a Pollicino! Giochi canti sorrisi abbracci ed ogni giorno un passo avanti lasciando dietro un sassolino, per far memoria

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1 Giochi canti sorrisi abbracci ed ogni giorno un passo avanti lasciando dietro un sassolino, per far memoria a Pollicino! All interno... caratteristiche del servizio 1 andare all asilo nido: 4 le linee educative 6 l ambientamento 8 il gruppo educativo 10 calendario degli incontri con le famiglie 11 riferimenti: 12 Pollicino Giocolenuvole Pagina 0

2 informazioni sul servizio caratteristiche del servizio POLLICINO è un asilo nido che accoglie i bambini dai 12 ai 36 mesi. E arredato e strutturato in modo da offrire spazi intimi e rassicuranti, colorati e morbidi, luoghi di gioco e scoperta, ricchi di materiali scelti per sollecitare fantasia e creatività. POLLICINO è un luogo dove i bambini e le bambine si incontrano e fanno amicizia, dove hanno l opportunità di fare nuove esperienze e imparare a vivere insieme confrontandosi con altri bambini ed venerdì altri adulti di riferimento. POLLICINO è aperto dal lunedì al dalle 8.00 alle il calendario dell anno educativo INIZIO ANNO EDUCATIVO: 1 settembre 2011 TERMINE ANNO EDUCATIVO: 31 luglio 2012 GIORNI DI CHIUSURA: 31 ottobre e 1 novembre e 9 dicembre 2011 dal 23 dicembre 2011 al 6 gennaio febbraio aprile aprile aprile e 1 maggio 2012 Eventuali modifiche al calendario verranno comunicate tempestivamente. gli orari Pollicino Giocolenuvole Pagina 1

3 INGRESSO: dalle ore 8.00 alle ore 9.30 USCITA:» tempo corto: dalle ore alle ore » tempo lungo: dalle ore alle ore Pollicino Giocolenuvole Pagina 2

4 le modalita di ingresso e di uscita Al momento dell arrivo del/della bambino/a l'accompagnatore deve: accompagnare il/ bambino/a all interno della sezione; specificare il nome della persona che verrà a riprenderlo/a; il/la bambino/a verrà affidato solo dopo che la persona si sarà fatta riconoscere presentando un documento; si precisa che la persona deve essere preventivamente autorizzata per scritto tramite un apposito modulo di autorizzazione compilato ad inizio anno dal genitore; Al momento dell arrivo, i genitori devono informare le educatrici sull orario di uscita dei/delle bambini/e. l alimentazione I pasti dei bambini con più di 12 mesi di età, vengono forniti dall esterno, tramite la mensa Camst. POLLICINO è comunque dotato di una cucina, dove vengono realizzate le operazioni di sporzionamento. I pasti vengono preparati seguendo un apposito menù mensile. Quotidianamente sono anche fornite una piccola colazione e una piccola merenda. Pollicino Giocolenuvole Pagina 3

5 andare all asilo nido: le regole di POLLICINO Parlare di regole vuol dire favorire il buon funzionamento del servizio e avere cura e attenzione massima verso i/le bambini/e. la frequenza: La frequenza dei/delle bambini/e deve essere concordata con le educatrici; I genitori devono comunicare l'assenza dei/delle bambini/e al massimo entro le ore 9.00 del giorno stesso; I genitori devono sempre avvertire quando i/le bambini/e rientrano dopo un assenza; Dopo 5 giorni di assenza è necessario portare il certificato medico; E obbligatorio portare all inizio dell anno un certificato medico rilasciato dal pediatra che attesti l assenza di malattie infettive e diffusive; infortuni e medicinali: Le famiglie sono tenute a compilare accuratamente il modulo carta di identità del/della bambino/a. Viene declinata ogni responsabilità in caso di omissione di informazioni su eventuali allergie alimentari o particolari patologie; Le educatrici non possono somministrare medicinali di nessun tipo se non dietro autorizzazione scritta del genitore con allegata copia della prescrizione del pediatra; In caso di malessere o lievi ferite, le educatrici, valuteranno se sia opportuno chiamare o meno i genitori; in caso di emergenza le educatrici chiameranno prima il 118 e subito dopo il genitore. Nel caso il/la bambino/a presenti sintomi quali febbre, vomito, tre o più scariche di diarrea nella giornata, congiuntivite o Pollicino Giocolenuvole Pagina 4

