VALUTAZIONE DEL SERVIZIO SCOLASTICO ed in particolare del P.O.F. VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI

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1 VALUTAZIONE DEL SERVIZIO SCOLASTICO ed in particolare del P.O.F. a) Criteri relativi alla valutazione complessiva del servizio scolastico ed in particolare del P.O.F. : 1) Efficienza 2) Trasparenza 3) Verificabilità b) Modalità per la valutazione: Monitoraggio su aspettative e grado di soddisfazione di studenti, genitori, docenti e A.T.A. c) Strumenti per la valutazione: Questionario e/o Focus-Group per tutte le componenti d) Tempi per la valutazione: Al termine dell anno scolastico e) Soggetti incaricati per la valutazione: Commissione autonomia/p.o.f f) Gli strumenti sono i questionari e/o Focus-Group, su aspettative e grado di soddisfazione di studenti, genitori, docenti e A.T.A., elaborati dall apposita commissione P.O.F. e riportati nel P.O.F. stesso. Dal monitoraggio relativo all a.s. 2013/14, in particolare è emerso quanto segue: - la maggior parte dei genitori è soddisfatta dell offerta formativa, dell organizzazione scolastica, dell immagine del Liceo all esterno e del percorso scolastico effettuato dai propri figli; - gli studenti, vivono la scuola soprattutto come un luogo dove hanno stabilito nuove amicizie, acquisito un metodo di studio efficace e autonomo e conoscenze disciplinari approfondite. VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI Nell ottica di rendere trasparente agli stakeholder le informazioni concernenti il sistema di istruzione del nostro Liceo e con la finalità di consentire la valutazione dello stato di salute degli insegnamenti del primo biennio, la Scuola viene sottoposta annualmente alle prove dell INVALSI (Istituto Nazionale di Valutazione del Sistema Istruzione), che coinvolgono gli studenti del secondo anno di corso, con particolare riferimento alle discipline di Italiano e Matematica. Lo scopo principale è quello di uscire da un ottica di autoreferenzialità, individuando eventuali criticità e sviluppando idonee strategie di crescita e miglioramento. Nei quattro anni di test, il Liceo Orsini ha sempre raggiunto risultati pari o superiori alla media nazionale; in particolare, gli esiti delle valutazioni dello scorso anno scolastico, 2013/14, hanno evidenziato la buona preparazione degli studenti esaminati: tutte le classi seconde hanno fatto registrare un andamento superiore sia alla media nazionale che a quella regionale (la regione Marche si attesta sempre su livelli alti della classifica nazionale). Con gli stessi obiettivi, la Scuola si è volontariamente sottoposta alle prove triennali di valutazione dell OCSE (Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico), i cui risultati sono stati restituiti dal MIUR con esiti eccellenti. Il punteggio conseguito dai nostri studenti è inferiore solo alla media nazionale di Shanghai (paese primo classificato). I risultati ottenuti, oltre a gratificare gli insegnanti e gli studenti, confermano la validità dell azione formativa di questo Liceo. Essi rappresentano una valida occasione di valutazione esterna in termini di insegnamento/apprendimento e sicuramente sono un ulteriore stimolo per continuare ad operare efficacemente al fine di erogare un servizio scolastico sempre migliore.

2 Confronto dei risultati conseguiti in LETTURA dal Liceo Orsini con le altre tipologie di Scuola Secondaria di II grado, con le Macro aree geografiche italiane e con la media OCSE. Confronto dei risultati conseguiti in MATEMATICA dal Liceo Orsini con le altre tipologie di Scuola Secondaria di II grado, con le Macro aree geografiche italiane e con la media OCSE. Confronto dei risultati conseguiti in SCIENZE dal Liceo Orsini con le altre tipologie di Scuola Secondaria di II grado, con le Macro aree geografiche italiane e con la media OCSE. Confronto dei risultati conseguiti dal Liceo Orsini con altre Nazioni partecipanti all ultima rilevazione del 2012.

