Relazione Orientiamoci nella Biodiversità Scuola secondaria di I grado Nicola Festa

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Bernarda Santini
5 anni fa
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1 Relazione Orientiamoci nella Biodiversità Scuola secondaria di I grado Nicola Festa ORIENTIAMOCI NELLA BIODIVERSITA è il secondo laboratorio del progetto GHANA, relativo al Bando I come Infanzia del programma EPOS della Regione Basilicata. Il Laboratorio è rivolto agli alunni della scuola secondaria di I grado degli Istituti comprensivi Padre Minozzi ed Enrico Fermi e si articola in due fasi di cui una in aula ed una in esterno presso la Riserva Naturale di San Giuliano. La prima fase è articolata in due incontri per la classe Ia B della scuola media N. Festa dell Istituto Comprensivo Padre Minozzi, con le professoresse di Scienze e Matematica Anna Murgano e la professoressa di Lettere Ornella Altamura; e due incontri per la classe Ia B dell Istituto comprensivo Enrico Fermi con la professoressa di Scienze Montefinese Caterina. Al termine di questi incontri i ragazzi dovranno assumere il ruolo di educatori in erba nei confronti degli alunni della scuola primaria: nello specifico, il loro compito sarà quello di guidare i compagni delle classi primarie coinvolte e i loro familiari in una escursione lungo un sentiero naturalistico della suddetta Riserva Naturale, avvalendosi del supporto di schede botaniche da loro realizzate nella fase d aula. Per garantire una buona riuscita della finalità, si è proceduto a trasmettere una conoscenza adeguata del territorio, analizzando i settori della botanica, della zoologia, della geografia e dell ecologia, con l approfondimento della diversità ecosistemica nella Riserva Naturale di San Giuliano, parlando delle specie vegetali presenti di quelle che la caratterizzano in particolare. Senza, però, tralasciare i caratteri ecologici del Parco della Murgia Materana e della gravina, al fine di mettere in evidenza il legame tra i diversi ambienti. Dal confronto con gli esperti dei Ceas partner, gli studenti sono riusciti a comprendere l importanza della Biodiversità, quale elemento fondamentale per mantenere gli equilibri della catena trofica. In base alle riflessioni sul legame tra biodiversità e catena trofica, gli studenti hanno appreso l importanza della conservazione delle specie botaniche, in quanto sono alla base della catena stessa. A fronte di ciò, gli esperti, hanno illustrato la metodologia da utilizzare per catalogare e conservare le piante, ossia la redazione di una scheda botanica con tutte le informazioni da inserire ed il relativo ordine; detta scheda è stata chiamata per l occasione carta di identità delle piante ed i ragazzi si sono cimentati a compilarne alcune, come esempio. A conclusione degli incontri gli operatori ed i ragazzi hanno dialogato sul ruolo della guida naturalistica sulle attenzioni deve avere nei confronti del gruppo che accompagna e sul comportamento che il gruppo deve assumere durante un escursione. Gli alunni sono tutt ora impegnati a ricercare informazioni storiche e geografiche della Riserva di San Giuliano, ad individuare le piante presenti, per realizzare le schede botaniche che utilizzeranno nella giornata finale del progetto GHANA. Viasualizza le presentazioni: Presentazione 1 Presentazione 2

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