insieme da 0 a 6 anni...

Transcript

1 insieme da 0 a 6 anni... chicco, chicco chiccolino ma che bello esser bambino con il mondo nella mano la sapienza e l energia di un piccolo chicco di grano siamo piccoli e poi grandi chi sta dietro e chi davanti e ogni crescita è un avventura che va fatta... su misura Centro Infanzia Costafabbri Giocolenuvole

2 Il Centro Infanzia Costafabbri Il Centro Infanzia di Costafabbri si trova in una zona ideale per i bambini, lontano dal traffico e immerso nel verde ma comunque molto ben raggiungibile perché a pochi chilometri dalle entrata della tangenziale Siena Ovest. La struttura è dotata di un grande giardino e di un parcheggio per le famiglie. Il centro infanzia di Costafabbri è una struttura polifunzionale la cui specificità è quella di offrire all interno dello stesso edificio più servizi rivolti a bambini e bambine dai 12 mesi ai 6 anni di età. L attività dei bambini dai 12 mesi ai 6 anni è pensata e Progettata in un progetto di continuità e sono da intendersi come un unico servizio 1-6. Il centro infanzia nasce nel 1998, è il servizio storico della cooperativa, il suo cuore. Accoglie bambini da 1 a 13 anni e si caratterizza per la sperimentazione del progetto 1-6, che consiste nel proporre a bambini e famiglie un percorso educativo coerente e continuo, senza salti, che li accompagna nella crescita dal nido fino ai 6 anni. Pagina 1 Centro Infanzia Costafabbri Giocolenuvole

3 nido d infanzia chicco di grano Chicco di Grano è un Asilo Nido tradizionale, autorizzato e accreditato dal Comune di Siena, gestito dalla Cooperativa Sociale Giocolenuvole, che accoglie bambini e bambine dai 12 ai 36 mesi. I bambini sono suddivisi in due sezioni:» GERMOGLI : bambini dai 12 ai 24 mesi» CHICCHI DI GRANO : bambini dai 24 ai 36 mesi Orario di apertura Il servizio si caratterizza per la flessibilità negli orari di ingresso e di uscita, per l'ampia fascia oraria di apertura dalle 7.30 alle :30-13:30 tempo corto 7:30-18:00 tempo lungo su misura Su Misura accoglie bambini e bambine dai 36 mesi ai 6 anni in continuità dal nido Chicco di Grano, apertura dalle 7,30 alle 16,30. 7:30 14:00 tempo corto 7:30 16:30 tempo lungo Centro Infanzia Costafabbri Giocolenuvole Pagina 2

4 Le linee educative Il centro infanzia è luogo di vita quotidiana, ricco di esperienze e relazioni significative. Rappresenta una risposta educativa per i bambini e le bambine e per le loro famiglie. Per i genitori che si preparano all ambientamento dei figli, per aiutarli a comprendere l organizzazione di questa piccola comunità educativa, presentiamo in rapida successione gli elementi essenziali del progetto educativo. L idea di fondo a cui ci ispiriamo è quella di dare una risposta adeguata ai bisogni del bambino/a, in uno spazio inteso come cornice organizzata e flessibile che accolga e sostenga il suo fare e che divenga un mondo familiare, un contesto educante, significativo nel quale sentirsi protetto e in cui trovare punti di riferimento stabili e riconoscibili, sui quali poggiare le fondamenta del suo IO in costruzione. Un luogo di appartenenza che offra stimoli e possibilità di incontro affettivo con altre persone, grandi e piccole, con la scoperta continua di nuovi materiali e spazi. Da questo nasce il convincimento progettuale di realizzare un percorso di esperienze visto come una costante ed adeguata proposta al sostegno del: CRESCERE IN AUTONOMIA E CONSAPEVOLEZZA, mentre si costruisce a poco a poco il proprio essere CRESCERE INCONTRANDO GLI ALTRI ED APRENDOSI AL MONDO, intessendo relazioni e sviluppando la propria socialità, mentre si esprimono e si imparano sentimenti e senso di fiducia CRESCERE IN CAPACITA E COMPETENZA cognitiva, comunicativa, espressiva e motoria, dando senso al proprio fare ed organizzando il pensiero Il tempo L organizzazione della giornata segue un ritmo che si ripete quotidianamente scandito da quei momenti che, oltre a soddisfare i bisogni di cura dei bambini, consentono loro di instaurare relazioni significative adulto-bambino e bambinobambino. Il ripetersi della quotidianità fa nascere il ricordo, sollecita la costruzione della memoria, la previsione di quello che sta per accadere e pertanto la sicurezza dei bambini. Pagina 3 Centro Infanzia Costafabbri Giocolenuvole

