tue tendenze personali, le competenze già acquisite, i gusti e le tue preferenze; 2 - le tipologie di scuole presenti sul tuo territorio di residenza ( non ascoltare troppo le voci che circolano: molte scuole hanno una "fama" migliore o peggiore di altre, ma il mondo cambia e... anche i professori e i presidi!) 3 - le prospettive future di lavoro in generale e le vocazioni produttive del territorio in particolare. Quest ultimo aspetto, in teoria, dovrebbe essere quello che maggiormente incide ai fini della decisione finale, ma, normalmente, è anche quello più controverso. Se uno ha il papà dentista, avvocato o commercialista e vuole proseguire la professione paterna, la scelta, ovviamente, è più facile. Non tutti però hanno questa fortuna e, con i tempi che corrono, normalmente la scuola frequentata e il diploma conseguito non garantiscono più che chi abbia studiato da ragioniere poi il ragioniere lo faccia davvero o che chi ha frequentato l'istituto agrario vada a lavorare in un'azienda agricola... E importante comunque essere consapevoli che oggi un diploma è richiesto per fare qualsiasi tipo di lavoro. Il mondo del lavoro e le sue leggi cambiano rapidamente. Ciò che è certo oggi non lo sarà domani. Questo non perché il mondo si sia messo a girare più velocemente, ma perché il libero mercato, lasciato troppo libero, genera confusione, incertezza, insicurezza. Ma anche perché la tecnologia si evolve rapidamente e genera necessità, servizi e posti di lavoro nuovi e diversi. Quindi dovrete, in primo luogo, essere pronti ad una certa elasticità e flessibilità. Iniziando già da ora a pensare che la scelta della scuola superiore non influenzerà comunque del tutto la vostra vita futura e non determinerà in modo definitivo il vostro destino. Ripensamenti, passaggi, cambiamenti di percorso saranno sempre possibili e, anzi, probabili. Quello che, qualunque scelta facciate, vi resterà d'importante, sarà l'aver vissuto un'esperienza scolastica positiva e valida: ciò, naturalmente, dipende dalla scuola e dagli insegnanti, ma anche da voi, dal vostro impegno, dal vostro entusiasmo nell'apprendere. Nella scelta della scuola superiore, comunque, non siete soli: ci sono i vostri familiari, i vostri insegnanti, i servizi informativi delle istituzioni locali. Discutete questa scelta, per farvi un idea, con quante più persone potete. Ascoltate tutti, pensate un percorso e decidete, senza ansia, tenendo in primo luogo le vostre aspirazioni. Non esiste professione, per quanto ben pagata, che venga fatta volentieri se non piace a chi la esercita. 2

3 CORSI DI STUDIO Istituto Tec. Comm.le/Geometri Umberto I CLASSI PRIME, SECONDE, TERZE, QUARTE E QUINTE Il riordino degli Istituti Tecnici previsto dal D.P.R. 88/10 è attivo da cinque anni nelle classi prime (con prosecuzione a scorrimento negli anni scolastici successivi). Pertanto, nelle classi prime, seconde e terze di questa scuola sono attivi i due indirizzi di Amministrazione, Finanza e Marketing (Settore Economico) e Costruzioni, Ambiente e Territorio (Settore Tecnologico). AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING RISULTATI DI APPRENDIMENTO DEGLI INSEGNAMENTI COMUNI AGLI INDIRIZZI DEL SETTORE ECONOMICO A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato consegue negli insegnamenti comuni agli indirizzi del Settore Economico i risultati di apprendimento di seguito specificati in termini di competenze: Valutare fatti ed orientare i propri comportamenti in base ad un sistema di valori coerenti con i principi della Costituzione e con le carte internazionali dei diritti umani. Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici. Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro. Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale, critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai fini dell apprendimento permanente. Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo. Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici e ambientali, per una loro corretta fruizione e valorizzazione. Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete. Padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un altra lingua comunitaria per scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER). Riconoscere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell espressività corporea e l importanza che riveste la pratica dell attività motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo. Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutar adeguatamente informazioni qualitative e quantitative. Utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici e algoritmici per affrontare situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni. Utilizzare i concetti e i modelli delle scienze sperimentali per investigare fenomeni sociali e naturali e per interpretare dati. Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento 3

4 disciplinare. Analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio. Correlare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle scienze, delle tecnologie e delle tecniche negli specifici campi professionali di riferimento. Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti. Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali. Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento. Profilo Il Diplomato in Amministrazione, Finanza e Marketing ha competenze generali nel campo dei macrofenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi e processi aziendali (organizzazione, pianificazione, programmazione, amministrazione, finanza e controllo), degli strumenti di marketing, dei prodotti assicurativo-finanziari e dell economia sociale. Integra le competenze dell ambito professionale specifico con quelle linguistiche e informatiche per operare nel sistema informativo dell azienda e contribuire sia all innovazione sia al miglioramento organizzativo e tecnologico dell impresa inserita nel contesto internazionale. Attraverso il percorso generale, è in grado di: rilevare le operazioni gestionali utilizzando metodi, strumenti, tecniche contabili ed extracontabili in linea con i principi nazionali ed internazionali; redigere e interpretare i documenti amministrativi e finanziari aziendali; gestire adempimenti di natura fiscale; collaborare alle trattative contrattuali riferite alle diverse aree funzionali dell azienda; svolgere attività di marketing; collaborare all organizzazione, alla gestione e al controllo dei processi aziendali; utilizzare tecnologie e software applicativi per la gestione integrata di amministrazione, finanza e marketing. Nell articolazione Sistemi informativi aziendali, il profilo si caratterizza per il riferimento sia all ambito della gestione del sistema informativo aziendale sia alla valutazione, alla scelta e all adattamento di software applicativi. Tali attività sono tese a migliorare l efficienza aziendale attraverso la realizzazione di nuove procedure, con particolare riguardo al sistema di archiviazione, all organizzazione della comunicazione in rete e alla sicurezza informatica. A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato nell indirizzo Amministrazione, finanza e Marketing consegue i risultati di apprendimento di seguito specificati in termini di competenze: 1. Riconoscere e interpretare: a. le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto; b. i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di un azienda; c. i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse. 2. Individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare riferimento alle attività aziendali. 4

