RELIGIONE CATTOLICA COMPETENZE CHIAVE: COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA, COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE, CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE
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1 RELIGIONE CATTOLICA COMPETENZE CHIAVE: COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA, COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE, CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE Traguardi per lo sviluppo delle competenze L alunno: sa che per la religione cristiana Dio è Padre e Creatore; conosce Gesù come Figlio di Dio e portatore del Suo messaggio di Amore; conosce nei tratti essenziali la comunità Chiesa e la sua missione; conosce i segni essenziali del Natale e della Pasqua; comprende che la religione cristiana si fonda sul comandamento dell amore verso Dio e verso il prossimo. CONTESTO DI PARTENZA/ CURRICOLO D ISTITUTO In questo anno scolastico ci si propone di facilitare il momento di passaggio avvalendosi soprattutto del confronto tra la vita dell alunno e l infanzia di Gesù. Questo permetterà da una parte di rispettare i ritmi evolutivi dell alunno e dall altra di favorire la crescita e di valorizzare la persona, ricocendo anche l impegno della comunità cristiana nel porre alla base della convivenza umana la giustizia e la carità.
2 PERIODO: PRIMO BIMESTRE UA 1: STARE INSIEME INDICATORE: DIO E L UOMO 1 Comprendere che per i cristiani il mondo è stato creato da Dio Padre 2 Scoprire l armonia e la bellezza della realtà naturale circostante 3 Riconoscere la preghiera come dialogo tra l uomo e Dio CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Io sono 1.b Io con gli altri 2.a La vita come dono 3.a I segni della presenza di Dio nell ambiente 3.b Individuazione delle caratteristiche fisiche proprie e dei compagni 3.c Giochi di gruppo Lettura di racconti sull amicizia (OTTOBRE/NOVEMBRE) educazione all affettività, le regole di convivenza civile. lettura di storie, comunicazione orale di esperienze vissute rappresentazione grafica di personaggi e ambienti naturali e non 7, 10, 11, 12 Il bello condividere la vita con gli altri Scopre nell ambiente i segni che richiamano ai cristiani la presenza di Dio Padre e Creatore
3 PERIODO: SECONDO BIMESTRE UA 2: FARE FESTA INDICATORE: DIO E L UOMO 1 Riconoscere che Gesù di Nazareth è l Emmanuele: Dio con noi 2 Conoscere i segni cristiani del Natale nell ambiente, nelle celebrazioni e nelle tradizioni popolari 3 Riconoscere che Gesù è il Messia crocifisso e risorto e come tale testimoniato dai CONTENUTI E ATTIVITA 1.a L Emmanuele: Dio con noi 1.b Il Natale di Gesù 2.a I principali segni cristiani del Natale nell ambiente 3.a I principali segni cristiani della Pasqua 3.b Brainstorming riguardanti le esperienze di festa vissute dagli alunni 3.c Classificazione dei diversi tipi di festa (DICEMBRE/GENNAIO) educazione all affettività, le regole di convivenza civile. lettura di storie, comunicazione orale di esperienze vissute rappresentazione grafica di personaggi e ambienti naturali e non 8,9,10, 11 A Natale Gesù bambino viene al mondo per salvare tutti gli uomini Sa che a Natale Gesù bambino viene al mondo per salvare tutti gli uomini
4 cristiani 3.d Individuazione delle principali caratteristiche delle feste cristiane 3.e Lettura di brani evangelici 3f Realizzazione di semplici manufatti con materiali diverse PERIODO: TERZO BIMESTRE (FEBBRAIO/MARZO) UA 3: IL MONDO CHE VIVE INDICATORE: LA BIBBIA E LE ALTRE FONTI 1 Distinguere la diversità e la continuità dello spaziotemporale tra la vita di un bambino di oggi e la vita di Gesù 2 Individuare nell ambiente di CONTENUTI E ATTIVITA 1.a La vita di Gesù 2.a Le abitazioni, i giochi e i luoghi di culto 3.a Gesù amico e maestro 3.b Osservazione, descrizione e rappresentazione grafica gli equilibri ecologici e i parchi naturali composizione di storie, descrizione di ambienti rappresentazione 8,9, 11,1,5 L ambiente di vita di Gesù è simile al proprio
5 appartenenza i segni della vita che si rinnova 3 Descrivere la figura di Dio Padre secondo la fede cristiana delle caratteristiche della flora e della fauna della Palestina al tempo di Gesù 3.c Discussione in classe e riflessione sul tema della vita che si rinnova 3.d Lettura di brevi racconti sull infanzia di Gesù e della sua famiglia grafica di ambienti naturali ; i colori della primavera SCIENZE: la flora e la fauna del territorio di appartenenza, le stagioni MUSICA: suoni e rumori della natura Descrive l ambiente di vita di Gesù nei suoi aspetti quotidiani, familiari, sociali e religiosi PERIODO: QUARTO BIMESTRE (APRILE/MAGGIO) UA 4 VIVERE IN COMUNITA INDICATORE: I VALORI ETICI E RELIGIOSI 1 Individuare il concetto di CONTENUTI E ATTIVITA 1.a La chiesa edificio 2.a La Chiesa comunità La Chiesa è fatta di
6 comunità nell esperienza quotidiana 2 Elencare le caratteristiche della comunità cristiana 3 Individuare i valori etici e religiosi dei quali la chiesa è testimone 4 Riconoscere l edificio chiesa nell ambiente circostante di persone 3.a Una casa per tutti 4.a Ricerca di informazioni sulle diverse comunità presenti sul territorio 4.b Realizzazione di disegni e fotografie 4.c Rappresentazione grafica degli ambienti e delle attività proprie di ciascuna comunità i servizi presenti sul territorio, la segnaletica stradale interviste disegno e fotografie GEOGRAFIA: la pianta della scuola, della chiesa, della casa 5, 11, 12 persone che aprono le braccia per testimoniare la fede in Cristo Riconosce la Chiesa come famiglia di Dio che fa memoria di Gesù e del suo messaggio 4.d Individuazione delle caratteristiche proprie della comunità ecclesiale presente sul territorio ed eventuale confronto con altre comunità religiose
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