5 Una giornata a chicco di grano: I bambini sono divisi in sezioni e svolgono attività adeguate alla loro età ma all interno della giornata avranno anche momenti di vita comune. I momenti della giornata si sviluppano attraverso: le routines, il gioco libero le attività strutturate La giornata si sviluppa attraverso momenti di gioco e di attività, importanti per instaurare un rapporto di fiducia tra le educatrici ed i bambini/e e favorire la crescita e l autonomia.» :30: accoglienza dei bambini/e» 9:30-9:45: ci prepariamo per la colazione» : colazione» 10:00-11:25: cambio/giochi/esperienze/attività» 11:25-11:40: ci prepariamo per il pranzo» 11:40-12:30: pranzo» 12:30-13:00: igiene orale, riordino, gioco libero» 13,00-13,30 uscite tempi corti» 13:00-15:30: preparazione nanna e riposo» 15:30-16:00: merenda» 16: : uscite tempi lunghi e gioco libero Centro Infanzia Costafabbri Giocolenuvole Pagina 4

6 Una giornata a su misura La giornata educativa è scandita da momenti di routines, gioco libero e attività strutturate. I nostri bambini alternano nella loro giornata momenti di condivisione con bambini di età diverse (classi miste) a momenti di vita coi pari d età (classi d età) Una nostra giornata tipo:» 7,30-9,30 accoglienza, gioco libero e colazione nel gruppo misto» ,30 attività e proposte per classi omogenee d età ( divisione in due piccoli gruppi d età, i 3 anni e i 4-5 anni)» 11,30-12,45 ritrovo del gruppo misto, passaggio dal bagno e pranzo» 12,45-13,30 gioco libero e rilassamento con animazione alla lettura, e preparazione al sonno ( gruppo misto)» 13,00-14,00 uscite tempi corti» 13,30-15,45 ci laviamo i denti e andiamo a dormire ( gruppo misto)» 16,00-16,30 merenda e attesa dei genitori ( gruppo misto) Lo spazio L organizzazione e differenziazione degli spazi in cui quotidianamente i bambini vivono e interagiscono, la scelta degli arredi e dei materiali nel nido sono parte integrante della programmazione educativa. L ambiente è pensato per:» Esprimere piacevolezza e familiarità a bambini e genitori» Rassicurare e contenere» Facilitare il gioco spontaneo e la socializzazione» Rendere riconoscibile il percorso del bambino nel suo diventare grande» Favorire la crescita attraverso scoperta e sperimentazione Pagina 5 Centro Infanzia Costafabbri Giocolenuvole