5 3. Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle differenti tipologie di imprese. 4. Riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le procedure e ricercare soluzioni efficaci rispetto a situazioni date. 5. Individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle risorse umane. 6. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità integrata. 7. Applicare i principi e gli strumenti della programmazione e del controllo di gestione, analizzandone i risultati. 8. Inquadrare l attività di marketing nel ciclo di vita dell azienda e realizzare applicazioni con riferimento a specifici contesti e diverse politiche di mercato. 9. Orientarsi nel mercato dei prodotti assicurativo-finanziari, anche per collaborare nella ricerca di soluzioni economicamente vantaggiose. 10. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento a differenti contesti. 11. Analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale, alla luce dei criteri sulla responsabilità sociale d impresa. 12. Nell articolazione Sistemi informativi aziendali, le competenze di cui sopra sono differentemente sviluppate e opportunamente integrate in coerenza con la peculiarità del profilo di riferimento. COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO RISULTATI DI APPRENDIMENTO DEGLI INSEGNAMENTI COMUNI AGLI INDIRIZZI DEL SETTORE TECNOLOGICO A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato consegue i risultati di apprendimento di seguito specificati in termini di competenze: Valutare fatti ed orientare i propri comportamenti in base ad un sistema di valori coerenti con i principi della Costituzione e con le carte internazionali dei diritti umani. Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici. Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro. Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale, critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai fini dell apprendimento permanente. Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo. Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici e ambientali, per una loro corretta fruizione e valorizzazione. Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete. Padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un altra lingua comunitaria per scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue 5

6 (QCER). Riconoscere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell espressività corporea e l importanza che riveste la pratica dell attività motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo. Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative. Utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici e algoritmici per affrontare situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni. Utilizzare i concetti e i modelli delle scienze sperimentali per investigare fenomeni sociali e naturali e per interpretare dati. Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare. Analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio. Utilizzare i principali concetti relativi all'economia e all'organizzazione dei processi produttivi e dei servizi. Correlare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle scienze, delle tecnologie e delle tecniche negli specifici campi professionali di riferimento. Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti. Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali. Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento. Profilo Il Diplomato nell indirizzo Costruzioni, Ambiente e Territorio : ha competenze nel campo dei materiali, delle macchine e dei dispositivi utilizzati nelle industrie delle costruzioni, nell'impiego degli strumenti per il rilievo, nell'uso dei mezzi informatici per la rappresentazione grafica e per il calcolo, nella valutazione tecnica ed economica dei beni privati e pubblici esistenti nel territorio e nell utilizzo ottimale delle risorse ambientali; possiede competenze grafiche e progettuali in campo edilizio, nell organizzazione del cantiere, nella gestione degli impianti e nel rilievo topografico; ha competenze nella stima di terreni, di fabbricati e delle altre componenti del territorio, nonché dei diritti reali che li riguardano, comprese le operazioni catastali; ha competenze relative all amministrazione di immobili. È in grado di: collaborare, nei contesti produttivi d interesse, nella progettazione, valutazione e realizzazione di organismi complessi, operare in autonomia nei casi di modesta entità; intervenire autonomamente nella gestione, nella manutenzione e nell esercizio di organismi edilizi e nell organizzazione di cantieri mobili, relativamente ai fabbricati; intervenire nei processi di conversione dell energia, del loro controllo, prevedere nell ambito dell edilizia ecocompatibile le soluzioni opportune per il risparmio energetico, nel rispetto delle normative sulla tutela dell ambiente, redigere la valutazione di impatto ambientale; pianificare ed organizzare le misure opportune in materia di salvaguardia della salute e sicurezza 6

7 nei luoghi di vita e di lavoro; collaborare nella pianificazione delle attività aziendali, relazionare e documentare le attività svolte. A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato nell indirizzo Costruzioni, ambiente e territorio consegue i risultati di apprendimento di seguito specificati in termini di competenze: 1. Selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione. 2. Rilevare il territorio, le aree libere e i manufatti, scegliendo le metodologie e le strumentazioni più adeguate ed elaborare i dati ottenuti. 3. Applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone non sismiche, intervenendo anche nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell edilizia. 4. Utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi. 5. Tutelare, salvaguardare e valorizzare le risorse del territorio e dell'ambiente. 6. Compiere operazioni di estimo in ambito privato e pubblico, limitatamente all edilizia e al territorio. 7. Gestire la manutenzione ordinaria e l esercizio di organismi edilizi. 8. Organizzare e condurre i cantieri mobili nel rispetto delle normative sulla sicurezza. In relazione a ciascuna delle articolazioni, le competenze di cui sopra sono sviluppate coerentemente con la peculiarità del percorso di riferimento. Nell'articolazione "Geotecnico", il Diplomato ha competenze specifiche nella ricerca e sfruttamento degli idrocarburi, dei minerali di prima e seconda categoria, delle risorse idriche. Interviene, in particolare, nell'assistenza tecnica e nella direzione lavori per le operazioni di coltivazione e perforazione.in particolare, è in grado di: collaborare nella conduzione e direzione dei cantieri per costruzioni in sotterraneo di opere quali tunnel stradali e ferroviari, viadotti, dighe, fondazioni speciali; intervenire con autonomia nella ricerca e controllo dei parametri fondamentali per la determinazione della pericolosità idrogeologica e geomorfologica, utilizzando tecniche di campionamento, prove in situ dirette, geofisiche ed in laboratorio, anche in contesti relativi alla valutazione di impatto ambientale; eseguire le operazioni di campagna ai fini della caratterizzazione di siti inquinati (minerari e non) e opera nella conduzione delle bonifiche ambientali del suolo e sottosuolo; applicare competenze nell'impiego degli strumenti per rilievi topografici e per la redazione di cartografia tematica; agire in qualità di responsabile dei lavori e della sicurezza nei cantieri minerari, compresi quelli con utilizzo di esplosivi. A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato nell'indirizzo "Costruzioni, Ambiente e Territorio" consegue i risultati di apprendimento descritti nel punto 2.3 dell'allegato A), di seguito specificati in termini di competenze. 1 - Selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione. 2 - Rilevare il territorio, le aree libere e i manufatti, scegliendo le metodologie e le strumentazioni più adeguate ed elaborare i dati ottenuti. 3 - Applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone non sismiche, intervenendo anche nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell'edilizia. 4 - Utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi. 5 - Tutelare, salvaguardare e valorizzare le risorse del territorio e dell'ambiente. 6 - Compiere operazioni di estimo in ambito privato e pubblico, limitatamente all'edilizia e al 7