6 stomatite, i genitori dovranno venire a prendere il/la bambino/a il prima possibile. Per la riammissione all asilo è necessario presentare il certificato medico. abbigliamento L abbigliamento può aiutare i bambini e le bambine ad acquistare maggiore autonomia e ad essere liberi nei movimenti. Si consiglia un abbigliamento comodo, pratico e da poter sporcare E cura dei genitori controllare periodicamente le ceste dei/delle bambini/e per vedere se manca qualcosa; E importante scrivere il nome su tutti gli indumenti dei/delle bambini/e, in modo da renderli riconoscibili. Si consiglia di portare al nido:» un cambio completo: mutandine, calze, body, camicia o maglietta, pantaloni, felpa o golf, pantofoline di ricambio;» calzini antiscivolo o pantofoline con lo strappo» spazzolino da denti e dentifricio (si ricorda che è necessario cambiare lo spazzolino ogni 2 mesi);» il cuscino per la nanna (se occorre)» lenzuolino e coperta (se occorre)» un ciuccio e la scatolina porta ciuccio (se occorre);» un grembiulino materiali e altro Non è possibile prendere materiali e giochi dall asilo tranne diverse disposizioni delle educatrici; Non si possono introdurre nella struttura giocattoli non conformi alla normativa vigente non idonei all età dei bambini presenti. Le educatrici non sono responsabili dei giochi portati da casa. Pollicino Giocolenuvole Pagina 5

7 Non adoperare fermagli o mollettine per capelli, in quanto potenzialmente pericolosi Gli adulti devono sempre prestare attenzione alla tranquillità dell ambiente, quindi: parlare a bassa voce; richiudere le porte; evitare di parlare fra adulti negli spazi e nei momenti di attività; ecc. Le torte o i dolci da somministrare ai bambini devono essere necessariamente confezionati, e lo scontrino di acquisto deve essere conservato per 24 ore. le linee educative L idea di fondo a cui ci ispiriamo è quella di dare una risposta adeguata ai bisogni del bambino/a, in uno spazio inteso come cornice organizzata e flessibile che accolga e sostenga il suo fare e che divenga un mondo familiare, un contesto educante, significativo nel quale sentirsi protetto e in cui trovare punti di riferimento stabili e riconoscibili, sui quali poggiare le fondamenta del suo IO in costruzione. Un luogo di appartenenza che offra stimoli e possibilità di incontro affettivo con altre persone, grandi e piccole, con la scoperta continua di nuovi materiali e spazi. Da questo nasce il convincimento progettuale di realizzare un percorso di esperienze visto come una costante ed adeguata proposta al sostegno del: CRESCERE IN AUTONOMIA E CONSAPEVOLEZZA, mentre si costruisce a poco a poco il proprio essere CRESCERE INCONTRANDO GLI ALTRI ED APRENDOSI AL MONDO, intessendo relazioni e sviluppando la propria socialità, mentre si esprimono e si imparano sentimenti e senso di fiducia CRESCERE IN CAPACITA E COMPETENZA cognitiva, comunicativa, espressiva e motoria, dando senso al proprio fare ed organizzando il pensiero. Pollicino Giocolenuvole Pagina 6

8 il tempo al nido POLLICINO La giornata è scandita da ritmi, ma si svolge secondo un organizzazione flessibile, attenta alle richieste e necessità che emergono dai bambini, grazie ad una costante e sistematica osservazione e verifica. I momenti della giornata si sviluppano attraverso: le routines, il gioco libero le attività strutturate La giornata si sviluppa attraverso momenti di gioco e di attività, importanti per instaurare un rapporto di fiducia tra le educatrici ed i bambini/e e favorire la crescita e l autonomia.» 08:00-09:30: accoglienza dei bambini/e» 09:30-09:45: ci prepariamo per la colazione» 09:45 10:00: colazione» 10:00-11:25: cambio/giochi/esperienze/attività» 11:25-11:40: ci prepariamo per il pranzo» 11:40-12:30: pranzo» 12:30-13:00: igiene orale, riordino, gioco libero» 13:00-15:30: preparazione nanna e riposo» 15:30-16:00: merenda» 16:00 16:30: gioco libero Pollicino Giocolenuvole Pagina 7

9 l ambientamento: 10 buone regole per un morbido distacco L ambientamento è un evento di transizione emotivamente complesso che richiede un processo di integrazione di genitori-bambini-educatori e la costruzione di un rapporto di fiducia reciproco. 1. UN NIDO DI.. EMOZIONI: ogni genitore che sceglie il nido per il proprio bimbo/a, aldilà delle motivazioni che lo hanno spinto a farlo, deve sapere che il nido rappresenta una grande e preziosa opportunità per ogni bimbo. Oltre ad essere un luogo di cura e di apprendimento della quotidianità, il nido infatti è una vera e propria avventura, fatta di scoperte, di amici con cui crescere insieme e condividere esperienze, di nuove figure adulte di riferimento oltre quelle familiari, di emozioni nuove e inedite. 2. AVERE METODO. Alla base di un ambientamento efficace c è sempre l applicazione di un metodo, concordato con le famiglie e necessariamente seguito con coerenza e sistematicità 3. AFFIDARSI E FIDARSI DEGLI EDUCATORI : insieme a loro voi genitori troverete la strada migliore per ambientare il vostro bambino/a in modo sereno 4. ACCOMPAGNARE: i vostri bambini stanno per iniziare una nuova avventura. E importante che vi poniate nel ruolo di accompagnatori e osservatori, infondendo loro sicurezza e spronandoli alla libertà di esplorazione 5. CONSAPEVOLEZZA spiegare al bambino (anche se piccolo), come avverrà l ambientamento. Serve al genitore a ripassare l iter, avendolo chiaro; al bambino per sapere a cosa va incontro 6. UN GENITORE GUIDA :il genitore deve tenere un ruolo non-attivo nei giorni di ambientamento, avere una presenza discreta e disponibile, non intervenire. E auspicabile che il genitore rimanga seduto ad osservare il bambino che esplora, dandogli la possibilità di tornare quando più lo desidera, ma non perdendo mai la sua postazione-guida. Se il bambino lo ricerca il genitore lo ascolta ma non si intromette mai né interviene nella situazione con gli altri bambini/e. 7. UN GENITORE COLLABORANTE: per rendere più sereno l ambientamento è auspicabile che il genitore collabori con le educatrici al Pollicino Giocolenuvole Pagina 8