3 Si evidenziano, altresì, i dati relativi alla frequenza universitaria dei nostri diplomati. Si registrano innumerevoli casi di eccellenza tra gli studenti che al termine della frequenza di questo Liceo si orientano verso le facoltà tecnico/scientifiche (e non solo) e che poi conseguono brillanti risultati a livello accademico. A tal proposito, si deve evidenziare la bassa percentuale di studenti che non si iscrivono all'università o che rinunciano agli studi entro il primo anno di frequenza dei corsi universitari. Infatti il Liceo Scientifico A. Orsini, rispetto agli altri Licei Scientifici italiani, presenta un tasso di abbandono universitario significativamente basso (2 su cento immatricolati contro il 7% del valore medio nazionale). Si immatricola e supera con successo tutti gli esami del 1 anno il 77% degli studenti a fronte del 75% della media nazionale. Una larga percentuale dei diplomati all Orsini, sceglie e frequenta con successo facoltà tecniche o scientifiche o economico/statistiche (34,6% area tecnica; 24,7% area scientifica; 17,0% area economico/statistica). Seguono percentuali inferiori riferite alle altre aree disciplinari. Le scelte degli studenti del nostro Liceo risultano essere del tutto coerenti con il percorso di studi effettuato. VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI I criteri di valutazione degli alunni in relazione agli obiettivi cognitivo/comportamentali sono di seguito riportati con il seguente ordine: 1) Numero e tempistica delle verifiche 2) Modalità di comunicazione alle famiglie 3) Criteri di valutazione relativi agli scrutini VALUTAZIONE DELLA CONDOTTA VALUTAZIONE PRIMO QUADRIMESTRE VALUTAZIONE SECONDO QUADRIMESTRE VALUTAZIONE (differita) SCRUTINI DI AGOSTO 4) Criteri di attribuzione credito scolastico/formativo (classi III, IV, V) 1) Numero e tempistica delle verifiche Ogni studente (fatte salve le specifiche modalità di verifica/valutazione riportate nel P.O.F.) dovrà aver svolto almeno due prove scritte e sostenuto due verifiche orali per quadrimestre (di cui almeno una tradizionale). Il Consiglio di classe stabilisce le regole per la programmazione delle prove scritte, evitando, per quanto possibile, la coincidenza delle stesse nel medesimo giorno e/o la decisione di sottoporre gli studenti a prove scritte non programmate e/o senza preavviso. Di norma, le verifiche non debbono superare il

4 numero di tre a settimana. Le verifiche scritte dovranno essere svolte, di norma, entro il 30 maggio e comunque con anticipo sufficiente, rispetto al termine delle lezioni, tale da consentirne la riconsegna agli studenti. In relazione alla preparazione per l esame di Stato, nelle classi del triennio, dovrà essere inserita almeno una traccia prevista dalla normativa per quanto concerne le prove scritte di Italiano e Matematica. Le quinte classi inoltre potranno sostenere simulazioni, in orario curriculare, delle tre prove scritte d esame e, in orario extracurriculare, del colloquio pluridisciplinare. 2) La comunicazione alle famiglie della valutazione e del profitto Le famiglie sono informate con tempestività del profitto degli alunni tramite accesso (protetto da password personali) al registro elettronico, inoltre sono previsti: i colloqui personali antimeridiani con i docenti e gli incontri scuola famiglia pomeridiani (Novembre e Aprile); la consultazione on-line degli esiti degli scrutini di primo quadrimestre (inizio febbraio); i quadri di fine anno scolastico (giugno), consultabili anche on-line; comunicazioni scritte, ogni qualvolta il Consiglio di Classe o anche il singolo docente ne ravveda la necessità 3) Criteri di valutazione durante gli scrutini IL VOTO DI CONDOTTA L attribuzione all alunno del voto di condotta, sia nel primo che nel secondo quadrimestre, mira a valutare l impegno, la partecipazione, la cooperazione, la correttezza e il rispetto delle regole della comunità scolastica indicate nel regolamento d Istituto. Il voto è proposto dal docente coordinatore e attribuito collegialmente dal Consiglio di classe. La valutazione massima (dieci) va assegnata all unanimità; quella inferiore a sei decimi, proposta dal Consiglio di classe, va deliberata dal Consiglio d Istituto e determina la non ammissione al successivo anno di corso o all esame di