8 territorio. 7 - Gestire la manutenzione ordinaria e l'esercizio di organismi edilizi. 8 - Organizzare e condurre i cantieri mobili nel rispetto delle normative sulla sicurezza. In relazione a ciascuna delle articolazioni, le competenze di cui sopra sono sviluppate coerentemente con la peculiarità del percorso di riferimento. Il Diplomato nell opzione Tecnologie del legno nelle costruzioni ha competenze: nel campo dei materiali utilizzati nelle costruzioni in pietra, legno e con tecniche di bioarchitettura; delle macchine e dei dispositivi utilizzati nelle industrie del legno e dei centri di taglio a controllo numerico impiegati nelle realizzazioni di carpenteria in legno; nell impiego degli strumenti di rilievo; nell impiego dei principali software per la progettazione esecutiva e il trasferimento dati ai centri a controllo numerico impiegati nelle realizzazioni delle carpenterie in legno; nella stima di terreni, fabbricati, aree boscate e delle altre componenti del territorio, nonché dei diritti reali che li riguardano, e allo svolgimento di operazioni catastali. In particolare è in grado di: - esprimere capacità grafiche e progettuali con particolare riguardo alle ristrutturazioni delle antiche costruzioni in legno e alle nuove tecniche costruttive dei fabbricati improntati all uso della pietra, legno, e con tecniche di bioarchitettura; - collaborare nella progettazione, valutazione e realizzazione di organismi complessi, con riguardo anche alla produzione di materie prime derivanti dall utilizzo delle cave di pietra e del legno comprese le principali tecniche di esbosco, - intervenire, relativamente ai fabbricati, nei processi di conversione dell energia e del loro controllo, anche nel settore della produzione di energia elettrica e termica dalle centrali a biomassa alimentate da scarti delle lavorazioni industriali del legno o dalle utilizzazioni boschive; - applicare conoscenze della storia dell architettura in pietra e legno antesignana della bioarchitettura con residui di lavorazione nulli o completamente biodegradabili. A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato nell indirizzo Costruzioni, Ambiente e Territorio, opzione Tecnologie del legno nelle costruzioni consegue i risultati di apprendimento descritti nel punto 2.3 dell Allegato A, di seguito specificati in termini di competenze. 1 - Selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione. 2 - Rilevare il territorio, le aree libere e i manufatti, scegliendo le metodologie e le strumentazioni più adeguate ed elaborare i dati ottenuti. 3 - Applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità improntati all uso di pietra e legno, e con tecniche di bioarchitettura, in zone non sismiche, intervenendo anche nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell edilizia. 4 - Utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi. 5 - Tutelare, salvaguardare e valorizzare le risorse del territorio e dell'ambiente. 6 - Compiere operazioni di estimo in ambito privato e pubblico, limitatamente all edilizia e al territorio. 7 Gestire la manutenzione ordinaria e l esercizio di organismi edilizi. 8 Organizzare e condurre i cantieri mobili nel rispetto delle normative sulla sicurezza. 8

9 Biennio comune CAT COSTRUZIONE AMBIENTE E TERRITORIO Materie 1 anno 2 anno Lingua e letteratura italiana 4 4 Lingua inglese 3 3 Storia, Cittadinanza e 2 2 Costituzione Matematica 4 4 Diritto ed economia 2 2 Scienze integrate (Scienze 2 2 della Terra e Biologia) Scienze integrate (Fisica) 3 3 Scienze integrate (Chimica) 3 3 Tecnologie e tecniche di 3 3 rappresentazione grafica Tecnologie informatiche 3 Scienze e tecnologie applicate 3 Geografia 1 Scienze motorie e sportive 2 2 Religione Cattolica o attività 1 1 alternative TOTALE ORE Biennio comune AFM AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING Materie 1 anno 2 anno Lingua e letteratura italiana 4 4 Lingua inglese 3 3 Storia, Cittadinanza e 2 2 Costituzione Matematica 4 4 Diritto ed economia 2 2 Scienze integrate (Scienze 2 2 della Terra e Biologia) Scienze integrate (Fisica) 2 Scienze integrate (Chimica) 2 Geografia 3 3 Informatica 2 2 Seconda lingua comunitaria 3 3 Economia aziendale 2 2 Scienze motorie e sportive 2 2 Religione Cattolica o attività 1 1 alternative TOTALE ORE

10 TRIENNIO CAT "SETTORE TECNOLOGICO" "COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO" Materie 3 anno 4 anno 5 anno Lingua e letteratura italiana Lingua inglese Storia, Cittadinanza e Costituzione Matematica Complementi di 1 1 matematica Gestione del cantiere e sicurezza dell ambiente di lavoro Progettazione, costruzione e impianti Geopedologia Economia ed Estimo Topografia Scienze motorie e sportive Religione Cattolica o attività alternative TOTALE ORE TRIENNIO AFM "SETTORE ECONOMICO" "AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING" Materie 3 anno 4 anno 5 anno Lingua e letteratura italiana Lingua inglese Storia, Cittadinanza e Costituzione Matematica Informatica 2 2 Seconda lingua comunitaria Economia aziendale Diritto Economia politica Scienze motorie e sportive Religione Cattolica o attività alternative TOTALE ORE

11 TRIENNIO AFM "SETTORE ECONOMICO" "SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI" Materie 3 anno 4 anno 5 anno Lingua e letteratura italiana Lingua inglese Storia, Cittadinanza e Costituzione Matematica Informatica Seconda lingua 3 comunitaria Economia aziendale Diritto Economia politica Scienze motorie e sportive Religione Cattolica o attività alternative TOTALE ORE TRIENNIO CAT "SETTORE TECNOLOGICO" "COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO" Opzione Tecnologie del legno nelle costruzioni Materie 3 anno 4 anno 5 anno Lingua e letteratura italiana Lingua inglese Storia, Cittadinanza e Costituzione Matematica Complementi di 1 1 matematica Gestione del cantiere e sicurezza dell ambiente di lavoro Progettazione, costruzione e impianti Geopedologia Economia ed Estimo Topografia Tecnologia del legno nelle costruzioni Scienze motorie e sportive

12 Religione Cattolica o attività alternative TOTALE ORE TRIENNIO CAT "SETTORE TECNOLOGICO" "COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO" Articolazione Geotecnico Materie 3 anno 4 anno 5 anno Lingua e letteratura italiana Lingua inglese Storia, Cittadinanza e Costituzione Matematica Complementi di 1 1 matematica Gestione del cantiere e sicurezza dell ambiente di lavoro Geologia e Geologia applicata Topografia Tecnologia per la gestione del territorio e dell'ambiente Scienze motorie e sportive Religione Cattolica o attività alternative TOTALE ORE

