SCHEDA PROGETTO LA LAGUNA DI NORA, AMBIENTE DA SCOPRIRE

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1 SCHEDA PROGETTO LA LAGUNA DI NORA, AMBIENTE DA SCOPRIRE 2. Obiettivi specifici e tematica principale proposta Il progetto La laguna di Nora, ambiente da scoprire nasce con l intento di offrire un momento di conoscenza e riflessione sulle molteplici valenze che gli ambienti lagunari offrono e, attraverso un approccio sistemico, di consentire l'approfondimento delle peculiarità naturalistiche, paesaggistiche, produttive di tali ambienti che caratterizzano da sempre la storia e la geografia della Sardegna. Le lagune costiere sono infatti ambienti particolarmente interessanti sotto il profilo della biodiversità per la ricchezza della fauna e della flora che li caratterizza, ma sono anche ecosistemi molto produttivi. Proprio in relazione alla loro elevata produttività questi ambienti sono stati considerati sin dall antichità come aree di elezione per la pesca e l allevamento. Inoltre la bellezza paesaggistica che spesso caratterizza le lagune può dispensarci, attraverso l'organizzazione della loro fruiibilità, momenti di ricreazione e riposo. La laguna di Nora inoltre mostra evidenti i segni del passaggio della storia, sin dai primi insediamenti nuragici, mostrandoci come l uomo può modellare l ambiente. In tal senso i contenuti del progetto didattico prevedono un focus sull'ambiente della laguna di Nora che si trasformerà in una vera e propria palestra di approfondimento permettendoci di analizzare e riflettere con gli allievi delle scuole, la popolazione residente e con i turisti sul nostro legame ambientale, culturale ed economico con le lagune costiere. In particolare il progetto intende cogliere i seguenti obiettivi: accrescere le conoscenze sull'ecologia degli ambienti lagunari promuovere la conoscenza delle metodologie della pesca tradizionale e le caratteristiche di pregio dal punto di vista nutrizionale dei suoi prodotti comprendere il concetto di uso sostenibile delle risorse naturali stimolare il senso di appartenenza al proprio territorio e alle sue tradizioni accrescere le conoscenze sull alto valore naturalistico esistente nel proprio territorio favorire un approccio critico sui problemi derivanti agli habitat dall interazione con le attività umane

2 3. Target di riferimento Elencare e descrivere le tipologie di destinatari a cui è indirizzata la proposta didattica. I destinatari della proposta didattica delle azioni 1,2, e 3 saranno gli allievi dell'istituto Comprensivo "B. Croce" di Pula. L'istituto scolastico è articolato su 9 plessi di tutti i gradi di istruzione, infanzia, primaria e secondaria di 1 grado, due dei quali situati nel comune di Domusdemaria. In particolare i contenuti e le metodologie sono state ideate per la fascia d'età di 3-5 anni della scuola dell'infanzia, la classe V della scuola primaria e la classe III della scuola secondaria. L'azione 4 "Conoscere per proteggere: una mattina in laguna" ha come destinatari i cittadini di Pula, turisti e visitatori presenti nell'area che saranno invitati a visitare la laguna di Nora. Nell'ambito dell'azione 4 si svolgerà l'azione 5 che ha come destinatari 20 genitori degli allievi dell'istituto Comprensivo di Pula. Ad un pubblico ampio di studenti, docenti e visitatori dell'area, si rivolge l'opuscolo informativo sull'importanza della laguna di Nora per la conservazione della biodiversità. Piano delle attività previste Azione 1 "La laguna di Nora, ambiente da scoprire" laboratori per alunni d secondaria di primo grado 1 laboratorio didattico interattivo dedicati agli alunni della scuola secondaria 1 classe III della scuola secondaria di primo grado dell IC di Pula 1 laboratorio di 4 ore marzo-aprile 2015 (data da concordare con i docenti e la committenza) Accrescere le conoscenze ecologiche sull ambiente lagunare Promuovere la conoscenza dei processi e i prodotti delle attività di pesca Favorire la riflessione sulla complessità del sistema ecologico costiero Migliorare la capacità di osservazione della biodiversità selvatica Sensibilizzare sui problemi derivanti agli habitat dall interazione con le attiv umane Il laboratorio didattico è studiato per accrescere le conoscenze dell ambiente lag sia dal punto di vista naturalistico che produttivo. Prevede la realizzazione di un programma articolato in fasi di attività teorico-pr 1 fase La rete della vita L'attività consentirà ai ragazzi di acquisire conoscenze ecologiche sull ambiente lagunare attraverso esperienze pratiche di osservazione e analisi sul campo deg elementi costitutivi. Si prenderanno in esame i fattori abiotici (chimico-fisica de