10 fine di aiutarle ad essere riconosciute dai loro bimbi/e come adulti di riferimento al nido. 8. SEPARARSI: il modo in cui i bambini e le bambine vivranno il nido e si ambienteranno sarà direttamente proporzionale al modo in cui i loro genitori vivranno emotivamente il distacco. E prezioso quindi mostrarsi sicuri e tranquilli al momento della separazione. 9. UN DISTACCO DECISO : distaccarsi con decisione aiuta a evitare il prolungamento del momento della separazione che crea ansia al bambino/a 10. FAVORIRE I PASSAGGI: significa lavorare affinchè il bambino/a possa entrare al nido in modo autonomo, possibilmente con i suoi piedi e non in braccio. Il passaggio del bambino/a dal genitore all educatrice di riferimento deve essere dunque non una consegna, ma un atto collaborativo, in cui entrambe le figure adulte compartecipano a rendere il momento dolce e sereno. Pollicino Giocolenuvole Pagina 9

11 il gruppo educativo Il Gruppo educativo ha una lunga e stabile esperienza di progettazione comune e opera in modo condiviso per migliorare la struttura, il contesto in cui si svolge il servizio e per elaborare percorsi educativi condivisi da tutti. Il team educativo si riunisce per discutere sul lavoro svolto, per parlare dei problemi che possono sorgere durante lo svolgimento della vita al nido, siano essi di ordine organizzativo e/o di ordine progettuale-gestionale-relazionale e per mettere in comune idee e progetti per le attività da svolgere con i bambini. Le educatrici, oltre a confrontarsi durante l orario di lavoro, almeno una volta a settimana si riuniscono per: programmare nei dettagli le attività della settimana successiva, mettere in ordine la documentazione, effettuare la verifica del lavoro svolto, affrontare eventuali difficoltà. Fa parte della professionalità delle educatrici lo scambio di informazioni, in particolare nel momento del cambio di turno, sulle attività della mattinata e sulla giornata in genere dei bambini, in modo da poter riferire ai genitori, notizie ed episodi rilevanti. la partecipazione delle famiglie Il costruire un rapporto di collaborazione e fiducia con i genitori rappresenta un obiettivo indispensabile al benessere ed al positivo inserimento del bambino "nell'esperienza del nido". Molteplici sono gli strumenti di comunicazione utilizzati all interno del nido: colloqui individuali, diario giornaliero, bacheca, attività comuni tra bambini e genitori, scambi tramite mail,riunioni periodiche, feste e gite. I COLLOQUI DI PRE-AMBIENTAMENTO: prima dell ingresso ufficiale dei bambini al nido, sono necessari dei colloqui fra educatori e genitori, il cui scopo è costruire un primo approccio di conoscenza del/lla piccolo/a e pensare insieme all imminente ambientamento. E importante che in questa occasione siano presenti babbo e mamma insieme, per permettere una visione più completa del/lla bambino/a. Pollicino Giocolenuvole Pagina 10

12 calendario degli incontri con le famiglie a. e INCONTRO DELLE FAMIGLIE CON ESPERTI:» (da stabilire) ottobre 2011, ore 17,30 COLLOQUI INDIVIDUALI CON I GENITORI:» periodo dal 1 al 10 dicembre 2011 LABORATORI CON I GENITORI:» 13 dicembre 2011, ore 21,00 FESTA DI NATALE:» 23 dicembre 2011 ore 16,30 ASSEMBLEA PRESENTAZ. PROGETTO EDUCATIVO:» 13 gennaio 2011 ore 18,00 LABORATORI CON I GENITORI:» 17 aprile 2012, ore 21,00 RIUNIONE DI FINE ANNO EDUCATIVO» 30 maggio 2012 ore 18,00 FESTA DI FINE ANNO EDUCATIVO» 13 giugno 2012, ore 16,30 Eventuali modifiche al calendario verranno comunicate tempestivamente. Pollicino Giocolenuvole Pagina 11

13 riferimenti: Asilo nido POLLICINO: Cooperativa Giocolenuvole: Mail: Pollicino Giocolenuvole Pagina 12

14 Società Coop. Sociale GIOCOLENUVOLE onlus P. Iva info@giocolenuvole.com Pollicino Giocolenuvole Pagina 13