13 Istituto d Arte O. Licini Il Liceo Artistico Il Liceo Artistico è indirizzato allo studio dei fenomeni estetici e alla pratica artistica Istituito nell a.s.2010/2011 in seguito alla riforma della Secondaria Superiore, il Liceo Artistico condivide con gli altri Licei (Classico, Scientifico, Linguistico, Musicale e Coreutico, delle Scienze Umane) le finalità formative culturali, metodologiche e critiche adatte sia ad un proseguimento negli studi universitari e accademici sia ad un buon inserimento nella vita sociale e nel mondo del lavoro. Il percorso formativo del Liceo Artistico è caratterizzato dalla presenza di una solida base di materie teoriche chiave che si sviluppa e interagisce con le discipline artistiche a impianto progettuale, creativo e comunicativo che ne costituiscono la specificità didattica. L iter disciplinare del Liceo Artistico educa lo studente allo studio in una prospettiva sistematica e argomentativa con modalità espositive corrette ed efficaci e all uso costante e trasversale degli strumenti multimediali. Contemporaneamente lo porta ad acquisire le conoscenze e le abilità per esprimersi nei linguaggi visivi e della comunicazione, sviluppando competenze idonee a dar forma alla sensibilità, alla creatività e alla progettualità nell ambito delle arti. Il Liceo Artistico presenta un curricolo quinquennale, diviso in Primo Biennio (1 e 2 Anno), Secondo Biennio (3 e 4 Anno) e 5 Anno. Il Primo Biennio coincide con l obbligo scolastico ed presenta materie comuni a tutti gli Indirizzi. Le ore settimanali sono 34 (21 dell area umanistica, linguistica, storica e scientifica; 13 dell area artistica caratterizzante). Il Secondo Biennio e il 5 Anno presentano invece indirizzi diversificati. Le ore settimanali sono 35 (23 dell area umanistica, linguistica, storica e scientifica nel Secondo Biennio e 21 nel 5 Anno; 12 dell area area artistica caratterizzante nel Secondo Biennio e 14 nel 5 Anno). La scelta dell Indirizzo avviene durante il 2 anno di corso. La disciplina di Laboratorio Artistico, presente nel curricolo del Primo Biennio, è finalizzata alla presentazione degli Indirizzi attivati nella Scuola e orienta gli alunni nella scelta dell Indirizzo. Il Laboratorio artistico Nel Piano degli Studi del Primo Biennio (1 e 2 anno di corso) è presente la disciplina di Laboratorio Artistico con 3 ore settimanali; a questa disciplina è demandato il compito di far conoscere agli alunni la didattica degli Indirizzi (Arti Figurative, Architettura e Ambiente, Grafica, Multimediale) presenti nella Scuola a partire dal Secondo Biennio, così da facilitare e rendere consapevole la scelta da effettuare al termine del Primo Biennio. Il Liceo Artistico O.Licini ha elaborato una dettagliata programmazione dei contenuti e delle attività afferenti ai quattro indirizzi sui due anni di corso, in modo da esplicitare gli argomenti trattati dai docenti nelle lezioni. La Programmazione dei Contenuti Disciplinari del 1 e del 2 anno di corso è consultabile nella versione integrale del POF Gli Indirizzi del Liceo Artistico Licini Gli Indirizzi nei quali si articolano i corsi del Secondo Biennio e del 5 Anno sono quattro: 1) Arti Figurative 2) Architettura e Ambiente 3) Audiovisivo e Multimediale 4) Grafica 13

14 BIENNIO COMUNE DISCIPLINE COMUNI caratterizzanti il percorso liceale Insegnamenti obbligatori per 1 anno 2 anno tutti gli studenti Lingua e Letteratura italiana 4 4 Lingua e cultura straniera 3 3 Storia e Geografia 3 3 Matematica* 3 3 Scienze Naturali** 2 2 Chimica*** 2 2 Storia dell arte 3 3 Religione cattolica o Attività 1 1 alternative Scienze motorie e sportive 2 2 DISCIPLINE ARTISTICHE Discipline grafiche e pittoriche 4 4 Discipline geometriche 3 3 Discipline plastiche e scultoree 3 3 Laboratorio Artistico**** 3 3 TOTALE ORE *con elementi di informatica al primo biennio **Biologia, Chimica e Scienze della Terra ***Chimica dei materiali ****Laboratorio Artistico: ha prevalentemente una funzione orientativa verso gli indirizzi attivi dal terzo anno e consiste nella pratica delle tecniche operative specifiche, svolte con criterio modulare quadrimestrale o annuale nell arco del biennio, fra cui tecniche audiovisive e multimediali. Triennio: indirizzo Arti Figurative L'indirizzo arti figurative forma lo studente attraverso la conoscenza dei linguaggi grafico, pittorico, scultoreo e attraverso l'utilizzo delle diverse tecniche della figurazione bidimensionale e tridimensionale e dei principi della percezione visiva, sia secondo i metodi tradizionali che con le nuove tecnologie multimediali. Insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti 3 anno 4 anno 5 anno Lingua e Letteratura Italiana Lingua e cultura straniera Storia Filosofia Matematica* Fisica Chimica 2 2 Storia dell Arte Scienze motorie e sportive Religione Cattolica o Attività alternative

15 Insegnamenti obbligatori d indirizzo Laboratorio della Figurazione Discipline pittoriche e/o Discipline plastiche e scultoree TOTALE ORE Triennio: indirizzo Architettura Ambiente L'indirizzo architettura e ambiente forma lo studente attraverso la conoscenza degli elementi specifici del linguaggio architettonico nei suoi aspetti costruttivi, funzionali ed estetici, e attraverso l'acquisizione di una metodologia progettuale e restituiva (grafica e tridimensionale) anche con le moderne tecnologie informatiche. Insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti 3 anno 4 anno 5 anno Lingua e letteratura italiana Lingua e cultura straniera Storia Filosofia Fisica Matematica* Chimica 2 2 Storia dell Arte Scienze motorie e sportive Religione Cattolica o Attività alternative Insegnamenti obbligatori d indirizzo Laboratorio di architettura Discipline progettuali architettura e ambiente TOTALE ORE TRIENNIO: indirizzo AUDIOVISIVO MULTIMEDIALE L'indirizzo audiovisivo e multimediale forma lo studente attraverso la conoscenza degli elementi costitutivi dei linguaggi audiovisivi e multimediali, intesi come forme di espressione e di comunicazione proprie del mondo contemporaneo, attraverso la padronanza tecnica dei processi operativi e attraverso la capacità di interazione dei linguaggi. 15

16 Insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti 3 anno 4 anno 5 anno Lingua e letteratura italiana Lingua e cultura straniera Storia Filosofia Fisica Scienze naturali 2 2 Matematica* Storia dell arte Scienze motorie e sportive Religione cattolica o attività alternative Insegnamenti obbligatori d indirizzo Laboratorio audiovisivo e multimediale** Discipline audiovisive Totale ore settimanali TRIENNIO: indirizzo GRAFICA L'indirizzo Grafica forma lo studente attraverso la conoscenza degli elementi costitutivi dei linguaggi grafici e progettuali in funzione della comunicazione visiva ed editoriale e attraverso la conoscenza delle tecniche grafico-pittoriche e della tecnologia informatica ai fini di una produzione pubblicitaria esteticamente valida e socialmente contestualizzata. Insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti 3 anno 4 anno 5 anno Lingua e letteratura italiana Lingua e cultura straniera Storia Filosofia Fisica Matematica* Scienze naturali 2 2 Storia dell arte Scienze motorie e sportive Religione cattolica o attività alternative Insegnamenti obbligatori d indirizzo Laboratorio di grafica Discipline grafiche TOTALE ORE