Stato. VALUTAZIONE SCRUTINIO PRIMO QUADRIMESTRE In base alla Circolare Ministeriale 89 del 18/10/2012 relativa alla valutazione periodica degli apprendimenti nelle classi delle scuole secondarie di secondo grado, tenuto conto del Regolamento dell autonomia D.P.R. 275/1999 e del Regolamento della Valutazione D.P.R 122/2009, il Collegio Docenti ha stabilito che la valutazione relativa al primo quadrimestre riferita alle discipline sottoelencate è espressa con un voto unico e che tale valutazione debba includere una o più prove scritte/orali/grafiche/pratiche a quadrimestre. Le discipline coinvolte sono: - scienze (corso ordinario e primo biennio di scienze applicate); - fisica (corso ordinario e primo biennio di scienze applicate); - disegno e storia dell arte; - informatica (scienze applicate). Per Scienze Motorie la valutazione del primo quadrimestre è espressa con un voto unico e tale valutazione deve includere una o più prove orali a quadrimestre. VALUTAZIONE FINALE (SECONDO QUADRIMESTRE) In base alle norme di legge e alle disposizioni ministeriali vigenti in materia di valutazione degli allievi, si ricorda che ai fini della validità dell anno scolastico, è richiesta la frequenza di almeno 3/4 dell orario annuale personalizzato. Si ricorda, altresì, che il Collegio Docenti ha deliberato i seguenti criteri di deroga: a) assenze documentate per gravi motivi di salute; b) assenze documentate per eccezionali motivi familiari/personali; c) assenze documentate per pratica sportiva agonistica ( circ. MIUR n 2065 del 2/3/2011). I suddetti criteri di deroga non devono, comunque, pregiudicare, a giudizio del consiglio di classe, la possibilità di procedere alla valutazione dello studente interessato, che, in ogni caso, deve essere in possesso

5 di giudizi sufficienti per la valutazione degli apprendimenti e del comportamento ai fini della ammissione alla classe successiva o all esame finale di ciclo. AMMISSIONE ALLA CLASSE SUCCESSIVA (CLASSI I, II, III, IV) Per le classi I,II,III,IV sono ammessi alla classe successiva gli studenti che abbiano ottenuto un voto non inferiore a sei decimi in ciascuna disciplina, compreso il voto di condotta. SOSPENSIONE DEL GIUDIZIO (CLASSI I, II, III, IV) Il Collegio dei Docenti al fine di assicurare omogeneità alle decisioni di competenza dei singoli consigli di classe, stabilisce, come criterio generale, di sospendere il giudizio per l ammissione alla classe successiva degli studenti rientranti nelle seguenti fattispecie di tipo quantitativo (numero delle insufficienze e delle sufficienze) e qualitativo (misura delle insufficienze che fanno riferimento ai criteri di misurazione/valutazione contenuti nel POF): - per le classi I che abbiano la sufficienza piena in sei discipline e che le insufficienze siano rappresentate al più da due quattro e un cinque; - per le classi II che abbiano la sufficienza piena in sei discipline e che le insufficienze siano rappresentate al più da un quattro e due cinque; - per le classi III che abbiano la sufficienza piena in sette discipline e che le insufficienze siano rappresentate al più da due quattro e un cinque; - per le classi IV che abbiano la sufficienza piena in sette discipline e che le insufficienze siano rappresentate al più da un quattro e due cinque; Nel caso di sospensione del giudizio così deliberato, La Dirigente Scolastica comunica alla famiglia le motivazioni delle decisioni assunte dal Consiglio di Classe secondo la normativa vigente D.M. 80/2007 e O.M. 5/11/07 n 92. NON AMMISSIONE ALLA CLASSE SUCCESSIVA (CLASSI I, II, III, IV) Gli studenti che presentino fattispecie quantitative e qualitative peggiorative rispetto a quelle elencate (voto uguale o minore a tre) non verranno promossi alle classi successive; in tal caso la dirigente Scolastica comunica alla famiglia le motivazioni delle decisioni assunte dal Consiglio di Classe secondo la normativa vigente;gli studenti che presentino fattispecie con insufficienze quantitativamente meno numerose, ma più negative, oppure quantitativamente più numerose, ma meno negative, verranno valutati in relazione alla possibilità di raggiungere gli obiettivi formativi e di contenuto propri delle discipline interessate attraverso gli interventi di recupero estivi, programmati dalla scuola, e/o lo studio