3 acque, ph, salinità, ossigeno disciolto) e i fattori biotici (plancton, benthos, nect loro interrelazioni. Il focus verrà fatto sul plancton quale base della vita nelle acque: prelievi dalla barca con apposita strumentazione; allestimento di vetrini per l osservazione e la classificazione al microsc il laboratorio idrobiologico del CEAS. 2 fase La laguna, una risorsa produttiva Con la seconda fase si approfondisce il concetto di uso sostenibile attraverso l attività gestionali praticate in laguna. - Dal benthos al muggine: osservazione diretta e discussione guidata sulle spe nell'acquario didattico - Pesca e pescatori un mestiere antico fra tradizione e innovazione: attraverso i del pescatore del suo lavoro, delle sue esperienze in mare e in laguna si approfo le tecniche di pesca locali e gli attrezzi maggiormente utilizzati. - Vivere la laguna: si visiterà il "percorso biodiversità" del centro di educazione per affrontare i temi delle più attuali forme di gestione polifunzionali di tali a loro fruibilità. 3 fase La laguna, una risorsa naturalistica Un ambiente accogliente: la laguna quale sito di sosta e nidi numerose specie dell avifauna costiera Un nido sicuro: le azioni di salvaguardia sulla colonia di Gab nidificante nella laguna di Nora Un ambiente difficile: la vegetazione alofila I profumi della macchia mediterranea Esperienze di osservazione della vegetazione e dell'avifauna tipica delle attraverso un percorso naturale 4 fase Il paesaggio e la sua storia Nora la città dei tre mari: breve focus della presenza umana nel sito di N attività estrattive nelle sponde della laguna nel periodo romano at l'osservazione delle vestigia di queste attività presenti nel territorio della laguna Attività di rilevamento, attività di osservazione in laboratorio, attività di osserva campo, discussioni guidate, passeggiata lungo il Percorso biodiversità del CEA Istituto Comprensivo B. Croce di Pula Link con altre Azione 4 Azione 2 "La laguna di Nora, ambiente da scoprire" laboratori per alunni d primaria 2 laboratori didattici interattivi per alunni della scuola primaria 2 classi V della scuola primaria dell IC di Pula 2 laboratori di 4 ore marzo-aprile 2015 (data da concordare con i docenti e la committenza)

4 Accrescere le conoscenze ecologiche sull ambiente marino promuovere la conoscenza dei processi e i prodotti delle attività di pesca conoscere la fauna acquatica commestibile Il laboratorio didattico è studiato per accrescere le conoscenze dell ambiente lag sia dal punto di vista naturalistico che produttivo. Prevede la realizzazione di un programma articolato in fasi di attività teorico-pr 1 fase La rete della vita L'attività consentirà ai ragazzi di acquisire conoscenze ecologiche sull ambiente lagunare attraverso esperienze pratiche di osservazione e analisi sul campo deg elementi costitutivi. Si prenderanno in esame i fattori abiotici (chimico-fisica de acque, ph, salinità, ossigeno disciolto) e i fattori biotici (plancton, benthos, nect loro interrelazioni. Il focus verrà fatto sul plancton quale base della vita nelle acque: prelievi dalla barca con apposita strumentazione; allestimento in laboratorio di vetrini per l osservazione e la classificazione al microscopio. 2 fase La laguna, una risorsa produttiva Con la seconda fase si approfondisce il concetto di uso sostenibile attraverso l attività gestionali praticate in laguna. - Dal benthos al muggine: osservazione diretta e discussione guidata sulle spe nell'acquario didattico - Il Parco della pesca: gioco interattivo sugli attrezzi da pesca e le specie be pesca lagunare e i suoi prodotti tipici. - Vivere la laguna: si visiterà il "percorso biodiversità" del centro di educazione per affrontare i temi delle più attuali forme di gestione polifunzionali di tali a loro fruibilità. 3 fase La laguna, una risorsa naturalistica Un ambiente accogliente: la laguna quale sito di sosta e nidi numerose specie dell avifauna costiera Un nido sicuro: le azioni di salvaguardia sulla colonia di Gab nidificante nella laguna di Nora Un'ambiente difficile: la vegetazione alofila I profumi della macchia mediterranea: esperienze di osserva vegetazione tipica delle zone umide attraverso un percorso naturale 4 fase Il paesaggio e la sua storia Nora la città dei tre mari: breve focus della presenza umana nel sito di N attività estrattive nelle sponde della laguna nel periodo romano Attività di rilevamento, attività di osservazione in laboratorio, attività di osserva campo, attività ludiche, passeggiata lungo il Percorso biodiversità del CEAS Istituto Comprensivo B. Croce di Pula, Istituto Alberghiero, Slow Food