17 Istituto Tecnico Industriale E. Fermi Nuovo Ordinamento L'identità dell'istituto Tecnico Tecnologico "E. Fermi" è connotata da una solida base culturale a carattere scientifico e tecnologico in linea con le indicazioni dell'unione europea. Costruita attraverso lo studio, l'approfondimento, l'applicazione di linguaggi e metodologie di carattere generale e specifico, tale identità si declina in percorsi di studi strettamente correlati a settori fondamentali per lo sviluppo economico e produttivo del territorio locale e nazionale. I nuovi profili che contraddistinguono ciascun indirizzo sono configurati in modo da rispondere efficacemente alle richieste del mondo del lavoro e delle libere professioni e si riferiscono al quadro europeo dei titoli e delle qualifiche (EQF) per favorire la mobilità delle persone all'interno dell'unione Europea, corrispondere alle esigenze poste dall'innovazione tecnologica e dai fabbisogni espressi dal mondo del lavoro e delle professioni nonché alle vocazioni del territorio. Gli indirizzi del settore tecnologico fanno riferimento alle aree di produzione e di servizio nei diversi comparti tecnologici, con particolare attenzione all'innovazione dei processi, dei prodotti e dei servizi. I percorsi dell'istituto "E. Fermi" si dividono in cinque indirizzi e sette articolazioni. L'INDIRIZZO "CHIMICA, MATERIALI E BIOTECNOLOGIE" integra competenze di chimica, di biologia e microbiologia, di impianti e di processi chimici e biotecnologici, di organizzazione e automazione industriale, per contribuire all'innovazione dei processi e delle relative procedure di gestione e di controllo, per il sistematico adeguamento tecnologico e organizzativo delle imprese e presenta l'articolazione Chimica e materiali che approfondisce competenze specifiche nel campo dei materiali, delle analisi strumentali chimico - biologiche, nei processi di produzione L'INDIRIZZO "ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA" integra competenze scientifiche e tecnologiche nel campo dei materiali, della progettazione, costruzione e collaudo, nei contesti produttivi di interesse, relativamente ai sistemi elettrici ed elettronici, agli impianti elettrici e ai sistemi di automazione; presenta due articolazioni di Elettronica per approfondire la progettazione, realizzazione e gestione di sistemi e circuiti elettronici; di Elettrotecnica che approfondisce la progettazione, realizzazione e gestione di sistemi e impianti elettrici, civili e industriali L'INDIRIZZO "INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI" integra competenze scientifiche e tecnologiche nel campo dei sistemi informatici, dell'elaborazione delle informazioni, delle applicazioni e tecnologie Web, delle reti e degli apparati di comunicazione; presenta l'articolazione Informatica che approfondisce l'analisi, la comparazione e la progettazione di dispositivi e strumenti informatici e lo sviluppo delle applicazioni informatiche 17

18 L'INDIRIZZO "MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA" integra competenze scientifiche e tecnologiche di ambito meccanico, dell'automazione e dell'energia e presenta l'articolazione Meccanica e Meccatronica che approfondisce, nei diversi contesti produttivi, le tematiche generali connesse alla progettazione, realizzazione e gestione di apparati e sistemi e alla relativa organizzazione del lavoro L'INDIRIZZO "TRASPORTI E LOGISTICA" integra competenze specifiche e metodi di lavoro funzionali allo svolgimento delle attività inerenti la progettazione, la realizzazione, il mantenimento in efficienza dei mezzi e degli impianti relativi, nonché l'organizzazione di servizi logistici. Le articolazioni presenti nella specializzazione sono Costruzione del mezzo che riguarda la costruzione e la manutenzione del mezzo e l'acquisizione delle professionalità nel campo delle certificazioni d'idoneità all'impiego dei mezzi medesimi e Logistica che approfondisce le problematiche relative alla gestione, al controllo degli aspetti organizzativi del trasporto anche al fine di valorizzare l'acquisizione di idonee professionalità nell'interrelazione fra le diverse componenti. Percorsi di studio del nuovo Ordinamento Il nuovo corso di studi, ordinato in due bienni e un quinto anno di orientamento, suddivide gli apprendimenti in un'area di insegnamento generale comune e in aree di indirizzo specifiche. L'area di istruzione generale ha l'obiettivo di fornire la preparazione di base attraverso il rafforzamento e lo sviluppo degli assi culturali che caratterizzano l'obbligo di istruzione: asse dei linguaggi, asse matematico, asse scientifico - tecnologico, asse storico - sociale. Le aree di indirizzo hanno l'obiettivo di far acquisire agli studenti competenze specifiche attraverso abilità e conoscenze. L'attività didattica ed educativa è centrata sullo studente, sulla sua formazione umana, culturale e professionale, sul processo di apprendimento, sul miglioramento della qualità del servizio offerto. Il percorso formativo prevede l'uso di metodologie volte a sostenere l'allievo nell'apprendimento tramite un'attenta progettazione didattica, l'integrazione disciplinare, percorsi individualizzati, attività di recupero e sostegno, attuazione di progetti di approfondimento per ampliare l'offerta formativa e migliorare le competenze degli studenti. I nuovi percorsi danno ampio spazio alle metodologie di insegnamento e apprendimento di tipo laboratoriale, finalizzate a sviluppare le competenze degli allievi attraverso la didattica di laboratorio e le esperienze in contesti applicativi, l'analisi e la soluzione di problemi ispirati a situazioni reali e il lavoro per progetti che, insieme agli stage, tirocini e alternanza scuola - lavoro sono strumenti didattici fondamentali per far conseguire agli studenti i risultati di apprendimento attesi e attivare un proficuo collegamento con il mondo del lavoro e delle professioni. 18

19 INDIRIZZO CHIMICA, MATERIALI E BIOTECNOLOGIE Articolazione Chimica e materiali Discipline 1 anno 2 anno 3 anno 4 anno 5 anno d insegnamento Attività e insegnamenti di area generale: Lingua e letteratura italiana Lingua e cultura straniera Storia Matematica Diritto ed Economia 2 2 Scienze integrate (scienze della terra e 2 2 biologia) Scienze motorie e sportive Religione cattolica o attività alternative Attività e insegnamenti di indirizzo: Scienze integrate (fisica) 3(1) * 3(1) Scienze integrate(chimica) 3(1) 3(1) Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica 3(1) 3(1) Tecnologie informatiche 3(2) Scienze e tecnologie applicate 3 Complementi di matematica 1 1 Chimica organica e biochimica Chimica analitica e strumentale Tecnologie chimiche e industriali TOTALE ORE *Insegnamenti in compresenza(attività di laboratorio) 1. Discipline di indirizzo: n.17 ore settimanali nel 2 biennio 2. Discipline di indirizzo: n.10 ore settimanali in quinta. Competenze del Diplomato nell'indirizzo "Chimica, Materiali e Biotecnologie" a conclusione del percorso quinquennale: 19