7 L ambientamento: 10 buone regole per un morbido distacco L ambientamento è un evento di transizione emotivamente complesso che richiede un processo di integrazione di genitori-bambini-educatori e la costruzione di un rapporto di fiducia reciproco. 1. UN NIDO DI... EMOZIONI: ogni genitore che sceglie il nido per il proprio bimbo/a, aldilà delle motivazioni che lo hanno spinto a farlo, deve sapere che il nido rappresenta una grande e preziosa opportunità per ogni bimbo. Oltre ad essere un luogo di cura e di apprendimento della quotidianità, il nido infatti è una vera e propria avventura, fatta di scoperte, di amici con cui crescere insieme e condividere esperienze, di nuove figure adulte di riferimento oltre quelle familiari, di emozioni nuove e inedite. 2. AVERE METODO. Alla base di un ambientamento efficace c è sempre l applicazione di un metodo, concordato con le famiglie e necessariamente seguito con coerenza e sistematicità 3. AFFIDARSI E FIDARSI DEGLI EDUCATORI : insieme a loro voi genitori troverete la strada migliore per ambientare il vostro bambino/a in modo sereno 4. ACCOMPAGNARE: i vostri bambini stanno per iniziare una nuova avventura. E importante che vi poniate nel ruolo di accompagnatori e osservatori, infondendo loro sicurezza e spronandoli alla libertà di esplorazione 5. CONSAPEVOLEZZA spiegare al bambino (anche se piccolo), come avverrà l ambientamento. Serve al genitore a ripassare l iter, avendolo chiaro; al bambino per sapere a cosa va incontro 6. UN GENITORE GUIDA :il genitore deve tenere un ruolo nonattivo nei giorni di ambientamento, avere una presenza discreta e disponibile, non intervenire. E auspicabile che il genitore rimanga seduto ad osservare il bambino che esplora, dandogli la possibilità di tornare quando più lo desidera, ma non perdendo mai la sua postazione-guida. Se il Centro Infanzia Costafabbri Giocolenuvole Pagina 6

8 bambino lo ricerca il genitore lo ascolta ma non si intromette mai né interviene nella situazione con gli altri bambini/e. 7. UN GENITORE COLLABORANTE: per rendere più sereno l ambientamento è auspicabile che il genitore collabori con le educatrici al fine di aiutarle ad essere riconosciute dai loro bimbi/e come adulti di riferimento al nido. 8. SEPARARSI: il modo in cui i bambini e le bambine vivranno il nido e si ambienteranno sarà direttamente proporzionale al modo in cui i loro genitori vivranno emotivamente il distacco. E prezioso quindi mostrarsi sicuri e tranquilli al momento della separazione. 9. UN DISTACCO DECISO : distaccarsi con decisione aiuta a evitare il prolungamento del momento della separazione che crea ansia al bambino/a 10. FAVORIRE I PASSAGGI : significa lavorare affinchè il bambino/a possa entrare al nido in modo autonomo, possibilmente con i suoi piedi e non in braccio. Il passaggio del bambino/a dal genitore all educatrice di riferimento deve essere dunque non una consegna, ma un atto collaborativo, in cui entrambe le figure adulte compartecipano a rendere il momento dolce e sereno. Pagina 7 Centro Infanzia Costafabbri Giocolenuvole

9 Come funziona l ambientamento L ambientamento è GRADUALE: la sua durata dipende dalla storia di ogni bambino e dalle esigenze delle famiglie. Di seguito la struttura di un ambientamento standard. 1 GIORNO (martedì) presenza della mamma / no pranzo 2 GIORNO (mercoledì) presenza della mamma / no pranzo 3 GIORNO (giovedì) la mamma lascia subito il bambino e torna a prenderlo prima di pranzo / no pranzo 4 GIORNO (venerdì) la mamma lascia subito il bambino e torna a prenderlo subito dopo pranzo / primo giorno di pranzo all asilo 5 GIORNO (lunedì) la mamma lascia subito il bambino e torna a prenderlo subito dopo pranzo / secondo giorno di pranzo all asilo Dal martedì della 2 settimana l orario è part time con ingresso libero dalle 7.30 alle 9.30 e uscita dalle alle La nanna si inserisce nella 3 settimana (il primo giorno di nanna si consiglia di riprendere il bambino alle 16.00). Nota: la scaletta riportata sopra è da considerare per i bambini e le bambine che si ambientano al nido. Per i bambini che dal nido salgono a Su Misura, che hanno svolto il percorso di continuità nel secondo anno di nido, è prevista un altra modalità: le informazioni a riguardo verranno date alla riunione di inizio anno educativo. Il gruppo di educatrici Il Gruppo educativo ha una lunga e stabile esperienza di progettazione comune e opera in modo condiviso per migliorare la struttura, il contesto in cui si svolge il servizio e per elaborare percorsi educativi condivisi da tutti. Centro Infanzia Costafabbri Giocolenuvole Pagina 8