individuale. AMMISSIONE ALL ESAME DI STATO (CLASSI V) Sono ammessi all esame di Stato gli studenti che abbiano ottenuto un voto non inferiore a sei decimi in ciascuna disciplina (compreso il voto di condotta). VALUTAZIONE SCRUTINI DI AGOSTO Per i criteri di ammissione per alla classe successiva da applicare negli scrutini di agosto, (in relazione ai giudizi sospesi di giugno), si prevedono i seguenti tre casi: - Studente con debito in tre discipline: Considerando il fatto che vengono verificati gli obiettivi minimi, lo studente con debito in tre discipline è ammesso, di norma, alla classe successiva solo se nelle prove di agosto ha ottenuto in almeno due discipline una valutazione complessiva sufficiente (Voti 6) e la terza disciplina non risulti essere gravemente insufficiente (3 o 4). - Studente con debito in due discipline: Considerando il fatto che vengono verificati gli obiettivi minimi, lo studente con debito in due discipline è ammesso, di norma, alla classe successiva solo se nelle prove di agosto ha ottenuto in una disciplina una valutazione complessiva sufficiente (Voto 6) e la seconda disciplina non risulti essere gravemente insufficiente (3 o 4). - Studente con debito in una disciplina: Considerando il fatto che vengono verificati gli obiettivi minimi, lo studente con debito in una disciplina è ammesso, di norma, alla classe successiva anche se, pur non avendo ottenuto una valutazione sufficiente nella prova di agosto, ha evidenziato un miglioramento rispetto alla situazione di giugno.

6 Il documento di valutazione, visionabile sul registro elettronico, può essere consegnato a richiesta degli interessati. 4) Criteri per l attribuzione del credito scolastico e formativo (classi III, IV, V) ESPERIENZE SCOLASTICHE (progetti/attività di ampliamento dell offerta formativa): In merito, il Collegio dei docenti, ritiene valutabili i corsi complementari ed integrativi extracurriculari che: - siano tra quelli deliberati e compresi nel P.O.F.; - siano stati effettivamente frequentati per un totale di almeno 13 su 15 ore (una delle quali dedicata alla verifica finale); - siano attestati con apposito modulo (allegato A del P.O.F.: parte 3, cap. III, parag. 6). CREDITI FORMATIVI: Il D.M. 24/02/2002 n. 49 individua le esperienze che danno luogo all acquisizione di crediti formativi disponendo che gli stessi: a) siano acquisiti fuori dalla scuola di appartenenza; b) siano riferibili a settori/ambiti della società civile e culturale, in particolare: - attività culturali - attività artistiche - attività ricreative - attività di formazione professionale - attività di lavoro - attività relative all ambiente, volontariato, solidarietà, cooperazione e sport; c) siano attestati dagli enti/associazioni con l indicazione dell esperienza indicata in sintesi, della durata, del nominativo dello studente e del periodo in cui l attività/esperienza è stata svolta (allegato B del P.O.F.: parte 3, cap. III, parag. 6); d) siano attestati dall autorità diplomatica/consolare per i crediti formativi acquisiti all estero e, se riferite al settore linguistico, siano rilasciate secondo le disposizioni di cui al DM 24/02/2000 n. 49 e C.M. n. 117 del 14/04/2000; e) che abbiano una durata uguale o superiore alle 30 ore, ridotte a 20 nel caso in cui le esperienze risultino essere particolarmente significative, impegnative e organizzate o proposte dai Superiori Organi Competenti, Enti Locali (Comune, Provincia, Regione), Università ed Associazioni presenti nel territorio (Confindustria, ICI, ecc...), in tal caso è opportuna una preliminare valutazione a cura della Dirigente Scolastica; f) che si riferiscano all anno scolastico in corso o al precedente anno scolastico qualora il periodo dell attività sia compreso tra giugno e la fine di agosto; g) è considerata valida per l attribuzione dl credito formativo anche la partecipazione alla gara provinciale delle Olimpiadi della Matematica e alla gara regionale delle Olimpiadi di Fisica (fasi che precedono la gara a livello nazionale), opportunamente attestati dalle Associazioni organizzatrici. La modulistica riguardante i criteri per l attribuzione del credito scolastico e del credito formativo per le classi III, IV e V con riferimento all esame di Stato sono riportati integralmente nel P.O.F.