20 - scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali - descrivere e comparare il funzionamento di dispositivi e strumenti elettronici e di telecomunicazione - gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di gestione della qualità e della sicurezza - gestire processi produttivi correlati a funzioni aziendali - configurare, installare e gestire sistemi di elaborazione dati e reti - sviluppare applicazioni informatiche per reti locali o servizi a distanza. Sbocchi occupazionali - il Diplomato nell'indirizzo "Chimica, Materiali e Biotecnologie" è in grado di: collaborare, nei contesti produttivi d'interesse, nella gestione e nel controllo dei processi, nella gestione e manutenzione di impianti chimici, tecnologici e biotecnologici, partecipando alla risoluzione delle problematiche relative agli stessi; ha competenze per l'analisi e il controllo dei reflui, nel rispetto delle normative per la tutela ambientale integrare competenze di chimica, di biologia e microbiologia, di impianti e di processi chimici e biotecnologici, di organizzazione e automazione industriale, per contribuire all'innovazione dei processi e delle relative procedure di gestione e di controllo, per il sistematico adeguamento tecnologico e organizzativo delle imprese applicare i principi e gli strumenti in merito alla gestione della sicurezza degli ambienti di lavoro, del miglioramento della qualità dei prodotti, dei processi e dei servizi collaborare nella pianificazione, gestione e controllo delle strumentazioni di laboratorio di analisi e nello sviluppo del processo e del prodotto verificare la corrispondenza del prodotto alle specifiche dichiarate, applicando le procedure e i protocolli dell'area di competenza; controllare il ciclo di produzione utilizzando software dedicati, sia alle tecniche di analisi di laboratorio sia al controllo e gestione degli impianti essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui sono applicate. INDIRIZZO ELETTRONICA ED ALETTROTECNOLOGIA Articolazioni Elettronica - Elettrotecnica Discipline 1 anno 2 anno 3 anno 4 anno 5 anno d insegnamento Attività e insegnamenti di area generale: Lingua e letteratura italiana Lingua straniera Inglese Storia Matematica Diritto ed Economia 2 2 Scienze integrate (scienze della terra e 2 2 biologia) Scienze motorie e sportive

21 Religione cattolica o attività alternative Attività e insegnamenti di indirizzo: Scienze integrate (fisica) 3(1) * 3(1) Scienze integrate(chimica) 3(1) 3(1) Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica 3(1) 3(1) Tecnologie informatiche 3(2) Scienze e tecnologie applicate 3 Complementi di matematica 1 1 Tecnologie e progettazione di sistemi elettrici ed elettronici Elettrotecnica ed Elettronica Sistemi automatici TOTALE ORE *Insegnamenti in compresenza(attività di laboratorio) 1. Discipline di indirizzo: n.17 ore settimanali nel 2 biennio 2. Discipline di indirizzo: n.10 ore settimanali in quinta. Nell'indirizzo sono previste le articolazioni di Elettronica e di Elettrotecnica: la prima per approfondire la progettazione, realizzazione e gestione di sistemi e circuiti elettronici, la seconda per l'approfondimento della progettazione, realizzazione e gestione di sistemi e impianti elettrici, civili e industriali. Competenze del Diplomato nell'indirizzo "Elettronica ed Elettrotecnica" a conclusione del percorso quinquennale: - applicare nello studio e nella progettazione di impianti e di apparecchiature elettriche ed elettroniche i procedimenti dell'elettrotecnica e dell'elettronica - utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di misura per effettuare verifiche, controlli e collaudi - analizzare tipologie e caratteristiche tecniche delle macchine elettriche e delle apparecchiature elettroniche, con riferimento ai criteri di scelta per la loro utilizzazione e interfacciamento - gestire progetti - gestire processi produttivi correlati a funzioni aziendali - utilizzare linguaggi di programmazione, di diversi livelli, riferiti ad ambiti specifici di applicazione - analizzare il funzionamento, progettare e implementare sistemi automatici. 21

22 Sbocchi occupazionali - il Diplomato in "Elettronica ed Elettrotecnica" è in grado di: operare nell'organizzazione dei servizi e nell'esercizio di sistemi elettrici ed elettronici complessi sviluppare e utilizzare sistemi di acquisizione dati, dispositivi, circuiti, apparecchi e apparati elettronici utilizzare le tecniche di controllo e interfaccia mediante software dedicato integrare conoscenze di elettrotecnica, di elettronica e di informatica per intervenire nell'automazione industriale e nel controllo dei processi produttivi, rispetto ai quali è in grado di contribuire all'innovazione e all'adeguamento tecnologico delle imprese relativamente alle tipologie di produzione intervenire nei processi di conversione dell'energia elettrica, anche di fonti alternative, e del loro controllo, per ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza nell'ambito delle normative vigenti, collaborare al mantenimento della sicurezza sul lavoro e nella tutela ambientale, contribuendo al miglioramento della qualità dei prodotti e dell'organizzazione produttiva delle aziende. INDIRIZZO INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI Articolazione: Informatica Discipline 1 anno 2 anno 3 anno 4 anno 5 anno d insegnamento Attività e insegnamenti di area generale: Lingua e letteratura italiana Lingua straniera Inglese Storia Matematica Diritto ed Economia 2 2 Scienze integrate (scienze della terra e 2 2 biologia) Scienze motorie e sportive Religione cattolica o attività alternative Attività e insegnamenti di indirizzo: Scienze integrate (fisica) 3(1) * 3(1) Scienze integrate(chimica) 3(1) 3(1) Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica 3(1) 3(1) Tecnologie informatiche 3(2) Scienze e tecnologie applicate 3 22

23 Complementi di matematica 1 1 Sistemi e reti Tecnologie e progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazioni Gestione progetto, organizzazione 3 d impresa Informatica Telecomunicazioni 3 3 TOTALE ORE *Insegnamenti in compresenza(attività di laboratorio) 1. Discipline di indirizzo: n.17 ore settimanali nel 2 biennio 2. Discipline di indirizzo: n.10 ore settimanali in quinta. Competenze del Diplomato nell'indirizzo "Informatica e Telecomunicazioni" a conclusione del percorso quinquennale: - scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali - descrivere e comparare il funzionamento di dispositivi e strumenti elettronici e di telecomunicazione - gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di gestione della qualità e della sicurezza - gestire processi produttivi correlati a funzioni aziendali - configurare, installare e gestire sistemi di elaborazione dati e reti - sviluppare applicazioni informatiche per reti locali o servizi a distanza. Sbocchi occupazionali - il Diplomato in "Informatica e Telecomunicazioni" è in grado di: collaborare, nell'ambito delle normative vigenti, ai fini della sicurezza sul lavoro e della tutela ambientale e di intervenire nel miglioramento della qualità dei prodotti e nell'organizzazione produttiva delle imprese collaborare alla pianificazione delle attività di produzione dei sistemi, dove applica capacità di comunicare e interagire efficacemente, sia nella forma scritta sia orale esercitare, in contesti di lavoro caratterizzati prevalentemente da una gestione in team, un approccio razionale, concettuale e analitico, orientato al raggiungimento dell'obiettivo, nell'analisi e nella realizzazione delle soluzioni utilizzare a livello avanzato la lingua inglese per interloquire in un ambito professionale caratterizzato da forte internazionalizzazione definire specifiche tecniche, utilizzare e redigere manuali d'uso. 23