10 Il team educativo si riunisce per discutere sul lavoro svolto, per parlare dei problemi che possono sorgere durante lo svolgimento della vita al nido, siano essi di ordine organizzativo e/o di ordine progettuale-gestionale-relazionale e per mettere in comune idee e progetti per le attività da svolgere con i bambini. Le educatrici, oltre a confrontarsi durante l orario di lavoro, almeno una volta a settimana si riuniscono per: programmare nei dettagli le attività della settimana successiva, mettere in ordine la documentazione, effettuare la verifica del lavoro svolto, affrontare eventuali difficoltà. Fa parte della professionalità delle educatrici lo scambio di informazioni, in particolare nel momento del cambio di turno, sulle attività della mattinata e sulla giornata in genere dei bambini, in modo da poter riferire ai genitori, notizie ed episodi rilevanti. La partecipazione delle famiglie Il costruire un rapporto di collaborazione e fiducia con i genitori rappresenta un obiettivo indispensabile al benessere ed al positivo inserimento del bambino "nell'esperienza del nido". Molteplici sono gli strumenti di comunicazione utilizzati all interno del nido: colloqui individuali, diario giornaliero, bacheca, attività comuni tra bambini e genitori, scambi tramite mail,riunioni periodiche, feste e gite. I COLLOQUI DI PRE-AMBIENTAMENTO: prima dell ingresso ufficiale dei bambini al nido, sono necessari dei colloqui fra educatori e genitori, il cui scopo è costruire un primo approccio di conoscenza del/lla piccolo/a e pensare insieme all imminente ambientamento. E importante che in questa occasione siano presenti babbo e mamma insieme, per permettere una visione più completa del/lla bambino/a. Pagina 9 Centro Infanzia Costafabbri Giocolenuvole

11 AGENDA per le famiglie Calendario educativo CHICCO DI GRANO INIZIO ANNO EDUCATIVO: 3 settembre 2012 TERMINE ANNO EDUCATIVO: 31 luglio 2013 Giorni di chiusura» 1 novembre 2012» 1 Aprile 2013 Pasquetta» 25 aprile 2013» 1 maggio 2013 Eventuali modifiche al calendario verranno comunicate tempestivamente. Calendario educativo SU MISURA INIZIO ANNO EDUCATIVO: 10 settembre 2012 TERMINE ANNO EDUCATIVO: 8 giugno 2013 Giorni di chiusura» 1 novembre 2012» 1 aprile 2013 Pasquetta» 25 aprile 2013» 1 maggio 2013 Eventuali modifiche al calendario verranno comunicate tempestivamente. Centro Infanzia Costafabbri Giocolenuvole Pagina 10

12 Calendario degli incontri con le famiglie COLLOQUI INDIVIDUALI CON I GENITORI:» Fine novembre 2012 LABORATORI CON I GENITORI:» dicembre 2012, chicco di grano e su misura» aprile 2013, chicco di grano e si misura» FESTA DI NATALE:» dicembre 2012, chicco di grano e su misura ASSEMBLEA PRESENTAZ. PROGETTO EDUCATIVO:» gennaio 2013 chicco di grano» novembre 2013 su misura LABORATORI CON I GENITORI:» marzo 2013 ore chicco di grano e su misura RIUNIONE DI FINE ANNO EDUCATIVO» maggio 2013 chicco di grano e su misura FESTA DI FINE ANNO EDUCATIVO» maggio 2013 Eventuali modifiche al calendario verranno comunicate tempestivamente. Pagina 11 Centro Infanzia Costafabbri Giocolenuvole