5 Azione 3 "Un mondo vicino a noi" laboratori per alunni della scuola dell In 1 laboratorio per allievi della scuola dell'infanzia Una classe della fascia d età 3-5 anni della scuola dell Infanzia dell IC di Pula 1 laboratorio di 4 ore marzo-aprile 2015 (data da concordare con i docenti e la committenza) stimolare lo spirito di osservazione delle molteplici forme della natura Il laboratorio didattico prevede la realizzazione di un programma articolato in fa esperienze e attività ludiche. 1 fase L'universo vagante e la rete della vita il plancton, attività di osservazione in laboratorio 2 fase La laguna, una risorsa produttiva Con la seconda fase attraverso attività ludiche si impara a riconoscere ile sp lagunari pesci e gli attrezzi della pesca - Trova la pinna giusta: gioco interattivo per il riconoscimento delle specie itt della laguna - Il Parco della pesca: gioco interattivo sugli attrezzi da pesca e le specie be pesca lagunare e i suoi prodotti tipici. 3 fase Chi vive vicino a me Il volo degli aironi: osservazioni ad occhio nudo accompagnato ludiche e con postazioni fisse dell'avifauna presente Colori e profumi: esperienze tattili e olfattive sulla vegetazione tip Attività di osservazione in laboratorio, attività di osservazione in campo, attività ludiche, esperienze sensoriali, passeggiata lungo il Percorso biodiversità del C Istituto Comprensivo B. Croce di Pula Azione 4 "Conoscere per proteggere: una mattinata alla laguna di Nora" Visita guidata alla Laguna di Nora rivolta alla popolazione adulta residente e turisti Popolazione adulta residente, visitatori, turisti Visita guidata di circa 2 ore

6 marzo-aprile 2015 (data da concordare con la committenza) accrescere le conoscenze sull'ecologia degli ambienti lagunari comprendere il concetto di uso sostenibile delle risorse naturali stimolare il senso di appartenenza al territorio e alle sue tradizioni accrescere le conoscenze sull alto valore naturalistico esistente nel territorio La laguna si aprirà ai visitatori che saranno condotti, attraverso strutture e supp didattici, in un percorso alla scoperta delle peculiarità dell ambiente lagunare, i fragili equilibri e le attività che vi si svolgono. Con l aiuto di una guida esperta si visiteranno il Percorso biodiversità, si pas lungo il Sentiero natura e le altre strutture didattiche del CEAS e della laguna l'importante canale di marea. Link con altre Azione 1 Azione 5 "Guide naturalistiche per un giorno" I ragazzi della classe III della scuola secondaria di 1 grado, destinatari dell'azione 1, indossano l di guide naturalistiche e guidano i genitori alla visita della laguna di Nora Obiettivi dell azione Descrizione dell azione Gruppo di genitori degli allievi dell'ic di Pula partecipanti al progetto. Laguna di Nora 2 ore Stessa data dell'azione 4 Rendere i ragazzi protagonisti dell azione educativa Celebrare la laguna con la cittadinanza Farla conoscere meglio Favorire lo scambio intergenerazionale implementare immediatamente le conoscenze acquisite facilitando l dell esperienza. Questa azione crea un link tra le azioni 1 e 4. I ragazzi accolgono presso la laguna di Nora un gruppo formato da n. 20 ge condurranno in una passeggiata naturalistica presso le strutture didattiche trasmettendogli le conoscenze acquisite in un momento di informazione ma piacevolezza. Visita guidata Istituto Comprensivo B. Croce di Pula Link con altre azioni Azione 1, 4