24 INDIRIZZO TRASPORTI E LOGISTICA Articolazione Costruzione del mezzo Logistica Discipline 1 anno 2 anno 3 anno 4 anno 5 anno d insegnamento Attività e insegnamenti di area generale: Lingua e letteratura italiana Lingua straniera Inglese Storia Matematica Diritto ed Economia 2 2 Scienze integrate (scienze della terra e 2 2 biologia) Scienze motorie e sportive Religione cattolica o attività alternative Attività e insegnamenti di indirizzo: Scienze integrate (fisica) 3(1) * 3(1) Scienze integrate(chimica) 3(1) 3(1) Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica 3(1) 3(1) Tecnologie informatiche 3(2) Scienze e tecnologie applicate 3 Complementi di matematica 1 1 Elettrotecnica, elettronica e automazione Diritto ed Economia Articolazione Costruzione del mezzo Struttura, costruzione, sistemi e impianti del mezzo Meccanica, macchine e sistemi propulsivi Logistica 3 3 Articolazione Logistica Scienze della navigazione e struttura

25 dei mezzi di trasporto Meccanica e macchine Logistica TOTALE ORE *Insegnamenti in compresenza(attività di laboratorio) 1. Discipline di indirizzo: n.17 ore settimanali nel 2 biennio 2. Discipline di indirizzo: n.10 ore settimanali in quinta. Nell'indirizzo sono previste le articolazioni "Costruzione del mezzo" e "Logistica". L'articolazione "Costruzione del mezzo" riguarda la costruzione e la manutenzione del mezzo: aereo, navale e terrestre e l'acquisizione delle professionalità nel campo delle certificazioni d'idoneità all'impiego dei mezzi medesimi. L'articolazione "Logistica" riguarda l'approfondimento delle problematiche relative allagestione, al controllo degli aspetti organizzativi del trasporto: aereo, marittimo e terrestre, anche al fine di valorizzare l'acquisizione di idonee professionalità nell'interrelazione fra le diverse componenti. Competenze del Diplomato nell'indirizzo "Trasporti e Logistica" a conclusione del corso quinquennale: 1. identificare, descrivere e comparare tipologie e funzioni dei vari mezzi e sistemi di trasporto. 2. gestire il funzionamento di uno specifico mezzo di trasporto e intervenire nelle fasi di progettazione, costruzione e manutenzione dei suoi diversi componenti. 3. mantenere in efficienza il mezzo di trasporto e gli impianti relativi. 4. gestire e mantenere in efficienza i sistemi, gli strumenti e le attrezzature per il carico e lo scarico dei passeggeri e delle merci, anche in situazioni di emergenza. 5. gestire la riparazione dei diversi apparati del mezzo pianificandone il controllo e la regolazione. 6. valutare l'impatto ambientale per un corretto uso delle risorse e delle tecnologie. 7. gestire le attività affidate seguendo le procedure del sistema qualità, nel rispetto delle normative di sicurezza. Sbocchi Occupazionali - il Diplomato in "Trasporti e Logistica" è in grado di: integrare le conoscenze fondamentali relative alle tipologie, strutture e componenti dei mezzi, allo scopo di garantire il mantenimento delle condizioni di esercizio richieste dalle norme vigenti in materia di trasporto; intervenire autonomamente nel controllo, nelle regolazioni e riparazioni dei sistemi di bordo; collaborare nella pianificazione e nell'organizzazione dei servizi; applicare le tecnologie per l'ammodernamento dei processi produttivi, rispetto ai quali è in grado di contribuire all'innovazione e all'adeguamento tecnologico e organizzativo dell'impresa; agire, relativamente alle tipologie di intervento, nell'applicazione delle normative nazionali, comunitarie ed internazionali per la sicurezza dei mezzi, del trasporto delle merci, dei servizi e del lavoro; collaborare nella valutazione di impatto ambientale, nella salvaguardia dell'ambiente e nell'utilizzazione razionale dell'energia. 25

26 NDIRIZZO MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA Articolazione Meccanica e Meccatronica Discipline 1 anno 2 anno 3 anno 4 anno 5 anno d insegnamento Attività e insegnamenti di area generale: Lingua e letteratura italiana Lingua straniera Inglese Storia Matematica Diritto ed Economia 2 2 Scienze integrate (scienze della terra e 2 2 biologia) Scienze motorie e sportive Religione cattolica o attività alternative Attività e insegnamenti di indirizzo: Scienze integrate (fisica) 3(1) * 3(1) Scienze integrate(chimica) 3(1) 3(1) Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica 3(1) 3(1) Tecnologie informatiche 3(2) Scienze e tecnologie applicate 3 Complementi di matematica 1 1 Meccanica, macchine ed energia Sistemi e Automazione Disegno, progettazione e organizzazione industriale Meccanica, macchine e sistemi propulsivi TOTALE ORE *Insegnamenti in compresenza(attività di laboratorio) 1. Discipline di indirizzo: n.17 ore settimanali nel 2 biennio 2. Discipline di indirizzo: n.10 ore settimanali in quinta. 26

27 Competenze del Diplomato nell'indirizzo "Meccanica, Meccatronica ed Energia" a conclusione del percorso quinquennale: - individuare le proprietà dei materiali in relazione all'impiego, ai processi produttivi e ai trattamenti - misurare, elaborare e valutare grandezze e caratteristiche tecniche con opportuna strumentazione - organizzare il processo produttivo contribuendo a definire le modalità di realizzazione, di controllo e collaudo del prodotto - documentare e seguire i processi di industrializzazione - progettare strutture apparati e sistemi, applicando anche modelli matematici, e analizzarne le risposte alle sollecitazioni meccaniche, termiche, elettriche e di altra natura - progettare, assemblare, collaudare e predisporre la manutenzione di componenti, di macchine e di sistemi termotecnici di varia natura - organizzare e gestire processi di manutenzione per i principali apparati dei sistemi di trasporto, nel rispetto delle relative procedure - definire, classificare e programmare sistemi di automazione integrata e robotica applicata ai processi produttivi - gestire ed innovare processi correlati a funzioni aziendali - gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali della qualità e della sicurezza Sbocchi Occupazionali - il Diplomato in "Meccanica, meccatronica ed energia" è in grado di: integrare le conoscenze di meccanica, di elettrotecnica, elettronica e dei sistemi informatici dedicati con le nozioni di base di fisica e chimica, economia e organizzazione contribuire all'innovazione, all'adeguamento tecnologico e organizzativo delle imprese, per il miglioramento della qualità ed economicità dei prodotti; elabora cicli di lavorazione, analizzandone e valutandone i costi intervenire, relativamente alle tipologie di produzione, nei processi di conversione, gestione ed utilizzo dell'energia e del loro controllo, per ottimizzare il consumo energetico nel rispetto delle normative sulla tutela dell'ambiente agire autonomamente, nell'ambito delle normative vigenti, ai fini della sicurezza sul lavoro e della tutela ambientale pianificare la produzione e la certificazione degli apparati progettati, documentando il lavoro svolto, valutando i risultati conseguiti, redigendo istruzioni tecniche e manuali d'uso. 27