13 Notizie utili per i genitori la frequenza: La frequenza dei/delle bambini/e deve essere concordata con le educatrici; I genitori devono comunicare l'assenza dei/delle bambini/e al massimo entro le ore 9.00 del giorno stesso; I genitori devono sempre avvertire quando i/le bambini/e rientrano dopo un assenza; Dopo 5 giorni di assenza è necessario portare il certificato medico; E obbligatorio portare all inizio dell anno un certificato medico rilasciato dal pediatra che attesti l assenza di malattie infettive e diffusive; Modalità di ingresso e di uscita Al momento dell arrivo del/della bambino/a l'accompagnatore deve:» accompagnare il/ bambino/a all interno della sezione;» specificare il nome della persona che verrà a riprenderlo/a; il/la bambino/a verrà affidato solo dopo che la persona si sarà fatta riconoscere presentando un documento; si precisa che la persona deve essere preventivamente autorizzata per scritto tramite un apposito modulo di autorizzazione compilato ad inizio anno dal genitore; Al momento dell arrivo, i genitori devono informare le educatrici sull orario di uscita dei/delle bambini/e. infortuni e medicinali: Le famiglie sono tenute a compilare accuratamente il modulo carta di identità del/della bambino/a. Viene declinata ogni responsabilità in caso di omissione di informazioni su eventuali allergie alimentari o particolari patologie; Le educatrici non possono somministrare medicinali di nessun tipo se non dietro autorizzazione scritta del genitore con allegata copia della prescrizione del pediatra; Centro Infanzia Costafabbri Giocolenuvole Pagina 12

14 In caso di malessere o lievi ferite, le educatrici, valuteranno se sia opportuno chiamare o meno i genitori; in caso di emergenza le educatrici chiameranno prima il 118 e subito dopo il genitore. Nel caso il/la bambino/a presenti sintomi quali febbre, vomito, tre o più scariche di diarrea nella giornata, congiuntivite o stomatite, i genitori dovranno venire a prendere il/la bambino/a il prima possibile. Per la riammissione all asilo è necessario presentare il certificato medico. L abbigliamento L abbigliamento può aiutare i bambini e le bambine ad acquistare maggiore autonomia e ad essere liberi nei movimenti. Si consiglia un abbigliamento comodo, pratico e da poter sporcare E cura dei genitori controllare periodicamente il cambio dei/delle bambini/e per vedere se manca qualcosa; E importante scrivere il nome su tutti gli indumenti dei/delle bambini/e, in modo da renderli riconoscibili. Si consiglia di portare al nido:» Due sacchetti di stoffa con il nome del bambino/a» Un cambio completo: mutandine, calze, body, camicia o maglietta, pantaloni, felpa o golf, pantofoline di ricambio;» Calzini antiscivolo o pantofoline con lo strappo» Spazzolino da denti e dentifricio (si ricorda che è necessario cambiare lo spazzolino ogni 2 mesi);» Il cuscino per la nanna (se occorre)» Un ciuccio e la scatolina porta ciuccio ;» Un grembiulino, 2 bavagli e 3 piccole salviette a perdere» Lenzuolino e coperta (per chi dorme) materiali e altro: Non è possibile prendere materiali e giochi dall asilo tranne diverse disposizioni delle educatrici; Pagina 13 Centro Infanzia Costafabbri Giocolenuvole

15 Non si possono introdurre al nido giocattoli non conformi alla normativa vigente non idonei all età dei bambini presenti. Le educatrici non sono responsabili dei giochi portati da casa. Si sconsiglia di adoperare fermagli o mollettine per capelli, in quanto potenzialmente pericolosi Gli adulti devono sempre prestare attenzione alla tranquillità dell ambiente, quindi: parlare a bassa voce; richiudere le porte; evitare di parlare fra adulti negli spazi e nei momenti di attività; ecc. riferimenti: Le torte o i dolci da somministrare ai bambini devono essere necessariamente confezionati, e lo scontrino di acquisto deve essere conservato per 24 ore. CENTRO INFANZIA COSTAFABBRI Cooperativa Giocolenuvole Mail cic@giocolenuvole.com Centro Infanzia Costafabbri Giocolenuvole Pagina 14

16 Società Coop. Sociale GIOCOLENUVOLE onlus P. Iva info@giocolenuvole.com Pagina 15 Centro Infanzia Costafabbri Giocolenuvole