28 Istituto di Istruzione Superiore Celso Ulpiani CURRICOLI NUOVO ORDINAMENTO ORIENTAMENTI PER L'ORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLO disponibile sul sito MIUR individua: profili generali, la formazione tecnologica, aspetti trasversali, Legalità, cittadinanza e Costituzione, La formazione per la sicurezza, La conoscenza dell'ambiente e del territorio, ecc Nuovo profilo del diplomato in "Agraria, agroalimentare e agroindustria" Secondo la Riforma entrata in vigore a partire dall'anno scolastico e ormai arrivata al IV anno scolastico il profilo del Diplomato in Agraria, Agroalimentare e Agroindustria: - ha competenze nel campo dell'organizzazione e della gestione delle attività produttive, trasformative e valorizzative del settore, con attenzione alla qualità dei prodotti ed al rispetto dell'ambiente; - interviene, altresì, in aspetti relativi alla gestione del territorio, con specifico riguardo agli equilibri ambientali e a quelli idrogeologici e paesaggistici. In particolare, è in grado di: - collaborare alla realizzazione di processi produttivi ecosostenibili, vegetali e animali, applicando i risultati delle ricerche più avanzate; - controllare la qualità delle produzioni sotto il profilo fisico-chimico, igienico ed organolettico; - individuare esigenze locali per il miglioramento dell'ambiente mediante controlli con opportuni indicatori e intervenire nella protezione dei suoli e delle strutture paesaggistiche, a sostegno degli insediamenti e della vita rurale; - Intervenire nel settore della trasformazione dei prodotti attivando processi tecnologici e biotecnologici per ottenere qualità ed economicità dei risultati e gestire, inoltre, il corretto smaltimento e riutilizzazione dei reflui e dei residui; - controllare con i metodi contabili ed 'economici le predette attività, redigendo documenti contabili, preventivi e consuntivi, rilevando indici di efficienza ed emettendo giudizi di convenienza; - esprimere giudizi di valore su beni, diritti e servizi; - effettuare operazioni catastali di rilievo e di conservazione; interpretare carte tematiche e collaborare in attività di gestione del territorio; - rilevare condizioni di disagio ambientale e progettare interventi a protezione delle zone di rischio; - collaborare nella gestione delle attività di promozione e commercializzazione dei prodotti agrari ed agroindustriali; - collaborare nella pianificazione delle attività aziendali facilitando riscontri di trasparenza e tracciabilità. Nell'indirizzo sono previste le articolazioni nelle quali il profilo viene orientato e declinato: 1. "Produzioni e trasformazioni" 2. "Gestione dell'ambiente e del territorio" 3. "Viticoltura ed enologia" Nell'articolazione "Produzioni e trasformazioni" vengono approfondite le problematiche collegate all'organizzazione delle produzioni animali e vegetali, alle trasformazioni e alla 28

29 commercializzazione dei relativi prodotti, all'utilizzazione delle biotecnologie. Nell'articolazione "Gestione dell'ambiente e del territorio" vengono approfondite le problematiche della conservazione e tutela del patrimonio ambientale, le tematiche collegate alle operazioni di estimo e al genio rurale. Nell'articolazione "Viticoltura ed enologia" vengono approfondite le problematiche collegate all'organizzazione specifica delle produzioni vitivinicole, alle trasformazioni e commercializzazione dei relativi prodotti, all'utilizzazione delle biotecnologie. A conclusione del percorso quinquennale, Il Diplomato nell'indirizzo "Agraria, agroalimentare e agroindustria" consegue i seguenti risultati di apprendimento di seguito specificati in termini di competenze: 1. Identificare e descrivere le caratteristiche significative dei contesti ambientali. 2. Organizzare attività produttive ecocompatibili. 3. Gestire attività produttive e trasformative, valorizzando gli aspetti qualitativi dei prodotti e assicurando tracciabilità e sicurezza. 4. Rilevare contabilmente i capitali aziendali e la loro variazione nel corso degli esercizi produttivi; riscontrare i risultati attraverso bilanci aziendali ed indici di efficienza. 5. Elaborare stime di valore, relazioni di analisi costi-benefici e di valutazione di impatto ambientale. 6. Interpretare ed applicare le normative comunitarie, nazionali e regionali, relative alle attività agricole integrate. 7. Intervenire nel rilievo topografico e nelle interpretazioni dei documenti riguardanti le situazioni ambientali e territoriali. 8. Realizzare attività promozionali per la valorizzazione dei prodotti agroalimentari collegati alle caratteristiche territoriali, nonché della qualità dell'ambiente. In relazione a ciascuna delle articolazioni le competenze di cui sopra sono sviluppate coerentemente con la peculiarità del percorso di riferimento. 5.4.Nuovi quadri orari Secondo la Riforma delle Scuole Secondarie a partire dall'a.s , è entrato in vigore il nuovo ordinamento scolastico con il piano orario di seguito indicato. 29

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32 Indirizzo "Agraria, Agroalimentare e Agroindustria" SPECIALIZZAZIONE ENOTECNICO, L'art.8 del D.P.R. n 88 del 15 marzo 2010 così recita "¼Negli istituti tecnici agrari specializzati per la viticoltura ed enologia, confluiti negli istituti tecnici del settore tecnologico ad indirizzo «Agraria, agroalimentare e agroindustria», i percorsi si sviluppano in un ulteriore sesto anno, ai fini del conseguimento della specializzazione di «Enotecnico» gia' prevista dal previgente ordinamento. L'ulteriore sesto anno, definito con i decreti di cui al comma 2, lettera d), puo' essere attivato nei limiti delle dotazioni organiche del personale docente a tal fine previste per l'anno scolastico 2009/ ) E' previsto pertanto, nei nuovi Istituti Tecnici in seguito al conseguimento del Diploma al quinto anno nell'articolazione VITICOLTURA ED ENOLOGIA, un SESTO ANNO che permette il conseguimento della SPECIALIZZAZIONE: ENOTECNICO. Circolare n.14 del 23 Gennaio Prot. n. 326 Indirizzo "Agraria, Agroalimentare e Agroindustria" SPECIALIZZAZIONE ENOTECNICO 32

33 Profilo Il Diplomato in Agraria, Agroalimentare e Agroindustria con specializzazione in Enotecnico di cui all'art.8 del D.P.R. n 88 del 15 marzo 2010 possiede specifiche competenze relative al settore viti- vinicolo. A conclusione del percorso l'enotecnico consegue i risultati di apprendimento di seguito espressi in termini di competenze: 1. Organizzare attività produttive vitivinicole ecocompatibili 2. Gestire attività produttive e trasformative, valorizzando gli aspetti qualitativi dei prodotti e assicurando tracciabilità e sicurezza. 3. Interpretare e soddisfare le esigenze del settore della produzione vitivinicola con particolare riferimento alle problematiche del territorio. 4. Applicare le norme previste dalla legislazione vitivinicola nazionale e comunitaria anche in materia di sicurezza alimentare. 5. Utilizzare strumenti e metodologie appropriate per effettuare verifiche e controlli sul prodotto. 6. Monitorare e gestire il processo di vinificazione in tutte le sue fasi con particolare riguardo all'introduzione di tecnologie innovative. 7. Elaborare valutazioni economiche dei processi di produzione e trasformazione. 8. Realizzare attività promozionali per la valorizzazione dei prodotti della filiera vitivinicola collegati alle caratteristiche Territoriali. 33

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